选文为什么要先写南风是通过_和_年龄的比较,提出了地球和月球_的疑问和对两个星球_的猜测.

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-21 09:37 标签： 选文第一段中对小伙伴
《月球之谜》教学设计
《月球之谜》教学设计
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教学目标：
1、会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。
2、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的月球相关的未解之谜。
3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。培养对科学的热爱和探索科学奥秘的兴趣。
4、积累一些与月亮有关的诗句。
教学重点：
了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。
教学难点：
引导学生真正感觉月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。
一、温习旧知。
一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起几千年来人们无穷无尽的美好遐想，并由此诞生了浩如烟海的文学作品，在中国，更是形成了丰富独特的月亮文化。而为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的努力。也获得了许多珍贵的科学成果。
昨天，我们也有幸借着两位美国宇航员的眼睛，领略了一番月球的奇异景色。你们可还记得那十分奇异的景色是怎么样的？（课件出示月面照片）
学生对着图片回忆朗读第二自然段。
你们想不想登上月球，亲眼目睹一下那谜一样的月球到底是个什么样的世界呢？让我们坐上飞船，踏上我们的月球之旅吧！（视频：登月）
二、探索月球之谜
1、过渡：这些宇航员们不畏牺牲，一次次踏上月球，只是为了去欣赏月球奇异的景色吗？
是的，每一次的登月，他们都带回了许多宝贵的资料，供科学家们进行研究。你认为他们会从月球上带回些什么呢？
学生质疑，充分发表意见。（老师及时肯定他们的想像力）
科学探索和研究需要全人类的努力，这不，“月球之谜”研究组正在寻找像你们富有科学精神的小科学家呢！（课件出示公告）
2、体验科学研究方法，感悟科普语言的准确和生动。
（课件出示“月球之谜”研究组任务）
（1）四人小组活动，努力完成研究任务，填写实验报告。（课件出示实验报告）
（2）汇报交流，根据自己掌握的月球资料大胆设想。
小组选出代表汇报实验报告，其他小科学家可以随时提出自己的问题或不同意见。（可以提出不理解的词语，也可以是自己对实验的疑问，老师积极参与。）
重点词语：撒、一下子、一旦、估计、年龄
理清这些不解之谜提出的思路。
A、第3自然段。从实验的事实提出疑问：难道这些尘土有杀菌的本领吗？
B、第4自然段。从实验的对比中产生疑问：为什么不同的植物放进月球尘土里生长得不一样？
C、第6自然段：从月球岩石与地球的岩石年龄的比较，提出年龄大小的疑问和对两个星球火山活动的猜测：难道月球比地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？
（3）朗读指导
在每一段的分析感悟之后，回归课文，朗读文中相应段落。
重点指导：难道这些尘土有杀菌的本领吗？
&&难道月球比地球的年龄还大？
或者是月球的火山活动比地球还早？
引导学生读出强烈的疑问语气。
3、引出感叹。
是啊，人类虽然登上了月球，看到了它表面的奇异风景，带回了那么多珍贵的资料供我们研究，可是，我们真的已经了解了月球吗？经过这一连串的实验，你现在想说些什么呢？
引出句子：这一连串实验结果是多么令人费解啊！
出示词语：令人费解。边读边悟。
4、齐读第3—6自然段，深化感悟。
三、探索延伸
1、思考质疑。
为什么第7自然段，没有一个文字，只有一个省略号呢？它省略了什么？（是啊，令人费解的何止是这几个谜呢！在你们的脑海里，现在也一定浮起了许多对月球的不解之谜吧。）
独立思考，根据搜集的资料，提出自己的不解之谜，写下来。教师巡视。
全班交流。
2、百度释疑
有你们这样敢于想像善于思考的小科学家，人类揭开月球之谜便有了无穷的希望和力量。
其实，虽然有些谜底现在仍然无法揭开，但是经过一代又一代科学家的努力，许多谜也已经得到解答。让我们借助20世纪最伟大的科学发明——互联网，去探寻我们想要的谜底吧。
选取学生的代表性提问，百度搜索答案。
四、总结：
1、在今天的月球之旅中，你收获了什么？（引导学生从内容、学习方法、科学精神等方面发散。）
2、人类对如此美丽而又像谜一样神秘的月球，会停止探索吗？
结语：对神秘的月球，人类还将继续探索下去。（配乐，学生齐读。）
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评论内容?还没有相关的评论！第三方登录：地球的年龄究竟有多大？根据对月球岩石和太阳系陨星的测定和比较，我们地球的年龄应该是46亿岁。_百度知道
地球的年龄究竟有多大？根据对月球岩石和太阳系陨星的测定和比较，我们地球的年龄应该是46亿岁。
？？为什么？这样写有什么好处。这句话中的应该可以删去吗？我们地球的年龄应该是46亿岁这是一个什么句
提问者采纳
不符合语句原意，启发思考：能引人注意，如果去掉“应该”，而事实可能不是46亿岁，因为46亿岁是推测的结果；有助于层次分明。应该不可以删去，起到强调效果这是一个【设问】句好处
提问者评价
谢谢(*^__^*)
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