&&五年级上册奥数知识点串讲&&
&&五年级下册奥数知识点串讲&&
&&五年级奥数题及答案一道小学六年级孩子的数学题，寻找能解答的人
作者:西门小资 提交日期: 08:09
问题：有两个装有水的容器：一个圆柱形、一个圆锥形。其内侧半径分别是5CM、10CM，把圆柱形容器中的一块石头捞出后水面下降2CM。问把这块石头放入圆锥形容器，在水没有溢出的情况下，水面升高多少CM？　　声明：1、绝对是一个小学六年级孩子的试卷。　　2、输入与原题没有区别　　求解。。。。。。　　问题：有两个装有水的容器：一个圆柱形、一个圆锥形。其内侧半径分别是5CM、10CM，把圆柱形容器中的一块石头捞出后水面下降2CM。问把这块石头放入圆锥形容器，在水没有溢出的情况下，水面升高多少CM？　　声明：1、绝对是一个小学六年级孩子的试卷。　　2、输入与原题没有区别　　求解。。。。。。
作者:西门小资 提交日期: 08:12
　　自己的沙发自己坐
作者:西门小资 提交日期: 08:13
　　8：30分上班啊
作者:西门小资 提交日期: 08:19
　　天涯这么多的JY
都跑那去了？？？
作者:西门小资 提交日期: 08:21
　　作者：YBlianer　回复日期：　08:19:22　
　　　　本题有解吗?　　　　用屁股想也知道,水面上升多少,决定于圆锥形容器原先水位多少.　　 　　 --------------------------------------------　　这位是不是脑子叫驴踢了？？？？？？？？？“在水没有溢出的情况下” 你就不能理解为水刚满吗？
作者:西门小资 提交日期: 08:24
　　作者：非非相　回复日期：　08:20:55　
　　　　5*5*3.14*2*3/(10*10*3.14)=1.5cm　　　　　　　　　　　　石块体积=圆锥体积*3/圆锥底面积=圆锥高　　---------------------------------------------　　你可够强的 石块体积=圆锥高？？？？？？？？？？？？？
作者:西门小资 提交日期: 08:32
　　作者：朗月无花　回复日期：　08:29:19　
　　　　此题有问题，因为圆锥里的水上升多少取决于当时里面有多少水，水越少当然水上升的越多。　　这位也够秀逗的！你就不能理解这个圆锥形容器是上大下小吗？如果按你的理解 下面大的话 我想问你
水是咋灌进去的？旁边开眼不成?　　
作者:西门小资 提交日期: 08:34
　　作者：YBlianer　回复日期：　08:32:03　
　　　　水位上升的那个体积,形成的空间是个圆台体,不是圆锥体.　　-------------------------------------------　　正解
作者:西门小资 提交日期: 12:11
　　说答案是1.5CM的 基本属于没脑子的。。。。。。　　“石头体积=50π=1/3*100π*H=圆锥体积”？水跑那去了 、？？？？？？？？？？？　　
作者:西门小资 提交日期: 12:13
　　经过思考，本题可转化为：已知圆台体的体积=50π，底面积等于100π，求圆台体的高。。。。。。　　这些高手看看能不能解 NC
BC就不要来了 。。。。
作者:西门小资 提交日期: 12:17
　　作者：虎头gou　回复日期：　12:11:10　
　　　　看不懂么？　　　　好　　　　假设圆锥体原有水的高度为X，装上石头后水的高度为Y　　　　则增加的体积=SY-SX=S(Y-X)=50π　　　　Y-X不就是增加的高度么，S为底面积　　　　Y-X=50π/S=1.5CM　　-------------------------------------　　“则增加的体积=SY-SX=S(Y-X)=50π” 其中的S能相等吗？鄙视一下
作者:西门小资 提交日期: 12:21
　　作者：冷雨听窗　回复日期：　11:18:08　
　　　　这道题有那么难吗？？　　　　终于知道现在的学生为什么那么不会解题了。晕。　　----------------------------------------　　你意思你会？？？？？？？？
作者:西门小资 提交日期: 12:23
　　作者：虎头gou　回复日期：　12:19:32　
　　　　作者：虎头gou　回复日期：　12:11:10　 　　　　　　看不懂么？　　　　　　好　　　　　　假设圆锥体原有水的高度为X，装上石头后水的高度为Y　　　　　　则增加的体积=SY-SX=S(Y-X)=50π　　　　　　Y-X不就是增加的高度么，S为底面积　　　　　　Y-X=50π/S=1.5CM　　　　-----------------------　　　　写错了，应该是“则增加的体积=1/3SY-1/3SX=1/3S(Y-X)=50π”　　-----------------------------------------------------------　　继续鄙视。。。。。。。。。基本上属于有脑子但不健全的一类
作者:西门小资 提交日期: 12:28
　　作者：虎头gou　回复日期：　12:21:52　
　　　　S是底面积为什么不相等　　　　　　　　你自己去看看小学数学书再来说话吧　　-----------------------------------------------　　您啊
基本上属于小学程度。。。。。。原因有二：　　一是您大概以为是圆锥形容器就是小头朝上？？？、（晕死）　　二是以S为底面积，X为高的部分是个什么形状您想过没？？？？？？
作者:西门小资 提交日期: 12:30
　　作者：兰色小雪花　回复日期：　12:23:48　
　　　　简单的说，这道题就是已知圆柱的体积，已知圆锥底面积，求相同体积的圆锥的高，　　------------------------------------------------------------　　经鉴定，属于小学2年级水平
作者:西门小资 提交日期: 13:03
　　我简直不相信已知圆台体的体积=50π，底面积等于100π，求圆台体的高
这样的题　　竟然无解？？？？？？？？？？？？？？
作者:西门小资 提交日期: 13:04
　　顶起来 希望有高人可以看见 　　
作者:西门小资 提交日期: 13:06
　　顶起来 希望有高人可以看见 　　
作者:西门小资 提交日期: 13:11
　　作者：myps　回复日期：　13:06:14　
　　　　1.5cm　　　　如下计算：　　　　计 h为圆锥总高；h0为圆锥原来水位高度；h1为放入石头后圆锥水位高度，则：　　　　石头体积=1/3*圆周率*10*10(h-h0）-1/3*圆周率*10*10(h-h1）　　　　 =1/3*圆周率*10*10（h1-h0)　　　　高度差=h1-h0=1.5cm　　------------------------------------------------------　　再提答案是1.5的BC 就别怪我骂人了
。。。。。。。。。。。
作者:西门小资 提交日期: 13:13
　　再提答案是1.5的BC 就别怪我骂人了 。。。。。。。。。。。
作者:西门小资 提交日期: 13:16
　　再提答案是1.5的BC 就别怪我骂人了 。。。。。。。。。。。
作者:西门小资 提交日期: 13:17
　　作者：lqvo　回复日期：　13:14:11　
　　　　楼主发这题上天涯本身就是个NC+BC　　--------------------------------------------------　　本来就不是发给你这样的NC BC看的
你肯定不明白为什么要发这里
作者:西门小资 提交日期: 18:16
　　顶起来 ！　　看看有没有下班刚回来的老师会做？
作者:西门小资 提交日期: 18:26
　　顶起来 ！　　　　看看有没有下班刚回来的老师会做？　　
作者:西门小资 提交日期: 18:27
　　顶起来 ！　　　　看看有没有下班刚回来的老师会做？　　
作者:西门小资 提交日期: 11:09
　　现行教育制度真是误人啊
看看楼上各位的发言就知道
作者:西门小资 提交日期: 11:18
　　中国学生最缺少的是什么知道吗? 答曰:独立思考问题的能力....　　我们在来看一下原题,你们有什么最新的发现没有?　　容器啊!!!!!!!　　容器是做什么东西知道吗??????????容器是有实用功能的东西!!!!!!!!　　是为了满足人类的实际需求造出来的产品啊!　　那它必然在生产的过程中要遵循商品生产的基本设计理念　　功能、价格、存放、操作的方便性等等都是不可忽视的因素。。。。。　　题目中的圆锥形容器的高度究竟会是什么样子，现在可以发挥你们的想象了。。。。。。。　　如果还感觉提示不够，等我下文。。。。　　　　
作者:西门小资 提交日期: 11:21
　　一个半径10CM的圆锥性容器能比有很高很高的高度吗？那这个容器的设计人员估计和某些人的发言一样
脑子秀逗了
作者:西门小资 提交日期: 11:25
　　到现在还认为圆锥形容器的尖朝上 石头无法放进去的极品 我想说我们人类的智慧是非人类无法想象的。。。。。再不妨补充一句 如果在一个圆锥形容器的尖上可以灌进水去
那还能是圆锥体吗？
作者:西门小资 提交日期: 16:09
　　中国学生最缺少的是什么知道吗? 答曰:独立思考问题的能力....　　　　我们在来看一下原题,你们有什么最新的发现没有?　　　　容器啊!!!!!!!　　　　容器是做什么东西知道吗??????????容器是有实用功能的东西!!!!!!!!　　　　是为了满足人类的实际需求造出来的产品啊!　　　　那它必然在生产的过程中要遵循商品生产的基本设计理念　　　　功能、价格、存放、操作的方便性等等都是不可忽视的因素。。。。。　　　　题目中的圆锥形容器的高度究竟会是什么样子，现在可以发挥你们的想象了。。。。。。。　　　　如果还感觉提示不够，等我下文。。。。　　
作者:西门小资 提交日期: 16:11
　　中国学生最缺少的是什么知道吗? 答曰:独立思考问题的能力....　　　　　　我们在来看一下原题,你们有什么最新的发现没有?　　　　　　容器啊!!!!!!!　　　　　　容器是做什么东西知道吗??????????容器是有实用功能的东西!!!!!!!!　　　　　　是为了满足人类的实际需求造出来的产品啊!　　　　　　那它必然在生产的过程中要遵循商品生产的基本设计理念　　　　　　功能、价格、存放、操作的方便性等等都是不可忽视的因素。。。。。　　　　　　题目中的圆锥形容器的高度究竟会是什么样子，现在可以发挥你们的想象了。。。。。。。　　　　　　如果还感觉提示不够，等我下文。。。。　　谁有小学生的夸张句练习题及答案呢?_百度作业帮
谁有小学生的夸张句练习题及答案呢?
谁有小学生的夸张句练习题及答案呢?
　　& 把下列句子改成夸张句：我那个红色的新书包上绣着一朵美丽的山茶花.大厅里安静极了.会场上掌声很响.孩子们的欢笑声很大.　　&答案：我那个红色的新书包上绣着一朵美丽到可以把蝴蝶引来的山茶花.大厅里安静极了,就连掉落的一根针的声音都能听得见.会场上的掌声震耳欲聋.孩子们的欢笑声响彻云宵.&他跑得很快.（改为夸张句）& 答案：他跑得很快,就像一支离弦的箭.教室里非常安静.（改为夸张句）& 答案：教室里非常安静,就连一根针掉到地上都能到.今晚的月亮真亮.（改为夸张句）& 答案：今晚的月亮真亮,照得大地如同白昼.我们小学就要毕业了.（改为夸张句）& 答案：天啊!这么快我就要小学毕业了!他非常兴奋.（改为夸张句）& 答案：他兴奋得天都乐翻了.&团团如果跌一交,几个举重运动员都扶不动他,只能用起重机吊起来.球球跌跤,会像皮球一样,从房间这一头滚到那一头.& &圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的.小朋友乘棉花糖气球飞来.交语速装束,络绎如浮云.精妙世无双.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝.大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.&& 缩小例句：&从楼上看下去,车辆小的跟蚂蚁一样.教室里静得连根针掉在地上也听得到.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.小学语文修改病句练习题(有部分参考答案)
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小学语文修改病句练习题(有部分参考答案)
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现在小学三年级的数学题可真难啊，昨天看到作业有一道逻辑推理题，想了半天都没有想出答案，求各位解救：986F、875E、764D、653C、____、431A，请问横线处该填什么呢？真心求解答。
LZ2B、不谢！
陷阱题目呀。。。
二楼亮了，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，
2楼大亮ㄟ( ▔, ▔ )ㄏ
辛好我是是个文盲，才没有上当…哈！
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