青春没有回程票记叙文文和应用文的青春没有回程票记叙文有何不同

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-04-10 04:41 标签： 有环境描写的记叙文
★散文跟记叙文有什么区别?_百度作业帮
★散文跟记叙文有什么区别?
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一.记叙文、议论文、说明文、应用文,是中学生要学习的四种文体； 二.散文、小说、诗歌、戏剧,是文学作品的四种体裁； 三.比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反问、设问等是修辞方法.记叙文,是记叙事情的文章,要求把事情的各方面记述清楚.即不能罗索地重复读者都能够的细节,也不能粗略得看不清过程.这方面的功夫在于度的掌握.应用文,多数是为了表达某些领域一种或多种意向.这种文分类挺多,但大同小异.象审请、合同书就是常见的应用文.散文,是结合叙事、记人,并相关思想、情感以及艺术感悟、专业知识为一体的文章.其所要表达的目的,根据作者不同的想法而定.常见的有表达感悟和人生经验以及人、事美感的散文.比喻、拟人、排比是修辞方法,即使话说得更好表达得更准确贴切、更体现写作者较好学识及艺术修养的方法.
您可能关注的推广日期：议类文章的议论不痛不痒等等。
同学们，你们能听明白吗？
生：不是很明白。
师：既然大家不明白，我们以常见的四大文体为例，做一个对比说明。请同学们看一个表格：（课件展示）
文体记叙文议论文说明文应用文
写作目的以情动人以理服人以知授人以事告人
写作要求刻画形象分析推理介绍知识清楚明了
结构单位场面论层事项事由
语言要求具体生动严密概括简洁准确平实得体
从这个表格中，我们可以得知不同的文体有着不同的写作目的、不同的写作要求、不同的结构单位以及不同的语言要求。如果不符合这些要求，就叫...文体记叙文议论文说明文应用文的相关内容日期：刍议说明文教学中的几个问题 ----以《太阳》一文为例 在小学，所谓的说明文就是“一种以说明为主要表达方式的文体，用以说明事物的性质、特点、作用、成因、结果，使人们对这一事物有个明晰的、完整的了解和认识” 的说明体课文，通常也称之为“常识性课文”。选入小语教材日期：五年级上册第三组“说明文” 两案合一教学设计 人文主题目标 本组教材编排了4篇培养学生科学素养、人文素养的说明文。让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性。 1.《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识，向学生开启了一扇探日期：议论文论证应急思路 如中心论点是 读报有益 ，试问一个 为什么 ，就会引起一大串：读报能了解天下大事；读报能学习先进人物的思想与作风&&还是这个中心论点，如问一个 怎么样 ，也可引出一大串：读报要有选择性；读报要泛中有精；读报重在借鉴&&hellip日期：记叙文的写作方法 一、要明确记叙文的六要素： 人物、时间、地点、开端、发展、高潮 这几个要素必须要在文章中有充分的体现，不论写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。 1、人物是记叙文中表达作者情感的重要部分日期：如何写“写人记事” 的记叙文 教学目标： 1 、通过训练，让学生进一步学会 & 写人记事 & 的记叙文的写法； 2 、启发引导学生在 & 写人记事 & 中，用心去体会所写人和事中所蕴含 的情感。 教学重点 ：交代清楚记叙的要...日期：《说明文的写作》教案设计之一 教学目标 1.通过比较,掌握平实说明和文艺说明的特点和方法 2.准确掌握平实性说明和文艺性说明的写作技巧 3.培养学生的写作兴趣 教材分析 重点:目标1.3 难点:目标2 教具:小黑板...日期：小学六语文教案“根据采访写记叙文”教学设计 设计理念 ??语文的外延等于生活的外延。结合本次习作训练要求，教学设计应从 生活 入手，采用多种方式和手段，促进学生真正 关注生活，自主感受 ，努力体现 学生为本，兴趣为重，生活为实，实践为主 的现代教育理念。 ??目标要
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小学 记叙文、说明文、应用文常见题型及答题规律
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应用文与记叙文、议论文、说明文，究竟是一种什么关系呢？它们并不是并列或归属关系，而是属于两种分类标准不同的文体分类体系。记叙文、议论文、说明文是着眼于表达手法和功能的表达型文体分类体系； 应用文是一种独立的分类系统，它主要着眼于文章的社会实用功能。应用文与记叙文、议论文、说明文，是一种相互交叉、渗透和重叠的关系。 比如应用文中的回忆录、日志、地方志、大事记、家谱、族谱、简历、墓碑文等，就属于记叙文的范畴。应用文中的须知、解说词、说明书、工具书条目、教科书、书籍内容提要、登记表、统计表、一览表、证书、广告、文摘、教案等，就属于说明文范围。应用文中的演讲稿、声明、座右铭、格言、家训等则属于议论文的种类。应用文具有自己独立的文体分类体系，凡具有一定实用功能的文体，均可以归入应用文的范畴。也有人试图从实用角度，对所有文体进行新的分类。它同记叙文、议论文、说明文的分类，是属于两种两种分类角度和立足点。因此一个特定的文体，有时即可以是应用文的一种形式，同时也是记叙文、议论文、说明文的一个种类。这是十分正常的事。
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