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近期观察要点：
1、观察幼儿对区域里投放材料的使用情况，对新投放的材料是否感兴趣。
2、观察幼儿进入游戏区域时是否能戴上工作牌，根据自己的工作牌进行游戏？
3、观察客人比较少的地方工作人员是如何吸引顾客的...
大班综合：爸爸妈妈真能干
目 标：1.了解成人工作的特点、工作态度，理解成人工作的意义。
2.有尊重父母职业的情感。
重 点：了解成人工作的特点、工作态度。
难 点：理解成人工作的意义。
准 备：1．请家长在家...
爱妈妈&&中班活动设计及评析
1.引导幼儿体验妈妈在自己的成长过程中所付出的爱与艰辛。
2.激发幼儿爱妈妈及周围长辈的情感与行为。
教师与一过生日幼儿的妈妈一起备课，并请该妈...
系列活动：我的妈妈
活动一 说说我的妈妈
（一）活动目标及准备：
1、激发幼儿进一步了解妈妈的欲望。
2、让幼儿初步尝试&访问&这样一种语言交流的形式。
活动前教师已经有过一次与访问有关的活...
中班综合活动：在妈妈的肚子里
一、设计思路。
随着我的肚子逐渐隆起，小朋友的好奇也日渐升温。他们常常会驻足在我身旁，一会儿听听，一会儿摸摸，还问些奇奇怪怪的问题。于是，我们根据小朋友们的兴趣需要开展了...
瓶子大变身教学有感
孩子有先天充足的好奇心，什么他都会觉得好玩，可是现在的孩子，物质资源太丰富了，缺少了许多自己假设玩具的乐趣，缺少许多一物多用带来的成功感和快乐的机会。《瓶子大变身》经过修改，突破了...
中班综合活动《瓶子变变变》点评稿
本活动开展比较成功，活动环节清晰，层层递进，师幼配合默契，使整个活动耐人回味。为此，我将活动的亮点做一点评。
1． 材料准备有新意，能发挥幼儿的想象创造能力。
教师在材...
中班综合活动设计
活动名称：张灯结彩迎新年
活动来源：
圣诞、元旦两个节日马上就要来临，幼儿园的教师、小朋友都在积极地装扮周围环境。幼儿都很积极地参加到活动之中，因为在活动的过程中幼儿不仅能满足动手的...
教育活动设计&&不玩危险的物品
设计意图：
孩子年龄小，对任何事物都特别感兴趣，不管是否有危险，都会去摸索。
因此，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的...
活动目标：1、了解售货员或收银员的工作。2、培养幼儿的自信心以及自己的事情自己做等品质。3、培养幼儿对不同面值人民币的辨别。活动准备：1、各种玩具若干,玩具桌,工作证；2、人民币:一角,五角,一元,五元,十...
设计意图：　　深海里的怪鱼，特别能激发幼儿想象的冲动，因为无人到达的深海神秘莫测，令孩子向往好奇，而怪鱼能使孩子突破常规思维，充分地想象，设计这个综合活动，根据年级课题“有趣的海洋”，让幼儿通过...
设计意图：美丽的秋季正是水果丰收的季节，多种水果激起了孩子们极大的兴趣及贪吃的欲望，孩子们经常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果。而且我们陶艺班的幼儿思维活跃，想象大胆丰富，对同一问题常常能提出...
主题活动：中秋节社会性：中秋节目的要求：了解中秋节的有关习俗，激发幼儿爱长辈的情感。准备：有关中秋节的图片、VＣＤ等资料。活动过程：１、了解中秋节习俗及有关中秋节的民间故事。２、播放电视节目《海...
中 班 综 合 活 动
――各种各样的帽子
目标： 1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要...
活动名称：我想参加的六一活动活动目标：1、加深对六一的认识，常适用于语言和非语言的方式（绘画）表达、记录自己喜欢的六一游戏。2、大胆在集体面前用较完整、清晰的语言表述，并能注意倾听。活动准备：记号...
好娃娃，不怕冷白云区江高镇幼儿园 谢春喜设计意图 水上游戏是孩子们夏季最喜欢的活动，如何在冬季来临之际继续把该项活动搞好，使我园的水上活动课题研究继续进行下去。根据我班幼儿活泼、好动，热衷于“赤足...
一、设计意图：秋天是萝卜丰收的季节，在农村萝卜随处可见，取材方便。它是我园“农村综合主题教育”这一园本课程中的一个乡土资源。萝卜的品种丰富，有长长的白萝卜，有桔黄色的胡萝卜，有圆的红色的卞萝卜，...
活动产生背景：一次，我和孩子们在整理收集的各种材料、物品时，有小朋友对弯弯曲曲的线绳产生了兴趣：“看，一条蛇游来了！”“不是蛇，是蚯蚓！”……一下子，大家都来了兴趣。以后几天，我发现孩子们的眼光...
理论分析 伟大的科学家爱因斯坦认为：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”3―6岁的幼儿由于其年龄特点，心中总装着许许多多的奇思异想。...
大班科学活动：豆子大集合活动一 探索区：制作豆浆活动目标：
1、知道黄豆可以做豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品，并尝试自己制作豆浆。 2、培养幼儿不挑食的好习惯。活动准备： 干、湿黄豆、石磨、纱布、抹布、...
设计意图：　　在开展主题活动《开心宝宝》时，我让小朋友每人在已有的笑脸里面添画。有一位小朋友把这个圆脸添画成一只大黑猫，其他小朋友看见了都很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以变成帽子、变成篮子…...
活动目标： 1、感受集体游戏、合作学习的快乐。
2、通过故事学习，知道为大家做事受别人欢迎，自己也会快乐的道理。 活动准备：太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个；小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干；
课件；大树模...
活动内容：欢乐的池塘活动目的：1、
能在一定的情境中积极自主地活动，体验到游戏的快乐。2、
迁移已有的生活经验，发挥想象力、创造力，使用以纸制品为主的材料进行制作，发展动手操作和合作能力。活...
活动目标：1. 学习用多种不同材料通过画、剪、贴等装饰自己的相册。 2. 体验自己从出生到现在是个不断成长的过程。3. 积极参与成长过程中快乐往事的交流。活动准备：1．各种不同的纸、笔若干，剪刀、胶水、照...
综合：红旗飘飘（一）（二）目标：1.
知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。2.
掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。3.
能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。准备：1. ...
设计意图：幼儿园生态环境教育是我园的市级课题，经过几年的研究与实践，在不断的探索中，成功的编写成了园本教材《科学教育环境》。其中的“废物利用”这一园本课程中《报纸的烦恼》这一则故事给了我很多的启...
活动目标：1、听辨乐曲a-b-c三段体结构，乐意用动作表现乐曲内容。2、用富有个性的动作表现乐曲形象，创编不同形态的叶子随风飘荡的情景。3、聆听乐曲并随旋律节奏变化舞蹈，体验随乐曲起舞的乐趣。活动准备：...
活动目标：1．
感受过年的欢乐气氛，体验过年的快乐。2．
乐意用完整的话祝福别人。活动准备：1．
创设“过新年”的环境氛围。2．
角色道具（爷爷的胡子、奶奶的眼镜、爸爸的领带、妈妈的围裙）3...
活动目标： 1、知道小脚的用途并能用小脚来舞蹈， 2、尝试用图谱的形式来表现舞蹈动作。 3、体验用脚舞蹈的快乐。 活动准备： 水彩笔、圆形硬纸（人手一份），五线谱，音乐（两首），塑料篓四只，足球一只。 ...
活动目的：1、幼儿按意愿尝试自主选择材料，装扮水果篮，培养审美情趣。2、幼儿观察、表达、记录活动中巩固、积累水果的感性经验。3、幼儿在活动中体验成功乐趣，萌发关爱长辈的情感。 二、
活动准备...
设计意图：中班幼儿在树的认知上已经有了初步的概念，知道了什么是树木，而通过本活动，孩子们将从中了解树的组成、各种用途，由惊奇产生进一步探索关于“树”这个课题的愿望，激发他们对自然、对科学产生浓厚...
总数：86个幼儿园中班美术整合活动“找小兔”的课后反思―小学名师教学网提供人教版、冀教版、苏教版等教学资源
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幼儿园中班美术整合活动“找小兔”的课后反思
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一、本次活动的设计思路：
中班幼儿的年龄特点，促使他们的美术绘画活动主要还是以简单的物体画为主线的一种表现活动，就中班上期幼儿的绘画特点主要还是突出圆形及圆形的组合来表现一些简单的物体。但是单纯而机械的教孩子学习画某一物体，孩子往往会机械的去临摹，这样会严重阻碍幼儿创造力的发展。但创造力的发展同时又需要有一定的物体形象(美术语素)的积累。所以，幼儿的绘画活动要不要教？该如何教？才能使幼儿富有创造性的去主动学习？这是长期困扰教师在美术活动中教与不教的一个矛盾和难题，本学期我着重在这方面进行了探索研究。即在物体画教学中，将幼儿引入一定的情景，引导幼儿对于某一主要物体形象的关注，在讨论的过程中，激发幼儿去主动学习，创造性的表现这一物体在自己心中的形象。本次活动以寻找丢失的小兔子为主线，以情景讨论的方式，结合画像、张贴照片等游戏环节，激发幼儿主动的参与到活动之中，使孩子轻松愉快的创造性地完成学习任务，并以主人公的口吻提醒小动物外出活动时不能随意离开成人和集体，从而，也培养了孩子学会关爱他人的一种情感。因此，本活动不单单是就美术而教学，而是自然的溶入美术与相关学科领域的有机整合。
二、活动的目标及环节：
本次活动有两个教育目标，一是引导幼儿在一定的情景中讨论学习，创造性的用圆和椭圆组画出小兔的形象特征；二是教育幼儿出外活动时不随意离开成人和集体。根据活动目标我设计了以下几个环节：首先，出示课件，以小兔不见了，引出课题，激发幼儿参与寻找小兔的愿望。其二，在猴子探长的带领下，讨论、了解小兔的形象特征。其三，鼓励幼儿为小兔子画照片,创造性的表现小兔子在自己心目中的形象。其四，引导幼儿将画好的小兔照片张贴在森林里，以情景讨论的形式，观察欣赏评价。其五，激发幼儿为小兔说一句注意安全的话，并以游戏 “小兔子和大灰狼”考验小兔子是否记住了大家提醒的话，不随便离开集体。
三、对于活动的反思：
本次活动从选材、设计、方法到活动的整个过程的开展都充分体现着创新与改革这个教育教学中的主旋律。
（一）选材恰当，目标定位准确。
结合中班上期幼儿的年龄及绘画特点，主要还是突出圆形及圆形的组合来表现一些简单的物体形象。小兔子是幼儿非常喜欢和熟知的一种动物，以寻找小兔子为主线，这样幼儿会自然而然地进入到一定的情境中去，并主动积极的参与活动。从本次活动一开始，刹那间幼儿的眼球被吸引、情绪被调动、思维被开启、言语在表露------，这充分说明此教材内容为幼儿所喜欢。师生在一定的情境中充分讨论，教师在仅仅提供小兔子外形的分解素材而无示范演示的情况下，幼儿真的能够创造性的用园和椭圆表现兔子的形象特征，并自然而然的对其进行了安全教育，目标得以很好的完成，说明此次活动目标定位是比较准确的。
（二）教具设计与教学环节、相关学科领域的自然渗透。
本活动从开始告诉大家小兔子丢失、以此激发大家寻找小兔子、从而来讨论兔子长的什么样、到小兔子回来了等环节都是以多媒体课件的展示将孩子引入一定的情境中去联想、讨论、发现、学习。幼儿始终情绪高涨、兴趣盎然，不单单是就美术而教学，而是自然的渗透语言的表达、社会的关爱、健康的知识等，如引导幼儿讨论描述兔子的外形特征；激发幼儿帮助寻找小兔子，培养其同情关爱他人的情感；当兔子回来时，又启发幼儿为它说一句注意安全的话等，这些都体现着美术与相关学科领域的有机整合，取得了很好的效果。
（三）注重教学方法的改革与创新。
单纯而机械的教孩子学习画某一物体，孩子往往会机械的去临摹，这样会严重阻碍幼儿创造力的发展。但创造力的发展同时又需要有一定的物体形象(美术语素)的积累。所以，幼儿的绘画活动要不要教？该如何教？才能使幼儿富有创造性的去主动学习？这是长期困扰教师在美术活动中教与不教的一个矛盾和难题，本次活动我着重在这方面进行了探索研究。如将小兔子形象分解组合，以多媒体出现的由猴探长画出的小兔子：圆圆的头与椭圆形的身体是幼儿已有的物体画经验，随后幼儿联想头和身体的组合象鸭子、象不倒娃娃、象葫芦、象数字“8”、象雪人等，在此基础上，引导幼儿讨论：圆圆的头和椭圆的身体为什么不象小兔子？哪些地方不象？小兔子身上还长着什么？让幼儿充分发表意见后，在大屏幕的右上角出现长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴的素材，让幼儿凭着日常对兔子的了解，以画像寻找小兔子的情节，创造性的把大家讨论后教师提供的素材进行组合创新出小兔子的形象特征。即在物体画教学中，将幼儿引入一定的情景，引导幼儿对于某一主要物体形象的关注，在讨论的过程中，激发幼儿去主动学习，创造性的表现这一物体在自己心中的形象。这样是以兴趣入手，降低学习的难度，便于孩子的创新，自然而然的解决了教与不教的矛盾。特别是在讲评这个环节，也是在游戏的情境中，让幼儿看一看哪一张照片让别人一看就知道是小兔子，并说明为什么？突出体现了美术教育教学方法的改革与创新。
（四）设计的提示语与教师的语言指导性强，课堂气氛活跃。
在整个活动中，提示语简洁准确，承上启下。教师的语言组织严谨，废话少，孩子们兴趣浓厚、思维活跃、孩子的语言发展也很好，一致于到了最后一个环节带孩子做游戏“小兔子和大灰狼”，考验小兔子是否记住了大家提醒的注意安全的话，孩子们跟着兔妈妈（教师扮演）来游戏时，他们已经完全溶入了角色中，当看见大灰狼时，幼儿蹲在妈妈的身边一动不动，听着大灰狼的“好吃的[1]&&
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作者：佚名 来源： 时间： 18:04:34 【】【】【】【】【】
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小学名师教学网提供人教版、冀教版、苏教版、北师大版、教科版等各科教学资源。网站ICP备案:冀ICP备号中班 整合活动：请到陶都宜兴来
来源：朱润文& 作者：教师进修学校附属幼儿园
整合活动：请到陶都宜兴来
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 宜兴市教师进修学校附属幼儿园& 朱润文
设计意图：
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活动目标：
1．引导幼儿利用竹子和其他辅助材料大胆制作竹乐器。
2．鼓励幼儿用自己制作的乐器随音乐节奏进行乐器打击。
3．感受“我是宜兴小主人”的快乐和自豪感。
活动准备：
&&& 带幼儿游玩竹海
大小竹筒、竹片、竹棍、竹板等
铜丝、布、米、黄豆、橡皮筋等
熟悉音乐“请到宜兴陶都来”、
活动过程：
1、唱唱跳跳迎客人
师：今天我们附属幼儿园来了许多的客人，大家一定和老师一样非常开心，是吗？来，和我们的新朋友打个招呼！客人来了，你想做些什么呢？怎么来欢迎新朋友呢？（教师引导幼儿随音乐“请到陶都宜兴来”用竹棒、彩带唱歌、跳舞）
2、讲讲说说巧玩竹
师：大声地告诉新朋友们刚才我们用什么来跳的舞？谁来向大家介绍一下我们家乡的“竹”？你用竹子来做过哪些有趣的事、玩好玩的游戏呢？（教师鼓励幼儿与身边的孩子一起说一说）谁愿意来把你好玩的竹子介绍给我们的新朋友------
3、探索竹子新作用
师：我们还可以用竹子来玩些什么游戏呢？
（教师引导幼儿了解竹子还可以做各种各样的小乐器）
师：你看到过什么样的竹子乐器？
&& 你想做什么样的竹子乐器？
（教师向幼儿介绍一些操作台上的一些材料）
4、制作竹子乐器
教师播放轻柔的竹笛音乐鼓励幼儿大胆探索制作
（教师准备3段不同的音乐：1、制作；2、加快制作的速度；3、收拾材料准备游戏）
（教师鼓励幼儿可以邀请我们的客人老师一起来制作，同时边向客人介绍我们的家乡）
5、欢欢喜喜齐演奏
教师引导幼儿一起听音乐“请到陶都宜兴来”自由随意地打击！
请幼儿看好图谱进行合奏！
请幼儿边合奏边唱歌感受欢乐！
邀请新朋友一起来和我们游戏！
6、延伸活动
请幼儿继续探索尝试制作不同或会发出不同声音的小竹乐器。
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