关于包饺子关于老师的作文300字字(在学校里和老师一起)

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-04-26 03:44 标签： 老师的手作文300字
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包饺子（关于家庭趣事的作文300字）
　　晚上，妈妈教我包饺子。只见妈妈把包心放进饺皮，然后把四周捏紧，这样一个&胖娃娃&就诞生了。我看了挺羡慕，所以，特别想练练这门手艺。
　　我把包心放进饺皮，把四周捏紧，可刚松手，饺子就倒了，原来包心太少了。
　　吃一堑，长一智。我舀了满满一勺子放进了饺皮，再把四周捏好，可刚松手，就粘乎乎的，原来放的馅儿又太多了，把饺皮弄破了。真像一个咧开嘴的石榴。
　　我不开心地说：&太难了，我不干了！&
　　妈妈对我说：&像你这样半途而废，怎么学呢？&听了妈妈的话，我认真地看了几遍，然后学着妈妈的样子认真地做了一遍，呀！一个饺子包好了。
　　下饺子喽！一个个饺子像一只只千姿百态的小船在水中荡漾，把我的开心跟着它游荡。
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& 我学会了包饺子_300字
我学会了包饺子_300字
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作文网专稿 未经允许不得转载　　我的妈妈在包饺子，她包的饺子可好吃了，我想&妈妈可以学会的东西，我不可以会吗。我下定了，一定要做给爸爸妈妈吃，我做的饺子。
　　有一次，爸爸妈妈去上班了，我偷偷地把包饺子的工具拿出来，比如，饺子皮，肉和菜，盘子，于是，我拿起一块饺子皮，然后放了一勺肉，可是我一用力，肉就从洞里爬了出来，笫二次，肉就从洞里爬了出来，笫三次，肉放的太少了，连一勺肉的不如啊。没有扁扁的站都站不起来，我想放奔，突然，我想到，做什么事情，只要不放弃，就能成功。在一次一次的失败中，我终于包了一盘饺子了，然后，我拿去煮，煮完以后放在桌子上，妈妈和爸爸回来了，闻到了香喷喷的饺子，我的儿子长大，懂事了，我真不好意思。
　　从这件是中，我明白了，只要不放弃，就能成功。
&&&&&三年级:毓毓
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学校活动之包饺子有感
类别： 字数：600字作文
　　铁碗里，是一些香喷喷的饺子。咬下去，总感觉无比的好吃。虽说它们奇形怪状，却被同学们赋予了温暖的心。
　　前几天，我们学校举行了包饺子活动，同学各个奋发努力，包出了非常多的饺子。这么壮观的场面，谁看了不称奇？不过，这些饺子，也是用我们的汗水换来的。包饺子其实也不简单，要的就是手巧。首先要拿好饺子皮，往饺子皮的外边，沾点水。再把一匙肉馅放上去。最重要的就是包的方法啦！要把两边的皮贴好，再把皮外边捏点花边，把饺子立起来。这次的活动，让我深有一番感受。我们用劳动换来的，是饺子，美味的饺子。虽说不能算是极品的美味，但是，用自己的手包出来的，是多么新鲜啊！这也让我们体验到了劳动的快乐。
　　说到劳动，大家一定会想到我们平常做的一些事：扫地、摆桌子、拖地&&这些看不起眼的劳动，却会为班级争光。看那些&城市美化工&，每天任劳任怨、含辛茹苦的工作，他们为城市默默的做着贡献。当我们真正地读懂他们，你会发现&&劳动最光荣！有些人劳动，就抱着不满的心态；而有些人劳动，则有一种荣誉感。心态，决定一切！作为班级的一员，我们也要用劳动去为班级争光。
　　&五一&到了，大家准备做些什么？为家里做一些劳动？为班上做一幅手抄报？还是与朋友一起再包一次饺子？这些，都可以让你更有荣誉感。这次的包饺子活动，让我们体验到了劳动的快乐。我们自己包的饺子，吃起来真是非常美味。包出来的，不只是一个饺子，而是一颗颗快乐的心！&&&&湖北武汉洪山区武汉市洪山区实验外国语学校六年级:杨翰林
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有趣的包饺子活动作文300字
有趣的包饺子活动
12月8日，们三（2）班开展了包饺子的亲子活动。
上午9点半，们家长和陆陆续续进了学校的食堂，开始了今天的包饺子亲子活动。场面非常火爆，只见有的在准备馅儿，有的在帮大人杆面皮，有的已经开始包饺子了。们假日小组的家长也开始分工合作，家长们把锅碗瓢盆都拿出来放好，把材料也放在专用的区域。只见有的在剁肉馅，有的在烫娃娃菜，终于把馅儿准备好了。现在是临到们小大展身手的时候了，们包了一个又一个，们的饺子有心形的、有五角行的、还有形的，各种搞怪的形状都被们包出来了，嘿嘿！到了煮饺子的时候啦！们望着那一只只&雪白的小鹅&下了锅，心里有一种说不出来的激动，大家都很着饺子快快煮熟，好让们细细品味。一分钟、两分钟&&&小鹅&慢慢地浮了起来，&小馋猫们&都迫不及待地拿起筷子，准备开吃喽！&哇！这饺子真好吃，包的饺子味道可真好！&不知道说呼了一声，说出了们的心声。
今天的活动既增加了亲子间的情谊，又增加了们的动手能力，真是个两全其美的亲子活动呀！
【写作指导：积累作文材料，让不枯竭】
　　&如源泉，如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。&这是国着名教育家、作家叶圣陶先生对写作的理解。丰富多彩，因此，们应引导学生接触，从学校、家庭、社会中、积累作文材料，让学生有内容写。
　　1、关注学校。学校是学生极重要的组成部分。（next88）在学校里学生每时每刻都在接触或亲身一些事，心中会产生独特的感受，这些均可成为习作的素材。如每周一次主题班会、一年一度的、课上的&小制作&、语文课上的&朗诵比赛&等等。
　　2、关注家庭。学生相当一部分在家中度过，所以也应引导学生留心，不失时机地撷取习作素材。如每年的夜、做小厨师、接电话、电脑上网等。
　　3、关注社会。社会丰富多彩，学生都乐意参与，它是学生积累素材最主要的渠道。如通过平时春游、秋游，千姿百态的引发学生的奇思怪想；通过乡村、街道的重大建设激发学生对未来家乡建设的热情&&这些实践活动学生印象特别深刻，无形中了学生习作素材。
　　另外，可以定期举办交流会，让畅谈所见所闻，然后组织讨论，提高学生对材料的敏感性。
　　从中积累，培养养成从小注意留心的好，让多看、多听、多想、多说、多写。
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