日期：想象，表现自己的情感。
活动的重难点，离不开活动目标的具体要求，这是相辅相成的，此次活动的重难点分别如下：
活动重点：鼓励儿童能大胆地想象，表现自己的情感。通过提供多种材料，儿童自由选择分组操作表现对故事的理解。
活动难点：对于现今的独生子女，为他人着想这一美德离他们越来越远，运用多种形式让儿童&感受童话故事的深刻思想，懂得为他人着想是一件快乐的事情&定位为本次活动的难点。难点的解决并非通过说教来解决，是在理解故事中潜移默化地感受作品所传达的美好意境，从而产生为他...对于现今的独生子女的相关内容日期：怎样给宝宝办理独生子女手续 我国实行一对夫妻只生一个子女的计划生育政策，这是控制人口增长、利国利民的大事。夫妇双方生育了一个宝宝后，就可以在本单位申请办理独生子女证。具体步骤是由单位出具证明后，到户口所属的街道办事处或派出所计划生育管理部门办理独生子女手日期：独生子女发展应对策略 对于独生子女的健康发展，国内外的专家形成了以下一些观点： 1、加强儿童间的友好往来，贯彻互教原则。整齐划一的单元楼房，加之繁重的课业负担，作为独生子女，难以与外界进行正常的联系。因此，必须帮助孩子解除孤独...日期：蛋白质对于生命的可贵之处在哪里 蛋白质对于生命的可贵之处在哪里？ 婴儿从呱呱坠地以后，就仿佛意识到时间对于生命的可贵，因而争分夺秒地生长，从而形成了整个人生长发育的第一个高峰。在生命现象中，起决定性作用的物质是蛋白质。机体组织的生长、更新和修补依靠蛋白质，日期：附1：对于学习吉他的建议 附1：对于学习吉他的建议 下面引用好友罗波友情为本站网友撰写的建议： -吉他弹奏之我见- 作者：罗波 从高中开始接触吉他以来，到现在已经近8年了，这些年来，它成了我最密不可分的一部分，无论什么时候，什么地方，只要抱起我心...日期：国家对于红木的定义 选购二胡在材料上当然是红木的好了，那么什么是红木、怎样区别其优劣呢？看了本文后您应 该有个比较正确的认识&& 红木的定义 明清宫殿家具传统用材树种为紫檀和黄花梨。至清代中期两者匮乏以酸枝来替代。酸枝由枝紫演变而来， 其形似紫檀日期：教育不当，独生子女问题多 专家表示：独生子女的弱点一方面来自“独生”本身，另一方面来自于“独生”导致父母出现的教养态度偏差和教育方式不当。 父母在教育就容易出现以下失误： 1、过分满足DD独...日期：怎么治独生子女的懒?∥剩何业暮⒆咏衲?岁了，在幼儿园什么都愿做，可是一到家里却“犯懒”。自己的事情不做，让他帮助干点事也不愿动，只顾自己玩。即使勉强做点事也是马虎了事。我和爱人很着急，生怕孩子这样...
&最新内容- - - - - - - - - - - - &&热点推荐
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -童话本质的背离_新东方网_第3页
您好，欢迎来到新东方
& 文章正文
23:23&&作者：&&来源：&&字号：|
分页标题#e#
　　虽然亲子共读是很好的早期阅读方式，但要想真正发挥亲子共读的效果，还必须提高阅读的质量，特别是要走出对童话的认识误区。童话主要是对非智力因素发挥作用，如，观察力、想像力、生活态度等。但是，根据一份调查报告显示，当前幼儿家长在购买儿童读物时，考虑最多的因素仍是子女的道德品质和科学知识的掌握。不难理解，家长在指导幼儿早期阅读的过程中，倾向于关注幼儿的&早期潜能开发&，但早期阅读的主要意义不在于开发智力，而在于获得相应的情感、态度、行为等。所以说，走出童话认识的误区，是正确发挥童话教育功能的前提。
　　观察记录2：幼儿园童话欣赏活动《巫婆与黑猫》
　　故事内容简介：猫咪小波，是巫婆最心爱的宠物，然而，房子和小波都是黑色的，所以，巫婆看不到小波，就经常跌得鼻青脸肿。所以她决定施魔法，改变小波的颜色，好让她随时看得见小波的位置。但是改变了颜色的黑猫还是给巫婆带来各种麻烦，巫婆一气之下把黑猫赶出了家门。被赶出家门的黑猫很伤心，巫婆也很想念黑猫，最后，巫婆把黑猫接回家，并施魔法把家变成了彩色。从此黑猫和巫婆快乐地住在彩色的房子里。
　　教师运用多媒体把故事搬上大屏幕，一页一页地展示，第一遍，她让幼儿回答&你看到了什么&&黑猫在哪里&&巫婆在干什么&&黑猫为什么很伤心&等此类问题。第二遍，她让幼儿复述故事情节。就这样，这个有着优美画面，动听情节的童话在一片吵闹声中结束了。童话欣赏活动由此俨然成了一堂看图说话课，不免让人觉得荒唐。当时在场的一位儿童读物出版社的编辑说，如果每个教师都以这样的方式来讲书，对出版书的人来说，真是莫大的悲哀。她的话引起了笔者极大的共鸣，童话的首要价值通过审美去愉悦儿童，是通过真善美去感悟儿童，阅读童话不是去识字，不是去培养口头表达力，不是去训练思维能力，这些显性价值固然可以通过童话来实现，但是，童话更重要的价值在于它对儿童心灵的滋养，对梦想需要的满足，对生命的感动&&这才是童话的终极价值所在。
更多&&文章推荐
相关文章导读
精彩是人生持续一辈子的过程，绝对不是高考和中考一锤子就可以定下来的，这一锤子只是你的精彩之一！
产生的模板变量不合法!
luckycat520
教育万花筒巫婆与黑猫--《新语文学习.小学低年级》2005年Z1期
巫婆与黑猫
【摘要】：正在森林的深处,有一座神秘的 黑色房子,房子里住着巫婆美美。巫婆美美的房子奇奇怪怪的:外墙是黑色的,
【关键词】：
【分类号】：G624.2【正文快照】：
de的。de的,能和ml秘m6i美叻色de的目被shen神袖美、黑叻色mi0n棉zu6座,Po婆shl是陌黑de的yl一二巫qi6ng墙shi是y6u有zhe着汕外.21子 ,Zh0住:yI持崛n!in de shen ChO森林的深处刁伯ng zj 11子,房子里zdi在恤厉 ,Se色耀塑厂 峨慈愁璧垂藻i 黑gudi gu己1 de怪怪的i心1 i6n山吻
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【相似文献】
中国期刊全文数据库
苏梅;;[J];小学生导刊(中年级);2007年10期
林锡胜;;[J];故事作文(低年级版);2009年05期
王蔚;;[J];小星星(低年级版);2011年Z1期
;[J];数学大王(一二年级);2010年10期
刘琪莉;;[J];金色少年;2008年05期
王蔚;;[J];学生之友(小学版)(快乐童话);2008年05期
许廷旺;;[J];少年月刊;2009年10期
潘璐赛;[J];故事大王;2004年07期
王蔚;;[J];课堂内外(小学版);2007年09期
张庆;;[J];小学语文教学;2011年09期
中国重要会议论文全文数据库
李芳;;[A];中国教育学会中小学心理健康教育课题中期研究报告论文集[C];2004年
中国重要报纸全文数据库
本报记者　施晓义　本报通讯员　赵佳　魏慈英;[N];浙江日报;2005年
刘小波;[N];泸州日报;2008年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
同方知网数字出版技术股份有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 知识超市公司
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
订购热线：400-819-82499
服务热线：010--
在线咨询：
传真：010-
京公网安备74号大班语言《巫婆与黑猫&》活动说课稿
大班语言《巫婆与黑猫》活动说课稿
文 章来源中国 大学网 w w w.1da
语言《巫婆与黑猫 》说大学稿　一、说目标
　　《园教育指导纲要》的基本点是以发展为出发点和归宿。而以幼儿发展为本的内涵是相当丰富的，包括目标定位要为幼儿终身的、可持续的发展奠定基础，要充分考虑幼儿身心特点，实现“促进每一位幼儿在原有水平上得到充分的发展”，促进幼儿生动、活跃的发展等等。具体目标如下：
　　1、感受童话的深刻思想，懂得为他人着想是一网快乐而美好的事情。
　　2、提高幼儿对文学作品的感受和表现能力，并寻求不同角度的思维方式。
　　3、鼓励幼儿能大胆地想象，表现自己的情感。
　　的重难点，离不开活动目标的具体要求，这是相辅相成的，此次活动的重难点分别如下：
　　活动重点：鼓励幼儿能大胆地想象，表现自己的情感。通过提供多种材料，幼儿自由选择分组操作表现对的理解。活动难点：对于现今的独生子女，为他人着想这一美德离他们越来越远，运用多种形式让幼儿“感受童话故事的深刻思想，懂得为他人着想是一网快乐的事情”定位为本次活动的难点。难点的解决并非通过说教来解决，是在理解故事中潜移默化地感受作品所传达的美好意境，从而产生为他人着想的美好情感。
　　二、说准备
　　教具准备：关于童话故事《巫婆与黑猫》的多媒体、绿底和黑底的猫图案、画彩色猫所需的油画棒、建构材料：积木等、角色表演的道具、巫婆和黑猫的头饰。
　　中色彩鲜明的人物，能深深吸引幼儿的注意力，也起到一种生物（幼儿与大学网）互动，运用大学网演示，达到逼真的效果，同时我还充分发挥自身的优势，用自己的声音，丰富的情感表现吸引幼儿，根据每个环节的需要，将大学网、教师生动讲解有机结合，取长补短，达到最终的一个教学效果。
　　三、说教法、学法
　　现代观认为：幼儿是认识的主体，幼儿的发展是主动活动的结果。因此，只有让幼儿充分去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造，幼儿才会更快、更好地理解、掌握故事，同时获得故事以外的能力发展，为其终身可持续发展奠定良好的基础。
　　1、多媒体演示法：苏霍姆林斯基说：是用形象、色彩、声音来思维的。借助大学网，化静为动，化抽象为具体，将巫婆丑陋但心地善良的形象，及黑猫可爱却又常常受委屈的样子生动的表现出来，将情境的感染和语言的感知融为一体，突破活动难点，为完成活动目标奠定基础。
　　2、层层深入探究法：苏霍姆林斯基说：儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有，痛苦和创伤也不觉得难受地逐渐消失。活动以黑房子为线索，以开放性问题作导路，问题从表层次到深层次，从感知性提问到创造性提问，引起幼儿对故事发展的好奇心，层层深入，引发幼儿积极思考，获得新知识。
　　3、逆向思维法：故事中的巫婆与黑猫不断发生冲突，让幼儿随着情节的起伏兴奋不以，当巫婆经过几次改变小猫颜色，反而制造出更多的问题时，教师引导幼儿逆向思维：“既然改变小波的颜色不能解决巫婆遇到的问题，那还能怎么做呢？”等让幼儿交流，并引导他们分析讨论，找出解决问题的办法。
　　以幼儿为主体，创造条网让幼儿参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让幼儿体会到成功的喜悦。因此，学法运用得当幼儿将会更感兴趣更主动参与学习，本次活动预计采用自主学习法和体验法来达到目的。
　　1、自主学习法：纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中力求形成合作探究式的师幼互动，有效的教学方法为激发兴趣，使其更为主动的学习提供了可能。活动第二环节中教师抛出问题，让幼儿自由发挥想象，以达到自主学习的目的。
　　2、体验法：苏霍姆林斯基说：让体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是幼儿特有的对知识兴趣的重要条网。活动的第三环节中提供了多种材料，让幼儿通过自己喜欢的创作方式表现对故事中人、事、物的喜爱。
　　四 、说活动流程
　　本次活动共设计了四个环节，（1）引出主题（2）观看大学网、思考讨论（3）现场创作（4）分享交流
　　1、教师利用幻灯片出示一幢黑房子，吸引幼儿的注意力――引出大学题
　　师：你们看到这座黑房子感觉怎么样？
　　你们认为这会是谁的家４笱И什么？
　　新《纲要》中指出语言领域的目标：创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。活动一开始以黑房子为线索，以开放性的问题做导路，引发幼儿内在的探究动机和兴趣，吸引幼儿的注意力，为后面的故事埋下伏笔。
　　2、欣赏大学网，了解故事中人物的矛盾，并通过讨论解决矛盾――深入大学题
　　（1）师讲述故事前段，提问：
　　师：巫婆想了什么办法，就能一直看见猫？
　　这一问题将幼儿带进了第一个矛盾，幼儿的回答一定天马行空，教师要将幼儿的问题进行提升总结。落实目标3。
　　（2）师讲述故事中段，出示绿底和黑底的猫，提问：
　　师：要把猫弄成什么样，才能解决问题？
　　这一问题一提出，似乎要将矛盾解决了，幼儿通过亲手绘画彩色的猫，感受到解决问题的愉悦心情。落实目标2。
　　（3）师讲述故事后段，故事有了回转，刚才的矛盾又回来了，组织幼儿讨论：既然改变小波的颜色不能解决巫婆遇到的问题，那还能怎么做呢？
　　这一环节为此次活动的难点所在，通过讨论，让幼儿明白：为了自己的不方便，要求别人改变，有时候会对别人造成伤害，要改变可能不是别人而是自己呢！讨论后激发幼儿创作欲望，同时也激发幼儿能为他人着想的情感。落实目标1。
　　3、鼓励幼儿用多种形式表达讨论的结果（分组活动）
　　第一组：组图――巫婆与黑猫。鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的形式表达自己的情感。
　　第二组：建构――巫婆的房子。利用各种材料为巫婆建构房子，再次带出故事的主线――房子，让幼儿更透彻的理解故事。
　　第三组：角色扮演。尊重幼儿的意愿，让他们自己选择角色进行表演，并鼓励幼儿对角色语言进行再创造。
　　这一环节是本次活动的重点，教师在幼儿活动中仔细观察，采用小组与个别相结合原则，给每个孩子适时指导，落实目标3。
　　4、欣赏作品，情感激发
　　欣赏每组幼儿的作品，提问：
　　（1）你们觉得现在的房子怎么样？
　　（2）为什么巫婆最后会想到去改变房子的颜色？
　　（3）你认为故事里的巫婆是可爱的还是可怕的？
　　这次活动的特色在与始终以情感贯穿全程，注重用画面的色彩和语言来渲染气氛，激发情感。设计的问题几乎都是开放性的，没有统一的答案，给予孩子自由的空间，创设了一个宽松的环境，可以让孩子张开想象的翅膀，自由地讨论探索，满足了幼儿自主表现的欲望和需求。在每一个环节中努力做到点拨适宜，使幼儿专注的倾听、积极的参与、大胆的讲述、热烈的讨论，合理而丰富的想象。文 章来源中国 大学网 w w w.1da
(责任编辑：中国大学网整理_)
------分隔线----------------------------
------分隔线----------------------------
相关文章列表:
------分隔线----------------------------
大班社会活动：我是好帮手...
大班健康活动：感冒了...
大班安全活动：水好玩也很危险...
大班体育活动：谍战精英...绘本阅读《巫婆与黑猫》 - 利用绘本活动促进幼儿良好个性发展的研究 - 徐州市教育科学规划办公室课题管理中心
利用绘本活动促进幼儿良好个性发展的研究
时 间 记 忆
最 新 评 论
专 题 分 类
最 新 日 志
最 新 留 言
用 户 登 录
友 情 连 接
绘本阅读《巫婆与黑猫》
10:24:52 | By: L026车远侠 ]
绘本阅读《巫婆与黑猫》
下淀中心幼儿园 马丽雯
活动目标：
　　1、感受童话故事的深刻思想，懂得为他人着想是一件快乐而美好的事情。
　　2、提高幼儿对文学作品的感受和表现能力，并寻求不同角度的思维方式。
　　3、鼓励幼儿能大胆地想象，表现自己的情感。
活动重点：鼓励幼儿能大胆地想象，表现自己的情感。
活动难点：运用多种形式让幼儿“感受童话故事的深刻思想，懂得为他人着想是一件快乐的事情”定位为本次活动的难点。
活动准备：童话故事《巫婆与黑猫》的大图书、魔法棒
活动过程：
1、教师出示一幢黑房子，吸引幼儿的注意力——引出课题
　　师：你们看到这座黑房子感觉怎么样？
　　你们认为这会是谁的家？
2、欣赏大图书，了解故事中人物的矛盾，并通过讨论解决矛盾—深入课题
（1）师讲述故事开头，大胆地想象和讲述自己的猜测。
（有一个巫婆，住在森林中的黑色房子里。房子外面黑漆漆的，房子里面也黑漆漆的。地毯是黑色的。椅子是黑色的。床是黑色的，床单和毯子是黑色的。连浴缸都是黑色的。巫婆养了一只猫，全身黑不溜丢的，叫做小波。一切的灾难就是从这里开始了…… ）
问：你觉得会发生什么灾难呢？
（2）师讲述故事前段，提问：
（小波坐在椅子上，两支眼睛睁得大大的，巫婆很容易就看到它。小波闭上眼睛睡着的时候，巫婆就看不到了。她一屁股坐下去。「喵呜……」小波趴在地毯上，两支眼睛睁得大大的，巫婆很容易就看到它。小波闭上眼睛睡着的时候，巫婆就看不到它了。她一只脚踩下去。「喵呜……」有一天小波闭上眼睛睡在楼梯上的时候，巫婆就看不到它了。巫婆又摔得鼻青脸肿。于是，她决定想个办法。
师：巫婆想个什么办法，就能一直看见猫？
（3）师讲述故事中段，出示绿底和黑底、彩色的猫，
巫婆挥着魔术棒。不断的念着：「阿巴哈……卡拉度……」变变变！小波变成了一只绿色的猫。现在不管小波是睡在椅子上……睡在地毯上……或是睡在床上……巫婆都能马上看到它。不过，巫婆才不让小波睡在她的床上呢！）
巫婆把小波赶到外面的草地上。巫婆匆匆忙忙的走到草地上，被小波绊倒了，咻、咻、咻……连续翻了三个筋斗，跌进有刺的玫瑰花丛里。小波坐在草地上，两支眼睛睁得大大的。巫婆还是看不到它。巫婆生气的拿起魔术棒，对着小波挥来挥去，一次又一次，一共挥了五次……阿巴哈……卡拉度……变变变！小波变成了一只五彩猫，有红色的头，黄色的身体，粉红色的尾巴和紫色的脚，不过，它的眼睛还是绿色的。现在，不管小波是坐在椅子上，躺在地毯上，或是趴在草地上，巫婆一眼就可以看到它。
提问：巫婆为了要改变黑猫小波的颜色变了几次魔术？最后是魔术解决了她的问题吗？　　你觉得要把猫弄成什么样，才能解决问题？
我们一起来听听接下来发生了什么吧！
（4）师讲述故事后段，体验巫婆与黑猫之间的感情。
先让幼儿观察图片再讨论，然后教师做总结性讲述。
即使，小波躲在高高的屋顶上，巫婆也看得很清楚。小波一直躲在树顶上。它觉得自己看起来好滑稽。所有鸟儿都大声的嘲笑它。小波整整躲了一天，又整整躲了一夜。第二天早上，小波还是不下来。巫婆很着急。她很喜欢小波，不忍心看它躲得远远的。
组织幼儿讨论：
五彩猫颜色很鲜艳，也可以让巫婆很容易看见它，可是，为什么巫婆又要把它变回黑色呢？
既然改变小波的颜色不能解决巫婆遇到的问题，那还能怎么做呢？
（巫婆又想到一个办法！她挥着魔术棒，不断念着：「阿巴哈……卡拉度……」变变变！小波又变回一只黑猫了。它马上跳下树来，高兴的喵喵叫。巫婆继续辉着魔术棒，一次又一次……变变变！黑房子变成黄色了，有红色的屋顶和红色大门。椅子是白色的，配上红白条纹靠垫。地毯是绿色的，绣有粉红色的玫瑰花。床是蓝色的，铺着雪白的床单和粉红色的毯子。现在，不管小波躺在哪里，巫婆更容易看到它了。巫婆经过几次改变小猫的颜色,反而制造出更多的问题。最后巫婆明白到：为了自己的不方便，要求别人改变，有时就会对别人造成伤害，要改变的可能不是别人，而是自己呢！）
　　这一环节为此次活动的难点所在，通过讨论，让幼儿明白：为了自己的不方便，要求别人改变，有时候会对别人造成伤害，要改变可能不是别人而是自己呢！讨论后激发幼儿创作欲望，同时也激发幼儿能为他人着想的情感。落实目标1。
4、欣赏作品，情感激发
欣赏每组幼儿的作品，提问：
（1）你们觉得现在的房子怎么样？
（2）如果你有一栋黑房子、一只黑猫，但你不会变魔术，你会怎样解决这个问题？
（3）你认为故事里的巫婆是可爱的还是可怕的？
阅读全文(43) |
标签： 上一篇：下一篇：
后，你将出现在这里
&Copyright &copy
, All Rights Reserved徐州市教育科学规划领导小组办公室徐州市新生街76号（原九中）C409，C407 电话： 1