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为了探究电流产生的热量跟哪些因素有关，小鹭同学先后采用如图所示的甲、乙两个装置进行实验．她将两段电阻丝R1、R2分别封闭在两个相同的烧瓶中（R1＜R2），用玻璃管将烧瓶分别与相同的气球相连，两次实验电源电压不变．
（1）要探究通电时间和通电电流大小相同时，电流产生的热量与电阻的关系，应选择装置　　　　　　　　进行实验．（选填“甲”或“乙”）
（2）比较相同时间里气球A与气球C体积变化情况，可探究电流产生的热量与　电流　的关系．
（3）小鹭用气球替代温度计进行实验，你对此的评价是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．
&解：（1）从实验装置图中可以看出，甲串联通电时间和通电电流大小相同，因此要探究电流产生的热量与电阻的关系，应选择装置甲装置．
（2）甲装置中R1、R2串联，乙装置中R1、R2并联，电源电压不变，
IC=，因此IC＞IA，由焦耳定律可知，当电阻和通电时间相同时，通过的电流越大，电流通过导体产生的热量就越大．
（3）本题通过气体的热胀冷缩反映热量的多少，故气球更直观，但如果用温度计能准确测出温度的变化值，更适用于液体温度变化的测量．各有优缺点．
故答案为：（1）甲；
（2）电流；
（3）通过气体的热胀冷缩，气球能更直观热量的多少，但不能测出准确的温度；温度计能准确测出温度的变化值，更适用于液体温度变化的测量，各有优缺点．
如果没有找到你要的试题答案和解析，请尝试下下面的试题搜索功能。百万题库任你搜索。搜索成功率80%（2013o桂林）小明和小华同学为了探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”，设计了如图所示的实际电路，两个烧瓶A、B中盛有等量、初温相等的煤油，RA与RB是阻值不同的电热丝．（1）RA与RB采用串联的方式，其目的是为了控制通电时间、____相等．（2）小明同学为了比较RA与RB阻值的大小，用电压表分别测出RA与RB两端电压的大小，发现UA＜UB，则RA____RB（选填“＞”“＜”或“=”）．（3）在相同的时间内，可通过观察____来比较电流通过电热丝产生的热量多少；为了升温较快，试验液体选用煤油而不选水，主要是水的比热容比煤油____（选填“大”或“小”）．（4）通过实验，发现烧瓶B中煤油吸热多，这表明：在电流、通电时间相同的情况下，电阻____（选填“越大”或“越小”），产生的热量越多．（5）小华想改装此实验装置用来“测量煤油的比热容的大小”，则他们应将烧瓶A中煤油换成与其____（选填“质量”或“体积”）相等的水，并将电热丝RA换成____的电热丝．测量时，水和煤油的初温均为t0，通电一段时间后，水和煤油的末温分别为t水、t煤油，请写出煤油比热容的表达式：c煤油=____．（已知水的比热容为c水）．小明认为这样测量煤油的比热容会有较大的误差，原因主要有：____．（只要写出一条即可）-乐乐题库
& 焦耳定律知识点 & “（2013o桂林）小明和小华同学为了探究...”习题详情
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（2013o桂林）小明和小华同学为了探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”，设计了如图所示的实际电路，两个烧瓶A、B中盛有等量、初温相等的煤油，RA与RB是阻值不同的电热丝．（1）RA与RB采用串联的方式，其目的是为了控制通电时间、通过的电流&相等．（2）小明同学为了比较RA与RB阻值的大小，用电压表分别测出RA与RB两端电压的大小，发现UA＜UB，则RA＜&RB（选填“＞”“＜”或“=”）．（3）在相同的时间内，可通过观察温度计示数的变化&来比较电流通过电热丝产生的热量多少；为了升温较快，试验液体选用煤油而不选水，主要是水的比热容比煤油大&（选填“大”或“小”）．（4）通过实验，发现烧瓶B中煤油吸热多，这表明：在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大&（选填“越大”或“越小”），产生的热量越多．（5）小华想改装此实验装置用来“测量煤油的比热容的大小”，则他们应将烧瓶A中煤油换成与其质量&（选填“质量”或“体积”）相等的水，并将电热丝RA换成与RB阻值相等&的电热丝．测量时，水和煤油的初温均为t0，通电一段时间后，水和煤油的末温分别为t水、t煤油，请写出煤油比热容的表达式：c煤油=c水(t水-t0)t煤油-t0&．（已知水的比热容为c水）．小明认为这样测量煤油的比热容会有较大的误差，原因主要有：水与煤油的散热程度不同&．（只要写出一条即可）
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2013-桂林
分析与解答
习题“（2013o桂林）小明和小华同学为了探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”，设计了如图所示的实际电路，两个烧瓶A、B中盛有等量、初温相等的煤油，RA与RB是阻值不同的电热丝．（1）RA与RB采用串联的方式，...”的分析与解答如下所示：
（1）RA与RB采用串联的方式，其目的是为了控制通电时间、通过的电流相等；（2）串联电路有分压作用，电压与电阻成正比；（3）温度计示数的变化反应了液体温度的变化，反映了液体吸收热量即电流产生热量的多少；根据Q=cm△t作出分析；（4）根据实验控制的变量与焦耳定律分析出结论；（5）由吸热公式Q吸=cm△t可知，要比较水和煤油的比热容大小，应让两瓶中水和煤油的质量m相等、吸收的热量相等（加热时间相等），通过比较它们升高的温度大小关系，得出比热容的大小关系；通电相同的时间，水和煤油吸收相同的热量，根据Q=cm（t-t0）求出煤油的比热．
解：（1）两电阻丝串联连接的目的是：控制两根电阻丝的电流和通电时间相等；（2）用电压表分别测出RA与RB两端电压的大小，发现UA＜UB，因为电压与电阻成正比，则RA＜RB；（3）实验中通过观察两支温度计示数变化来比较电流产生的热量的多少；根据Q=cm△t可知，在液体的质量和吸收的热量相同的情况下，液体的比热越小，温度升高的越快，所以选用比热容较小的煤油来做实验；（4）根据焦耳定律可知，在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越多；（5）要比较水和煤油的比热容，则应让水和煤油的质量相等、吸收的热量（加热时间）相等，由温度的变化大小得出比热容的大小关系，故用相同质量的水代替煤油；把电热丝RA换成与RB阻值相同的电阻丝，电阻相等，在相同时间内放出的热量相同，所以水和煤油吸收的热量相同；因为Q水=Q煤油，所以c水m（t水-t0）=c煤油m（t煤油-t0），所以煤油的比热：c煤油=c水(t水-t0)t煤油-t0；因为水和煤油的散热程度不同，所以这样测量煤油的比热容会有较大的误差．故答案为：（1）通过的电流；（2）＜；（3）温度计示数的变化；大；（4）越大；（5）质量；与RB阻值相等；c水(t水-t0)t煤油-t0；水与煤油的散热程度不同．
本题是探究“电流通过导体产生的热量跟电阻大小的关系”的实验题，实验中应用了控制变量法，掌握控制变量法的应用、熟练应用串联电路特点、电功公式、热量公式的变形公式是正确解题的关键．
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（2013o桂林）小明和小华同学为了探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”，设计了如图所示的实际电路，两个烧瓶A、B中盛有等量、初温相等的煤油，RA与RB是阻值不同的电热丝．（1）RA与RB采用串...
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经过分析，习题“（2013o桂林）小明和小华同学为了探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”，设计了如图所示的实际电路，两个烧瓶A、B中盛有等量、初温相等的煤油，RA与RB是阻值不同的电热丝．（1）RA与RB采用串联的方式，...”主要考察你对“焦耳定律”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
【知识点的认识】（1）内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比，这个规律叫焦耳定律．（2）【解题方法点拨】（1）．（2）探究电热与哪些因素有关：①怎样用转换法体现电热：用温度计升高的度数；用细管内液柱升高的高度；用气球膨胀的大小．②怎样用控制变量法研究与电阻的关系：串联时控制电流和通电时间一定，并联时控制电压与通电时间一定．【命题方向】．
与“（2013o桂林）小明和小华同学为了探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”，设计了如图所示的实际电路，两个烧瓶A、B中盛有等量、初温相等的煤油，RA与RB是阻值不同的电热丝．（1）RA与RB采用串联的方式，...”相似的题目：
如图电路，电源电压保持12V不变，标有“10V&4W”的灯泡L与滑动变阻器R串联接在电路中．闭合S，调节滑片P使灯泡L正常发光，此时灯泡L的电阻RL为&&&&Ω，电路中的电流为&&&&A，通电2min，变阻器R上产生的热量为&&&&J．
据《城市商报》报道：夏日，我市部分地区居民集中用电，因为线路老化，引发火灾，其原因是：集中用电，消耗的总功率过大，使线路的&&&&超过安全电流值，产生过多的&&&&，导致电线过热，引发火灾．
将光敏电阻R&和定值电阻R、电流表、电压表连成电路，接在9V&的电源上，光敏电阻阻值随光强变化关系如下表：（“光强”表示光强弱程度的物理量，符号为E，单位坎德拉（&cd&）&） 光强E/cd123456光敏电阻R/Ω18964.53.63若电流表的示数增大，表明光强在&&&&，电压表的示数将&&&&．（“增大”、“减小”或“不变”）．分析表中数据可知光强E=1.5cd&时，光敏电阻的阻值R=&&&&欧，此时电流表的示数为0.5A，则通电1&分钟R上产生的热量为&&&&J．
“（2013o桂林）小明和小华同学为了探究...”的最新评论
该知识点好题
1（2013o泸州）如图所示的实验装置中，三个相同的烧瓶A、B、C内部都盛有质量和初温均相等的液体，其中，A、B烧瓶中装的是水，C瓶中装的是煤油，A、B、C瓶中电阻丝的阻值分别为RA、RB、RC，且RA=RC＞RB．当合上开光S通电一段时间后（三个烧瓶中的液体均未达到沸腾），A、B、C瓶中温度计示数分别为TA、TB、TC．对三只温度计示数的判断，下列说法正确的是（均不计热损失，比热容C水＞C煤油）（　　）
2关于如图所示实验的说法中错误的是（　　）
3在“探究焦耳定律”的实验中．为了找出电流做功产生的热量与电阻的关系，必须同时保持（　　）
该知识点易错题
1（2009o河南）用同种材料制成两段长度相等、横截面积不同的圆柱形导体，甲比乙的横截面积大，如图所示．将它们串联在电路中，通电一段时间后，比较甲、乙两导体升高的温度．正确的是（　　）
2一抽水机的配套电动机，它的线圈电阻是3Ω，在额定电压下工作电流是10A，则1s内电流通过线圈产生的热量是（　　）
3（2008o武汉）小明看到研究焦耳定律的实验装置后，将它改装成了如图所示的一种测量未知液体比热容的装置．测量时，分别往甲乙两瓶中装入水和待测液体，闭合开关一段时间后，再分别用温度计测出这段时间内水和待测液体升高的温度△t水和△t，在不计热损失的情况下，就可以求得待测液体的比热容c=△t水C水/△t．（1）为了使这一段时间内水和待测液体吸收的热量相等，小明设计的电路中必须满足的条件是&&&&．（2）为了得出待测液体的比热容表达式“c=△t水C水/△t．”，小明的测量方案中至少还需要的一种测量仪器是&&&&，目的是&&&&．（3）闭合开关后，要使水和待测液体的温度升高得更快，滑动变阻器的滑片应向&&&&滑动．
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为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如下图所示的家甲、
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为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如下图所示的家甲、乙两种装置，他将两端阻值不同的电阻丝（R1&R2）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变。
（1）在这个实验中，电流产生的热量多少是通过&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”，这种方法在物理学研究中经常用到，请举一例：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）甲装置可探究电流产生的热量与&&&&&&&&&&&&
（3）在装置甲、乙的来两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况可探究电流产生的热量与&&&& &&&&&&&&的关系。
（4）在甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与气球&&&&&&
（填气球字母标号）相通的电阻丝产生热量最多。
（5）教材上的实验装置如图丙所示（烧瓶与图中的相同）。比较甲、乙和丙图所示的两种不同的实验装置，你认为较好的装置是&&&&& ，理由是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 上传我的文档
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2014年初中毕业与升学统一考试物理试题(山东省济宁市)
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为了探究电流产生的热量跟什么因素有关系
为了探究电流产生的热量跟什么因素有关系
为了探究电流产生的热量跟什么因素有关系,王军设计了如图（1）所示的甲、乙两装置.他将两段阻值不同的电阻丝（R1
电阻，电流越大，相同时间内产生的热量越多。