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河南省六市2015届高中毕业班第二次联考
河南省六市2015届高中毕业班第二次联考
第Ⅰ卷& 阅读题
甲& 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
&&& 阅读下面的文字，完成1-3题。
&&& 传统的中国画历史悠久，自战国至秦汉以来，就形成了&水墨&与&丹青&两种形态。随后，从魏晋绘画自觉开始，文人画家增多，绘画由描绘外物而深入内心，不仅&外师造化&，而且&中得心源&。从中晚唐开始，水墨画日渐成为中国绘画的主流。发展中的水墨画，既有工细严谨的&白描&，又有潇洒奔放的&写意&，而水墨媒材与宣纸性能的发挥，使写意渐成主流，其写意精神也影响了非写意画。
&&& 写意画不追求对&象&刻画的逼真，而以抒写精神意趣为追求，以可视的&象&表达不可视的&意&，尤崇尚&意在象外&。在写意画中，画家表达的意、抒发的感情，既是个人的，又与群体连在一起；既是当下的，又与历史文化脐带相连。可以说，中国画是一种富有写意精神的文化，是一种自觉的文化，画家画的是文化，观者领略的也是文化。这种写意精神，贯穿于文人画、民间绘画和宫廷绘画等绘画形式之中。
&&& 值得注意的是，传统中国画的创作是一种精神生活方式，而不是一种技能；传统中国画是一种人文关怀。而不是视觉盛宴。其实现人文关怀的方式，一是针对广大观者的&教化人伦&，表现一种有助于社会和谐的群体意识，可以叫&载道&；另一个是个人的&怡悦情性&，即表现人在超越现实局限中获得的精神自由，以及由此达到的人与自然人与自我的和谐，可以叫&畅神&。这是中国画重写意的根源所在。
&&& 从20世纪初开始，西方艺术对中国画产生了极大的冲击，中国画的写意传统遭遇了史无前例的危机。当时的改革家大都以科学的眼光批判中国画，否定写意画，主张改造中国画。戊戌变法的领袖康有为批判文人画&专重写意，不尚肖物&，五四新文化运动的领袖陈独秀更强调&输入写实主义&。他们都要求艺术像科学一样求真务实，在形似的基础上进行创造。这实际是以西画改造中国画，特别是以西画的写实技巧改造中国画，其结果一方面提高了中国人物画的&应物象形&能力，丰富了中国画的面貌，另一方面也在一定程度上遮蔽了中国画的写意传统。
&&& 不过，重视艺术审美功能的画家，主张继承文人画的人文价值。齐白石即是如此。他的绘画不满足于再现客观对象的真实，也不以强烈的感官刺激为终极目标，而是在表现个人感受中，注入引人深思的&象外意&，表达对文化传统的反思，以及对美德形成过程的深切体悟。齐白石的好友陈师曾指出：&画之为物，是性灵者也，思想者也，活动者也，非器械者也。&&所贵乎艺术者，即在陶冶性灵，表达个性与思想，而文人又是个性优美思想高尚者也。&实际上，懂得中国画精义的画家，从来不把逼真地再现对象作为根本追求，而是用绘画来养心，来陶冶情操，来提升精神境界，来实现自我超越。而客观物象在中国画中从来不是作为科学对象描绘的，而是作为艺术对象表现的。中国画给予观者的，不是科学的知识，而是文化的智慧。
&&& （摘编自薛永年《中国画的写意精神与美学体现》）
1．下列关于中国画写意精神的表述，不符合原文意思的一项是
&&& A．传统中国画的写意精神始自魏晋，魏晋时期的绘画作品开始深入表现作品中人物的内心，这就是所谓的&中得心源&。
&&& B．由于水墨媒材与宣纸性能的发挥，在水墨画的发展中，写意逐渐成为主流，即使是非写意画也受到这种写意精神的影响。
&&& C．写意画要借&象&表达不可视的&意&，就需要对&象&进行刻画，只是相对于&象&来说，它更重视&意&的表达。
&&& D．中国画中的写意精神是一种文化自觉，这种文化自觉要求画家在画中画出文化，观者欣赏画作时领略的正是这种文化。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
&&& A．传统的中国画不是视觉盛宴，而是一种人文关怀，对画家个人来说，它可以&怡悦情性&，对观者它则有&教化人伦&的功用。
&&& B．从20世纪初开始，西方艺术的冲击导致中国画的写意精神遭遇严重危机，对传统中国画产生了完全消极的影响。
&&& C．齐白石重视艺术的审美功能，他的作品继承传统文人画的人文价值，在表现个人感受中，注重表现引人深思的&象外意&。
&&& D．中国画把客观物象作为艺术对象来表现，而不是将其作为科学对象来描绘，它传授给观众的是文化的智慧，而非科学的知识。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
&&& A．写意画中的&意&不只是个人的和当下的，还是群体的和历史的；惟其如此，它才能为别人所理解，才能作为文化被后人所传承。
&&& B．&传统中国画的创作是一种精神生活方式，而不是一种技能&的说法表明，作为精神生活方式存在的绘画，其技能并不重要。
&&& C．20世纪初，康有为、陈独秀等改革家以科学的眼光看待中国画，认为中国画缺少求真务实的科学精神，要求以西画来改造中国画。
&&& D．中国画是用来养心、陶冶情操、提升精神境界、实现自我超越的，而不是追求逼真再现对象的，这应该就是中国画的精义所在。
二、古代诗文阅读（36分）
&&& （一）文言文阅读（19分）
&&& 阅读下面的文言文，完成4-7题。
段志玄，齐州临淄人也。父偃师，隋末为太原郡司法书佐，从高祖起义，官至郢州刺史。志玄从父在太原，甚为太宗所接待。义兵起，志玄募得千余人，授右领大都督府军头。从平霍邑，下绛郡，攻永丰仓，皆为先锋，历迁左光禄大夫。从刘文静拒屈突通于潼关，文静为通将桑显和所袭，军营已溃，志玄率二十骑赴击，杀数十人而还，为流矢中足，虑众心动，忍而不言，更入贼阵者再三。显和军乱大军因此复振击大破之及屈突通之遁志玄与诸将追而擒之以功授乐游府骠骑将军。后从讨王世充，深入陷阵，马倒，为贼所擒。两骑夹持其髻，将渡洛水，志玄踊身而奋，二人俱堕马，驰归，追者数百骑，不敢逼。及破窦建德，平东都，功又居多。迁秦王府右二护军，赏物二千段。隐太子建成、巢刺王元吉竞以金帛诱之，志玄拒而不纳，密以白太宗，竟与尉迟敬德等同诛建成、元吉。
太宗即位，累迁左骁卫大将军，封樊国公，食实封九百户。文德皇后之葬也，志玄与宇文士及分统士马出肃章门。太宗夜使宫官至二将军所，士及开营内使者，志玄闭门不纳，说：&军门不可夜开。&使者曰：&此有手敕。&志玄曰：&夜中不辩真伪。&竟停使者至晓。太宗闻而叹曰：&此真将军也，周亚夫无以加焉。&十一年，定世封之制，授金州刺史，改封褒国公。十二年，拜右卫大将军。十四年，加镇军大将军。十六年，寝疾，太宗亲自临视，涕泣而别，顾谓曰：&当与卿子五品。&志玄顿首固请回授母弟志感，太宗遂授志感左卫郎将。及卒，上为发哀，哭之甚恸，赠辅国将军、扬州都督，陪葬昭陵，谥曰忠壮。
&&& （节选自《旧唐书&段志玄传》）
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
&&& A．甚为太宗所接待&&& 接待：迎接招待。
&&& B．历迁左光禄大夫&&& 历迁：多次升职。
&&& C．深入陷阵&&& 陷阵：陷入敌阵。
&&& D．志玄踊身而奋&&& 踊身：纵身跳跃。
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
&&& A．显和军乱／大军因此复振击／大破之／及屈突通之遁／志玄与诸将追／而擒之／以功授乐游府骠骑将军／
&&& B．显和军乱／大军因此复振／击大破之／及屈突通之遁／志玄与诸将追／而擒之／以功授乐游府骠骑将军／
&&& C．显和军乱／大军因此复振击／大破之／及屈突通之遁／志玄与诸将追而擒之／以功授乐游府骠骑将军／
&&& D．显和军乱／大军因此复振，击大破之圾屈突通之遁／志玄与诸将追而擒之／以功授乐游府骠骑将军／
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
&&& A．志玄作战勇敢，战功赫赫。在平定霍邑、夺取绛郡、攻占永丰仓等战役中，他均任先锋；后来，在战胜窦建德、平定东都的战斗中，他又建功很多。
&&& B．志玄忠贞不二，拒绝利诱。隐太子建成、巢刺王元吉用钱财引诱他归附自己，他不为所动，并暗中向太宗告发了他们，后又参与诛杀建成、元吉的行动。
&&& C．志玄恪尽职守，受到褒扬。太宗晚上派宫官到他的军营，他坚持不开营门，让使者一直等到天亮，太宗因此称赞他为&真将军&，认为周亚夫也不如他。
&&& D．志玄屡受封赠，恩遇甚隆。作为唐王朝的开国元勋，他生前多次被封赏官爵；去世后，太宗非常悲伤，不仅追授他官职，而且给予他陪葬昭陵的哀荣。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）为流矢中足，虑众心动，忍而不言，更入贼阵者再三。
（2）寝疾，太宗亲自临视，涕泣而别，顾谓曰：&当与卿子五品。&
（二）古代诗歌阅读（11分）
&&& 阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
陈氏园咏竹
不问主人来看竹，小溪风物似家林。
春供馈妇①几番笋，夏与行人百亩阴。
直气虽冲云汉上，高材终恐斧斤寻。
截竿可举北溟②钓，欲赠溪翁谁姓任③。
&&& 【注】①馈妇：做饭的妇人。②北溟：北海。庄子《逍遥游》有&北溟有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也&的句子。③《庄子&外物》记载，任国公子做了大鱼钩和粗绳子，用五十头壮牛作饵，蹲在会稽山上，将钓钩甩到东海钓鱼。
8．第二和第三联写出了陈氏园竹的哪些特点？请简要分析。（6分）
9．尾联表达了作者怎样的感慨？运用&北溟&的典故有什么作用？请简要分析。（5分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
&&& （1）孔子《论语&里仁》中&&&&&& ，&&&&& &两句教导人们，见到好的榜样要努力与其看齐，看到不好的人要反省自身。
&&& （2）杜牧《阿房宫赋》一文用比较法突出表现阿房宫中音乐声之繁多的两句是&&&&&& ，&&&&& &。
&&& （3）苏轼《念奴娇&赤壁怀古》中，&&&&&& ，&&&&& &两句，将自然景观与怀古之情融为一体，具有承上启下的过渡作用。
乙& 选考题
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）
梅镇的夏天
&&& 天气越来越热。从梅镇那棵粗大榆树上越来越绿的叶子就可以断定，夏天要来了。
&&& 夏天一来，镇上就来了一个跛腿年轻人。他看了看高高的梅镇，再看了看高高的榆树，就不再往前走，一屁股坐在了粗大的榆树下。
&&& 老榆树不认识他，梅镇人也不认识他。年轻人刚出现在梅镇，就是一副可怜兮兮的样子。脸上脏，衣服脏，腿上更脏。露在外面的右小腿像烧糊的米饭，样子很难看。跟着他一起来的还有一个提包，提包是牛皮做的，不新不旧，只要拉链哗啦一拉开，提包的口就张得大大的。
&&& 梅镇人不知道他从哪里来。老榆树开始同情他，给他遮阳又给他遮雨。
&&& 梅镇人开始同情他。有人给了他衣服，还对他说，你那件衣服太旧了太脏了，换换吧。年轻人顺手就接了衣服，说了几声&谢谢&。他把衣服放在身边，眼睛盯着小腿，小腿在一点点溃烂。他觉得离自己数钱的日子不远了。
&&& 有人给了他凉粥，对他说，一天到晚在太阳底下坐，口里肯定干得厉害，喝了吧。年轻人顺手接了凉粥，一口灌下。灌完，连说&谢谢&。然后，他眼睛盯着小腿，很艰难地移动了一下。给他凉粥的人看了很难过。年轻人觉得数钱的日子就在眼前。
&&& 有人给他饭菜，还对他说，一天没吃饭了，肯定饿坏了，赶快吃了吧。年轻人顺手接了饭碗，筷子在一个劲儿地往嘴里扒饭扒菜。吃完，他的眼睛又盯向他的腿，默不作声。他觉得再过一天，就到了数钱的日子。&&
&&& 梅镇很多人都在同情他。梅镇的夏天，就有了一个话题，很多人说来镇里的那个年轻人可怜，太可怜了。年轻人也听到了他们的议论，低下头，暗暗地流泪。
&&& 从梅镇那棵粗大榆树上传来的长长短短的蝉声就知道夏天将要过去。但年轻人没有要离开的意思，听着那蝉声，就小睡一会儿。
&&& 有人再给他衣服，他摇摇头，说，给我点儿钱吧，我还等着钱上医院治腿呢。给衣服的人就在自己的口袋里掏出了钱。
&&& 有人再给他凉粥，他摇摇头，说给我点儿钱吧，我还等着上医院，再不上医院，我这腿就废了。给他凉粥的人回到家里，拿来钱给了他，说，赶紧上医院吧。
&&& 有人给他饭菜，他摇摇头，说，给我点儿钱吧，我还等着钱上医院，再不上医院，我这腿真的就要废了。给他饭菜的人从口袋里掏出了钱。
&&& 年轻人没有离开梅镇。他每天在梅镇人同情的目光里获得了上医院的钱。夜幕降临，他就开始数钱，数那些轻易得来的钱。数完，他自如地拉开提包的拉链，把钱放进去，然后很狡猾地一笑。抬起头，透过那些繁密的枝叶，他看到的是梅镇天空上的星星。
&&& 大榆树上微弱的蝉声让梅镇人感到夏天很快就要过去。很多人都在担心年轻人。一个夏天，他应该有了不少的钱，应该拿着很多钱离开梅镇到医院去。
&&& 又有人站在了他的面前，看着他，说，上医院的钱差不多了吧？
&&& 年轻人摇摇头，说，昨夜里让一伙人抢了去，真的回不去了。
&&& 很多人听说了他的遭遇，在他的面前丢下一张张的钱，就走了。
&&& 很多人又来了，在他的面前丢下一张张钱。
&&& 年轻人看看梅镇的天，一张一张地叠起了那些钱，快速地放进了包里。
&&& 蝉不在那棵榆树上叫了。年轻人用手擦了擦他那跟焦煳米饭一样的小腿，然后站起身。起身那刻，那块焦煳的东西，很快地脱落。
&&& 梅镇有人看到了那一幕，然后看见年轻人很快地跑出了梅镇，跑出了夏天。
&&& 很多人不知道，年轻人就是我的亲兄弟。
&&& 我知道梅镇离我的村庄一百多里，他是哭着跑回来的。他的女人得了癌症，死在了医院的病床上。人没了，他欠医院一屁股债。医院的院长说，要是还不上，就不用还了。我兄弟死活不依。
&&& 我的亲兄弟从那以后满镇子乱跑，还在自己的腿上，贴上一种很浓很黏的猪血，样子很难看，不知情的人便认为他腿受重伤，所以博得了很多人的同情。
&&& 我的亲兄弟从梅镇回来就把那些钱还到了医院。医院院长说我的亲兄弟很讲信用，差了医院的医药费还记得还。医院院长还留他在医院里吃了一顿饭，饭吃到一半，他把一些没有动筷的菜，用一个白色的饭盒装了满满一盒，带到了他女人的坟前。
&&& 从女人的坟前回来，我的亲兄弟对我说，哥，我再不用那块伤疤骗人了，等我以后有了出息，我就到梅镇去，找到那些给我衣服给我凉粥给我饭菜给我钱的人，好好报答他们。
&&& 我一把抱住我的亲兄弟，只听他一字一顿地说，哥，我以后再不骗梅镇的人了。
&&& （选自《小小说选刊》2015年第5期）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
&&& A．年轻人之所以把落脚点选在梅镇的大榆树下，不仅因为榆树同情他的不幸遭遇，更因为榆树能为他遮阳，为他遮风挡雨。
&&& B．梅镇人富有同情心，他们给年轻人穿的，喝的和吃的；不过，有吃有穿并不是年轻人来梅镇的目的，他的目的是骗钱还债。
&&& C．很多梅镇的人说来镇里的年轻人可怜，年轻人听到人们的议论后&低下头，暗暗地流泪&，这显然是年轻人装出来的假象，是为了骗取梅镇人的同情。
&&& D．年轻人从一人夏就来到梅镇，一直到夏天将要过去还没有离开的意思，这是因为梅镇人对他好，他对梅镇有了感情，梅镇令他留恋。
&&& E．小说多次写到梅镇的大榆树和树上的蝉声，其作用有二：一是显示时间的推移和季节的变化，二是推动故事情节向前发展。
（2）作品中的年轻人是一个什么样的人物形象？请简要分析。（6分）
（3）这篇小说在构思上的主要艺术特色是什么？请简要分析。（6分）
（4）这篇小说的内容引发了你哪些思考？请结合全文简要阐述。（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题（25分）
&&& 材料一：（本报记者徐瑞哲）从新文化运动算起，现代意义上的语文教育已走过百年。&百年语文&走到当下，有什么教得太多了，又有什么教得太少了？昨天，上海市语文教育教学研究基地主办的首届语文教育论坛在华东师大落幕，不少名家一针见血、针砭时弊。
&&& 语文，是语言，也是文学，但绝不同于美术课。甚至有时，借助视图的&帮助&，反而限制了学生对语文文本本身的理解，无助于语言文字能力培养。
&&& 如今，中小学校语文课堂上，多媒体课件的使用频率与其他科目一样多。北京大学中文系教授、北大语文教育研究所所长温儒敏表示，滥用多媒体已成为语文教学的&毒药&。他发现，有些中学语文课堂已经不用黑板，只靠多媒体屏幕上课。比如教曹操的《观沧海》，作者介绍、作品背景、字词注释、思想意义、艺术手法等，全是网上下载、拼凑而成的。他认为，这样虽然很直观，文本解读却被切割得零碎了，学生阅读兴趣与经验也被挤压了，对文字的感受与想象被干扰了，语文课非常看重的语感也被放逐了。
&&& 另一方面，语文课少了一个重要的口语教育功能。与外语课相比，语文课几乎与口语表达训练没什么关系，在&听说读写&中嘴巴似乎最用不上。在新一轮高考改革过程中，上海等地的外语科目考试都加入了听说测试。而语文科目考试从来都是笔试，&既然高考不考，就几乎没人关注语文也应当培养口头能力。&
&&& 中国文艺理论学会副会长、福建师范大学文学院教授孙绍振表示，眼下很多政府官员、企业家、明星等&头面人物&，在公开场合露面时，似乎离开讲稿就不会讲话。专家认为，这种现象其实与语文课过于单一的书面语教育不无关系；同时，这也与学生过多依赖多媒体网络有关，其口头交际需求受到一定程度抑制。（日《解放日报》07版）
&&& 材料二：3月28日上午，美国教育联合会驻华代表处主任孙连成为吉林大学附属中学小学部的老师、部分家长做了一场关于中美教育的报告。
&&& 当天的报告会上，一直致力于中美基础教育领域交流工作的孙连成一再强调母语教育的重要性，&在中国，母语教育就是语文，我们的语文课不是太多而是太少了，不过相信在2017年高考改革后这一状况将得到改观。&孙连成说。
&&& 孙连成介绍说，美国很重视母语教育，&美国高考考三科，第一科大家知道肯定是数学，第二科是什么呢？大家可能说是语文，对，那第三科呢？我告诉你还是语文。美国高考有三科：数学、阅读和写作。数学多少分呢？800分，那两科呢？每一门也是800分。&
&&& 再看看美国小学的课程表。相当于我们语文课的英文课，一年级每天的教学时间大概190分钟，二年级150分钟，其它年级和二年级都一样。
&&& &我曾做过统计，美国人对母语教学的时间一周是950分钟，我们多少？拿非常重视母语教育的清华附小来说是320分钟。&孙连成认为，语文教育的重要性应该排在各科之首，&因为无论你走到人生的哪一个阶段，你有再多的思想也没有用，你需要语言的表达。&他说。
&&& 孙连成分析说，起始于2017年高考的这轮改革方案，最大的变化就是增强了语文的重要性，语文学科的分值增加几乎已成定局。
&&& &我们这次高考改革不是学习美国，而是借鉴了西方教育的一些方法。比如对母语的重视，比如强调语文教学与音乐、美术、思品等学科的融合教学。&孙连成说，在中国，学校不能给学生们更多的空间，因为有些课程体系课表是由教育部门决定的。家长要给孩子更多的时间去补回这些东西。数学很重要，但孩子的语文一定要重视。
&&& 他介绍，美国学校的课程种类少，但注重演讲和辩论以及小组学习，尤其强调细致观察。老师会经常让学生仔细观察一幅图或者一个画面，然后说自己观察到什么，再进行小组讨论或辩论。（长春广播网日，有改动）
&&& 材料三：中考总分相同，优先比较语文成绩。日前，北京市教委详细解读中考招生政策，这一条特别引人关注。往年单科成绩参考录取顺序是数学、语文、外语，今年则将语文调到首位。从&更注重数学成绩&调整为&更注重语文成绩&的导向，值得点赞。
&&& 人是传播的动物，语言是人类传播活动的工具，语文是重要的人文社会学科，语文能力是学习其他学科和科学的基础。对学生来说，学好语文的确重要。因为，无论学习什么都需要借助语文的力量，在语文上多下点功夫没有亏吃。希望中小学生、家长和学校都能重视语文，采取多种措施强化语文素养，加强学生语文能力的培养。这样做不但在中考时不吃亏，更有益长远。（摘自日《北京日报》）
&&& 材料四：何怀宏说自己曾做过一次试验，让孩子朗读一个学期的语文课本，结果40多分钟就读完了。&作为母语的中文，整整一个学期在学校学一本课本，每天几堂语文课，回来还有课后作业，就翻来覆去学这点东西，考试还不怎样，真是觉得太奇怪了。&何怀宏说，他认为只有大量阅读好书和勤于写作才是培养好的语言能力的关键，而好的语言能力则又是好的思考乃至好的创意的关键。（摘自日腾讯教育）
&&& （1）材料一和材料二就我国话文教育存在的问题所发表的看法，着眼点有什么不同？请简要说明。（5分）
&&& （2）在材料二中，孙连成介绍美国母语教育的目的是什么？请简要分析。（6分）
&&& （3）语文教育为什么非常重要？请结合材料简要分析。（6分）
&&& （4）针对材料中提到的当前我国语文教育存在的问题，你认为应采取哪些措施予以解决？请结合材料谈谈你的看法（8分）
第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用（20分）
13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）
&&& ①走私的猖獗使先秦时期的陶器、竹简多为&&&&& ，给专家的研究带来诸多困难。
&&& ②该企业的人才如&&&&& ，该企业要想快速发展，就必须重视吸纳人才和培养人才。
&&& ③虽然现在市场上各种各样的培训学校多如牛毛，但真正符合资质条件的却&&&&& 。
&&& A．凤毛麟角& 屈指可数& 吉光片羽&&& B．凤毛麟角& 吉光片羽& 屈指可数
&&& C．吉光片羽& 屈指可数& 凤毛麟角&&& D．吉光片羽& 凤毛麟角& 屈指可数
14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
&&& A．4月6日上午，著名作家二月河先生首度走进由市文学院主办的国学大讲堂，分享了自己对中国传统文化及中国文化发展的独到见解。
&&& B．蔬菜从田间到百姓的餐桌，需经过收获、批发、运输、收购、零售等诸多环节，中间成本占到菜价的30%，蔬菜价格贵是自然而然的。
&&& C．针对今冬明春严峻的消防安全形势，该市各相关部门相继开展出租房消防安全检查专项行动，并对劳动密集型企业和家庭作坊存在的安全隐患进行整治。
&&& D．这位负责人指出，在高速公路上行驶，绝对不能为图一时之快而飙车，看似是一种不良习惯，实际上已经触犯了《道路交通安全法》。
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
&&& 中华饮食起源于农耕文明，大量食物来自土地。&&&&& ，&&&&& ，&&&&& ，&&&&& 。&&&&& ，&&&&& 。近代以来，西方饮食理念与方式得到我们的认同，具有现代化特征的中华饮食形态逐渐形成。
&&& ①汉族逐渐接受了游牧民族的&肉食&饮食方式
&&& ②增补了中华饮食品种
&&& ③随着民族文化的交融
&&& ④丰富了饮食结构
&&& ⑤汉唐以后，中亚及东南亚等地的食物品种大量引进
&&& ⑥扩大了食物范围
&&& A．⑤⑥④②③①&&& B．⑤①⑥②③④&&& C．③①④②⑤⑥&&& D．③①⑥④⑤②
16．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
&&& 菠萝肉有特殊的清香，& ①& 。但是，菠萝汁中含有生物苷和菠萝蛋白酶，& ②& 。生物苷会刺激口腔黏膜，菠萝蛋白酶会使人出现腹痛、腹泻、呕吐、头痛、口舌和皮肤发痒等过敏症状。& ③ &，食前可将菠萝肉块用盐水浸泡，因为盐水能破坏菠萝中的生物苷和菠萝蛋白酶。
17．依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。（5分）
&&& 秧苗连夜下水，填补麦子归家后田野的寂寞；
&&& 大豆执意上山，填补蚕豆出嫁后坡地的寂寞。
六、写作（60分）
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
&&& 一个年轻人拜一位老船工为师学划船。一开始，老船工并没有教年轻人怎么划船，而是让他先学游泳。徒弟不敢有意见，就乖乖地练习游泳，这一练就是两个月。
&&& 一天，徒弟练得实在不耐烦了，就问：&师父，我是跟您学划船的，为什么这么多天老让我学游泳呢？&
&&& 师父答：&要想学划船，就得先学会游泳。如果你不会游泳，划船时就会担心自己失足落水。一旦有了这个担忧，就难以专心划船。这样学划船，能学得好吗？&
&&& 徒弟顿悟，于是就潜心学好了游泳，然后才去学划船。很快，他成了一名划船好手。
&&& 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
语文参考答案
一、现代文阅读
1．A（对&中得心源&解释有误，&中得心源&指画家按照自己的内心感受作画，绘画作品表现画家的内心。）
2．B（&西方艺术的冲击&&对传统中国画产生了完全消极的影响&的说法错误，根据后文，西方艺术对传统中国画也有积极的影响。）
3．B（绘画&技能并不重要&说法错误。）
二、古代诗文阅读
4．A（接待：亲近礼待。）&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5．D（据中华书局《旧唐书》第八册 2504页《段志玄传》）
6．C（&认为周亚夫也不如他&的说法有误，根据原文，太宗说的是周亚夫也没办法超过他。）
7．（10分）（1）（5分）（他）被流箭射中了脚，因担心众人内心动摇，忍痛不说，又几次杀入敌阵。（关键词 &虑&&动&&更&译对一个1分，句意2分。）
（2）（5分）（他）卧病在床，太宗亲自前来探望，流泪告别时，回头对他说：&应该给你儿子五品官职。&（关键词&寝疾&、&临视&、&顾&每译对一个1分，句意2分。）
8．（6分）①多有用途：春天可供竹笋为人食用，夏天可为行人遮阴；②高挺正直：其正直之气直上云霄；③易遭摧折：因高挺易为人寻到而被砍伐。（每点2分，意合即可。）
9．（5分）尾联表达了诗人才高志大但无人赏识、怀才不遇的感慨，运用&北溟&的典故意在突出诗人（或：竹）的才用之大。（3分）竹虽可做北溟的钓竿，钓出身体庞大的鲲，却找不到能够赠送之人。尾联托物寄意（或：托物言志），表达了诗人虽有大才却无人赏识、不得施展的愤慨。（2分）（意思对即可）
10．（6分）（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也&&&&&& （2）管弦呕哑，多于市人之言语
（3）江山如画，一时多少豪杰&&&&& （每句1分，句中有误该句不得分）
三、文学类文本阅读
11．（1）（5分）选E得3分，选B得2分，选A得1分，选C、D不得分。（A项&不仅因为榆树同情他的遭遇&说法不当；C项&装出来的假象&和&骗取梅镇人的同情&的说法错；D项对年轻人没离开的原因说法错。）
（2）（6分）作品中的年轻人是一个讲信用、重情义，为达目的不择手段，又知悔过、懂报恩，性格矛盾复杂的农村男青年形象。为给女人治病，他欠了医院一大笔债，院方说还不上可以不还，他坚持要还。为了还债，他竟然利用人们的善良和同情心，用骗人的手段筹钱。还债后，他又真诚表示悔过和报恩，不失良知。（概括2分，结合作品具体分析4分。意思对即可。）
（3）（6分）小说构思上主要的艺术特色是运用了悬念法。（2分）作品一开始就设置了很多疑问，如跛腿年轻人是什么身份？他从何处来？他为什么一副可怜兮兮的样子？他腿上的伤是怎么回事？当梅镇人同情他关心他时，他却一直想着钱的问题，这又是怎么回事？一连串的疑问让读者百思不得其解。接着作者抽丝剥茧，逐步解疑，终使真相大白，让读者恍然大悟。（4分）
（4）（8分）①人性是双面的甚至是多面的，要认识到人性的复杂性（或者：认识到人的多重人格）；②人不能用坏的方式或手段来实现好的愿望（或者人不能为达到自己的目的而不择手段。）；③当今社会，善良的人要学会识别真假，不要轻易相信别人，善良和同情心不要被骗子所利用；④人不怕犯错误，犯了错误要能正视并改正错误。（每点２分，意思对即可。如有其他思考，言之成理也可得分。）
四、实用类文本阅读
&12．（1）（5分）材料一着眼于微观，就目前我国语文课堂教学存在的问题发表看法，内容具体；材料二着眼于宏观，通过中美母语教育比较，指出了我国对母语教育重视不够的问题，内容较宽泛、笼统。（答对一点给3分，答对两点给5分。基本意思对即可。）
（2）（6分）①让听众了解美国的母语教育情况；②同我国的母语教育形成对比，从而表现出我国当前母语教育存在的问题；③为我国的母语教育改革提供可资借鉴的思路和方法。（每点2分，意思对即可。）
（3）（6分）①语文是学习的基础，无论学习什么都要借助语文的力量；②语文是交流的工具，人的思想要靠语言来表达；③学好语文是产生好的思考与创意的关键。（每点2分，意思对即可。）
（4）（8分）①要充分认识语文对工作生活的重要性，重视语文教育，增加语文课的教学时间及其在考试中所占的分值；②课堂教学要合理使用多媒体，要加强对学生语言文字能力的培养；③重视口语训练，经常举行演讲与辩论会，将口语表达纳入考试的范畴；④突破课本的限制，加大学生的阅读与写作量，树立大语文观，拓宽语文学习的渠道。（每点2分。本题为探究题，无统一答案。只要立足文本，言之成理，即可适当给分。）
五、语言文字运用
13．D&&&&&&&&&&&&&&&&&
14．C（A项不合逻辑；B项语序不当；D项成分残缺。）&&&&&&&&&&&&&&
16．（6分）示例：①很多人都非常喜欢吃&&&& ②这两种物质对人体都有害&&& ③要避免吃菠萝时出现这些症状（每空2分，基本意思与答案吻合即可给分。）
17．（5分）参考示例：彩虹浓妆打扮，填补风雨停歇后天空的寂寞；山泉放声歌唱，填补草木沉睡时大山的寂寞。（写出一句给2分，写出两句给5分。注意句式和拟人手法的使用。）
18 （60分）参考2014 年高考作文评分标准
参考立意： ①防患于未然才能安心做事（或：没有顾虑才能做好事情）；②做事先要耐心打好基础；③&诗外功夫&不可少。
附：文言文参考译文
段志玄是齐州临淄人也。他的父亲段偃师，隋末为太原郡司法书佐，跟随高祖起义，官至郢州刺史。志玄跟随父亲在太原，很被太宗亲近礼待。义兵起，志玄招募到一千余人，被任命为右领大都督府军头。跟随太宗平定霍邑，攻占绛郡，攻取永丰仓，都担任先锋，多次升迁为左光禄大夫。跟随刘文静在潼关抵御屈突通，文静被屈突通手下将领桑显和袭击，军营已被攻破，志玄率领二十名骑兵前往攻打敌人，杀了几十个敌人后返回，被流箭射中了脚，担心众人内心动摇，忍痛不言，又几次杀入贼阵。桑显和的军队被打乱，刘文静的大军因此又振作起来，攻击大败敌军。等到屈突通逃跑，志玄与诸将追击并抓获了他，凭借军功被授任为乐游府骠骑将军。后来跟随太宗讨伐王世充，深入敌阵身陷其中，战马倒地，志玄被敌所擒。两个骑兵在两边抓住他的头发，要渡过洛水，志玄纵身跳起来，二人都坠下马来，骑马驰回，追赶的有几百名骑兵，却不敢靠近他。等到攻破窦建德，平定了东都，功劳又占多数。升任为秦王府右二护军，赏赐财物二千段。太子建成、巢剌王元吉竞相用金帛引诱他归附，志玄都拒绝没有接受，暗中把这些事告诉太宗，最后与尉迟敬德等人一同诛杀了建成、元吉。太宗即位，多次升迁担任左骁卫大将军，封樊国公，食邑实封九百户。文德皇后埋葬的时候，志玄与宇文士及分别统率军队出肃章门。太宗晚上派宦官到两个将军处所，士及打开营门让使者进入，志玄闭门不让进来，说：&军门不可晚上打开。&使者说：&这里有皇上亲手写的命令。&志玄说：&晚上分不清真假。&竟让使者在营外停到了天亮。太宗听说后叹息说：&这是真将军啊，周亚夫也不能超过。&贞观十一年，制定世袭封爵的制度，他被授任为金州刺史，改封为褒国公。贞观十二年，被任命为右卫大将军。贞观十四年，加授镇军大将军。贞观十六年，卧病在床，太宗亲自前来看望，流泪告别时，回头对他说：&应该给你儿子五品官职。&志玄叩头坚决请求将官职转授弟弟段志感，太宗于是任命志感为左卫郎将。等他去世时，皇上为他举行悼念仪式，哭得非常悲伤，追赠他为辅国将军、扬州都督，陪葬在昭陵，谥号为忠壮。
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