南高5.2邀请赛2014中考录取分数线线是多少分?

南充2012年白塔中学高中录取分数线是说少?别的学校的分数线? 求准确信息_百度知道
南充2012年白塔中学高中录取分数线是说少?别的学校的分数线? 求准确信息
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任何一次考试上线就给予录取。但也有参加学校组织的两次考试招进来的,分别是五月的邀请赛和六月二十四日的编班考试。其它区县的要540分上线、但以前在高平上初中的学生是500分左右上线分数还没下来
现在分数已经下来了,据说分数线也出来了,不过我没有去学校看,所以提问= =
你还要去参加24号的编班考试哦
白塔不清楚,南高顺庆是607,火箭630,十中603(都快贴南高了估计很难招到人
LZ你考多少分
我才能讲啊
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出门在外也不愁南高5.2素质邀请赛还能报名吗?_百度知道
南高5.2素质邀请赛还能报名吗?
我有更好的答案
好像没法了,不过还有一个6.2考试
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南京华晨宝马X1最高优惠5.2万 充足现车
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降 5.2万元
2014款 sDrive18i 时尚型
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2014款 sDrive18i 领先型
2014款 sDrive18i X设计套装
南京地区4S经销商 日
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1234567891011121314151617181920《抗规》6.2.13-2条文说明中指出,计算地震作用下结构的位移时,连梁的刚度可以不折减。因为现在最常规的抗震设计就是小震弹性设计,“弹性”意味着结构构件没有塑性变形或破坏,而连梁刚度折减的隐含含义是考虑连梁的局部塑性(参《高规》5.1.3条文说明)了。而《抗规》5.5.1条的条文说明中指出,“钢筋混凝土结构构件的刚度,……,一般可取弹性刚度”,说明了连梁用折减后的刚度进行位移计算式不合适的。此外,计算风荷载,竖向荷载的效应时,连梁也不应折减刚度(《高》5.2.1条文说明)。-呵呵黄小站-人人小站
《抗规》6.2.13-2条文说明中指出,计算地震作用下结构的位移时,连梁的刚度可以不折减。因为现在最常规的抗震设计就是小震弹性设计,“弹性”意味着结构构件没有塑性变形或破坏,而连梁刚度折减的隐含含义是考虑连梁的局部塑性(参《高规》5.1.3条文说明)了。而《抗规》5.5.1条的条文说明中指出,“钢筋混凝土结构构件的刚度,……,一般可取弹性刚度”,说明了连梁用折减后的刚度进行位移计算式不合适的。此外,计算风荷载,竖向荷载的效应时,连梁也不应折减刚度(《高》5.2.1条文说明)。
连梁虽然叫梁,但它不是传统意义上承担竖向荷载的梁,它的主要作用是与剪力墙一起承担水平荷载(当然,框架梁也承担水平荷载,因为框架梁本身就贡献着抗侧刚度)。连梁的刚度折减有两层意思,一是在小震的情况下人为的考虑一部分塑性变形,将内力效应传导到剪力墙上,从而防止连梁因为吸引了过多的能量而发生脆性破坏,而剪力墙&准备&不足;二是在中震或大震的情况下让连梁成为结构的第一道抗震防线,即让连梁先于剪力墙进入塑性进而破坏,以耗散地震动能,保证结构竖向构件不破坏进而保证结构部倒塌。只有当连梁剪压比(《混》11.7.9《高》7.2.22)不满足要求时,才开始采取措施降低连梁的剪力。换句话说,如何原结构按照连梁不折减而剪压比不超限时,就没有必要采取措施。1,若平面内大面积连梁都不满足要求,则先提高本层的混凝土强度。2,增大结构洞口。等效于削弱洞口两端剪力墙的刚度,进而分配到更少的地震剪力(《抗规》5.2.6-1)。这个方法的缺点是会使结构的位移增大,而且若不考虑对称均匀调整的话,会增大结构的扭转效应。3,考虑连梁刚度折减(同理也需要对称折减,防止地震内力分布不均)。折减系数的大小取决于连梁承担的竖向荷载的多少,承担的多的连梁的折减系数不能太大,承担的少的折减系数可以增大,但不超过0.5。而连梁铰接,则属于上述情况的极限状况。4,减小连梁实际高度。道理同刚度折减,但会降低结构竖向承载能力,而且施工队会暗地里问候你祖宗,所以最好不要采用这种方法。此外,还有一种减少连梁&计算高度&的计算方法,见朱炳寅《建筑结构设计问答及分析》第175页,用起来不是很方便且效果未知,此处不再赘述。最后,在采用Satwe进行结构分析的时候,连梁刚度折减系数会直接影响到结构的所有计算,包括风荷载工况下的效应计算和地震工况下的位移角计算等,结构的周期一定会被拉长(整体抗推刚度减小的结果),所以,satwe的连梁折减系数也不是拍脑袋就可以定好的&& 下载
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