2013年山东“3+2”录取火文凭遭担忧 职业教育还是很弱势
来源:半岛都市报　
16:03:05　
2013年山东省高考，花了更多工夫用来推动职业教育，主要面向中职毕业生的春季高考，本科计划翻了一番;在高考计划都已经确定后，又紧急推出职业教育&3+2&分段贯通培养试点招生，让学生在高职学校学习三年后，只要通过考核，就可以直接升入对口的普通本科高校。对于山东省新推出的政策，考生们还是给面子的，11所&3+2&试点高职院校，最低录取分都超过二本最低分，算是旗开得胜，但是，在这一火爆的录取背后，考生和家长最关注的问题却是：上了&3+2&，最后拿到的文凭，能不能跟普通本科院校的一样，能不能不带着职业教育的痕迹?而记者了解到，对于职业教育，无论是考生，还是家长，甚至是高校本身，都还是低看一眼。
文凭遭担忧
今年，&3+2&的突然出现，直接抢了专科录取的风头。今年，山东省参加&3+2&试点的院校有11所，招生计划数为1200人，其中文史100人、理工1100人。
从投档情况看，这11所高校的录取情况都相当可观，招生计划1200人，实际投出1262人。其中文史106人，理工1156人。
&我现在就担心孩子以后的文凭问题，能不能跟人家那些上普通本科的孩子拿一样的文凭?如果本科文凭再和普通高考生是一样的，那就没问题了，多上一年学没什么。&任女士觉得，虽然孩子上&3+2&，拿本科文凭要用5年的时间，比人家正常的本科生多出一年来，但家人都觉得这一年时间没问题，只要文凭成色足就行。
记者采访了解到，今年很多考生家长在选择&3+2&时，最在乎的就是孩子5年后能拿到什么文凭，这个文凭上会不会有高职教育的痕迹，觉得一旦文凭是两样的，那含金量将大大降低。
&这个文凭和普通高考的文凭就该是不一样的。&谈到&3+2&的文凭时，市招办主任马宗明表示，&3+2&的体系和普通本科的教育体系是不同的，对于&3+2&的学生来说，这5年的学习，除了文化素养等会得到很大提升外，还有很重要的一点就是职业能力的提升，和普通本科生相比，这些学生的动手能力会更强，&说不定，这些孩子的毕业证会比普通本科生的毕业证，更能被社会认可。&马宗明说，他很看好&3+2&的这批孩子。
以后还要扩招
在任女士这样的家长担心孩子将来毕业后本科文凭的成色时，还有家长担心&3+2&如果推广得太厉害，会不会影响到普通高校的质量。
山东省教育厅有关负责人在分析&3+2&时指出，&3+2&分段贯通培养试点，分段培养的高职院校和应用型本科院校之间是强强联合。
这位负责人认为，分段培养、协同培养本科层次高素质应用型人才，适应了家长和考生&务实致用&的心理预期，既使学生具备了较高学历层次，为今后发展奠定了基础，同时又使学生能够学到真正的本领和技能，具备了立足社会的一技之长。分段培养试点过程中，众多品牌企业参与，使得人才培养与产业紧密结合，毕业生将有较强的就业竞争力。
这位负责人还表示，省教育厅还将加大对职业教育&3+2&分段贯通培养的支持力度，扩大试点范围，创新人才培养模式。
职业教育还是很弱势
记者采访了解到，虽然春季高考生的本科计划增加了，但是和夏季高考生相比，春季高考生还是不受重视：各职业高中里，很少有给考生进行志愿填报辅导的，即使考生分数很高，能上个本科，学校也都让学生自己去找学校、填志愿;夏季高考成绩出来后，省招考院立即公布了高考成绩分段表，让考生了解自己的位次，但是春季高考的学生，即使在填志愿前，也不知道自己的成绩到底在省里能排多少，只能自己猜着填。
职业教育发展的路，任重而道远。
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<em id="authorposton14-12-21 09:18
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本帖最后由 甪直牛犇 于
09:21 编辑
　据教育部发布的《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》，自日起，将取消奥赛等5项全国性加分项目，只保留“烈士子女”等5类加分项目。
　　取消的5项加分项目如下：
　　1.取消体育特长生加分项目。在高级中等教育阶段获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名”“国家二级运动员(含)以上称号”的考生，均不再具备高考加分资格。
　　2.取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目。在高级中等教育阶段获得全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的考生，不再具备高考加分资格。
　　3.取消科技类竞赛加分项目。在高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学[微博]电脑制作活动一、二等奖，国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项的考生，不再具备高考加分资格。
　　4.取消省级优秀学生加分项目。在高级中等教育阶段获得省级优秀学生称号的考生，不再具备高考加分资格。
　　5.取消思想政治品德有突出事迹加分项目。在高级中等教育阶段被认定为思想政治品德方面有突出事迹的考生，不再具备高考加分资格。
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<em id="authorposton14-12-21 11:00
影响肯定会有一些的，这种影响有可能会越来越凸显，另外近两届的3+2，3+3他们的目标据一些知情家长反映，已经转向中考。
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<em id="authorposton14-12-22 09:00
取消了奥林匹克加分资格，但是好像他们可以被报送和参加高校的自主招生，这样应该也可以进去，高校也想要人才，所以他们还是会有各种优秀的办法找到好学生，至于说影响吧，肯定是有的，但是具体的，还真是不太清楚
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<em id="authorposton14-12-23 10:27
奥数依旧很火！
家长帮十周年纪念勋章，参加十周年用户印记活动获得。
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高考科目改革从“文6理7”到“3+2”
　　上个世纪80年代，由于一些地方政府和教育行政部门对考试结果使用不当，高考升学率成为评估学校、教师和学生的唯一依据，片面追求升学率现象突出，一些学生偏科严重，高考客观上承担了对高中教育教学有偏颇导向的责任。
　　为了抑制教学中这种不正常现象，经过多方论证，80年代后期，原国家教委决定建立高中毕业会考制度。高中毕业会考制度设计的初衷，是水平考试和选拔考试各司其职，让会考承担起评价学生和学校的任务。
　　普通高中毕业会考1988年在上海、浙江试点。1989年7月，原国家教委决定在全国试行高中会考制度,并在会考的基础上改革高考招生制度。1991年，湖南、云南、海南3省进行在高中会考基础上减少高考科目的改革；1995年全国各省(市、区)都实行了会考后的高考“3+2”科目设置方案，即语文、数学、英语3科为必考科目，文史类加考政治和历史；理工类加考物理、化学，每科满分原始分为150分。
　　在此之前，高考一直采用文科考6科、理科考7科的形式，只有在高中会考的基础上进行改革，高考才能走出由统一高考制度固化下来的科目组合模式。实践证明，这一改革有利于普通高中全面贯彻教育方针、提高教学质量，有利于普通高等学校选拔录取新生。
　　“3＋X”改革，凸显综合能力考查
　　在“3+2”高考科目改革8年后，1999年广东省率先推出“3+X”高考科目改革。之后，山西、吉林、江苏、浙江4省相继试行“3＋X”高考科目改革，2001年在北京等十多个省、市扩大试行，2002年在全国全面实施。
　　“3＋X”方案中，“3”是指语文、数学、外语3门为必考科目，“X”是指在政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中选择1至2科。此后，大部分省、市陆续实施的“3＋X”科目方案是“3＋文科综合/理科综合”，少部分省、市实施的是“3＋大综合(或)＋1”方案。所谓综合测试，不是对各科目按比例的“拼盘式”考查，而是一种着重应用和能力的测试。
　　广东省实施的“3＋X”模式的特点是：开考中学阶段的9门课程中，语文、数学、外语3门为必考课目；不分文理试卷，考生可以跨类报考；高校可自行从其余6个科目中选考1至2门作为“X”的科目；高校可设兼考科目，比如物理类专业招生，考生可选考物理，同时又可兼考化学。一旦考生的成绩没有达到物理类专业的录取分数线，而上了化学类专业录取线，就有机会被化学类专业录取。
　　综合测试引入“X”，凸显了对综合能力测试的因素。命题以能力测试为主导，增加能力型和应用性题目，考查学生相关课程基础知识、基本技能的掌握程度，以及综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。在“3＋X”改革中，各省、市先后增加了英语听力测试项目，引导英语教学重视听说。
　　“3＋X”高考科目改革的目的，是为了有助于高校选拔人才，有助于中学实施素质教育，有助于高校扩大办学自主权。“3+X”科目改革的实施，从客观上改变了以往全国一张试卷、一种高考模式的状态，多样化的高考模式初露端倪。这一改革，对考试内容的改变起到了前所未有的推动作用。
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关于北京航空航天大学2014高考招生的7个问题
来源：北京人民广播电台
　　问：请问贵校会计中外合作办学专业2013录取分数线是多少？是一志愿么？我是名理科生，在全市排多少名可以上该专业呢？谢谢~~~
　　答：北航没有独立的中外合作办学项目。北航十分重视培养学生的国际视野、世界眼光，提供多种多样的出国交流渠道，学生在学期间都有出国交流机会。目前北航与180余所国外著名大学、知名研究机构和世界级跨国公司建立了长期、稳定的战略合作伙伴关系。北航多个院系和国外著名大学都有互派学生、授双方学位的协议。例如：
　　1.中法工程师学院：在中法两国教育部的大力支持下，北京航空航天大学与法国中央理工大学集团（目前由法国5所中央理工大学组成）于日在北京签署了共同创建北航中法工程师学院的协议。这是一所利用法国工程师精英教育模式，结合北航在教学、科研、管理方面的经验培养具有国际竞争力的通用工程师学院。她隶属于北航，同时也是法国中央理工大学集团中的一员。中法工程师学院融合中法教育特色，以培养中国具有国际竞争力的高素质通用工程师人才为目标，以&数理基础科学深度夯实、理工专业课程广度交叉、多元文化素养高度综合、实习实践工作紧密结合&为教学理念，融合中外先进教育理念和培养体系，设计和实践了国际化教育过程、工业界紧密合作、创新平台、团队教育相互促进的人才培养模式，创立并实施了立足本土的国际通用工程师教育。学生将受到具有两国文化教育特色的工程师教育和扎实的科学基础教育，掌握未来的国际通用工程师所具有各方面的工程基本知识。学院的毕业生具有中法两国高等教育背景，掌握两门外语（法语、英语），具有很高的适应能力；既按法国中央理工大学通用工程师培养模式培养，又吸取了北航60年教学管理经验。学院的毕业生不仅因为较高的科学研究能力与技术开发能力受到中法两国企业界和科研单位的欢迎，同时也由于他们的基础雄厚、知识广泛而受到金融部门以及各类政府管理部门的青睐。迄今为止，学院的毕业生中有近30%已到法国和欧美其他国家继续攻读博士学位；近40%的学生在世界500强企业任职，如中国商飞、中航工业、道达尔、兴业银行、斯伦贝谢、欧洲宇航集团等，其余的毕业生就职于其他国内外大型的集团公司。毕业生既可以到企业、科研单位从事研究及技术开发性的工作或从事企业运作与管理方面的工作，也完全可以适应金融部门（如银行、保险公司等）、公共事业管理部门以及政府部门的工作。
　　2.机械学院：选拔高年级优秀生参加与英、法、意大利、丹麦等国互换学生合作培养计划。定期派送优秀学生赴英国Cranfiled大学攻读硕士学位。毕业生上研及出国进修比例达60%。
　　3.电子信息工程学院：英国诺丁汉大学实行联合办学，与瑞典皇家工学院开展了科研项目与人才培养合作。
　　4.材料学院：选拔高年级优秀生到美、英、日等国互换学生合作培养。并与美国匹兹堡大学、英国曼切斯特大学材料系、英国伦敦大学QueenMary学院、英国拉夫堡大学实行联合办学，凡在学院就读的学生，均可采用3+2（国内三年，国外两年）或2+3（国内两年，国外三年）两种模式到上述学校就读，毕业合格后授予上述大学工学硕士学历学位证书。
　　5.物理学院：与美、日、德等国的著名大学和研究院所签订了广泛的人才交流培养协议，每年全额资助部分优秀生出国交流和学习。
　　6.可靠性与系统工程学院：与新加坡国立大学共同建设了本科生暑期全英文专业课，两校学生共同学习，互相交流。
　　7.数学学院：与法国科学研究中心、巴黎六大、丁肇中教授的AMS研究团队构建国际&3+3&创新团队，开展联合培养与合作。
　　8.计算机学院：与美国普渡大学、日本筑波大学、新加坡国立大学等签署了人才培养合作协议，为本科生出国深造创造条件，实施人才推荐、学分互认等联合培养。
　　9.软件学院：同美国、加拿大、日本、新加坡等国家的著名高校建立了深入而广泛的合作。每年选派30名左右本科生出国实习、交换学生。
　　问：今年实行平行志愿组，北航录取分数和排名大约会提高多少？
　　答：目前考生还没有报考，所以北航今年的录取分数和排名都无法预测。由于北京今年是实行平行志愿组的方式报考，考生可以考虑1A报考北航，在1B选择一个保底的学校报考。
　　问：海淀区理科排名多少能报北航？
　　答：按照以往的经验，海淀区1400名以前都可以报考北航，尤其北京今年是实行平行志愿组的方式报考，考生可以考虑1A报考北航，在1B选择一个保底的学校报考。
　　问：北航在裸分相同的情况下优先考虑哪个学科？
　　答：北航录取时如果裸分相同，首先会考虑考生是否有政策性加分，有政策性加分者优先；其次会按照数学、语文、外语、理综（文综）顺序比较学科成绩。
　　问：专业录取以实际考分为准包括加分或自主招生加分吗？
　　答：录取专业时以实际考分为准，也就是裸分，不包括加分。自主招生的专业计划已经预留，不占用普通专业计划。
　　问：北航文科有哪些专业？
　　答：2014年北航继续试办&社会科学试验班&，培养目标是通识教育与精英教育相结合，培养面向未来、经世致用、汇通古今中西的高层次精英人才与领导型人才。文科考生志愿直接填报&社会科学试验班&，同时预留部分理科计划，实行文理兼招，但是理科生不报不录。实行一年的通识教育和交叉学科基础教育，为学生的专业学习奠定宽厚的学科基础。第一学年末，学生依据对各个学科专业的认识、自己选取的专业课程套餐，以及自己的兴趣，双向自主选择专业。专业选择范围在知行文科试验班、经济学、行政管理、心理学、法学、英语、德语、翻译等领域。
　　问：北航本科在哪个校区上课？沙河吗？今年自主招生笔试分数线是多少？
　　答：本科一、二年级学生在沙河校区上课，三、四年级回学院路校区上课。
　　今年的自主招生分专业分省划线。
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