2011-2012学年小学六年级语文上册易做错试卷集锦 6-10
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学年小学六年级语文上册易做错试卷集锦 6-10
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学年度第一学期六年级语文期末试卷
学年度第一学期六年级语文期末试卷 姓名&&&&&&&&&& 得分&&&&&&&&&&
一、积累与运用。
1．看拼音，写词语。（10分）
miǎn lì&&&&&&& pái huái&&&&&&&& piān pì&&&&&&&&&& zhuàn xiě&&&&&&&&& hūn yōnɡ
（&&&& ）&&&& （&&&&&& ）&&&& （&&&&&& ）&&&&& （&&&&&&&& ）&&&& （&&&&&&&& ）
xiū sè&&&&&&&& duàn zhù&&& &&&quán hénɡ&&&&&&&&&& zhǎo zé&&&&&&&&&& yù zhào
（&&&& ）&&&& （&&&&&& ）&&&& （&&&&&& ）&&&&& （&&&&&&&& ）&&&& （&&&&&&&&& ）
2．在正确的读音或词语下画横线。（5分）
（1）从台湾归来的伯伯说着一口地道（dìdào dìdɑo）的家乡话，这让我想到了“乡音无改鬓毛衰”。
（2）网站的人气很旺，（截至截止）7月底，累计点击已达50万人次。
（3）哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（精密周密）计算。
（4）（寒风狂风）凛冽，飘起了鹅毛大雪，不一会儿，整个大地就（雪白白雪）皑皑的。
3．按要求写四字词语。（6分）
（1）京剧演员精彩的表演，你想到了&&&&&&&& 、&&&&&&&& 、&&&&&&&& 、&&&&&&&& 等词语。
（2）表示变化快的： &&&&&&&&&&、&&&&&&&&&& 。 4．按要求写句子。（10分）
（1）根据“原来”的不同用法造句。（2分）
①表示解释说明。_________________________________________________
②表示一开始的意思。_____________________________________________
（2）写一句有关读书的名言。（1分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）用关联词语把下面两个句子合并成一个句子。（1分）
命运给予它的是九十九条死亡之路。它在一线希望之中成就了一片绿阴。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （4）今年暑假，我和父母游玩了杭州。面对如诗如画的风景，我不由得发出感慨：“&&&&&&&&&&&&&&& ，下有苏杭。”我还能写一句关于自然风光的俗语：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2分）
（5）花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；秋从&&&&&&&&&&&&&&&& 走过，留下&&&&&&&&&&&&&&&& ；冬从 &&&&&&&&&&&&&&&&走过，留下&&&&&&&&&&&&&&&& ；啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么？（2分）
（6）请用一句话概括下面的新闻内容。（2分）
中新网北京11月3日电 北京航天飞行控制中心最新消息：从对接机构接触开始，经过捕获、缓冲、拉近、锁紧4个步骤，“神舟八号”飞船与“天宫一号”目标飞器3日凌晨实现刚性连接，形成组合体，中国载人航天首次空间交会对接试验获得成功。
这两个航天器组合体飞行段由“天宫一号”目标飞行器负责组合体飞行控制，“神舟八号”飞船处于停靠状态。按照计划，组合体飞行12天左右，将进行第二次交会对接试验。
&&& “神舟八号”与“天宫一号”交会对接成功，为中国突破和掌握航天器空间交会对接关键技术，初步建立长期无人在轨运行、短期有人照料的载人空间试验平台，开展空间应用、空间科学实验和技术试验，以及建设载人空间站奠定基础、积累经验。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5．根据要求填空。(20分)
（1）我国是个统一的多民族国家，中国在古代被称为。“五十六个星座，五十六枝花”，我知道的这些“花”有： &&&&&&&&、 &&&&&&&&、&&&&&&& 、&&&&&&& 、&&&&&&& 等。（2.5分） （2）从那时候起，我总是&&&&&&& &姥姥剪兔子和老牛—— &&&&&&&&的兔子，&&&&&&& 的兔子，&&&&&&& 的兔子；&&&&&&& &的老牛，&&&&&&& 的老牛……兔子总是在&&&&&&& ，老牛总是在&&&&&&& 。从这些文字中，我们能感受到 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（5分）
（3）“空气是那么 &&&&&&&&，天空是那么 &&&&&&&&，使我总想&&&&&&& &&&&&，表示我&&&&&&& &&&&&&&&&&&&。”从这句体会出草原天的特点是&&&&&&& &&&&&&&&&。（3分）
（4）陆游是南宋爱国诗人，他临终前的遗憾是“ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”；他强调知识与实践的关系是“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”（4分）
（5）“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于 &&&&&&&&，而不在于&&&& &&&。”这段话出自课文 &&&&&&&&，作者是个&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&的人。我还知道他的作品：&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（4分）
（6）通过本学期的学习，我获得了许多启迪：从 &&&&&&&&&&&&&&&&&&明白人是可以向命运挑战的，从&&&& &&&懂得能屈能伸才堪称大丈夫，从&&&& &&&&&&&&&&&&&知晓伟大并非由出身决定……（填课文题目）（1.5分）
6．你平时一定读过不少书，你最喜欢的是哪一本？请你用简洁的语言介绍一下，相信大家会喜欢的。（3分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、阅读与理解。（16分）
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的青年人。屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，连大名鼎鼎写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人也都称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫o托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念；被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧，风格又这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！” 林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响到了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉店的大老板了！在一次邂逅中这位老板诚挚地对林清玄说 林先生写的那篇文稿 打破了我生活的盲点 我想 为什么除了做小偷 我没有想到做正当的事呢 从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。
1．“信”的解释有①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。下列词语中的“信”应选哪个解释呢？请把最恰当的解释的序号填在括号里。（2分）
姑母写信（）信笔涂鸦（）找到了自信（）言而有信（）
2．联系上下文，写出下列词语的意思。（3分）
初出茅庐： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 脱胎换骨：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&& 钟爱有加：&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．给短文加一个题目，写在开头的横线上。（2分）&&&&&&&&&&&&& & 4．给文中划横线的部分加上标点。（2分）
5．联系上下文，写出你对第2自然段中画波浪线的话的理解。（3分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6、文中写了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &和&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 这两件事，告诉我们欣赏是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，我们在生活中要&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（4分）
三、习作。（30分）
读了上面的短文，你一定有很多感想吧！你欣赏什么？老师、同学、父母、路人、景物、一句话……你被人欣赏过吗？因为什么？一件事、一句话、一个微笑……请围绕“欣赏”这个主题，写一篇内容具体、感情真实的习作，适当注意心理描写。题目自拟，550字左右。 &
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学年第一学期青岛版六年级数学一二单元测评题
来源：&&&& 15:03:30&&&&&&&&标签：
学年第一学期青岛版六年级数学一二单元测评题
　　亲爱的同学,从提起笔答题的第一刻起，就要讲究给试卷一张整洁、美观的面孔，相信自己，加油！
　　计算模块
　　一、算一算。
　　1.直接写得数.
编辑推荐：》》》金币奖励：8个
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最后更新于:
一、读拼音写词语。（８分） hai gang　　　 qi　zhi　　　you　yu 　　　jiao juan （　　　）　（　　　）　（　　　）　 （　　　） si　hu　　　　fu　rao　　　xian yan　　　 xi gai （　　　）　（　　　）　（　　　）　 （　　　） 二、比一比，再组成词语。（１２分） 辩（　　　　）　建（　　　　）　踮（　　　　） 辫（　　　　）　健（　　　　）　惦（　　　　） 急（　　　　）　波（　　　　）　状（　　　　） 疾（　　　　）　坡（　　　　）　壮（　　　　） 三、选择正确解释的序号填在（　）里。（８分） 笨：①理解能力、记忆力差。②不灵巧。③费力气。 １、中国人并不比外国人笨。　　　　　（　　） ２、他显得笨手笨脚。　　　　　　　　（　　） 意思：①指意义、含义。②指趣味。③指意见，愿望。 １、你这句话是什么意思。　　　　　　（　　） ２、这棵柏树长得像座宝塔，真有意思。（　　） 四、选词填空。（５分） 温暖　　　　温和 １、听了他热情的话，我心里感到一阵（　　　）。 ２、李老师说话时态度亲切，语气（　　　），大家都喜欢她。 耐心　　　细心　　　虚心 １、做算术题特别要（　　），不然容易出错。 ２、帮助别人要有（　　），听取别人意见要（　　）。 五、写出下面词语的反义词。（１２分） 贫穷（　　）　落后（　　）　失败（　　） 同意（　　）　安全（　　）　安静（　　） 六、在括号里填上合适的词。（１５分） 抽出（　　）　　　商量（　　）　　朗读（　　） 打扫（　　）　　　观看（　　）　（　　）的羽毛 （　　）的眼睛　（　　）的贝壳　（　　）的树林 七、用下面的字组词再造句。（１０分） １、纪（　　　）　　 ２、珍（　　　）　　 八、阅读短文，回答问题。 松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 １、这段话共有　(　)句。（２分） ２、写出这段话的中心句。（４分） ３、这段话是抓住松鼠的（　　　）、（　　　）、(　　　)这几个方面来进行描写的。（４分） 九、作文　（２０分） 选择一种你喜欢的动物写一篇作文，要抓住它的特点，描写它的外形和生活习性，字数250--350左右。 更多
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学年六年级语文下册期末试卷分析
&&&热&&&&&
【字体： 】
学年六年级语文下册期末试卷分析
作者：&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：2013&&&&更新时间：&&&&
一、检测的结果　　
二、试卷特点　　
1.知识覆盖面广，涵盖课程标准的五个领域。　　
2.突出学生语文综合能力的考察，注重在生活中的运用。　　
3.题量适中，题型多样。　　
三、各学科成绩分析　　
1．优势及经验分析：　　
&&& 第一、听力题学生做得最好。得分率为96.15%，这与平时的训练分不开。平时在实践中注重方法的指导和练习。我着重从如何做选择题、判断题、填空题、内容类问答题、拓展类问答题、续写题等6个方面进行训练和指导。学生能做到听前先问题熟记于心，有重点地把注意力分配到不同题目中。做的时候，注意认真仔细，填空时联系文意想字形，拓展类注意表达文从字顺。　　
第二、积累与运用学生多数做得比平时好。　　
第二大题、第三大题、第四大题属于“识字与写字”内容。这三题学生做得比较好。特别是识字内容，这些生字都是课文中注音的生字。在复习时，我认真分析上学年毕业试卷，发现有同样的试题，我要求学生把课文中所有的生字全部归纳起来，集中朗读识记。在考试中，学生得分率较高。　　
第三、课外阅读题学生得分率较高。本次试卷中，问答题学生做得比较理想。这与平时的课堂训练分不开，平时课堂上，学生在反复朗读中品味语言，理解文章内容，与作者对话，与文中角色对话，还和社会现实情况联系起来谈自己独特的感受。上课时，学生的发言争先恐后，只要有不一样的观点可以直接站起来阐述，做到说话有理有据。　　
第四、习作进步明显。本学期习作，师生下的功夫很大，考试的时候也取得了令人满意的成绩。学生在选材、构思、谋篇布局、书写上都有了很大的提升。平时作文指导的时候，强调学生从日常生活中选取真实的素材，经过加工提升来完成习作。修改评价的时候，经过自改自评、同桌互改互评、小组互改互评、老师评等环节，促进学生做写作的主体、评价的主体。利用学生自我意识的觉醒来调动写作的欲望和意识，帮助学生明白写作是自我表达和交流的需要。这次考试中，学生书写端正，遣词造句比较流畅，能够把所学的名言警句、谚语、诗句等运用到习作中。　　
2．问题及问题分析： 　　
第一、“识字与写字”虽然达到了课标的基本要求，但是，与外校相比，我们也看到了差距――知识掌握的正确率。总有一部分学生在考试的时候，本不该出错的题目有个别小题出错，从对26份试卷的审阅，发现问题还是平时造成的。平时“识字与写字”内容课堂上看似学生都学会了，课下写的比较少，练习课上抽查默写次数明显不如上学期多，这样就造成了个别学生掌握不扎实。　　
第二、课内阅读，学生很明显对不要求背诵的课文熟读熟记不是很准确。这学期，我们学校推出准确无误会读每一篇课文。通过平时的练习，多数学生能够在期末复习前达成。但是在考试的时候，课文填空，学生就显得拿不准答案，从中分析，我们平时的读课文还不够，应该要求学生熟读每一篇课文，不止是课堂上读几遍了事，应该继续要求学生准确无误会读每一篇课文，经典的千余字的篇目要求熟读会背。这样读得多了，内化为对语言文字的感知力，真正运用了经典文学作品培养了学生的语感。　　
& 四、教学质量管理经验、存在的不足　　
1.管理经验：有布置就要有落实，常教常反思，针对效果比较好的教学要及时梳理出方法，以备在此基础上进行探索。写反思不愧是教师成长的快捷之径。　　
2.管理存在的不足之处：我还没有真正养成及时落实的习惯，由于平时工作的忙碌，要背诵的课文，要读的课文，要检查的家庭作业，要批改的试卷等不能及时的批改。 　　
五、改进措施及努力方向&&& 1.梳理清楚教材内容，和学生一道归纳知识点。　　
2.充分利用学生主体作用，探索学生自主管理的教学管理方法。　　
3.及时落实所布置的学习任务。　　
文章录入：王秋红&&&&责任编辑：王秋红&
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