生科院成功举办第十五届“语言文字基本功”选拔赛
为进一步弘扬民族文化精髓，提高我校大学生的审美情趣和艺术修养，激发他们对美术及书法创作的热情，丰富我校大学生的课余文化生活，同时为迎接我校第十五届“语言文字基本功竞赛，选拔优异选手代表生科院参加决赛。5月3日晚7:00，生科院学生会学习部和宣传部于生化教学楼101和103教室举办了“语言文字基本功“竞赛预赛，我院学生积极参与，竞赛现场气氛浓厚。
书画艺术是中国传统文化的精髓，其特有的精神风貌历来为人所追寻。此次竞赛包括钢笔字，毛笔字以及粉笔字，参赛者在相关人员的安排下有序进行比赛。比赛期间，选手们遵循相关赛事要求，纷纷泼墨，共收集到各类作品近40份。一幅幅优秀作品一气呵成，绘画作品中心内容突出、造型美观、制作精细、富有想象力和创造力。而极具个性和典雅的临摹字迹更使在场观众被多元化的艺术气息所感染，粉笔字的参赛作品也同样书写美观、点画圆润有力，架构匀称，整体布局合理，比赛竞争激烈，令人不禁惊叹书画艺术的艺术变现力。
此次“语言文字基本功”选拔赛的成功举办向我院青年大学生宣扬了中华民族传统文化的精髓，让同学们汲取到优秀的精神文化食粮，同时为我院精神文化建设奠定了良好的基础。本次语言文字基本功选拔活动涌现出一大批具有扎实文字功底的优秀学生，对强化学生文字修养、提升学生综合能力等方面无疑起了潜移默化的影响，很好地继承和发扬了国学文化。
说明:生科院成功举办第十五届“语言文字基本功”选拔赛
为进一步弘扬民族文化精髓，提高我校大学生的审美情趣和艺术修养，激发他们对美术及书法创作的热情，丰富我校大学生的课余文化生活，同时为迎接我校第十五届“语言文字基本功竞赛，选拔优异选手代表生科院参加决赛。5月3日晚7:00，生科院学生会学习部和宣传部于生化教学楼101和103教室举办了“语言文字基本功“竞赛预赛，我院学生积极参与，竞赛现场气氛浓厚。
书画艺术是中国传统文化的精髓，其特有的精神风貌历来为人所追寻。此次竞赛包括钢笔字，毛笔字以及粉笔字，参赛者在相关人员的安排下有序进行比赛。比赛期间，选手们遵循相关赛事要求，纷纷泼墨，共收集到各类作品近40份。一幅幅优秀作品一气呵成，绘画作品中心内容突出、造型美观、制作精细、富有想象力和创造力。而极具个性和典雅的临摹字迹更使在场观众被多元化的艺术气息所感染，粉笔字的参赛作品也同样书写美观、点画圆润有力，架构匀称，整体布局合理，比赛竞争激烈，令人不禁惊叹书画艺术的艺术变现力。
此次“语言文字基本功”选拔赛的成功举办向我院青年大学生宣扬了中华民族传统文化的精髓，让同学们汲取到优秀的精神文化食粮，同时为我院精神文化建设奠定了良好的基础。本次语言文字基本功选拔活动涌现出一大批具有扎实文字功底的优秀学生，对强化学生文字修养、提升学生综合能力等方面无疑起了潜移默化的影响，很好地继承和发扬了国学文化。
发布部门:生物系
发布人:生物
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｜ 21:12:23
Copyright 2015.大家好。我儿子初三，就读于南京市某重点中学实验班。学习成绩优秀，数学和英语是全校最好的学生之一。担任班级体育委员，非常热心於集体活动，今年暑假曾作为文化代表服务于青奥会。
孩子兴趣广泛持久，四岁学围棋，小学毕业那年晋升业余五段，有国家二级运动员证书；五岁始习书法，现为八级，多次获奖；六岁学打高尔夫，每年参加5~10场青少年比赛，成绩突出，曾入选国家青少年集训队。今年获得由国家体育总局和中国高尔夫球协会主办的国家级青少年比赛三项冠军，目前青少年积分榜排名第一。
去年暑假曾赴美参赛，了解到一些美国中学教育情况（可惜当时没有到校实地考察），孩子有极强的意愿上美国高中以求得学术和高尔夫运动均衡发展。我们初选了下列寄宿高中，除了学术梯次和申请难易的考虑，都有便利的场地训练条件和较高水平的golf Varsity：
1 Lawrenceville S 2 The Hotchkiss S 3 P 4 The Taft S 5 The Loomis Chaffee S 6 Hill S 7 St. Mark's S 8 The Governor’s A 9 Blair A 10 Suffield A 11 Stevenson S 12 South Kent S 13 The Pennington S 14 The Hun School of P 15 Lawrence Academy.
问题一：标化考试准备的比较晚，八月底在没多少准备的情况下考了73，各项都很平均，现正准备12月的TOFEL和SSAT，预计90和2000 ，这样的成绩对应上述学校机会怎样？
问题二：可否先联系咨询学校的Varsity Coach or Athletic Director，如对孩子很感兴趣，标化成绩要求是否可适当降低？
问题三：我们想和孩子一起自主完成申请，请留学顾问负责面试培训和文书的翻译校对，是否可行？有什么要特别注意的？
问题四：各校申请方式不同，有GATEWAY,SAO,学校的Online Admission,还有书面的，选择哪种方式好？学校有偏好吗？
感谢在先，请不吝赐教！
于11/24/2014提出
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＞＞＞最近我校举办了一次英语书法比赛。大部分同学们积极参与，但少数..
最近我校举办了一次英语书法比赛。大部分同学们积极参与，但少数同学书写不好，也不愿改善。请你根据以下提示，给《二十一世纪报》写一篇短文，分析该现象产生的原因并发表自己的看法。现象&一些学生不善书写，也不愿改善书写原因1.可以借助电脑，没有必要练字；2.功课太忙，没时间练字；3.练字见效慢，很难练好。你的看法……　　注意：1．词数120左右；2．开头已给出，不计入总词数。In order to arouse the students' interest in English learning and enrich our school life, we held an English Handwriting Competition.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
题型：写作题难度：中档来源：不详
In order to arouse the students’ interest in English learning and enrich our school life, we held an English Handwriting Competition. Many students took an active part in the activity. However, some students who are poor at handwriting don’t want to improve their handwriting. The reasons are as follows: On one hand, they think that there is no need to waste time improving their handwriting because they can just use a computer. On the other hand, they believe that they are too busy with their studies to find time to practice. Besides, practicing handwriting is so difficult that they can’t make great progress in a short time.In my view, Students’ beautiful and neat handwriting is beneficial to themselves. What’s more, good handwriting is always appreciated by people, especially by teachers. Therefore, more emphasis should be placed on this aspect in future.试题分析：考查提纲类书面表达：这是一篇提纲类作文，我们需要用正确的英语把给出的要点表达出来. 动笔前，一定要认真分析要点，理解要点要表达的含义，不能遗漏要点，跑题偏题。本作文中给出的要点比较具体,故需要准确表达.写作时注意准确运用时态，上下文意思连贯，符合逻辑关系，尽量使用自己熟悉的单词句式，同时也要注意使用高级词汇和高级句型使文章显得更有档次。特别注意在选择句式时要赋予变化。平时除了加强词汇积累，写作联系以外，还可以适当记忆一些类似的范文，这样在考试中可以起到事半功倍的效果。【亮点说明】some students who are poor at handwriting don’t want to improve their handwriting.这句话里面用了定语从句， they think that there is no need to waste time improving their handwriting because they can just use a computer. 这里用了there is no need to do...句型，和because引导的原因状语从句，On the other hand, they believe that they are too busy with their studies to find time to practice.这里是too...to...句型，还有这篇范文有个明显的特点，就是关联词很多，如on one hand...， On the other hand, Besides，Therefore，What’s more等，这样文章显得很连贯。
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据魔方格专家权威分析，试题“最近我校举办了一次英语书法比赛。大部分同学们积极参与，但少数..”主要考查你对&&提纲作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
提纲作文的概念：
提纲作文就是把文章的情景和内容要求分成块，以条目的形式列出以进行写作。提纲作文写作要领：
第一步：审题： 审题是否清楚是一篇书面表达成功与否的关键所在，在整个写作过程中起着决定性作用。审好题会让我们做到“磨刀不误砍柴工”，审题时要做到以下几点： （1）审要求：书面表达试题一般都由“情景”和“要求”两部分构成。“情景”中包括所写材料的目的、对象、时间、地点、内容等，一般在书面表达题的前半部分；而“要求”一般在书面表达的后半部分，以“注意”形式给出，实际上是对考生提出的要求。因而考生对于题目所提供的说明，应认真分析、反复推敲，搞清提出的内容要求，抓住所要表达的信息点。 （2）审文体：高考书面表达的体裁一般有三大类：记叙文、说明文和应用文，具体形式有便条，日记，通知，书信，人物、事情、情景故事的描写，看图说话，缩写，扩写，改写等。审题时要审清文体，注意格式上的不同，避免出错。 （3）审人称：审查书面表达题干中隐含的读者对象和撰写人，即搞清楚此篇文章是“由谁写给谁”的。写稿人是谁一般都已明确指出，给出形式假设环境中的“某人”，如“假设你是李华”，写作时即用第一人称“我”，即李华。而读者对象有时没有明示，要考生自己去进行判断。 （4）审时态：根据情景判断短文需要的主体时态，即搞清楚要写的是什么时候的事，过去的就用过去时。比如日记，是叙述过去发生的事情，自然用过去时；通知多用将来时。 第二步：抓中心，列要点，列出写作提纲： 写作文时，一定要切题，抓住中心，紧扣要点。不要任意发挥，画蛇添足，也不要丢三落四，要点不全。通过对众多提示或图画、图表的观察和分析，获取与写作内容有关的主要信息，并按一定的逻辑顺序排列起来，找出最密切相关的要点，列出写作提纲。 第三步：选词组句：在体裁明确、中心突出、要点清晰的前提下，应该选择自己最熟悉、最有把握的词语、句型，将要点逐条表达出来。表达时应该综合运用所掌握的知识，避开生僻的词汇，并克服母语的干扰，按照英语的习惯方式，用地道的英语表达出来，力求做到语言准确无误。 第四步：连句成篇：根据要点选词组句，然后按照篇章结构连句成篇。在这一过程中要注意选择恰当的表示并列、递进、因果或转折意义的过渡词，把所有要点、句子连接起来，使句与句意思连贯，结构衔接，力求准确生动、条理清楚。 第五步：复查纠错： 通读全文，检查内容是否符合要求，要点是否齐全，格式是否正确，词数是否合乎要求。最主要的是要检查句子是否符合英语习惯，句型是否正确，语法是否正确（包括句子结构、时态、语态、主谓一致等），检查单词是否误写、少写，习语搭配是否得当等，以及字母大小写、标点符号是否正确等，这就要求考生在定稿认真检查，仔细核对，及时发现并改正问题，保证要点齐全，句子完整通顺，力争减少失误。 第六步：书写规范，卷面整洁：书面表达不仅反映在表达内容上，也反映在书面形式上。一定要注意单词拼写正确，书写规范，字迹工整，卷面力求整洁，正确使用标点符号，使别人看起来耳目一新，具有整体美感，从而提高自己的得分档次。
发现相似题
与“最近我校举办了一次英语书法比赛。大部分同学们积极参与，但少数..”考查相似的试题有：
343675351826181764369369251126414518书法大赛年轻人参与少 书法,真已经是一种奢侈?
汉字-上海频道-东方网
&&&新闻热线：021-
书法大赛年轻人参与少 书法,真已经是一种奢侈?
　　当我们越来越习惯于使用电子产品时，手写汉字的机会越来越少，无形中让书法这门承载着中国传统文化的艺术离我们越来越远，书法的生命力究竟还有多强？
　　在昨天刚刚结束的首届上海市民文化节书法大赛中记者注意到，学习书法的青年人很少，大部分是中老年人或者是中小学生。此次获得100位市民书法家称号的彭烨峰，已经教授书法达20年，他说，虽然现在有不少中小学生学写书法，但并不代表几年之后他们依然坚持：
　　【小学阶段坚持地比较好，但是到初中，特别初三是一个坎，高三是一个坎，到现在为止，能坚持到大学还在学的寥寥无几，毕竟升学吗，也没办法。】
　　对此，市书法家协会秘书长潘善助认为，不少学生其实在学写书法的过程中找不到乐趣，而是在老师的带领下一门心思参加比赛。
　　【为了得奖老师就走捷径，所有的学生都学老师一个人的字，我写楷书，大家都写楷书，我写颜体，大家写颜体，但是古代书法家流传的经典非常丰富，颜真卿、柳公权、王羲之、欧阳询各个不同，因为每人性格不同，下笔不同。老师的字是不是真正暗合学生本心的内心需求，他的个性取向，审美的需要呢，这是要打问号的。】
　　而成人之后，智能手机、平板电脑开始充斥于生活之中，年轻人连手写汉字的机会都越来越少，更别提写书法了，快速输入逐渐代替了闲情雅致，手写汉字乃至书法也逐渐成为一种较少触碰的“奢侈”。潘善助说，这其实对汉字的传承来讲有很大的影响：
　　【我们可以想象，假如说2代、3代人继续电脑拼音打字，而出现大面积的提笔忘字的现象，中国的汉字的危机就将存在。】
　　于是，有识之士开始利用一切机会提倡书写文化，就在昨天的大赛现场，多位书法家苦口婆心地给台下观众介绍写书法的裨益：
　　【如果有人性格脾气急躁，通过写字、书法就可以磨练他，因为写字心要静，要运气，就是一气呵成，对人的身心健康，对人的心脏都有好处。对中国的文化，古诗词、成语方面也了解多了，修养性、涵养性也会不一样。】
　　几位小朋友也现身说法：
　　【有时候心烦急躁的时候，写书法可以让我静下心来，陶冶情操。
　　因为写地好，别人羡慕的目光看着我，我觉得很快乐。】
东方网()版权所有，未经授权禁止复制或建立镜像六（1）班的29位同学参加课外兴趣小组。书法类每3人为一组，棋艺类每4人为一组，正好分成8个组。参_百度知道
六（1）班的29位同学参加课外兴趣小组。书法类每3人为一组，棋艺类每4人为一组，正好分成8个组。参
加书法类和棋艺类的学生各有多少人?
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棋艺类 人数1)
假设全是棋艺类的:32-29=3人
书法类人数:4×8=32人
超过人数:29-9=20人2)
设书法类有x个小组:3÷(4-3)×3=9人
棋艺类人数,则棋艺类有(8-x)个小组
3x+(8-x)×4=29
3x+32-4x=29
4x-3x=32-29
书法类人数
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