24和72的最大公因数是多少，27和72的最小公倍数数是多少

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-02 10:40 标签： 72和36的最大公因数
36和54、18和16和72 、28和42 、22和55和66、17和34和51的最大公因数和最小公倍数是多少_百度作业帮
36和54、18和16和72 、28和42 、22和55和66、17和34和51的最大公因数和最小公倍数是多少
36和54、18和16和72 、28和42 、22和55和66、17和34和51的最大公因数和最小公倍数是多少
36和54最大公约数为18,最小公倍数为10828和42最大公约数为14,最小公倍数为8418,16和72最大公约数为2,最小公倍数为14422,55和66最大公约数为11,最小公倍数为66017,34和51最大公约数为17,最小公倍数为102用短除法求出每组数的最大公因数和最小公倍数 用算式写 32和24,12和18,72和48,78和39,15和20,60和18_百度作业帮
用短除法求出每组数的最大公因数和最小公倍数 用算式写 32和24,12和18,72和48,78和39,15和20,60和18
用短除法求出每组数的最大公因数和最小公倍数 用算式写 32和24,12和18,72和48,78和39,15和20,60和18
3最大公因数：2*2*2=8最小公倍数：2*2*2*4*3=9612
3最大公因数：2*3=6最小公倍数：2*3*2*3=3672和48
2最大公因数：2*2*2*3=24最小公倍数：2*2*2*3*3*2=14478和39
成倍数关系最大公因数：39最小公倍数；78,15和20,60和18甲乙两数的最大公因数是12,最小公倍数是72,如果甲数是24,乙数是多少?_百度作业帮
甲乙两数的最大公因数是12,最小公倍数是72,如果甲数是24,乙数是多少?
甲乙两数的最大公因数是12,最小公倍数是72,如果甲数是24,乙数是多少?
从最大公因数是12看出乙数是12的倍数从最小公倍数是72看出乙数是72以内的数那答案只能是3617和19最小公倍数,72和24的最大公因数和最小公倍数_百度作业帮
17和19最小公倍数,72和24的最大公因数和最小公倍数
17和19最小公倍数,72和24的最大公因数和最小公倍数
17和19都是质数,所以他们的最小公倍数是他们的乘积：17×19=32372能被24整除,因此72和24的最大公因数是24,最小公倍数是72.日期：数( )；
（4）66和11的公因数( )最大公因数( )；
（5）18和24的公因数( )最大公因数( )；
（6）45和80的公因数( )最大公因数( )；
（7）5和13的公因数( )最大公因数( )；
（8）54和24的公因数( )最大公因数( )；
（9）24和72的公因数( )最大公因数( )；
（10）30和50的公因数( )最大公因数( )；
（11）10和12的公因数( )最大公因数( )；
（12）8和28的公因数( )最大公因数( )；
（13）36和24的公因数( )最大公因数( )。...<b style="color:#aa的公因数的相关内容日期：找最大公因数（北师版） 找最大公因数 教学目标： 1、探索找两个数的公因数的方法，会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。 2．经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。 3、初步了解用短除法求最大公因数。 教学重点： 1、会用...日期：最大公因数教学设计 最大公因数教学设计一 一 教学内容 最大公因数（一） 教材第79 、80 页的内容及第82 页练习十五的第1 题。 二 教学目标 1 ．理解两个数的公因数和最大...日期：苏教版小学数学五下：第三单元 公倍数和公因数 第一课时：公倍数和最小公倍数 教学内容：教科书第22-23页的例1、例2和 练一练 ，练习四的第1-4题。 教学目标： 1、使学生在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。 2、日期：五年级下 第三单元《公因数和公倍数》自主检测 一、填空 1、最小的质数是（ ），最小的合数是（ ），最小的奇数是（ ）。 2、10以内的质数有（ ）， 10以内的偶数有（ ）， 10以内的奇数有（ ）。 3、 在5、46、2、15、51、24、47、30中 （1）能被2整除的有（ ）； （2）...日期：第三单元 公倍数和公因数 教案 第一课时：公倍数和最小公倍数 教学内容：教科书第22-23页的例1、例2和 练一练 ，练习四的第1-4题。 教学目标： 1、 使学生在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。 2、 使学生学会用日期：第三单元 公倍数和公因数 教学设计 一、教学内容 教材分两段： 例1教学公倍数和最小公倍数的认识，例2教学求两个自然数的公倍数和最小公倍数； 例3教学公因数和最大公因数的认识，例4教学求两个自然数的公因数和最大公因数。 安排了实践与综合应用 数字与信息 。 二、教材编日期：第三单元《公倍数和公因数》教材分析 在四年级（下册）教材里，学生已经建立了倍数和因数的概念，会找10以内自然数的倍数，100以内自然数的因数。本单元继续教学倍数和因数的知识，要理解公倍数、最小公倍数和公因数、最大公因数的意义，学会找两个数的最小公倍数和最大公因
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