数学 【很急很急很急】初二_百度知道
数学 【很急很急很急】初二
+y=164.8x乘x/60+12乘y/60=0（用二元一次方程解
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8*X&#47.8X+12*(16-X)=112.8X+12Y=112;60=1;60+12*Y&#47.88
②解：由②得4.8由①得y=16-x代入2得4.8
x=11∴原方程组的解为X+Y=16
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由x+y=16得：y=16-x, 代入第二个式子4.8x^2/60+12(16-x)/60=188/100两边同乘以60048x^2+120*16-120x=188*6化简得：2x^2-5x+33=0(2x-11)(x+3)=0x1=11/2
x2=-3y1=16-x1=21/2
y2=16-x2=19
不是这样吧！解得x=？y=？
这是常规解法，你可将第二个二元二次方程转化为两个二元一次方程，再与第一个二元一次方程组成两个二元一次方程组分别解答。
没有x1和x2也没有y1和y2的解的只有一个答案x=____，y=____
对不起，化简步骤有误，应该这样：2x^2-5x+33=02(x^2-(5/2)x+25/16)-25/8+33=02(x-5/4)^2=-29.875此题无解，要么是题目有问题。
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数学题很急啊
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“两个内项的和是28，差是12”，和差问题
两个内项分别为：（28+12）÷2=20，
（28-12）÷2=8
两个比的比值都是4，有2中情况：
（1）当第一个比的后项是8时，前项是8×4=32，第二个比的后项为：20÷4=5，
组成比例：32：8=20：5
（2）当第一个比的后项是20时，前项是20×4=80，第二个比的后项为：8÷4=2，
组成比例：80：20=8：2
所以：这个比例可以为：32：8=20：5，或80：20=8：2。
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数学很急啊,真的求老师解答,感激不尽啊把一个棱长6厘米的正方体铁块熔铸成一个圆锥体,这个圆锥的底面积是24平方厘米,高是多少?某品牌牛奶.每瓶200毫升,售价2元,创新商店买5瓶送一瓶,牛牛商店一律九折优惠,要给全班46位同学都准备一瓶这样的牛奶,到那家商店购买比较合算?请用算式说明你的想法丽丽读一本书,已经读的页数与未读页数之比是3:5,如果再读105页就读完了全书,这本书一共有多少页?为鼓励居民节约用水,自来水公司规定如下,张阿姨家上个月共交水费32.5元,你知道他家上个月用水多少吨吗?规则：每户每月用水10吨以内（含10吨）,按每吨1.65元收费；超过10吨的,其超出的吨数按每吨2元收费
圆锥体体积是三分之一倍的底面积乘高,根据前后体积不变,求高买39瓶,送7瓶,39*2=7846*2*90%= 82,8要一篇七年级上册数学的论文，很急很急，要求原创！_百度知道
要一篇七年级上册数学的论文，很急很急，要求原创！
数不少于400字！，我是不会提如此困难的要求的！。而且每一章的内容要详略得当！谢谢！，如果不是很急：我的数学书是四川省人教版的，并且要把每一章所学的内容的感受都写出来，谢谢你们！备注！拜托你们了，要把七年级上册的每个内容的题目都提到
提问者采纳
一种是解决了经典的难题，叫做无穷小”，就是通过效度、数据。不仅物理学，数学新的理论已经超过了18。”我想研究一切“存在”的数字，物理学家可以通过实验来证明自己的理论。从中得到关于0的又一个定理“以零为极限的变量，虽都有0的出现、椅子和啤酒杯去代替点、“发展中的”数学． 再如生物学方面，往往先“去掉一个最高分”，常说每年出生率多少，火箭之速，研究这种解的出现和保持，也无一不用到数学．我们从中央电视台的文艺大奖赛节目中看到，只用加减乘除是不够的．我们谈到人口增长，连过去很少使用数学的生物学、信度等数量指标来检测考试的质量．只有质量合格的考试才能有效地检测学生的学习质量． 至于文艺，“纯数学的对象是现实世界的空间形式和数量关系”、几何，科学越进步？我们说。例如研究梯形的面积计算公式，0作为零表示的意思就更多了，数学系的学生要学普通物理，那么是否从出生率减去死亡率，是很有好处的． 现代数学发展的一个明显趋势，如， 数学有3个最显著的特征，进而为实际服务．这里要用到很高深的数学． 谈到考试，数学一直被誉为是“精确科学的典范”，求出它们的解来，这种抽象是经过一系列的阶段形成的，粗“看”差不多、新理论，解决实际问题。”这样说显然是不正确的；死亡也是这样．这种情况在现代数学中叫做“动态”的，通过深刻分析数学的起源和本质、化学等学科仍在广泛地享用数学的成果，离不开方程。 高度的抽象性是数学的显著特征之一，用方程表示它们的变化规律、顺序关系，却绝对找不到原则上不能应用数学的领域． 数学小论文三 数学是什么 什么是数学，而要用复杂的“微分方程”来描述．研究这样的问题，这也是尽人皆知的事实了． 又如化学，它不能只用简单的加减乘除来处理，也研究“形”，数学已经渗透到几乎所有的科学部门？” 这样的说法可不对，要考虑海上风暴、笔试等等）以及试卷本身也是有质量高低之分的．现代的教育统计学，较确切的说法就是。0还表示…… 爱因斯坦曾说、历史学等等；小数目的，正是第三种发明创造．“这里繁花似锦，今后望（包括行动）能在“知识的海洋”中发现“我的新大陆”、脉搏等周期性的运动．这种运动可以用方程组表示出来，是纯粹数学与科学技术之间的桥梁，数学就是逻辑、面也未尝不可，应用数学的范围也就越大．一切科学研究在原则上都可以用数学来解决有关的问题．可以断言。 纯粹数学也叫基础数学，要用数学来定量研究化学反应．把参加反应的物质的浓度，然后与实际观察的结果对比验证、数理语言学、2003年”中、合同关系，不可删去。2）不够一定单位的数量……至此，究竟什么是数学呢，也在朝着抽象的方向发展，就是暂时撇开具体内容，通过寻求方程组的“周期解”，精辟地作出了一系列科学的论断。 应用数学则是一个庞大的系统，数学是逻辑的壮年时代？不是的．事实上。早在2000多年前，死亡率多少，一类叫纯粹数学，生物之谜，不至于成为爱因斯坦说的“荒唐”的人、新方法。应用数学着限于说明自然现象，求每份有多少，大家都很熟悉的三角形：“要探究一个人或者一切生物存在的意义和目的，无处不用数学，化工之巧，宏观上看来。纯粹数学的一个显著特点：只有现在还不会应用数学的部门。数学理论都算有非常抽象的形式、难度，其实在历史上起更大作用的，其中的没有便是0了;0中的0可以表示以零为极限的变量（一个变量在变化过程中其绝对值永远小于任意小的已定正数），连数学中过去被认为是比较“直观”的几何学，即“没有意义”。”这是小学至中学老师仍在说的一句关于0的“定论”。现在，而且要应用“前沿上的”。 历史上，专门研究信息的“信息论”、独立性和完备性，日用之繁：1）零碎、血液循环。 数学可以分成两大类，就是各门科学都在经历着数学化的过程． 例如物理学。 “105，最后才能说清楚每家只生一个孩子如何，地球之变，那么0是不是没有呢。根据恩格斯的观点，数学家就从几个最基本的结论出发，非得用逻辑推理和计算不可，把数学和其他各门科学发展成综合科学的前程无限灿烂．” 正如华罗庚先生在1959年5月所说的。 各门科学的“数学化”，“最高分”，它是圆的也好，人是不断地出生的、语言学、线。” “任何数除以0即为没有意义，大家关心的只是蕴含在这种几何图形中的数量关系。 广泛的应用性也是数学的一个显著特征，至于它是梯形稻田的面积，人们早就知道它与数学密不可分．在高等学校里。有人说，运用逻辑推理的方法，数学有着它的过去。中小学课本里介绍的代数，这是一种很了不起的工作。因为数学不光研究“数”，近30多年来、地球之变，关于什么是数学的说法更是五花八门：“数学，也都是数学研究的对象，而数学家则不能用实验的方法来证明定理、水源污染、体育，当时的除法（小学时）就是将一份分成若干份；也有人说。一个整体无法分成0份，凡是能用数学语言来表示的那一部分，有人说、19世纪的理论的总和．预计未来的数学成就每“翻一番”要不了10年．所以在认识了数学的过去以后，这是从应用的角度有一个很大的发明创造．”我们在这里所说的，站在辩证唯物主义的理论高度。所以，我们可以毫不夸张地用“宇宙之大、概率论知识：“数学是数量的科学”？ 伟大的革命导师恩格斯，每一个环节都衔接得丝丝入扣、微积分，大致领略一下数学的现在和未来，粒子之微。宇宙之大、火箭之速。203房间中的0是分隔“楼（2）”与“房门号（3）”的（即表示二楼八号房）。我们都知道，美不胜收、数理经济学，专门研究数学本身的内部规律，应等于无穷大（一个变量在变化过程中其绝对值永远大于任意大的已定正数）？有人说、化工之巧、区分度，数学就是关联，不就是数的学问吗，具备有相容性。 体系的严谨性是数学的另一个显著特征，不如先了解0这个“不存在”的数，来掌握上述生物界的现象．这说明近年来生物学已经从定性研究发展到定量研究，甚至用桌子、计算机等，我认为至少有三种，将丰富的几何学知识整理成一门严密系统的理论，对0的认识还不够透彻。作为一个中学生、生物之谜、203房间，以纯粹形式研究事物的数量关系和空间形式，还表示固态和液态水的区分点等等，要研究心脏跳动，数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学．它在现代生活和现代生产中的应用非常广泛，只要它们满足结合关系、温度等作为变量，无处不有数学”来概括数学的广泛应用．可以预见、数学历史学等边缘学科。” 那么，它像一根精美的逻辑链条。105，几何图形不再是必须知道的内容：“数学的发明创造有种种，所以大大超过了自然科学中的一般抽象、港口设计等、2003年中的0指数的空位，温度计上的0摄氏度表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度）；彼此意思却不同、正方形，连数学方法本身也是抽象的。 数学小论文二 各门科学的数学化 数学究竟是什么呢，因此把它们去掉．这一切都包含着数学道理． 我国著名的数学家关肇直先生说；一种是提出新概念，物理系的学生要学高等数学？记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0，出生的多少又跟原来的基数有关系。根据公理化思想，数学发展突飞猛进，都无关紧要、函数曲线，0就表示没有数量、教育测量学，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具． 同其他科学一样。数学思维的正确性表现在逻辑的严谨性上、现在和未来．我们认识它的过去，就是应用数学中一门重要的分支学科，一类叫应用 数学。大家常说现在是信息社会。例如，给一位演员计分时，通过方程的“稳定解”来研究化学反应．这里不仅要应用基础数学，我的能力毕竟是有限的、“最低分”的可信度最低、日用之繁等各个方面、数学心理学，方的也好，都属于纯粹数学，近100年来，就是每年的人口增长率呢，就是为了了解它的现在和未来．近代数学的发展异常迅速，“逻辑是数学的青年时代数学小论文一 关于“0” 0。20世纪里，也与数学结合形成了内容丰富的生物数学，可以说是人类最早接触的数了、粒子之微，还是梯形机械零件的面积，都无关紧要，其中的0便是水的固态和液态的区分点。我们祖先开始只认识没有和有。后来我才了解到a&#47，而且不仅概念是抽象的，作为这位演员的得分．从统计学来说。而且在汉字里：数学——研究现实世界的数量关系和空间形式的科学，就能够构成一门几何学，我始终认为是荒唐的，也是要应用“发展中的”数学．这使得生物学获得了重大的成就． 谈到人口学；还有一种就是把原来的理论用在崭新的领域，它是我们的全部知识中，也是用方程描述这些问题再把数据放进计算机，只生两个孩子又如何等等． 还有水利方面。恩格斯指出、历史上著名的正是这种人，同学们往往认为这是用来检查学生的学习质量的．其实考试手段（口试，再“去掉一个最低分”．然后就剩下的分数计算平均分，随着应用数学分支的大量涌现，但0不仅仅表示没有数量，我们知道了“没有数量是0，可删去，是现代科学发展的一大趋势
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谢谢你，真的感谢，辛苦了！虽然已经不需要了，但是看在你这么努力的份上，还是要奖励你
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我连五年级的都不会，更别说七年级了
可以来找我！
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出门在外也不愁数学题目，很急很急很急。
数学题目，很急很急很急。
（xy-x平方）乘x-y分之xyxy-y平方分之x平方+2xy+y平方 & & 乘 & &xy+y平方分之x平方-2xy+y平方2x平方y除以（-y分之x）平方8y分之3x & 乘 &27x平方分之16y平方2z平方分之xy平方 & & 除以 &4az平方分之-3x平方y平方4+4a=a平方分之4-a平方 & 除以 &2a+4分之a-2 &乘 &a-1分之a+2已知x-3y=0,求x平方-2xy+y平方分之2x+y &乘 （x-y)化简：x+3分之x平方-4x 除以 x分之4-x化简：a平方+10a+25分之36-a平方除以2a+10分之6-a乘a平方+6a分之a+5已知x的立方等于其本身，求x-5分之x平方+10x+25除以x平方-5x分之x已知a+1分之a平方-9=0，试计算a平方-4a+4分之a-1除以a平方-4分之a平方-1谢谢勒。很感谢。3Q计算：a平方分之bc乘b平方c分之2a&& & & & &y分之2x立方除以3y平方分之4x
不区分大小写匿名
高手啊您竟然将数学和语文综合了。。。。。。。。。。。。。。。。
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