小学语文二年级下册《我的小制作》教案_百度文库
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小学语文二年级下册《我的小制作》教案
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写小制作作文该写什么
写小制作作文该写什么
有什么含义给自己留下了什么印象最后的结尾升华主题就OK了例自制壁挂花篮材料与工具：两个雪碧饮料瓶、胶水、刻刀、剪刀、钉子一枚.制作方法：1将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下,剪成莲花状,翻转向下和瓶身粘成底座.2在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环,仍套在瓶身上.3去掉瓶颈,在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条,和3厘米宽的窄带若干条.4用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹 ,然后将这些窄条向外翻折,由下向上插入绿色环中.5取另一只饮料瓶,利用瓶身,用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶.6将花篮钉在墙上,插入叶子、鲜花,壁挂式花篮就做成了作文：将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下,剪成莲花状,翻转向下和瓶身粘成底座.在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环,仍套在瓶身上.去掉瓶颈,在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条,和3厘米宽的窄带若干条.用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹 ,然后将这些窄条向外翻折,由下向上插入绿色环中.取另一只饮料瓶,利用瓶身,用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶.6将花篮钉在墙上,插入叶子、鲜花,壁挂式花篮就做成了
今天我在家时做了个小制作，是一个漂亮的小灯笼。
制作这个小灯笼需要KT板、红纸、绳子、中国结和胶带。需要的工具是尺子和剪刀。
我先用剪刀把妈妈帮我找来的KT板裁成两个一样大的长方形。再用尺子量出其中一块长方形长边的长度，然后把它平均分成四份。用剪刀把它裁成四个大小一样的长方形。再把它们围成一个长方桶。接着再另一块KT板做个底部粘上去，这样一个灯笼的主体就做好了。然后...
描写小兔子的作文属于状物作文，需要从外表和习性两个方面来描绘。状物作文家家都有抹布，人人都用抹布，什么地方脏了，它就一声不响地到什么地方去
四年级，跟我一样，当我从来不知道有这么难的题
我的小制作 4月是我们学校的科技节,学校让我们每个同学都要做一件科技小制作.我心想:哈！别的同学肯定要大伤脑筋了，我就不怕了，因为我家有一位工程师。他有一次帮我一起做的小制作还得了二等奖，这次我又可以求他帮帮我！耶！。放学了，我背起书包朝家跑去，回到家，连鞋也顾不上脱，就跳到老爸身边，爸爸看我这个样子就问我：“啥事呀？”“SOS、SOS，学校让我们搞科技小制作，所以向您紧急求助。”我说。...
一开始定个开头，下来按照需要的材料，做法进行具体的描写。到了结尾说明你制作的时候遇到的困难。说明了什么道理！
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文章来自：中小学作文阅读答案网
抬起头来做人（20分）
①那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：&学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。&
②对小孩子来说，直接想到的&人&，就是自己的家长。
③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：&怎么啦?&
④小男孩低着头说：&昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。&
⑤小男孩就读的是当地著名的&贵族学校&，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的&功课&做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
⑦妈妈把小男孩的头托起来说：&不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。&
⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
⑨妈妈说的那&番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的&成绩&的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到&捐&的意义，以及别人所不能&捐&到的、自己独一无二的价值。
13．结合第⑤段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生？（2分）
14．5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说&我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。&呢?（4分）
&15．阅读第⑧段回答。
简要说说画线句&自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人&的深刻含义。（4分）
&16．文章说，小男孩学习到了&捐&的意义，这&捐&的意义是什么?（4分）
17．文题&抬起头来做人&有何深刻含义? 试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。（6分）
&参考答案：13．成绩较好
14．从&我们必须量力而为&来看，这个家庭并不富裕；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的母亲这样说。（意近即可）
15．在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。16．这&捐&的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心；其次，你的品学，你的成绩，是你对社会最好的捐献。　17．一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。
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我的小制作作文我的小制作
我做过许多小制作，其中我最得意的作品就是―不倒翁。
制作不倒翁需要的材料有：一个鸡蛋、一个小锥子、一盒水彩笔、一张红色的卡纸、双面胶、细沙子和蜡。首先，用一个小锥子在鸡蛋的一端扎一个小洞，把蛋清和蛋黄漫漫地倒出来，再用清水冲洗干净。接下来往蛋壳里放一些细沙子，滴上几滴蜡使细沙凝固在一起。再用红色的卡纸折一个锥形的小帽子，用双面胶粘在鸡蛋壳上。最后在鸡蛋壳的脸上画画。在蛋壳上画画可难哩!我先用水彩笔在脸上画一双水汪汪的大眼睛，再画上鼻子和樱桃小口。画好了，仔细一看还真是“一表人才”。我开始检查不倒翁的性能，摇了一下又站了起来。我兴奋的喊了起来“成功了!”每次看到这个不倒翁，我都有一种成就感。
也让我有了不倒翁不怕困难不怕挫折，永远不倒下的精神。
我的小制作
橡皮泥美食街真热闹啊!有的捏汉堡，有的捏瓜果，有的捏冰激淋。
我捏的是碗培根饭。我先从我的橡皮泥盒里拿出一团雪白的橡皮泥把它滚成一条长长的、细细的“白蛇”，再用小刀切成小小的白米粒，然后，把白米粒放在塑料碗里。再然后，用灰色的橡皮泥做成一个个鲜嫩的小蘑菇，插在白米粒上面。接着，拿出橙色的橡皮泥，滚成一个圆，用滚机往下一滚，变成了一个圆形，盖在饭和蘑菇上，当作酱料。最后，我拿出两个棕色的橡皮泥，把它当作刚刚出炉的鸡块，放在酱料上面。一万培根饭就完成了。
我给老师和们看了，他们纷纷议论说这是美味佳肴呢。有几个嘴馋的，小声地说：“如果这是真的培根饭，我就吃了它。”
我的小制作
我做过许多小制作，其中，我最得意的作品是不倒翁。
制作的方法十分简单，先在鸡蛋的细的一端用钉子扎一个小洞，再用根小树枝从小洞插入，来回抽动，不一会，蛋清和蛋黄就出来了，流进碗里。我又把蛋壳灌满水，使劲甩动，残留的蛋清蛋黄就冲洗干净了。我往蛋壳里撒了一些沙，有撒进一些土，滴入水，它们就凝固在一起。为了使它更加牢固，我又滴入一些蜡。不倒翁的大体模型就完成了。我用鲜艳的红卡纸糊了一顶圆锥形的小帽子。鸡蛋上依次画上眼睛，鼻子，嘴，配上彩色的小帽子，可神气了!
我轻轻地按了它一下，一松手，它又立了起来，笑嘻嘻地看着我，好像在说：“大笨瓜，你按不倒我!哈哈”。我十分生气，摘下它的帽子，不停地向小洞里塞断了的铅芯，直到装满为止。松开手它就倒下了，那股神奇劲也消失得无影无踪，好像在向我“求饶”我又好气又好笑，便把铅笔芯一颗一颗地又倒了出来。它才显出了刚才那副神气的样子，早把我这个小主人忘得一干二净。
我喜欢我的小制作――不倒翁。【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写，怎么写，写到程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。　　
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50―100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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第二个题目,要求写一个小工艺品的制作过程,写作顺序当然得按照制作的顺序来写.喜爱动手制作小工艺品的同学不妨写这个题目.想写好这篇文章,大家需注意：1、清楚该工艺品制作流程；2、做到详略得当,如制造该工艺品的关键步骤要详写.\x0d【同窗习作】\x0d校园里的舞会\x0d作者：齐姗姗\x0d看到题目,你们一定会认为我在记叙一个舞会,错了,我是在给大家介绍我独自创作的一幅工艺美术作品啊.我的工艺美术作品的名字就叫《校园里的舞会》,这是一幅非常漂亮的具有浮雕效果的美术作品.在这幅画里,我采用了裁减、粘贴加描绘的创作方法,这种制作方法可是我独创的哦.这种制作方法你们会吗?想学啊,那么就跟我一起来做吧——【开头一段简介《校园里的舞会》这幅作品,邀请大家互动参与.以此拉开了文章的序幕.】\x0d第一步,我们先来准备制作材料吧：衬衣包装用的一块硬纸板,几张糖纸,月饼盒,还有剪刀、胶水和一些废旧杂志的封面.【第一步,准备材料.本段为略写.】\x0d准备好了吗?好!可以进行第二步了,我们来做两个舞者.先把两张糖纸分别正一折、反一折,然后一拧,把上半部挽个死结,把下部展开.这样,两个穿花裙子的小孩身子就做好了.然后,把旧杂志的封面上的两个小女孩的头像剪下来,往刚做好的小孩身子上一对,呵!正合适.然后把身子和头组合好,一同用胶水粘在硬纸板上.哈哈!你看,这两个小姑娘的舞姿多么优美!【第二步,利用裁减、粘贴的方法造舞者.制作的手法描写细致,有很强的可操作性.】\x0d第三步做什么呢?对了,我们来做舞者舞蹈的环境.这一步的内容很多,我们要造出楼房、天空、草坪、观众、太阳等.拿出封面上有楼房的杂志,剪下一个像教学大楼一样的楼房,把它粘在纸板的右上方,这足以说明这里是校园了.再把楼房的上方用蜡笔涂成蓝色,这是天空.还得再加上绿色的草坪、和热心的观众呀.那就动手吧,用蜡笔在舞者的四周画上绿色的草坪,在杂志上剪下八九个小孩子,分别粘贴在草坪的四周.你看,这些小孩子形态各异,他们有的仰头坐在草坪上,双手撑在背后；有的在草坪上席地而坐,双手放在大腿上；还有的在一旁手舞足蹈,好像在学着跳舞的样子多有趣啊!接下来,这个红色的月饼包装盒该上场了.用剪刀把它剪成圆形,这就是一个圆圆的太阳,我们把它粘在纸板的左上方,然后再剪一些细细的黄纸条,把它粘在太阳的周围,这就是太阳的光芒了.【第三步,制作舞者舞蹈的环境.在这里,楼房、观众、太阳等由剪裁、粘贴完成；而天空、青草地由画笔绘画完成,制作方法的结合体现了作者的创新意识.本段为制作的关键部分,因此小作者写得比较详细,制作过程有很强的层次感.】\x0d画面的主体部分已经完工了,先别松劲噢,因为还有最后一道工序——【本段为过渡段,简捷、顺畅,很自然地联系了上文又衔接了下文.】\x0d这也就是第四步了：查露补缺.刚才是激烈紧张的工作,可能会使我们忘记一些小东西,小东西也很重要啊,我们须得静下心来,查找并补充,以取得最佳效果.对了,观众的头上飞几只小燕子是不是更有趣?我们可以用紫色的油光纸,剪了几个大小不一的燕子,粘在小孩头顶的天空；还有啊,校园里应该有树啊,我们剪一个大大的树干,把它贴在纸板的右下角,再用黄色的纸条粘成树枝.叶子呢?把我们自然课上做的叶子标本粘在树枝上岂不是很妙?呵!一棵大树又做成了.大家看,画中的校园生活气息是不是浓烈了?哎哟!我忘了,舞会怎么能没有音乐呢?有了!我们可以用水彩笔,在草坪上空画了一串五线谱音符啊,流动的音乐在蓝天下婉转了.【第四步,查露补缺.小作者用燕子、大树、音乐等来修饰画面,这些用来修饰的燕子、大树和音乐等看似信手拈来,实质上作者废了不少心思,才使他们很好地服务与画的主题,使场面更有校园生活气息.查露补缺,体现出小作者的严谨的科学精神.】