第三方登录：柏拉图为什么是一个重要的哲学家?_百度作业帮
柏拉图为什么是一个重要的哲学家?
柏拉图为什么是一个重要的哲学家?
柏拉图 ?柏拉图（前427—前347年）,是古希腊最著名的唯心论哲学家和思想家,是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人.他的著作和思想对后世有着十分重要的影响. ?柏拉图出身于雅典一个大贵族家庭.据说他的名字源于他的宽额头,他的真实姓名却渐渐被人淡忘了.柏拉图生于伯罗奔尼撒战争期间,青年时期和其他贵族子弟一样受过良好的教育,并接触到当时的各种思潮. ?对柏拉图一生影响最大的是苏格拉底.柏拉图20岁拜苏格拉底为师,跟他学习了10年,直到苏格拉底被雅典民主派处死.老师的死给柏拉图以沉重的打击,他同自己的老师一样,反对民主政治,认为一个人应该做和他身份相符的事,农民只管种田,手工业者只管做工,商人只管做生意,平民不能参与国家大事.苏格拉底的死更加深了他对平民政体的成见.他说,我们做一双鞋子还要找一个手艺好的人,生了病还要清一位良医,而治理国家这样一件大事竞交给随便什么人,这岂不是荒唐? ?老师死后,柏拉图不想在雅典呆下去了.28岁至40岁,他都在海外漫游,先后到过埃及、意大利、西西里等地,他边考察、边宣传他的政治主张.公元前388年,他到了西西里岛的叙拉古城,想说服统治者建立一个由哲学家管理的理想国,但目的没有达到.返回途中他不幸被卖为奴隶,他的朋友花了许多钱才把他赎回来. ?柏拉图到雅典后,开办了一所学园.一边教学,一边著作,他的学园门口挂着一个牌子：“不懂几何学者免进”.从中可知,没有几何学的知识是不能登上柏拉图的哲学殿堂的.这个学园成为古希腊重要的哲学研究机构,开设四门课程：数学、天文、音乐、哲学.柏拉图要求学生不能生活在现实世界里,而要生活在头脑所形成的观念世界里.他形象地说：“划在沙子上的三角形可以抹去,可是,三角形的观念,不受时间、空间的限制而留存下来.”柏拉图深知学以致用的道理,在他的学园里按照他的政治哲学培养了各方面的从政人士.他的学园又被形象地称为“政治训练班”. ?在以后的日子里,柏拉图又两次前往西西里.一次是应邀去叙拉古担任新登基的狄奥尼修二世的教师.柏拉图到叙拉古之后,叙拉古宫廷的地板上都铺满了沙砾,人们热中于在那上面研究几何学.但不久柏拉图就扫兴而归了.后来狄奥尼修二世再次邀请他去叙拉古,结果仍是败兴而归. ?柏拉图留下了许多著作,多数以对话体写成,常被后人引用的有：《辩诉篇》、《曼诺篇》、《理想国》、《智者篇》、《法律篇》等.《理想国》是其中的代表作. ?理念论是柏拉图哲学体系的核心.他认为物质世界之外还有一个非物质的观念世界.理念世界是真实的,而物质世界是不真实的,是理念世界的模糊反映.我们可以以美为例来理解柏拉图所说的感觉世界、理念世界和人的思想认识三者的关系.柏拉图认为：世间有许多类的事物,当你判断它是否为美时,心中必然已有了一个美的原型,这心目中美的原型又来源理念世界中存在的那个绝对的美.任何美的事物都无法与美的原型相比,前者不过是对后者的一种模仿,美的事物有千千万,而美的原型或理念的美却只有一个.其他事物也是如此,如有了桌子的理念才有各式各样的桌子,有了房子的理念才有了各式各样的房子,有了绿色的理念才有了世间的绿色……显然,他的理念论是客观唯心的,根本的错误在于抹煞了客观世界而把假想当成了真实. ?柏拉图认为人的知识（理念的知识）是先天固有的,并不需要从实践中获得.他认为,人的灵魂是不朽的,它可以不断投生.人在降生以前,他的灵魂在理念世界是自由而有知的.一旦转世为人,灵魂进入了肉体,便同时失去了自由,把本来知道的东西也遗忘了.要想重新获得知识就得回忆.因此,认识的过程就是回忆的过程,真知即是回忆,是不朽的灵魂对理念世界的回忆,这就是柏拉图认识的公式.他还认为,这种回忆的本领并非所有的人都具备,只有少数有天赋的人即哲学家才具备.因此,他肯定地说：除非由哲学家当统治者,或者让统治者具有哲学家的智慧和精神,否则国家是难以治理好的.这种所谓“哲学王”的思想即是他理想国的支柱. ?《理想国》涉及柏拉图思想体系的各个方面,包括哲学、伦理、教育、文艺、政治等内容,主要是探讨理想国家的问题.他认为,国家就是放大了的个人,个人就是缩小了的国家.人有三种品德：智慧、勇敢和节制.国家也应有三等人：一是有智慧之德的统治者；二是有勇敢之德的卫国者；三是有节制之德的供养者.前两个等级拥有权力但不可拥有私产,第三等级有私产但不可有权力.他认为这三个等级就如同人体中的上中下三个部分,协调一致而无矛盾,只有各就其位,各谋其事,在上者治国有方,在下者不犯上作乱,就达到了正义,就犹如在一首完美的乐曲中达到了高度和谐. ?其实,柏拉图心中至善的城邦,不过是空想的乌托邦.他认为：理想的国家纵然还不能真实存在,但它却是唯一真实的国家,现存各类国家都应向它看齐,即使不能完全相同,也应争取相似.这就是柏拉图对他的理想国家所持的态度.柏拉图在文艺、美学等方面,也有成套的理论主张.他的“对话”妙趣横生、想象丰富,依此他完全有资格被列入古代文学大师之列.然而,他却起劲地贬低和非难文学家及诗人,他认为,一切文艺家的作品,归根结底是模仿别人的仿制品. ?柏拉图死后,他所创业的学园由门徒主持,代代相传,继续存在了数世纪之久.但学园派对后世影响最大的,仍是伯拉图这位开山鼻祖.高二历史上册单元同步练习题(含答案和解释)
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
高二历史上册单元同步练习题(含答案和解释)
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
高二历史上册单元同步练习题(含答案和解释)
本资料为WORD文档，请点击下载地址下载
文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m 1．柏拉图主张让国家政权掌握在少数明智、富有才干、具有道德的人手中，这实际上是(　　)A．对雅典的民主制提出了不同的看法B．雅典在伯罗奔尼撒战争中失败的必然结果C．坚定地支持雅典的民主制D．为自己进入仕途制造舆论解析：选A。柏拉图所生活的雅典实行民主制，而他的主张更接近斯巴达的贵族制。2．柏拉图设想的理想国家由三个阶级的人构成：护国者、卫国者、生产者。他认为如果三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态。他认为护国者应具备(　　)A．正义之德& &B．智慧之德C．勇敢之德& &D．节制之德解析：选B。本题旨在考查学生对柏拉图代表性著作《国家篇》的认识和掌握情况，柏拉图目睹了雅典民主政治的衰落和无能，政治上主张积极改造国家，要求护国者应具备智慧之德。故正确答案为B项。3．下图为柏拉图的一部名著，在里面讨论的中心议题是(　　)&A．一个国家如何才能达到正义B．法治与人治的关系C．理想国中的居民分为三部分，各自恪守职责D．统治者成为哲学家才能治国解析：选A。本题考查的是学生对柏拉图著作《理想国》的再认再现能力。B与其内容不符，C、D是柏拉图为实现正义、建立理想国家而设计出来的蓝图，故选A。4．古希腊思想家柏拉图曾在阿卡德米建立学园，英语“科学院”或“研究院”(academy)一词就来自古希腊语阿卡德米，这突出地说明(　　)A．英语中的许多词来自希腊语B．柏拉图学园对后世影响深远C．“科学院”和“研究院”的本意相同D．古希腊语的许多词语在逐渐消失解析：选B。阿卡德米学园的建立是柏拉图生命中的转折点，也是欧洲科学史上值得纪念的事件。后世西方各国的学术研究院一直沿袭它的名称，这充分说明柏拉图学园对后世影响的深远。A项是说希腊语对英语的影响，C项忽视了题干材料中“在阿卡德米建立学园”等信息，D项与题干材料没有直接关系。5．下列材料：材料1：苏格拉底说：“我屡次在梦里听到一个督促我的声音，叫我做诗，和文艺女神结交。我生怕疏忽了自己的责任，想知道个究竟。我且说说我的梦吧。我过去常做同一个梦。梦是各式各样的，可是说的总是同一句话。它说：‘苏格拉底啊，创作音乐，培育音乐！’我以前呢，以为这是督促我、鼓励我钻研哲学。我生平追随的就是哲学，而哲学是最高尚、最优美音乐。”――《柏拉图对话集》材料2：《苏格拉底之死》&请回答：(1)从材料1可以看出，柏拉图的作品有何特点？(2)苏格拉底之死对柏拉图的思想产生了怎样的影响？(3)除上述因素外，柏拉图成为西方古典哲学的代表，还有哪些有利条件？解析：第(1)问应注意分析材料1对话形式这一特点，第(2)问要求依据材料，结合所学知识概括苏格拉底之死对柏拉图的影响，第(3)问应从柏拉图所处的时代、受到的良好教育等方面分析有利条件。答案：(1)以对话的形式出现的。(2)苏格拉底因不能容于雅典新政权恢复的民主政体而被判处死刑，这一事件改变了柏拉图对雅典民主政治的态度，他开始寻找自己心目中的理想国。(3)柏拉图少年时代受到良好的教育；游历各地，广泛考察各地政治、经济、法律、宗教制度，与各地学者进行广泛接触，为其思想体系的形成奠定了知识基础。&一、1．(2011年江苏盐城模拟)“除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学……否则，我们的国家就永远不会安宁，全人类也不会免于灾难。”说这话的应是(　　)A．苏格拉底 &B．孔子C．亚里士多德& &D．柏拉图解析：选D。材料体现的中心是“哲学王”，由此判断是柏拉图的观点。2．柏拉图认为国家的统治者应该由所谓的“哲学王”来担任，主要是因为“哲学王”(　　)①最富有智慧　②最富有财富　③最具正义感　④最富有理性A．①②③& &B．②③④C．①③④& &D．①②④解析：选C。柏拉图认为国家的统治者应该由所谓的“哲学王”来担任，“哲学王”并不是最富有财富者。3．柏拉图设想的理想国是后来一系列理想国中的第一个。这种政治学中的理想国家与现实国家的对立，开创了西方政治思想史中乌托邦主义的传统。集中柏拉图理想国家设想的是(　　)A．《国家篇》& &B．《论语》C．《富国论》& &D．《理念论》解析：选A。《国家篇》集中了柏拉图关于理想国家的设想。4．柏拉图的理想国是奴隶主的理想；资产阶级把永葆资本主义制度作为他们的理想；无产阶级则把实现共产主义作为自己的最高奋斗目标。这说明(　　)A．在阶级社会，理想具有阶级性B．他们的理想都是幻想C．每一时代的人们都有美好的愿望D．理想是虚无缥缈的东西解析：选A。B、D两项显然不对，应排除。C项说得有道理但不能说明最本质的共性。而A项更能体现这三者共性的实质。5．柏拉图的哲学是一种本末倒置的唯心论，主要是由于他认为(　　)A．理念先于物质存在B．物质先于理念存在C．世界由两部分构成D．实质与现象无区别解析：选A。柏拉图认为理念是世界的本质，现实世界只是理念世界的反映，因而是一种唯心主义观点。6．古希腊哲学家柏拉图的“理念论”是一种(　　)A．主观唯心主义观点& &B．客观唯心主义观点C．形而上学观点& &D．唯物主义观点解析：选A。柏拉图的理念论是一种主观唯心主义哲学思想。7．柏拉图强调进入阿卡德米学园的人必须学好几何学，因为他强调(　　)A．几何学是学习其他所有学科的工具B．几何学是最深奥的实用科学C．所有问题都可以用几何学的方法来解决D．进入哲学殿堂必须以几何学为基础解析：选D。柏拉图强调，进入阿卡德米学园的人必须学好几何学，否则难以进入深奥的哲学殿堂。8．柏拉图时代的阿卡德米学园成为当时求学青年向往的地方，主要是由于该学园(　　)A．由著名哲学家柏拉图主持B．学员多来自希腊的上层社会C．开设的课程较多而且新颖D．教学方式灵活，学术气氛深厚解析：选D。在阿卡德米学园，主要采用对话的形式进行教学，老师可以随心所欲、不拘一格，学生也不必唯命是从，这种轻松的学术空气有助于对各种问题的自由讨论。所以，许多青年向往阿卡德米学园。二、非9．下列材料：他们虽然一起出生，彼此都是兄弟，但是老天铸造他们的时候，在有些人的身上加入了黄金，因而这些人是最宝贵的，是统治者。在辅助者军人的身上加入了白银。在农民以及其他工匠身上加入了铁和铜。但是又由于属于一类，虽然父子相传，但有时不免金父生银子、银父生金子，错综复杂。所以上天给统治者的命令最重要的就是要他们做后代的好护卫，要他们注意在后代的灵魂深处所混合的是哪种金属。如果他们的孩子灵魂里混入一些废铜烂铁，他们决不能姑息，应当把他们放到恰如其分的位置上去，安排在农民工匠之间；如果农民工匠的后代中间发现其天赋中有金有银者，他们就应该重视它，把他提升到护卫者或辅助者中间。要知道，神谕曾经说过“铜铁当道，国破家亡。”――《理想国》请回答：(1)据上述材料分析柏拉图的阶级划分有什么特点？是否在宣扬血统论？(2)柏拉图认为理想国的社会结构是怎样的？柏拉图的理想国怎样实现？柏拉图的理想国设计为什么不能变成现实？解析：第(1)问结合材料归纳即可；第(2)问结合材料信息和课文表述分析问题。答案：(1)柏拉图将城邦公民划分为三个等级，并认为这三个等级被先天性地赋予了不同的使命。柏拉图的阶级划分属于等级制度，但它并非宣扬血统论，因为它主张“护卫者”要根据具体人的实际能力来确定他属于哪个阶级。(2)柏拉图心中的理想国家，由三个阶级的人构成：护国者、卫国者、生产者。护国者负责治理国家，要有智慧之德；卫国者担当对外御敌、对内保民之责，要有勇敢之德；生产者从事各种生产，要有节制之德。如果三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态。实现：为保障和谐状态的实现，柏拉图主张国家的统治者应该由“哲学王”来担任。原因：柏拉图的理想国的政治设计超出社会政治的实际需要，“哲学王”的理想国最终成为乌托邦。附：课内答疑站一、学思之窗(教材P30)有人曾将柏拉图与孔子作比较。根据你现有的知识，能否在一个或几个侧面，对两者进行比较？提示：相同：(1)时代大体相同，他们的思想主张均处于文化源头的地位。(2)二者都创办了学校，重视教育，是著名的教育家；均主张因材施教，进行启发式教学。(3)都影响了东西方文化的走向，在东西方文化的发展中起着举足轻重的作用。不同：(1)柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，主张建立理想国，追求真理；孔子的研究主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善。(2)柏拉图相信灵魂不死；孔子对商周以来的鬼神观念持怀疑态度。二、本课测评(教材P30)1．柏拉图的主要政治思想是什么？提示：理想国。护国者、卫国者和生产者三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态。国家的统治者应该由最富有智慧、最具正义感和理性的哲学家――“哲学王”来担任。2．说明柏拉图学园的历史地位。提示：是欧洲历史上第一所综合性学校；集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体；学园重视自然科学知识，采用轻松的对话式教学。学园在世界史上影响深远，地位很高。三、学习延伸(教材P30)1．你认为这些话有道理吗？与同学们议论一下。提示：根据自己的理解回答。如回答有道理，可以从哲学家与政治家都要面对社会，都要有政治思维等方面阐释理由。示例：主张哲学家“学以致用，求诸实践”是正确的，因为实践是认识的最终目的；柏拉图主张“有哲学头脑的人，要有政权，有政权的人，要有哲学头脑”。如果认同柏拉图对人类知识分层的观点，哲学家应该属于最高层次，那么题中的观点是正确的。2．为什么说柏拉图由“哲学王”统治的国家是空想？提示：从唯物史观角度说，国家是阶级斗争的产物，如果哲学家成为王就没有了阶级斗争及利益的争夺，就现实而言是不可能的。“哲学王”统治国家的主张超出社会政治实际，所以是空想。3．阅读上述内容，对艺术的社会作用，你有何见解？提示：一是有着一定的社会功能，如引导社会风尚，宣传道德法规等；二是艺术强调多样性和丰富多彩。柏拉图的观点属于文化专制，会造成负面影响。&文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m
上一个试题： 下一个试题：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
柏拉图《理想国》的教育思想及启示
下载积分：50
内容提示：柏拉图《理想国》的教育思想及启示
文档格式：PDF|
浏览次数：84|
上传日期： 11:28:58|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
柏拉图《理想国》的教育思想及启示.PDF
道客巴巴认证
机构认证专区
加  展示
享受成长特权
官方公共微信