10/5 8/7 35/7 169/26 49/21 的分子分母的最大公因数_百度知道
10/5 8/7 35/7 169/26 49/21 的分子分母的最大公因数
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出门在外也不愁三角形ABC中,AB=6,AC=8.设∠A的角平分线AD交BC于D,cos∠BDA=7/8.求BC长度.求AD长度.在不用两倍角公式前提下,是否这种方式已经最简,还有看下对错.因为∠BAD=∠DAC=7/8设AD=XBD^2=36+X^2-12X * 7/8BD^2=36+X^2-21X/2 .①DC^2=64+x^2-16X * 7/8DC^2_百度作业帮
三角形ABC中,AB=6,AC=8.设∠A的角平分线AD交BC于D,cos∠BDA=7/8.求BC长度.求AD长度.在不用两倍角公式前提下,是否这种方式已经最简,还有看下对错.因为∠BAD=∠DAC=7/8设AD=XBD^2=36+X^2-12X * 7/8BD^2=36+X^2-21X/2 .①DC^2=64+x^2-16X * 7/8DC^2
在不用两倍角公式前提下,是否这种方式已经最简,还有看下对错.因为∠BAD=∠DAC=7/8设AD=XBD^2=36+X^2-12X * 7/8BD^2=36+X^2-21X/2 .①DC^2=64+x^2-16X * 7/8DC^2=64+X^2-14X .②因为BD/DC=3/4 .③设BD=3Y DC=4Y代入①和②后得,9Y^2=36+X^2-21X/2.④16Y^2=64+X^2-14X ……⑤因为④,18Y^2=72+2X^2-21XY=√72+2X^2-21X/3√2……⑥将⑥代入⑤得,X（7X-42）=0X=0舍去,取X=6（1）AD长度为6将X=6代入⑥后,Y=1BD=3,DC=43+4=7,（2）BC=7顺便问下,如果用两倍角公式做的话,是怎么样子的,包括两倍角公式是什么.
做BE⊥AD, CF⊥AD.AE=AB*7/8=21/4&& AF=AC*7/8=7EF=AF-AE=7-21/4=7/4BE:CF=AB:AC=3/4&(△ABE∽△ACF)DE:DF=BE:CF=3:4DE=EF*3/7=7/4*3/7=3/4AD=AE+DE=21/4+3/4=6BD^2=AB^2+AD^2-2AB*AD*cos(ABD)&&&&&&& =6^2+6^2-2*6*6*7/8&&&&&&& =9BD=3CD^2=AD^2+AC^2-2AD*AC*cos(DAC)&&&&&&& =6^2+8^2-2*6*8*7/8&&&&&&& =16CD=4倍角公式：sin2A=2sinAcosA&&&&&&&&&&&&&&&&& cos2A=2(cosA)^2-1=1-2(sinA)^2cos(BAC)=cos(2*BAD)=2*(7/8)^2-1=17/32BC^2=AB^2+AC^2-2AB*AC*cos(BAC)&&&&&&&=6^2+8^2-2*6*8*17/32&&&&&& =49BC=7请教几题数列题请对下面几题做解析第一题：1/3,5/9,2/3,13/21,( )A、17/26 B、17/27 C、19/28 D、19/27第二题：1,8,9,64,25,（ ）A、36 B、343 C、216 D、49第三题：1、3、3、9、（ ）、243A、12 B、27 C、124 D、169第四题：1,2,6,15,31,（ _百度作业帮
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第一题：1/3,5/9,2/3,13/21,( ) A、17/26 B、17/27 C、19/28 D、19/27 规律：An = [4(n-1)+1]/3(2n-1)好像分子有点问题.第二题：1,8,9,64,25,（ ） A、36 B、343 C、216 D、49 规律：An = (2n-1)^2 为奇数项时= 8n^3 为偶数项时第三题：1、3、3、9、（ ）、243 A、12 B、27 C、124 D、169 规律;An+2 = An+1*An (其中A1=1,A2=3)第四题：1,2,6,15,31,（ ） A、53 B、56 C、62 D、87 规律：An+1 = An + n^2 (其中A1=1)第五题：3,4,8,24,88,（ ） A、344 B、332 C、166 D、164 规律：An+1 = An + 4^(n-1)(其中A1=3)第六题：2,1,6,13,（ ） A、22 B、21 C、20 D、19 规律：奇数项满足;An+1 = An + 4^n (其中A1=2)第七题：6,37,9,82,0,1,1.01,（ ） A、1.0201 B、0.96 C、2.0201 D、1.96 规律：偶数项为奇数项的平方然后加11.01^2 +1 =2.0201第八题：13,17,19,23,29,31,（ ） A、33 B、37 C、35 D、43 规律：前4项之间的相差关系为：4 - 2 - 4后4项之间的相差关系为：6 - 2 - 6第九题：1,1,3,7,17,41,（ ） A、89 B、99 C、109 D、119 规律：17 =7 + 2*541 =17 + 4*6则=41 + 6*8 =99 第十题：27,16,5,（ ）,1/7 A、16 B、1 C、0 D、2 规律：第十一题：2,5,10,17,26,（ ） A、37 B、38 C、39 D、40 规律：An+1 = An + 2n+1第十二题：2,6,13,39,15,45,23,（ ） A、46 B、66 C、68 D、69 规律：偶数项 = 奇数项的3倍23*3 = 69第十三题：1,0,1,2,3,5,（ ） A、8 B、9 C、7 D、6 规律：后一项是前两项的和(从第5项开始)即An+2 =An+1 + An8 = 3+5不知道你读几年级?怎么数列的通项公式就看不懂呢?哪个套不上去呢?如果An都不懂的话,我是在没有办法!注：^2 表示平方；^3表示3次方,依次类推.第一题,确实分子好像有点问题!第六题,偶数项只给了2项,你想说它满足什么关系都行!貌似题目有问题.第九题,类似于第十三题,不管前面,从后面开始.再说了,这些题目都只给了前几项,具体究竟是什么关系还不确定.所以只能简单推测其规律.这种题目不宜咱牛角尖.如果你还有疑问的话你可以把那几个题目单独拿出来问问其他人,你给的分数实在太少!
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{[时间/min][1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][][6][12][20][29][39][49][55][65][75][85][][2][4][7][11][16][21][26][31][36][41]}仔细观察以上实验数据．1～6min内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2：1，而从第7min开始．每分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比约为2：1．分析可能的原因．-乐乐题库
& 电解水实验知识点 & “实验是学习化学的一种重要手段．如利用电解...”习题详情
172位同学学习过此题，做题成功率81.9%
实验是学习化学的一种重要手段．如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：（1）通电后电极上出现气泡&．并汇集到试管上端．正极产生的气体能支持燃烧&，负极产生的气体能燃烧&．则正极产生的气体是氧气&，负极产生的气体是氢气&．（2）在某次电解水的实验中．在水中加入了少量的NaOH溶液．测得分别与电源正、负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：
时间/min&1&2&3&4&5&6&7&8&9&10&阴极生成气体体积/cm3&6&12&20&29&39&49&55&65&75&85&阳极生成气体体积/cm3&2&4&7&11&16&21&26&31&36&41&仔细观察以上实验数据．1～6min内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2：1，而从第7min开始．每分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比约为2：1．分析可能的原因．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“实验是学习化学的一种重要手段．如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：（1）通电后电极上出现____．并汇集到试管上端．正极产生的气体能____，负极产生的气体能____．则正极产生的气体...”的分析与解答如下所示：
（1）根据电解水实验的现象及结论分析回答；（2）根据氧气、氢气的溶解性不同分析回答．
解：（1）通电后电极上出现气泡．并汇集到试管上端．正极产生的气体能支持燃烧，负极产生的气体能燃烧．则正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气；（2）1～6min内，由于阴极产生的氢气的溶解性小于阳极产生的氧气的溶解性，致使气体体积之比大于2：1．而从第7min开始．氢气和氧气均已达到饱和，每分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比约为2：1．故答为：（1）气泡，支持燃烧，能燃烧，氧气，氢气；（2）1～6min内，由于阴极产生的氢气的溶解性小于阳极产生的氧气的溶解性，致使气体体积之比大于2：1．而从第7min开始．氢气和氧气均已达到饱和，每分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比约为2：1．
本题主要考查了学生对电解水实验的现象及氢气和氧气的溶解性不同的认识，难度不大．在学习的过程中注意加强实验，提高实验的能力即可解答．
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实验是学习化学的一种重要手段．如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：（1）通电后电极上出现____．并汇集到试管上端．正极产生的气体能____，负极产生的气体能____．则正极...
错误类型：
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经过分析，习题“实验是学习化学的一种重要手段．如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：（1）通电后电极上出现____．并汇集到试管上端．正极产生的气体能____，负极产生的气体能____．则正极产生的气体...”主要考察你对“电解水实验”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
电解水实验
电解水实验【知识点的认识】电解水实验如图所示：1．实验用品有：水槽、试管、直流电、石墨电极（正极不能用铜等金属或与氧气反应的电极）、12V的直流学生电源．2．实验过程及现象：按照上面的实物图所示，连接好装置．为增强水的导电性，可在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液（一般不加氢氧化钠溶液，容易起泡沫）．闭合电路后，会看到试管内的电极上出现气泡，过一段时间，与电源正（氧气），负极（氢气）相连的试管产生的气体体积比约为1：2．（氧气的密度为1.429g/ml，氢气的为0.089g/mL；通过计算可得氧气与氢气的质量比为8：1，氢，氧两种分子和原子个数比都是2：1）．可简单概括为：“正氧负氢1：2，质量比为8：1”． 3．该实验结论或推论有：（1）水由氢、氧两种元素组成．（2）水（分子）中，氢、氧两种元素的原子个数比为2：1，两气体的分子个数比为2：1、体积比为2：1．（3）水通电生成氢气、氧气，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气．该反应的化学方程式为2H2O通电?2H2↑+O2↑．（4）化学反应前后，原子种类、个数不变，元素种类不变．（5）在化学变化中，分子可分，而原子不可分．（6）化学反应的实质是在化学变化中分子分解成原子，原子重新组合成新的分子（或聚集后直接构成物质）（7）分子是保持物质化学性质的最小粒子．（8）原子是化学变化中的最小粒子．（9）氧气是由氧元素组成；氢气是由氢元素组成．⑽水是由水分子构成的；一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成；一个氢气分子是由二个氢原子构成；一个氧气分子是由二个氧原子构成．⑾水是纯净物中的化合物中的氧化物，氧气和氢气是纯净物中的单质．⑿该实验中发生的化学反应属于分解反应．4．电解水时的误差分析，即氧气、氢气的体积比小于1：2，其原因主要有如下三个：（1）氧气、氢气在水中的溶解度不同造成的．由于氧气的溶解度比氢气的稍大些，导致氧气、氢气的体积比小于1：2．（2）电极的氧化造成的．当使用金属电极进行实验时，由于氧气的化学性质比较活泼，所以有可能有一部分氧气在电极处与电极发生了反应，使氧气损耗了一部分；导致氧气、氢气的体积比小于1：2．（3）电极产生副反应等造成的．如用稀硫酸溶液作电解液，可能会有下列副反应发生：H2SO4=H++HSO4-，在阴极：2H++2e=H2；在阳极：2HSO4--2e=H2S2O8（过二硫酸），H2S2O8+H2O=H2SO4+H2SO5（过一硫酸），H2SO5+H2O=H2O2+H2SO4；生成的过氧化氢在酸性溶液中较稳定，不易放出氧气．从而使生成的氢气增多了，导致氧气、氢气的体积比小于1：2．克服的办法是，在电解液中加入碱比加入酸的误差会小些．或者事先将电解液用氧气饱和，可以消除因溶解度不同而产生的误差，或者电极不能是金属或易与氧气、氢气反应的，等等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置有关的实验、问题情景，有时还会以如图所示的图示信息的形式呈现，让学生阅读、观察、思考和分析后，来解答该实验的用品、象、结论或推论、误差分析和改进完善措施等，或者是补全其中的部分空白．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是凭借着电解水这一非常典型的实验情景，来考查学生对具体物质的性质、组成、变化进行科学探究的能力，分析、推断和归纳的能力，和对科学探究方法的掌握情况，以及运用它们来解决实际问题的能力等．特别是，对电解水实验的有关操作、现象、结论或推论、误差分析、改进完善措施的考查，是近几年中考的重中之重．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记电解水实验的有关操作、现象、结论或推论等；并且，还要充分理解所涉及到的物质的组成、构成、分类、性质等，以及有关的理论知识（如分子和原子的定义、区别、联系，化学反应的实质、基本类型，等等）．然后，根据所给的实验、问题情景信息，或者是图示信息，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择或填写即可．另外，对电解水实验的结论或推论的总结，如果从化学式的意义，物质的组成、构成、分类、性质和变化，分子和原子的定义、区别、联系，化学反应的实质、基本类型，以及质量守恒定律的方面来考虑、理解的话，就会事半功倍了．对于误差分析来说，一定联系着氧气和氢气的溶解性、氧气的氧化性，以及增强导电性的物质的性质等；来分析探究之．对于改进完善措施，可以从气体溶解性及其饱和溶液，将试管换成带刻度的仪器或专用的水电解器，电极不能是金属或易与氧气、氢气反应的等方面来考虑改进．
与“实验是学习化学的一种重要手段．如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：（1）通电后电极上出现____．并汇集到试管上端．正极产生的气体能____，负极产生的气体能____．则正极产生的气体...”相似的题目：
水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．用你学过的化学知识回答下列问题：（1）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是&&&&．（2）硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，硬水会给生活和生产带来许多麻烦．区分软水和硬水常用的物质是&&&&，生活中可用&&&&来降低水的硬度．（3）如图1是自来水厂的净水过程，其中除去水中不溶性杂质的主要设备是&&&&池，除去臭味和一些可溶性杂质的设备是&&&&池．经过以上处理的自来水不是纯水，若要制取纯水，应采取的净化方法是&&&&．（4）根据图2回答下列问题．①试管A中的气体的名称是&&&&，试管B中气体的检验方法是&&&&；写出电解水反应的文字表达式&&&&，该反应类型为&&&&．该实验证明水是由&&&&两种元素组成的．②如B管中气体的密度是A管中气体密度的16倍，则A管中气体与B管中气体的质量比为&&&&：&&&&．
水是人类生活中不可缺少的物质．请回答下列问题．（1）图1和图2是两个简易净水装置．图1中玻璃棒的作用是&&&&；图②中，活性炭的作用是&&&&．（2）图3是自然界水的循环示意图．针对水蒸发过程的几点说法中，正确的是&&&&（填序号）．A．符合质量守恒定律&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B．水的化学性质保持不变C．水分子没有发生改变&&&&&&&&&&&&&&&&&D．水的物理性质保持不变（3）图4是水的电解实验．在实验过程中，试管2中产生的气体名称是&&&&．
下列是我们已经做过的化学实验，通过实验，我们能获得很多知识和技能，相信你能够按要求快乐顺利地填写下列空格．（1）实验①可说明甲烷具有&&&&性．（2）实验②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳&&&&．（3）实验③既可说明水是由&&&&组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1．（4）实验④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的&&&&比红磷低．（5）实验⑤可说明二氧化碳能&&&&．
“实验是学习化学的一种重要手段．如利用电解...”的最新评论
该知识点好题
1水是生命之源．下面有关水的叙述中，正确的是（　　）
2（下017o绥化）下列所示的四个图象中，能正确反映对应变化关系的是（　　）
3下列图象能正确表示对应变化关系的是（　　）
该知识点易错题
1下列图象能正确表示对应变化关系的是（　　）
2水是生命之源，也是重要的溶剂，下列说法正确的是（　　）
3下列说法正确的是（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“实验是学习化学的一种重要手段．如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：（1）通电后电极上出现____．并汇集到试管上端．正极产生的气体能____，负极产生的气体能____．则正极产生的气体是____，负极产生的气体是____．（2）在某次电解水的实验中．在水中加入了少量的NaOH溶液．测得分别与电源正、负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：
{[时间/min][1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][][6][12][20][29][39][49][55][65][75][85][][2][4][7][11][16][21][26][31][36][41]}仔细观察以上实验数据．1～6min内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2：1，而从第7min开始．每分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比约为2：1．分析可能的原因．”的答案、考点梳理，并查找与习题“实验是学习化学的一种重要手段．如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：（1）通电后电极上出现____．并汇集到试管上端．正极产生的气体能____，负极产生的气体能____．则正极产生的气体是____，负极产生的气体是____．（2）在某次电解水的实验中．在水中加入了少量的NaOH溶液．测得分别与电源正、负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：
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