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温岭市富了口袋更要富脑袋
　　新华网浙江频道4月15日电&&
夜幕降临，温岭市大溪镇政府前的小广场就开始热闹起来，邻近各村的村居文化俱乐部在这里摆开了“龙门阵”。佛陇村的铜管乐队吹奏的一曲曲乐章，吸引了数以百计的观看者；大溪村文化俱乐部的舞蹈队从温岭专门请来舞蹈老师，教她们跳流行的健身舞，一些观众也忍不住加入了学舞的行列……今天晚上是不是特别热闹呢？记者带着这个疑问询问大溪镇文化站站长林太富，他的回答是：“不，只要晚上有电，天气不是特别冷，小广场上就会成为农村群众自娱自乐的集聚点。”
　　在大溪镇，像这样的活动点有20多个，全镇已办起了27个村级文化俱乐部。双凌村办公楼前的晒谷场上，每天早上五六点钟，俱乐部女子舞蹈队就在这里活动开了，晚上从7点到10点，她们又占据了晒谷场，跳起秧歌舞。为此，村俱乐部的其他团队缺乏活动场所。村两委发现这个问题后，决定再开辟一块地，作为村民的文化体育活动场所。如今，投资300万元的双凌村文化俱乐部活动中心已经建成，里面包括篮球场、门球场、室外健身路径，村办公楼内也腾出了4间房子，作为图书阅览室、棋牌室、台球室和室内健身房。双凌村党支部副书记赵可鹏说：“原来村民文化活动仅仅在室内，文化俱乐部成立后，把许多活动推向了室外，活动空间大了，参与的群众也就更多了。像我老婆潘菊花，就天天参加舞蹈队的活动，晚上一吃完饭，她就急着赶去了，她们舞蹈队可有纪律了，天天要点名呢！”
　　大溪镇是著名的“中国水泵之乡”，去年，该镇实现工农业总产值115.6亿元，农民人均收入6757元。农村经济发展了，农民生活富裕了，如何以先进的文化占领农村阵地？该镇副镇长陈恩清告诉我们：“镇里近年对村居进行深入调研后发现，农民迫切的文化需求是求知、求乐。原先农村单调的文化环境已无法适应农民的需求。因此，我们总结并推广了农民群众自身创造的载体―――文化俱乐部，从而改变单调的农村文化生活，推行健康有益的文化活动，提高农民的生活质量。”
　　上河头村的越剧迷张菊梅自发组织了戏剧爱好者俱乐部，晚上就在自己家里排演，家里常常挤满了人。大溪镇干部鼓励张菊梅的做法，镇、村专门为俱乐部购买了一套打击乐器，并将活动场所移到村部。每周一至周五晚，这个俱乐部都组织戏剧表演活动，至今已坚持了两年多没有间断。这个俱乐部排练的大溪莲花落《文明花开分外香》还在温岭市村落社区文艺汇演中获得了金奖。
　　山市村的文化俱乐部除了组织舞蹈、健身、棋牌等娱乐体育活动外，更注重文化知识的传播与学习。2001年，该村办起了台州惟一一个建在行政村的的大专班―――台州行政学院农村管理大专班，如今已有65位学员毕业；村里还购置了20多台电脑，与电脑公司联办电脑培训班，对本村居民免费进行电脑培训，目前已有113位村民获得电脑培训初级证书；还专门邀请山市中学的英语老师，给村里20多名企业管理者上英语课。
　　山市村党支部书记方正甫用两句话概括了文化俱乐部建设的意义，那就是“口袋富了，脑袋不空；富了口袋，更要富脑袋”。（据《台州日报 》/洪 卫　张 敏
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webmaster:成人非学历教育 二 社区教育
　　浦东新区成人教育志（）作者：姚天德第二节& 成人非学历教育二& 社区教育1、综述早在1997年，街道的成教工作就开始起步，根据新区城工委年初提出每个街道要建立一个市民教育基地的要求，各街道把建设成人教育基地作为开展精神文明建设的一件大事来抓，继潍坊街道建立社区教育机构后，南码头街道社区学校也于年内成立，洋泾等街道都建立了相应的教育基地，开展了市民教育。（137）到1998年7月，在属于城区的10个街道4个镇中，已有80%以上的街镇建立了市民学校（含镇成人学校），尚未建校的也在积极筹建中。（138）自日国务院在批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出，“开展社区教育的实验工作，逐步建立和完善终身教育体系，努力提高全民素质”的要求后，浦东新区的社区教育实验工作就正式展开，（139）大体经历了启动、准备、推进、深化四个阶段。（1）启动阶段以日新区成教办在潍坊街道社区教育基地召开了由潍坊、金杨、南码头街道和钦洋镇４个单位参加的创建学习化社区试点工作会议为标志，（140）浦东新区的社区教育正式启动。经过几个月的工作，取得了初步成果，钦洋镇锦绣小区、潍坊、金杨等街道还在市教委于1999年12月召开的“推进学习化社区建设座谈会”上，进行了介绍。日，新区又召开了 “学习化社区创建工作研讨会”，（141） 使试点单位的一些经验，通过总结和交流得到推广。当年各街道已全部建立了市民教育基地，并把它作为创建文明社区的重要载体和抓手进行运作，从大教育的观念、创建学习化社区、构建终身教育体系的角度对社区教育重新定位，使社区教育得到了迅猛发展。（142）浦东郊区的社区教育，也可从1999年初算起，那时高行镇解放村投资200多万元，建造了集教育、培训、服务、活动为一体的村民学校，配置了电化教室、健身房、棋牌、乒乓、台球室和室外健身点，开展了因地制宜、贴近群众和丰富多彩的系列活动。同年6月，川沙镇界龙村村民学校也开始创办，并逐步向其他镇推开。（143）（2）准备阶段以2001年11月浦东新区被教育部确定为全国社区教育实验区（144）为标志，进入了开展社区教育实验工作的全面准备阶段。一是通过各种方式，宣传发展社区教育、创建学习化社区、构建终身教育体系的理念。人民代表以“构建终身教育体系、发展社区教育”为主要内容的提案，被列为浦东新区2002年人代会的1号提案，引起了全区各级领导的高度重视，做好思想准备。二是在区的层面，相关职能部门做好了组织和推进的各项准备。（145）（3）推进阶段以日新区召开推进社区教育实验工作会议为标志，（146）进入了全面推进阶段。这阶段主要做了加强领导、制订规划、建设载体、组建队伍、强化管理、加大投入、开展研究七个方面的工作。（147）为加强领导，2002年5月浦东新区成立了以区委副书记为主任的浦东新区社区教育工作推进委员会及其办公室，并明确了各成员单位的职责，使新区的社区教育实现了统一领导、相互配合、协同作战、全面推进的局面，并逐步向着“党的领导有力、行政管理有序、各方广泛参与”的目标迈进。（146）在新区召开的社区教育推进会上，下发了 5月23日区政府办公室下发的《转发新区社发局〈关于推进浦东新区社区教育实验工作的意见〉的通知》（浦府办[2002]35号），提出了新区社区教育的总体目标和各项具体措施。（148） 为强化社区教育的管理，发挥了重要的指导作用。接着各街镇纷纷建立了社区教育领导小组或推委会，以加强对社区教育的领导。同时区和各街镇及部分委、办、局，分别制订了工作规划和年度实施计划。在这个基础上，各级加大投入，加强载体建设。不仅郊区各镇的成人学校都加挂了社区学校校牌，郊区农村发展局、镇、村（居委）三级共投入4278万元，建成了254所村民学校；投入991万元，建成了135所市民学校；城区各街道社区学校也全部建立，城工委在两年中，共拨款2115万给各社区学校购置设备和补贴办学开支。下设62所分校和344个教学点；到2003年，使村市民学校实现了全覆盖，形成了新的办学格局。与之相应，基本形成了由各级社区教育（兼职）管理人员、232名专职教师、1312名兼职教师和5061名社区教育志愿者组成的四支社区教育工作队伍。（147）随着城乡居民学习热情的增长，参学人数逐年递增。1997年全区成教入学总数仅有29万人次，1998年新区成教事业迅速发展，入学总数达34.75万人次，比上年增长近20%。(149)1999年全区共有近50万市民、30万外来流动人员受到了法制教育，进一步提高了新区市民的法制意识。(150)到了2001年,仅上半年各类成教机构参加学习的总数就达了36.74万人次，创历年来的新高。(151)2002年全年入学总数达到72.75万人次，其中街道、镇的村市民教育为45.6万人次。2003年又创新高，入学总数达159.97万人次，比2002年增幅为119.9%。其中郊区镇入学总数达44.42万人，占全区入学总数的27.77%。（152）按教育部对全国社区教育实验区的调查口径统计，参加各级各类社区教育学习的总数为97.75万人次，培训率达51.26%。创建各类学习型组织10.2万个，其中学习型家庭10.1万个（占全部家庭数17.7%）；学习型企业250个；学习型单位953个。(153)从城区来说，日 ，中共浦东新区城区工作委员会办公室发出了《关于印发〈1999年浦东城区精神文明建设工作要点&的通知》,把“加强对机关班干部、社区工作者的政治理论学习和廉洁自律教育，推进市民素质教育，受教育人数不低于社区总人口的25%”列为七大工作目标的首位，有力地推动了城区各街道社区教育的发展。（154）日，区成教办召开学习化社区创建工作研讨会，交流潍坊、金杨、梅园、南码头、钦洋等街、镇试点单位的经验。各街道、镇建立市民教育基地，把基地作为创建文明社区的重要载体，建设学习化社区，构建终身教育体系。（155） 月，社发局会同城工委，按照2002年底共同制订的《浦东新区社区学校视导考评标准》。对城区的12家社区学校进行了视导，促使各社区学校向规范办学，深化办学内涵、扩大办学规模的方向发展。（156）从郊区来说，在区召开了社区教育推进大会后，新区宣传部与农工委合作，于2002年6月，向各镇党委下达了《关于办好村民学校深化新区农村精神文明建设的意见》，并于6月18日召开了新区村民学校现场推进会，表彰了6所示范性村民学校，（157）时任农工委书记岳云、副书记王国兴都在会上讲了话，并提出了具体的工作要求。（158）2003年上半年，农工委先后对254个村的办学干部、党支部书记和村委会主任分批进行了培训；成立了郊区和镇的两级村民学校指导办公室；召开了村民学校规范化建设的座谈会，并对村民学校提出了规范管理、提升办学水平的具体要求，2004年２月起又开展了示范和特色村（市）民学校的创建工作，通过评比考核来落实相应的激励措施。（159）同年仅镇成教入学数就达到了57.35万人次，是万人次的2.3倍，占当年全区入学总数的57.5%。（160）2005年2月，浦东新区成立了社区教育指导中心，并由它负责新区社区教育方面的服务、指导、研究和代行部分管理职能。从那时起，凡需要区级承担的各项社区教育管理干部培训的任务，均由它统一安排，组织实施。2006年12月，在原社区教育指导中心的基础上，浦东新区社区学院正式成立，原社区教育指导中心成为它的一个组成部分，同时区委、区政府决定将“社区教育工作推进委员会”更名为“推进学习型社会建设委员会”，并将其办公室放到区社区学院，这样不仅标志着浦东新区区级社区教育的龙头单位正式形成，而且它可以集社区教育方面的服务、指导、管理、办学与研究等职能于一身。（161）为更好地利用中小学资源开展社区教育，区社发局与区精神文明办于2005年9月下发了《关于浦东新区中小学校资源进一步向社区开放的若干意见》（浦社发〔2005〕教字104号），为全区教育资源的整合、开发、开放、利用，扫除了一些体制性的障碍。（162）为更好地发挥基层办学基地的作用，区委办公室和区府办公室于日联合下达了《印发〈关于加强市(村)民学校建设工作的若干意见〉的通知》（浦委办[2005]14号）。（163）2006年1月，上海市委、市府联合下达了《关于推进学习型社会建设的指导意见》后，区委、区府、人大、政协四套班子的领导在于2月组织了6个调查组对新区各项工作进行调查时，其中有一个组由时任区社区教育推委会主任的区委副书记张耀伦带队，并由社发局和区社区教育指导中心相关领导和人员陪同，深入街镇调研，听取街镇领导关于开展社区教育的现状、进展和问题的汇报，最后形成了调研报告，并向区委常委汇报，对新区社区教育的发展是一个有力的推动。（164）到2007年，浦东新区已经形成了以浦东新区社区学院为龙头、23所街镇社区（成人）学校为骨干、802所村（市）民学校为基础的社区教育三级培训实体网络。（165）在各级领导的重视与支持下，新区的社区教育得到了迅速发展：2005年入学总数达106.28万人次，居民年受教育培训率达51%，其中下岗再就业培训数1.89万人次；进城农民工培训数2.1万人次；在职职工培训数13.7万人次；老年教育人数16.9万人次；青少年校外教育16.2万人次。年内创建学习型家庭1.4万户；学习型企业240家；学习型单位432个。社区教育年经费投入总额达3692万。(166)2006年全区社区教育入学总数115.39万人次，(167)2007年入学总数204.67万人次，比上年有了大幅度增加。（168）同年新区社区教育实现了5个100%。一是社区教育载体覆盖率达100%；二是全区202所全日制学校的238个校区与街镇签订“资源共享协议”，公办学校的签约率100%；三是开通和运行“浦东社区教育网”，各社区学校实现卫星信号落地入户安装率100%；四是建立由184名专职管理人员及社区教育辅导员队伍与2055名兼职教师和7482名职员者相结合的师资队伍，覆盖面100%；五是各街镇及其社区学校积极开展社区教育项目实验，参与率100%。（169）随着社区教育的发展，办学内容也日趋广泛。据2006年5月对浦东新区24所街镇成人（社区）学校上半年开设课程情况的调查，就开设了政法礼仪、职业技能、兴趣爱好、卫生保健、文化学历和其他6个大类的课程25种247项。其中一些项目还包括好多种相关课程，因此如以开设的课程计，将达500门左右。（170）这些课程不仅能紧紧围绕党和政府的中心工作与要求，而且能最大程度的满足群众的学习需求。如1993年开始的计算机应用能力及外语教育，（171）1994年计算机能力考试空前繁荣，全年参加初、中级计算机能力考试的有14075人，合格率70％左右。（172）当年的社会文化生活教育生机勃勃，全年参加学习者达到14.64万人次，占全区入学总数的56.4％。（173）1996年还开办了有130名干部参加的首期干部英语、计算机培训班。（174）1999年新区还集中开展了外来人员的法律宣传教育活动，接受教育的有20余万人。（175）1999年为迎接APEC(亚太经济会议组织)会议在上海召开，浦东在市民中开展了“学百句英语，迎APEC会议”活动，（176）与城区开展的“十万市民进课堂”活动相结合的学百句英语活动，经过城工委和各街镇的前期宣传发动和组织，使城区的学英语活动积极有序地开展了起来。（177）2000年9月共1847人参加了全市“百句英语”的首次口试。充分反映了各街镇教学点、英语角活动的教学成果。（178）2001年在洋泾、浦兴、潍坊、梅园等街镇开办了16期业主培训班，为1025名业主充电，使他们初步掌握了有关创业、法律、管理、理财、营销等方面的基本知识，提高了他们的经营素质和参与市场竞争的能力。（179）2002年 6月底，上海教育电视台《上海市社区教育》系列片摄制组还先后到金杨街道、潍坊街道和花木镇的锦绣小区，选点拍摄。在锦绣小区拍摄的重点是读书、科普、信息、法制、安全、文体、健康、绿化、温馨、文明“十个进家庭”的情况。（180）浦东作为国家公务员要普通话持证上岗的试点区，加紧了普通话培训和测试，到2003年3月，就有1004名公务员领到了《普通话水平测试等级证书》。（181）新区“百万家庭网上行”，到2003年6月底，全区已有14400名社区居民参加了培训，提前完成了年内培训1万名社区居民的计划。（182）从2004年6月“东方讲坛”在新区开讲以来，到2005年底，新区有19个街镇成为举办点，使“东方讲坛”在新区街镇覆盖面达80%。午后举办各类讲座150多场，听众近5万人次，还吸引来自长三角地区社会上的热心听众近600人。成为面向基层、服务大众，传播先进文化的社区教育新阵地。（183） 2005年，全区参与“互联浦东人”信息化培训的共有51570人，完成了全年计划数的172%，荣获上海市实事项目“百万家庭网上行”计划特别贡献奖。（184）2007年先后对1000余名特奥志愿者进行了培训（185），同时还对10000多市民进行了急救知识的培训。（186）2008年浦东农村信息化培训普及工程稳步推进，截至9月10日，新区已培训1022人，完成全年计划任务的136%。（187）都是社区教育的重要内容。由于街镇社区学校缺少具有教师资格的师资进行教育管理。所以新区社发局决定从中小学中招聘一批教师，到街、镇担任社区教育指导员。并由成教办与城工委政工处联合，于-26日，举办了首批社区教育指导员培训班，就成人教育和社区学校的理念、发展现状与趋势、本区的社区教育概况、社区学校管理、教学方面的业务知识等进行培训。10月8日，由社发局组织委派的、首批31名中小学教师，赴13个街镇社区学校工作。（188）-24日，新区成教办、城工委、农工委等部门联手，在花木镇社区学校对第二批招聘的社区教育辅导员进行了培训。（189）2005年，又对30多名社区教育辅导员，近800名基层办学干部按统一要求进行了培训。（190）为充实社区基层工作力量，加强街、镇社区学校能力建设，2006年在对第二批社区教育辅导员进行工作总结和考核的基础上，新区社发局人事处、教育处于４月下旬，又开展了第三批社区教育辅导员的招聘工作。（191）8月29日，新区社区教育指导中心又在花木社区学校举办了有47位社区教育辅导员参加的培训班。（192）从年，新区社发局先后招聘了3批社区教育辅导员，累计选派了66名中小学教师到13个街镇成人（社区）学校工作，既受到了各街镇的欢迎，也促进了全区社区教育的发展。（193）为更好地解决社区教育中的教材问题，各办学单位除采购和借用一部分教材外，大多采用自编教材的方法。为进一步提升自编教材的层次和水平，浦东成人教育办公室与浦东新区成人教育协会于2004年6月开始，联合组织了首次社区教育自编教材的评比推荐活动，得到了各基层单位的积极响应。在这项活动中共征集到99份（系列）147册（包括光盘、录音带等多媒体教材），另外还有35份选购使推荐的教材，合计共征集到各种形式与类别的教材182种。（194）为更方便市民通过网络进行学习，继，上海市社区教育网络暨终身教育系统公共平台区县中心节点于日开通后，到年底，新区教育信息网已覆盖到各街道和镇的社区学校，标志着新区向构建终身教育体系、实现“人人都享有优质教育资源”的目标迈进一大步，取得阶段性成果。（195）2006年4月，“浦东社区教育网”（）开始试运行。依托浦东新区雄厚经济基础和信息化优势，“十五”以来社区教育的实践模式正经历一场深刻的变革，到年底，信息化、全覆盖的社区教育支持体系已现雏形，全区初步建立起了“三网合一”（天网、地网、人网）的公共教育平台。（196）（4）深化阶段以日教育部确认浦东新区为“全国社区教育示范区”为标志，新区的社区教育进入了深化阶段。从2001年到2008年，历时七年，浦东新区实现了从“全国社区教育实验区”到“全国社区教育示范区”的历史性跨越。（197）日，浦东新区召开推进学习型社会建设大会。会上，市教委领导向浦东新区转授“全国社区教育示范区”铜牌，新区有关领导为“浦东新区推进学习型社会建设指导委员会办公室”揭牌。此次会议是贯彻落实区委、区政府《关于推进学习型社会建设的指导意见》（浦委 [2007]11号）的重要会议，是浦东新区开展社区教育、推进学习型社会建设工作的经验总结会，是在全国社区教育示范区新起点上开创浦东新区学习型社会建设新局面的动员会。（198）从而使新区的社区教育更为深入的发展，2008年，新区成人教育参学总数达211.6万人次，比2007年增长3.4%，占新区居民（含外来居住人口）总数302.15万的70.03%。至年底，全区三级成人教育载体共有专职人员111人，兼职人员841人，志愿者3800人。（199）到2009年新区成人教育办学体系不断完善，已实现社区教育区域全覆盖。不计新并入的原南汇区数据，原浦东新区有1所社区学院、23所街镇社区学校和802个市（村）民学校。全区参加各类成人教育学习人数200.5万人次。按入学人数计算，有96.12人,占居民总数268.55万（含非户籍常住人口）的35.8%。其中青少年校外素质教育16.46万人、农民培训8.60万人、外来务工人员培训16.89万人、下岗失业人员培训1.93万人、老年教育23.42万人，其他（含民非教育机构等）培训28.82万人。（200）2005年开始举办的全民终身学习活动周活动，是宣传终身教育理念的重要载体，浦东新区就积极参与。10月22日下午在陆家嘴地铁广场举行的《我们的家园——魅力浦东》浦东新区民办艺术类学校音乐舞蹈专场演出，是上海参与“2005年全民终身学习活动周”的活动中，组织学习成果汇报，并融入上海国际艺术节的广场专场演出活动之中，仅新区一家。（201）2006年由于早作准备、精心策划和领导的重视，并与其他工作相互融合，浦东新区的全民终身学习活动周的活动显得丰富多彩。除了区级层面的各项活动外，在居委、村层面，也有重点地开展了一系列活动。如城区的金杨街道47个居委中有39个居委会结合学习化小区创建工作，在全民终身学习周活动期间，共举办了44次不同形式与内容的活动，参与活动的人数达到75000人次；又如郊区的唐镇唐人苑居委市民学校一周内共举办了10场培训、娱乐活动，吸引了上千人次参加。（202）2007年全民终身学习活动周全国开幕式于11月4日在上海科技馆开幕。活动由中国成人教育协会、中国联合国教科文组织全国委员会主办，由上海市教委、市文明办、市推进学习型社会建设指导办、新区人民政府、市成人教育协会承办，新区社会发展局和新区成人教育协会协办。全国部分社区教育实验区和长三角地区的部分城市代表，以及上海市各委、办、局和各区、县和浦东新区的代表300余人参加开幕式。活动周期间，新区各街镇、各行业举办各类学习活动2000余场次，参与人数17.4万余人次。新区成人教育协会获2007年上海市“全民终身学习活动周”唯一的杰出贡献奖，同时获得优秀组织奖。（203）2008年新区街镇以上单位围绕2008年全民终身学习活动周共开展135项活动。（204）全区共组织了各种活动2495场次，参与人数达24.4万人次，比2007年增加了40%。其中居委、村委、企事业单位的参与总数有17.9万人次，占全区参与活动总数的七成以上。（205）日下午，浦东新区在东方艺术中心歌剧厅隆重举行了“2009全民终身学习活动周”开幕式暨《世纪名片》国际理解教育市民读本首发式，浦东新区副区长张恩迪出席并讲话。1000多名市民代表和新区社区教育工作者参加了开幕式活动。市教委副主任张民选、市学习办、市学指办、市成协、市社区教育协会有关领导；《世纪名片》国际理解教育编委会特邀专家、各区县社区学院院长。浦东新区四套班子分管教育的领导和有关部门的领导受邀出席了活动。（206）在活动周期间，全区共组织了各种活动2800多场次，参与人数达36.9万人次，比2008年又增加了30%以上。从而使全民终身学习活动周成为积极创建学习型机关、街镇、学习型企事业单位、家庭的重要抓手和载体，成为提升居民教育水平、发展终身教育事业的一个品牌。（207）2、社区教育实验2002年，金杨、潍坊、梅园（后更名为陆家嘴）、沪东、南码头5个街道就被列为市教委学习化社区的实验基地，（208）从而开始了社区教育的实验工作。但如何按照实验区的要求进行社区教育实验，一直在探索中。（1）社区教育实验项目2005年新区社区教育指导中心成立后，提出了“将工作目标任务化为项目，推进社区教育实验工作”的思路。于是在充分调研的基础上制定了“社区教育工作项目指南”，并将专项经费按任务要求配备。再通过各教育署下达到各街镇，在不同层面上进行分解，经自下而上地申报后专请专家审核，当年就确定了48个社区教育的实验项目。（209）浦东新区“以项目推进实验工作”取得的成绩和经验也得到了市教委和专家的一致好评。2005年11月，按照市教委《关于对本市社区教育实验项目开展评估的通知》[2005（40）号]精神，认真总结了五年来各层面社区教育实验工作中的经验，将品牌和特色进行提炼，经市专家组几轮评估和实地考察，新区申报的“社区与学校教育资源共享与互动——‘两个100’工程实验”、“以课题为抓手推进社区教育的实验”、“村民学校办学研究与实验”、“社区教育志愿者讲师团建设的实验”、“创建学习型家庭、学习型组织的实验”、“城市化进程中离土农民转岗再就业培训实验研究”、“‘六教合一’促进社区优质教育的实验研究”等7个市级项目被全部认定，（210）其中2项被认定为上海市社区教育重点实验推进项目，其他5项进入推荐项目。此后通过市级与区级项目的相互配套，更加有力地全面推进了全区的社区教育实验工作。社区教育实验项目评估在全市是第一次，得到了教育部的肯定。（211）2006年是新区社区教育实验工作全面推进和提升的一年。各单位总计申报了113个实验项目，最后立项68个，其中重点项目38项，一般项目30项，实施单位涵盖了全区所有街镇和教育署以及部分成人学校。（212）另有市级项目20个，其中不乏具有一些创新性的项目，如：高桥镇的“充分利用本地人文资源与特色开展社区教育的实验”、曹路镇的“外青夜校的创设和拓展”、梅园街道的“共同家园大课堂市民素质教育工程的组织和实施”、张江镇的“离土农民职业技术技能培训的实验”、上钢街道的“社区家庭教育的模式探索—— 一站式家庭教育服务超市”等。（213）为使社区教育实验的管理逐层到位，新区采取了逐步推进的方法。4月10日在张江集电港召开了2006年社区教育实验项目推进会。会上社区教育指导中心还与所有项目的实施单位签署了项目委托书，做到目标管理责任明确、要求明确、人员明确、时效明确，并实行中期检查、终结成果与经费到位挂钩，有效地促进了项目的实施。接着中心于4月、5月连续举办“如何组织实施社区教育实验项目”、“社区学校老年休闲课程开发”等的培训，从而保证了社区教育实验工作有序规范地进行。（214）为使实验工作能取得更好的成效，5月26-27日，中心召开了社区教育顾问团的专家会议，对新区各实验项目进行分析，进一步明确了实验工作的要求（215）11月2-10日，新区按教育署辖区范围，分4次对各街镇申报立项的社区教育实验项目实施情况进行了中期检查。（216）11月21日，市教委在浦东新区召开了上海市社区教育实验项目推进会现场会，中心主任王林兴在会上作了经验介绍。（217）2007年社区教育项目实验工作取得新进展。3月25日完成了2006年度48个区级实验项目的评估验收工作。7月10日，市社教实验项目办在浦东召开了社区教育实验项目第四次现场推进会，推广张江镇“离土农民的职业技能培训”实验工作的经验。10月18－19日，经过专家验收，20个2006年度的市级项目又全部获得通过。其中金杨新村街道的《加强街道社区学校制度化、规范化建设的实验》，被评为2006年上海市社区教育示范实验项目奖；张江镇《张江镇离土农民职业技能培训的有效性实验》，被评为2006年上海市社区教育优秀实验项目奖；另有5项被评为2006年上海市社区教育推荐实验项目奖。年内又有48个项目立项启动，其中3项为市的招标（重点）项目，12项为市级项目。（218）新区社区教育指导中心还直接推出了“在构建和谐社会进程中，村（居）开展社区教育”的实验，确定高桥镇陆凌村、金杨新村街道香山第一居委等12个村（居）委作为社区教育实验基地，先行开展实验工作，以取得经验后发挥示范引领作用。7月19日，中心举行首批“村（居）委社区教育实验基地授牌仪式”。各村、居委的社区教育实验基地建设的目标是促进村（居）民素质、学习型群体与家庭、村（居）自治与民主管理、和谐家庭与和谐村（居）建设4个方面的提高和发展。（219）2008年，新区继续以实验项目为抓手推进社区教育发展。社区学院于3月12日召开了2007年市级招标实验项目进展情况的汇报会，邀请专家进行点评，以进一步推动实验工作的深入开展，以期取得更大的成果。（220）2007年立项的各项社区教育实验，进展顺利。并于年底前按市教委提出的要求，全部做好了验收工作。（221）为贯彻落实市教委关于“及时总结和推广已通过验收评估实验项目的经验和做法”的要求，新区开展了推广实验项目成果、深化实验工作的系列活动。 4月1日，召开了“推广上海市社区教育优秀实验项目成果——金杨社区学校制度化、规范化建设现场会”；6月12日，社区学院和新区成协城区工委联合召开了推进社区学校制度化规范化建设交流会，把推广优秀社区教育实验项目活动引向深入，把加强街道社区学校制度化规范化建设落到实处，这是社区教育发展的又一个跨越。（222）随后分别在10月13日在第六届长三角社区教育论坛、11月4日由市成协城工委与新区社区学院联合召开的社会变革时期学习型社区建设模式研讨会、11月6-7日，由市学习型社会建设服务指导中心办公室举办的本市社区学院业务骨干研修班、11月10-11日由市教委社区教育实验项目指导小组办公室与新区社区学院联合主办的社区教育实验项目研讨会上，新区社发局教育处或社区学院的领导分别作了关于新区开展社区教育实验或相关经验和成果的介绍。（223）2009年度新区立项的社区教育实验项目有41项。5月11日新区在张江集电港召开了社区教育工作推进大会，重点部署实验项目工作。11月23－24两天，集中对年度区级实验项目进行中期检查。而两年期的市级实验项目也均按实验方案稳步推进。（224）其中张江镇社区学校的《发挥不同形态社区优势，共建共享教育资源的实验》被评为“上海市社区教育示范实验项目”，潍坊新村街道的《关于开展特色科普教育活动的实验》、上钢新村街道社区学校的《关于创建学习型团队的实验》、金杨新村街道社区学校的《创建学习型小区的实验》、浦兴路街道社区学校的《以规范化引领市民学校健康发展的实验》、川沙新镇成人学校的《农村新居民小区青少年校外教育的实施》等6个实验项目被评为“上海市社区教育优秀实验项目”。（225）新区已形成社区教育实验项目系列化工作规章制度、规范化管理模式，系统化的工作经验。（2）创建社区教育实验街镇和学习型社区在开展社区教育实验的基础上，部分街镇提出了创建实验街镇的要求，后经市专家组的评估，由市教委正式认定上钢、潍坊、梅园、洋泾4个街道和高桥、张江2个镇为市级社区教育实验单位。为进一步以实验项目推进各单位的社区教育实验工作，新区社区教育指导中心于2006年７月１３日在上海电大浦东分校召开了实验街镇工作会议。（226）经过一年多的创建，实验街镇已经取得了丰硕成果。于是市教委又提出了创建示范街镇的要求，为此日，浦东新区在张江集电港召开社区教育示范街镇、示范项目申报动员会。市教委终身教育处副处长庄俭应邀参加了会议，并对示范街镇和示范项目的评选要求进行了详细的解读。会议要求进一步夯实社区教育示范区的基础，推进新区的社区教育工作更上一个台阶。（227）到年底，经市教委评审，有7个项目被评为市级示范优秀项目，占全市34个示范优秀项目的20%以上。在全国示范项目的评选中，新区有2项入选；在102个全国社区教育实验街镇中，新区有陆家嘴街道、洋泾街道和张江镇3个街镇名列其中；（228）同时也获得上海市示范街镇称号。（229）2009年，原浦东部分又有洋泾、潍坊、上钢、金杨、东明路、周家渡街道和高桥镇、唐镇8个街镇被市教委批准为上海市社区教育第二轮实验街镇；洋泾、潍坊、上钢街道和高桥镇、张江镇5个街镇为“上海市创建学习型社区”。（230）11月19日，浦东新区召开了创建学习型社区工作汇报会，市教委终身教育处副处长帅良余率领专家组一行莅临会议，听取新区申报学习型社区街镇的工作汇报并进行指导和评估。进一步促进了新区学习型社区的创建工作。（231）3、浦东新区社区学院简介为适应新区社区教育发展的需要，新区社发局于日在上海电大浦东新区分校成立浦东新区社区教育指导中心，中心主任由电大新区分校校长王林兴兼任，并要求中心发挥其服务、协调、统筹、指导、管理的功能，规划全区社区教育发展蓝图，整合各方力量，为全区社区学校、成人学校提供业务指导和社区教育项目管理，为市民提供各类学习指导和培训服务。从此浦东社区教育“居委、村——街、镇——区”三级网络已全部构成。（232）在这个基础上，新区政府进一步决定建立浦东新区社区学院，并于日正式揭牌。它是一所由新区人民政府主办的具有独立法人资格的教育事业单位。新区社工委书记的曹锡康在揭牌仪式上讲话时明确了社区学院的管理、指导、办学、服务四大功能。新区副区长张恩迪代表新区政府讲话时指出：新区社区学院的成立是推进浦东社区教育的重大决策。（233）学院建立后，由王林兴任院长，指导中心成为它的一个内设机构。2008年春节后搬入南泉路1190号现址。几年来，学院（含原新区社区教育指导中心，下同）充分发挥浦东社区教育的龙头作用，统筹和整合区域内各类教育资源，组织、指导和服务全区街镇社区学校开展社区教育。逐步形成了以实验项目为抓手、社区学院为龙头引领、街镇社区学校及村市民教学点为网络促进、培育社区教育实验街镇村居委实验基地为骨干提升、整合区域教育资源为依托深化、社区教育机制的自主运行为基础创新的6种社区教育发展模式，逐步完善了指导、组织、管理、整合、宣传、培训、评估、科研、公共教育产品开发和网络信息技术运用等十大功能，逐步成为区域内社区教育的主要场所，市民终身学习的指导中心，成为区域性终身教育的主阵地。（234）如2005年，就通过新区社区学校校长沙龙（8月4日）、（235）社区学校校长高级研修班（9月21-22日）（236），并在指导各镇开展村（市）民学校办学干部培训工作基础上，又召开了社区教育管理干部培训工作总结会（12月26-27日）等方式，这样有计划、有步骤、有统一要求的开展了街镇社区教育管理干部和基层办学干部的培训工作，仅12个镇参加培训的村居干部近500名。（237）同时，还通过举办教研活动等方式，提高社区教育师资的教学水平。如日，在电大浦东分校举行了区内首次“百万家庭学礼仪”教研师训活动。全区24所社区学校中承担礼仪教学培训的教师全部前来参加，指导中心的李惟民老师作了主讲发言。（238）又通过协助社发局教育处举办社区教育辅导员培训班（如2008年8月）、（239）召开社区教育专家会议（如2006年5月）（240）等方式，加强对社区教育办学、管理、实验等多方面的指导与服务。从2006年起，每年召开社区教育的表彰会，以更好地调动社区学校的优秀教师和管理干部。（241）还组织力量，编写《浦东新区社区教育大纲》，并于日正式出版，对社区教育课程建设具有指导和规范作用。(242)并积极参与各项有关社区教育的调研和理论研究活动，如日与市成协城工委联合召开了社会变革时期学习型社区建设模式研讨会，新区社区学院还作了《项目推动型是社会变革期学习型社区建设的重要模式》的专题发言。（243）和全民终身学习活动周的活动，不仅与新区成协联合，在新区教育行政部门的支持下，承办开、闭幕式，做好组织、表彰等工作，还直接举办社区教育志愿者教师书画作品展等活动，获得了好评。（244）为更好地宣传终身教育思想，树立终身学习的理念，扩大新区社区教育的影响，树立浦东社区教育的新形象，社区学院还于年先后组织专版《这一片学习的热土—浦东新区争创全国社区教育示范区纪实》、（245）《崇尚知识享受教育 终身学习——浦东新区学习型社会建设巡礼》（246）在《解放日报》上刊出。从2007年起编印了三册《浦东新区社区教育实验报告选集》；和出版了三本《浦东新区社区教育研究文集》。由于社区学院积极参与了新区学习管理体制和保障机制的改革、促进了新区学习平台与学习载体的建设、推动了新区学习型街镇的创建、加强了学习资源的开发和推广应用、提升了各项教育培训服务工作的水平、增强了各类学习活动的创新能力，（247）因此先后荣获上海市年成人教育先进集体、年度上海市推进学习型社会建设先进集体和年度上海市社区教育教学资源征集评比“优秀组织奖”等荣誉称号。（234）4、部分街道社区学校简介陆家嘴街道社区学校简介该校成立于2001年，现址：乳山路98号普联大厦一号楼四楼，是街道办事处整合本社区各类教育、文化、科研、体育等资源，联合社会各方力量建立的面向社区全体公民从事非盈利性社区教育活动的机构。多年来，学校以“三个代表”为指针，以“科学发展观”统领社区教育，坚持“以人为本，文明育人，文化兴区”，立足社区，面向全体居民，开展多规格、多层次、多内容、多形式的各类教育活动，逐步建立了全方位、多层次、宽领域的社区教育工作机制，形成了社区教育与社区政治经济同步发展的学习型社区新格局。学校现有教务管理教师4名，志愿者教师32名，市民分校志愿者教师241名。稳定、优秀的专、兼职师资队伍，人性化的教学管理制度，确保了学校每年能根据居民的学习需求不断更新办学内容，并自编电脑、健身、英语、金融等课程多本教材。以“修身、养性、立德、增智”为目标，学校在2009年开设了76门课程，学员1800多人次。先进的多媒体教学设备，丰富的社区教育课程菜单，“四因（地、需、人、材）制宜、方法灵活、效果明显”的办学特色，不仅吸引了广大居民参加学习，而且使创建学习型社区的教育活动向家庭渗透，通过128场的教学活动，使22400多户社区家庭走进了“共同家园大课堂”，把市民素质教育覆盖到全社区。学校与街道文化等部门联手，不仅使自创自编的“海派秧歌”扭进了奥运鸟巢和世博演艺中心，而且在2009年学校的“海派秧歌”课程获评全国社区教育特色课程。由于社区学校的教育活动与陆家嘴金融贸易区、国际化社区的区域特征紧密结合，稳步推进了学习型社区的创建工作。历年来，已经创建学习型家庭18196户，占社区家庭总数43.3%。树立学习型家庭示范户795户，创建学习型小区27个，学习型楼组296个，学习型单位57个，学习型班组92个。编辑学习型家庭创建理论书籍两本。学校积极参与的《“共同家园大课堂”市民素质教育工程》、《金融知识ABC》、《构建陆家嘴社区教育“一校一特”》、《以社区教育活动& 推进国际化小区建设》、《社区教育课程模块化的探索与实践》等实验项目，取得了丰硕成果，推进了街道的社区教育，打造了品牌。2008年陆家嘴街道获得了“全国社区教育示范街道”的称号，其中社区学校也做出了自己的努力。（248）潍坊新村街道社区学校简介上海浦东新区潍坊社区学校地处陆家嘴金融贸易中心区，创建于1995年7月，时称“潍坊社区学院”，是上海市街镇最早开办的社区学校之一。2002年更名后经新区社发局批准立案，原上海市委副书记龚学平还专门为潍坊社区学校题写校匾。校址：崂山路551弄42号。该校是一所以社区全体成员为对象，致力于提高社区成员思想道德素质，丰富社区居民业余文化生活的一所非学历教育学校。坚持“以人为本，以教为先，学者有其校、教育有渠道”的办学宗旨；以“政府倡导、各方参与、构建网络、提供机会”为办学方向。学校教育现有教育教学活动面积1600平方米，教室7间，其中5间可实现在线教学。每年春、秋两期招生办学，根据居民学习需求开设了书法、绘画、篆刻、裱画、语言、戏曲、歌舞、文学、史政、保健等十大类30余项课目，其中尤以茶艺、中国书画、插花和课前10分钟文明素养教育为主要特色，每年可接纳2000多人上课。拥有教师志愿者27人。学校配有设备齐全的多媒体教室、电大远程教育网络、钢琴及各类辅助性教育设施（科普原理馆、图书室、航空航天角、手工制作室），为丰富多彩的社区教育活动提供了条件。课程的丰富性和可选择性，使社区学校成为居民的“学堂”、文化休闲的“乐园”、科普教育的“展馆”、提高技能的“实习地”、精神文明活动的“枢纽站”。2007年被评为上海市社区学校观摩点。自2003年以来，学校开设的“课前十分钟文明素养课程”已成为办学特色之一，各班学员志愿者组成“课前十分钟文明素养讲师团”，由学校安排教学内容，团长负责制定学期计划，成员各自开展教学。2009年该课程荣获上海市精神文明建设委员会办公室、上海市东方社区学校服务指导中心颁发的优秀项目奖。2006年潍坊街道作为首批社区教育实验街镇，学校积极参与社区教育实验项目的实验，年《开展特色科普教育活动的实验》获市级优秀项目。2009年学校引导师生利用上海终身学习网等网上学习资源，与开设课程相对应，开展网上学习模式探索实验，目前各班教师多媒体教学应用率达50%。 2009年学校被评为上海市示范性老年学校；为街道获得“年度上海市学习型社区”，发挥了重要的作用。（249）洋泾街道社区学校简介洋泾社区学校成立于2001年6月。现坐落于泾南路34号洋泾河边，有独立的教学大楼，建筑面积约1200平方米；设有数码制作、多媒体、书画、音乐、舞蹈等各类专用教室，均配备了现代化电教设备，还设有休闲茶室、篮球场、文化广场等活动场所。学校拥有一支完备的在册志愿者教师队伍，他们在相关专业领域有一定造诣，具有丰富的社区教学经验。学校按照“有教无类、积学悦人”的校训，开设有保健养身、钢琴声乐、戏曲民乐、语言时政、舞蹈书画、数码摄影、生活技能等九大类50门课程，让“老、中、青、少”各类市民都可选择自身喜欢的课程；春、暑、秋三期开班，2009年有180多个教学班，在校参加各类学习的达5000多人次。该校遵循“服务社区、满足需求；优质教学、质量至上；讲究效率、争创一流”的办学宗旨。不断完善办学机制，实行标准化管理，建立各项高效的办学规章制度，并创建了学制、学时、学额、学分等教学管理模式，为社区学校可持续发展奠定了坚实基础。该校在发展过程中，以“办优秀社区学校；办特色社区学校；办精品社区学校”为目标，从规范教学管理流程与完善班主任工作制度、紧抓教师队伍建设和加强学员队伍建设三个方面确保了教学质量。并根据社区居民需求，采用“以学为主、内外结合”的教学方法，打造了诸如：“品味洋泾”游学活动、“建平大课堂”、“进才科普大转盘”、“爱心学校、健康学校”“白领养身烹饪班”等教育品牌，形成自己的办学特色，为洋泾社区居民真正树立“人人学、处处学、时时学”的终身学习理念而不断努力。近几年来，在街道党政的领导下，社区学校始终秉持“服务于现代社区、致力于终身教育”的办学理念，充分发挥“示范、引领、辐射、服务”的社区教育主阵地作用，在创建和推进学习型社区建设中起到了极为重要的作用。为洋泾街道被评为“全国社区教育示范街镇、上海市社区教育示范街镇”（2008年）、上海市学习型社区创建单位（2009年）；社区学校也荣获“上海市学习型社会建设先进集体”（年度）等荣誉称号。（250）上钢新村街道社区学校简介该校成立于2002年10月，校址：西营路114弄32号。建筑面积1500平方米，2009年校舍重新装修后焕然一新，为广大居民提供了更为人性化的舒适的教学环境。目前学校设有展厅、沙龙活动室、电脑教室、音乐教室、乒乓房、综合教室、舞蹈房、钢琴教室等教学活动场所。同时学校还下设10个社区分校、4个教育基地、23个社区（居委）教育培训点。学校以“更新知识、掌握技能、丰富生活、陶冶情操、增进健康、服务社区”为宗旨；以提高社区居民文明素质为目标。营造“人人想学、人人有学、人人可学”的社区终身教育大环境，为逐步建立终身教育体系、创建学习型社区而努力做好各项工作。学校注重挖掘上钢社区特色，推进民俗民间手工艺教学，凝聚文化才俊，开发如剪纸、面塑、编织、篆刻、丝网花等多种课程；设立钢琴特色文化基地，吸收以中老年人为主的社区居民学习钢琴，让高雅艺术走进社区；坚持自主编写了30余本适合社区居民学习的教材。为满足社区不同类别居民的学习需求，学校设有平日班、在职职工夜读班、双休日班、少儿暑期班；课程分为基础班、提高班、加强班等不同层次，为居民提供了方便灵活的“学习超市”。学校还指导成立了编织、钢琴、沪剧等八个学习型沙龙，为社区居民自主学习提供更好的环境和氛围。2009年学校开设40多个课目、170个多班级，有3000名固定学员。年接受教育培训总量在8万人次以上。经过多年的发展，上钢新村街道社区学校逐渐形成了“因需施教、因人施教，方法灵活，效果明显”的办学特色，深受居民喜欢，也获得了一系列的荣誉。近年来，社区学校先后获得了浦东新区“三八红旗集体”；上海市“百万家庭学礼仪”优秀教学点、上海市“优秀家长学校”、上海市“老年教育先进集体”、浦东新区“暑期工作先进组织”等荣誉称号；剪纸艺术课程被评为全国特色课程；学校自编教材荣获上海市社区教育教学资源征集评选二等奖。也为上钢新村街道于2009年被评为上海市学习型社区创建单位，发挥了社区学校的重要作用。（251）资料来源：(137)《浦东新区年鉴1998》成人教育部分条目《综述》，作者：姚天德（138）《城区80%以上街镇建立了市民教育基地》，《成人教育参阅资料》1998年第7期，作者：张萍（139）《浦东新区城市化进程中社区教育的研究》，课题组，《浦东成人教育》2004年第3-4期（140）《浦东新区年鉴2000》成人教育部分条目《综述》，成教办档案3-8（141）《2000年成人教育大事记》，成教办档案4-12（142）《浦东新区成人教育志()》，作者：姚天德（143）《浦东新区城市化进程中社区教育的研究》，课题组，《浦东成人教育》2004年第3-4期（144）教育部教职成函[2001]5号文和《浦东新区年鉴2002》成人教育部分条目《新区被命名为全国社区教育实验区》，作者：叶申江（145）《浦东新区城市化进程中社区教育的研究》，课题组，《浦东成人教育》2004年第3-4期（146）《浦东新区年鉴2003年》成人教育部分条目《社区教育实验工作全面展开》，作者：朱琳（147）《浦东新区城市化进程中社区教育的研究》，课题组，《浦东成人教育》2004年第3-4期（148）《新区提出社区教育工作意见》，《成人教育参阅资料》2002后第6期，作者：向春（149）《浦东新区年鉴1999》成人教育部分条目《综述》，作者：姚天德（150）《新区近50万市民受到法制教育》，《成人教育参阅资料》1999年第12期，作者：涂建设（151）《今年上半年成教培训人数创新高》，《成人教育参阅资料》2001年第9期（152）《浦东新区城市化进程中社区教育的研究》，课题组，《浦东成人教育》2004年第3-4期（153）《浦东新区社区教育现状与发展的趋势研究报告》，《21世纪初浦东新区社区教育发展研究》第一分课题组，《浦东社区教育》1995年第3期（154）《关于印发〈1999年浦东城区精神文明建设工作要点&的通知》，[浦城委办（1999）29号]（155）《浦东新区年鉴2001》成人教育部分条目《成人教育综述》，作者：叶申江& 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全面推进社区教育实验区的发展》，王林兴,《浦东社区教育》2006年4期（214）《以实验项目为抓手 全面推进社区教育实验区的发展》，王林兴,《浦东社区教育》2006年4期（215）《浦东新区社区教育指导中心召开专家会议》，作者：晨晓。（浦东成人教育网，发表日期：）（216）《新区对社区教育实验项目进行中期检查》，《成人教育参阅资料》2006年第11期，作者：晨星（217）《浦东新区社区教育指导中心2006年度工作总结》，浦东新区社区教育指导中心,《浦东社区教育》2007年第1期（218）《社区教育实验工作取得新进展》，作者：李惟民& 姚天德，浦东成人教育网发表日期：（219）《浦东新区年鉴2008》成人教育部分条目《村、居委社区教育实验基地建设》，作者：李惟民（220）《浦东新区召开市级招标实验项目汇报会 》，《成人教育参阅资料》2008年第3期，作者：成晓（221）《2008年浦东新区社区学院工作总结》，社区学院档案（222）《2008年浦东新区社区学院工作总结》，社区学院档案（223）《2008年浦东新区社区学院工作总结》，社区学院档案（224）《2009年浦东新区社区学院工作总结 》，《浦东社区教育》2010年第1期（225）《浦东新区年鉴2010》成人教育部分条目《41个社区教育实验项目启动》，教育局供稿（226）《新区社区教育指导中心召开实验街镇工作会议》，《浦东社区教育》2006年3期，作者：成新（227）《新区召开社区教育示范街镇、示范项目申报动员会》，《成人教育参阅资料》2008年第5期，浦东社区学院供稿（228）《浦东新区年鉴2009》成人教育部分条目《社区教育实现跨越式发展》，作者：姚天德& 李惟民（229）《关于表彰“社区教育示范街镇”和“社区教育示范（优秀）项目”的通知》，《浦东社区教育》2009年第1期（230）《浦东新区年鉴2010》成人教育部分条目《学习型社区创建》，教育局供稿（231）《浦东新区召开创建学习型社区工作汇报会》，《成人教育参阅资料》2009年第12期，作者：殊明（232）《浦东新区成立社区教育指导中心》，《成人教育参阅资料》2005年第2期，作者：向春（233）《浦东新区社区学院正式揭牌》，《成人教育参阅资料》2007年第1期，来源：浦东社区教育网（234）《浦东新区社区学院简介》，由 浦东新区社区学院供稿（235）《浦东新区社区学校校长沙龙首次活动日前举行》，《浦东成人教育网》于（236）《浦东新区日前举办社区学校校长高级研修班》，《浦东成人教育网》于（237）《新区召开各镇社区教育管理干部培训工作总结会》，《浦东社区教育》2006年第1期，作者：忆曙（238）《浦东新区社区教育指导中心举行首次“百万家庭学礼仪”教研师训活动》，《浦东社区教育》2006年2期，作者：明明（239）《新区举办社区教育辅导员培训班》，《成人教育参阅资料》2006年第9期（240）《新区社区教育指导中心召开专家会议》，《成人教育参阅资料》2006年第6期，作者：晨晓（241）《浦东新区社区教育指导中心召开优秀教师、优秀管理干部表彰会》，浦东成人教育网，发表日期：（242）《浦东新区年鉴2008》成人教育部分条目《浦东新区社区教育大纲》出版》，作者：李惟民（243）《2008年浦东新区社区学院工作总结》，社区学院档案（244）《浦东新区举办社区教育志愿者教师书画作品展》，《成人教育参阅资料》2009年第11期，作者：周哲贤（245）《社区教育实验工作取得新进展》，作者：李惟民，姚天德（246）《2008年浦东新区社区学院工作总结》，社区学院档案（247）《浦东新区社区学院先进事迹》，社区学院档案（248）《陆家嘴街道社区学校简介》，陆家嘴街道社区学校供稿（249）《潍坊新村街道社区学校简介》，潍坊社区学校供稿（250）《洋泾社区学校办学简介》，洋泾社区学校供稿（251）《浦东新区上钢新村街道社区学校简介》，上钢新村街道社区学校供稿
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