初中英语句子成分ppt_百度文库
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初中英语句子成分ppt
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比较级 than后面加主格还是宾格？
该用户从未签到
&P&想请教一个问题&/P&
&P&my& sister& is& taller& than&& me&还是than& i& ?&/P&
&P&能具体说一下吗？&/P&
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TA的每日心情奋斗4&小时前签到天数: 477 天[LV.9]以坛为家II
应该用宾格！！！！！！！！！！！！！！！！
TA的每日心情奋斗4&小时前签到天数: 477 天[LV.9]以坛为家II
如第一单元：He's one year younger than me.
该用户从未签到
口语中用宾格,书面语中用主格.现在的教材很口语化,所以都可以.
<p id="rate_42" onmouseover="showTip(this)" tip="解释正确.&金钱 + 3
" class="mtn mbn">
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TA的每日心情奋斗 18:02签到天数: 5 天[LV.2]偶尔看看I
than...&&as ...as 后加主格或宾格都可以，因为than ,as是连词不是介词。一般是书面语中用主格，口语中用宾格。 如：She's taller than I /me.& &但由于书上出现的是宾格。所以我让学生也用宾格。
但是Who's taller, he or she ?&&的句子中，我认为只能用主格。
TA的每日心情郁闷 14:57签到天数: 48 天[LV.5]常住居民I
好象有这么回事的哦
该用户从未签到
&P&than后的代词用主格还是宾格 有四种情况，但多数时候既可以用主格也可以用宾格！特别是谓语动词是ｂｅ的时候 &/P&
&P&一、如果主句中谓语动词是不及物动词或动词的宾语是物时，than后面的人称代词既可以用主格，也可以用宾格，且意义无区别。&/P&
&P&例如： Lin Tao runs faster than I（me）．林涛跑得比我快。 注意：如果人称代词后面有all时，人称代词一般用宾格形式。例如：She draws better than them all．她比他们画得都好。&/P&
&P&二、如果主句谓语动词是及物动词，且than后面的名词或代词又与动词连用时，than后面的人称代词只能用主格。&/P&
&P&例如： He loves the dog more than she does．他比她更爱这条狗。（不用her） &/P&
&P&三、如果主句谓语动词是连系动词be，than后面的人称代词用主格或宾格均可，且意义无区别。例如： He is much fatter than she（her）．他比她胖得多。 &/P&
&P&四、如果主句谓语动词的宾语指人，than后面用主格代词或宾格代词，意思有区别，常用的动词有like，love，hate，know等。&/P&
&P&试比较： 1．She knows me better than he．她比他更了解我。 2．She knows me better than him．她了解我超过了解他。句1的完整形式是：She knows me better than he knows me．than从句中省略了knows me；句2的完整形式是：She knows me better than she knows him．than从句中省略了she knows。 需要注意的是，在遇到主格、宾格相同的you时，句子就不能省略了，否则会产生歧义。例如： She knows me better than you． 此句既可理解为：She knows me better than she knows you．她了解我超过了解你。 也可理解为：She knows me better than you do．她比你更了解我。 当than后的名词是普通名词时，句子也不可省略，以免产生歧义。例如： She knows me better than my parents． 应说：She knows me better than my parents do．她比我的父母更了解我。或说：She knows me better than she knows my parents．她了解我超过了解我的父母。 &/P&
<p id="rate_40" onmouseover="showTip(this)" tip="解释正确&金钱 + 3
" class="mtn mbn">
该用户从未签到
谢谢，学到很多东西
TA的每日心情郁闷 09:46签到天数: 6 天[LV.2]偶尔看看I
严格的语法来说应该用主格的，分析句子的成分就知道了，是省略了后面的句子，而than后的代词在后一句中是作主语的。
但口语一般用宾格，所以我觉得考试就应该将这个口语和纯书面用语的句子分开来，加上语境让学生去判断是口语交际还是书面用语。
像这种一律在考试中用宾格的考法，只会让学生到了真正需要用英语的地方出洋相，口语没问题，但是书面报告一堆错误。
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TA的每日心情开心11&小时前签到天数: 36 天[LV.5]常住居民I
今天又从各位这里又长见识了！
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查祃文（又称查祃语）乃查祃大帝所创，亲授于查祃斯修哚兰上的二十贤人，命其教授于民，成为查祃民族的共同语，也是查祃斯修哚兰上使用人数最多，占绝对统治地位的语言。查祃民族在长期的生产生活中丰富、发展了查祃语，使之更加强大，以至于许多外族人放弃了自己的语言而学习查祃，或从查祃语中借词，或使用查祃语字母等。又&&&&名查祃文亲&&&&授查祃斯修哚兰上的二十贤人
查祃语是生活在查祃斯修哚兰（qamas hiuldulan，查祃星）上的查祃民族的共同语，句法严谨，层层相扣，句子成份，乃至词与词之间的关系明确，词内部有时也有词根词缀组合而成；查祃文是一种兼表音义的文字，是由查祃字母、及标点符号构成的书写体系。两者皆由创世神祇查祃诤腊斯创建。仿梵文，字体下半部分（、）敦厚规则，上半部分（、附加符）飘逸。终因对语言学的不熟悉以及单词量的原因没有进行下去。且单词越来越长，杂乱如野草，最终放弃。
还是，和梵文一样，只有，靠在顶上标号标出。语法还是（当时极反对屈折）。
远古贤语字母表
远古语毁灭之后，开始向借语文元素。字母拉丁化，语言家乡化。用类似拉丁字母的字母拼写家乡语。
如：我 who；你 nho；他 tah；问 ween 等。远古语毁灭于查祃大帝而生的怠慢，查祃帝成就了一件大事之后〔1〕，励精图治，试图恢复古文，重振繁荣。恢复了一部分类梵体的远古字体，语音方面也脱离大帝的乡音，而采用民众在生活中发展进化出的语音〔2〕。查祃帝发布公告，开始对进行改造，以适应新的时代。查祃字附件表示法“”的概念发展完善，正式加入了语言体系；调号系统做了修改，固定了下来。
但在此阶段，词语固定的声调慢慢地消失了。也加入了一些黏着的语法成份。此阶段放弃了梵文字体，采用弯弯曲曲的字母符号，并起了个霸气的名字：龙形字。
发明了一系列扭曲的字母，每个辅音有四种写法，即四列，每列有其分类意义。拼写时选一个，与元音附加符配合拼成单词。
爸爸读作“papa”,妈妈读作“nito”。（还有声调）龙形字示例现在看来，如果把每列给一个属性（金木水火土、火土风雷电等吧），然后拼词就根据事物“属性”来选择用哪个，挺有些朴素唯物主义的古风。
每个元音有四个声调，我想了很多方法来简化，甚至每个元音发明四个符号来分别表四声。
随着时间的推移，这种文字进化了——新字体因为本身的复杂、难写等特点，以及没有群众基础，而与古梵语字体共生。且它们都有了很大进化。语言理论有了很大发展。正式提出了“意缀”、“”、“变音”等概念，语法的一些概念也生成了，如“连词法”等，黏着特性非常明显。语音固定下来了。原来查祃语中有英语中th的那两种发音，后与s的发音相混，最终消失。增加舌（短大舌音）和。增加v、oe、ae等，完全清除！一些延用至今的写法诞生了，如在字母头上加一斜杠来进行清浊变换、意缀加在词尾等。
查祃大帝以新文字为底版，进行改造，并以自己的名字为语言命名。
翻天覆地的变化发生了：从改为，每个字母表示一个音节，而变音方案更加丰富而简练，使得可发的音并没有减少，甚至还有增加；
废除一个音N个字母的做法，做到一音对一字母；
字母形体发生巨大变化，经过几次大的修改，逐渐变得非常易写易认；
废除意缀发音与不发音的区别，均不发音等。
但意缀和表音部分的区分不太清晰，语法也不太完善。
下表是一些例文：
情书一小封
查祃版圣经开头一段
进化至今的形态。现代查祃语语法已较完备，单词量也积累不少。字母、拼写等书面形式也继续在修改，已较为稳定和有美感。原来心是有味觉的(查祃文诗歌)标点符号被设计了出来。
查祃语写就的一首诗。（《原来心是有味觉的》）〔1〕大事即本人要考研也。
〔2〕民众于本人头脑之中生成。当时发了《脱离家乡话生造语言》的“公告”。（见百度人造语言吧）查祃语的使用范围极广，查祃斯修哚兰的整个中央大陆的人民都说查祃语，其中查祃民族的人民的书写系统用的是查祃文，其它少数民族、种族用的是自已的文字。其它大陆的人民多不用查祃语，而有自己的民族语言或文字，但也有直接用查祃字母或说查祃语的。1，音节较简单，几乎无。无特别奇怪难发的音节。
2，单词格变化丰富，甚至超越了名词变格。词间关系一般靠在词前或词后加上缀来明确。如后面加“t”，变为主动动词；后面加“k”，变为被动动词；后面加上“s”或前面加上“se”，表示；后面加上“m”，表示等。
3，较自由，但一般还是遵循SVO；句子成份复杂，如有宾补等成份时，一般将宾语提到最前，在V后加上关系符（uk,ik等），再加上其它成份。1，字母弯曲易写，容易连笔，写作方便。字体多样，既能温婉动人，也可豪放激烈。
2，字母无大小写、词首中尾等变化；几乎无“点”这种笔划。单词分辨度高，易识别。
3，构词法丰富。有连词法、词根构词法等，也有变换“意缀”来用相同的发音表达不同的意义。“意缀”简单地表明意义分类，如“手的活动”“脚的活动”“疾病类”“树木类”“兽类”等。在一定程度上解决了对待同音字上易混淆的问题，又不用“一音多拼”。查祃字母每个音节字母的：
·名称：浊化符，位置：上面靠左，形状：从左上到右下的一杠（形似的），功能：清音变；
·名称：收唇符，位置：下面，形状：一撇，功能：元音a变o，e变i，u变ü；
·名称：齐齿符，位置：上面靠右，形状：从右上到左下的一杠（形似一撇）功能：元音a变ai，o变oi，e变ie，i变ia，u变ui，ü变uo；
·名称：切音符，位置：上面靠右（和齐齿符不会同时出现）形状：一个小对勾（形似声调的)，功能：元音a变ae，o变oe，e变er，i变io，u变iu，ü变ua；
·名称：合音符，位置：下面（不会和任何一个元音变音符同时出现），形状：两点，功能：把变音前后的元音合读，每行的三个字母分别为ao,ei和ou；
·名称：静音符，位置：在pa，pe，pu三字母的横线上方或在e行字母的横线下方，形状：一个小圈，功能：可配合其它表示纯元音或纯辅音，在上方时表相应的纯元音，在下方时表相应的纯辅音。
·u-ü组的变音比较特殊，需要记住。（我把分配剩的都塞入ü的变音中了。）
·每个韵尾字母，在上面加一钩，表示变音。
·rr表示，ll表示大舌音。当然，每组不一定严格“清浊对立”，比如这两组就是我觉得发音部位相近而已。
·消的静音符（字母横线下方）一般不使用。只在翻译无法用轻化原则来正确发音的时才使用。
·词尾轻化：
除rr、n、m、r、l、ll外，以u为韵的音节，在非词头位置读轻音，就是像纯辅音一样地发音。
如fepu（肉）可读作fep；fepus felo（皮肤）可读作fepsfelo；uphu（爸）可读作uf等。
以e为韵的，在词尾时读轻音，变为汉语的“鹅”。
以a、o为韵的音节，在词尾时读轻音，变为类似英语中worker的er。
以i为韵的音节，在词尾时读轻音，变为类似英语中early的y。
以上轻化仅为建议和习惯。
·字母+声符可以用22种辅音和6种（组合成变、双或三元音后达21种）来组合，再加上16种纯辅音（用作词尾音或连词符）。
·查祃语中不存在变音法变不到的音节。如果在音译外来语时碰到变不到的音节，可用近似的代替；如果是，也可将其拆分为一个音节和一个纯元音音节，依次写出即可（类似日文的处理方法）。
·虽然变音法比较多，但大部分语音还是像日语一样很简单的音节。
·有时在一个字母上加的符号比较多，幸亏各个可以同时出现的符号的位置搭配得还好，且字母可以随意拉长。自创字母无法在电脑上打出，故发明拉丁转写。为了使转写规范、易读，甚至可以作为语言来阅读，现制订“查祃语的拉丁转写规范”。
查祃语是音节语言，纯只起标示语法、词法的作用。为了提高眼睛识别音节的速度，采用这种方法：每个都要和三组拼成一个音节，加上作韵尾的，共四项。这四项里，表示所用的拉丁字母（组合）可能并不一样。比如，f行的拼写为：
fa fe phu ph
这样，只要一看音节里的辅音为f，立刻可以不考虑“fu”和它的变音，以及“f”的音，有助于加快阅读。
基本转写表
a列 e列 u列 韵尾列
p行 pa pe pu p
b行 ba be bu b
t行 ta te ttu t
d行 da de du d
k行 ca ke qu k
g行 ga ge gu g
h行 ha he hu -
rr行 rra rre rru -
f行 fa fe phu ph
v行 wa ve vu v
n行 na ne nu n nn（）
m行 ma me mu m
j行 ja je zhu -
q行 qa qe chu -
x行 xa xe shu sh
r行 ra re ru r
dz行 dza dze dzu -
ts行 tsa ce tsu -
s行 sa se su s
z行 za ze zu z
l行 la le lu l
ll行 lla lle llu -
a ai ae ao
e ie er ei
u ui iu ou
ü uo ua -
单词以i结尾时，i变y；单词以结尾，词尾为u时，u变w。引导字是例外，仍以i和u结尾。
没有意缀的单词在句子里如果以结尾来表示句子成份，当它再加后缀时，双写。如u-ta unisut i-tam.（我拥抱她。）中的bi-cat如果变为曾经时，则要变为unisuttes，而不是unisutes。这有助于将与分开，因为如果有个单词是unisute时，unisutes表示的是“unisute的”的意思。而当单词有意缀时，不用双写。查祃语中，（定语、）是放在被（名词、动词）的后面的。需要在两词间加上合适的“引导字”来表明和被修饰语之间的关系。
内容：se li lu mi pi de
作用：表达其前后关系，后词修饰前词。后词叫定语，前词叫核心语。
优点：成文易读，发音清晰，感觉厚重。
1，se，表所属。
表示定语对核心语的所有权，意义较狭窄，用的却较频繁。
如uny se u-ta（我的妈妈）；dohu se bi-ta（他的书）等。
2，li，表描述。
表示定语对核心语性状的形容，偏描述，较直观。
如candzy li case-hu（蓝天）；pesu li lazobada（龙似的字，龙飞凤舞的字）；liebu li in（一字形 队列）,je li bounal on-hu（暗红色的心脏）等。
3，lu，表象征。
表示定语对核心语象征性的描述，用得不多，每个象征意义要记住。注意同一定语用lu与用li时的区别。另外，还可表示有的定语。
如bondy lu haoma（虎胆，大胆）；liebu lu in（第一队）；jeku-je lu case-hu（蓝色心情，清爽的心情）；jeku-je lu on-hu（红色心情，焦躁的心情）；gotut lu xoco（已经吃过）等。
4，mi，表性质。
表示定语对核心语性质的描述，如目的、对象等。
如ibe mi hay（鞋店）；xibiugan mi dinl pexu（外语学校）；sen mi boro（局长）等。
5，pi，表时间地点。
表示核心语所处的时间或地点。定语一般是事物+s+方位词，表示事物的某处。当只有事物，没有具体方位时，表示笼统的在这事物上面，或按常理推断具体位置。
如qusu pi hiu（山里的泉水，山泉）；domimin pi desol saigo（这周的事务）；quehun pi hius hewa（山上(缭绕)的云雾）；xibaehy pi e-tas nago（你左边的学生）；doko pi uenl terans un（三天里的任务）。
6，de，表。
表示核心语的另一层意思，一般用来表示“（核心语）是（定语）”。
如u-tas sil'uby de gann-ta （我的拳击手弟弟，我的弟弟是拳击手）；bi-tas conn-pe de xa-yamazaky-xa（名叫山崎龙二的他，他叫山崎龙二）；xa-tobi-xa de hondaehy hondotaf（厨师托比正在做饭）。
需要注意的是，一般情况下，引导字是紧接在被后的，这时引导字可以用原型。但在某些情况下把句子主干一气说完较好，这时可能有一种阻断气势、增加理解难度的消极作用。这时应该把这块定语移动到合适位置。这样的话，就有可能分不清它到底修饰哪个句子成份。故需要将进行变形。
将当作它要修饰的那个句子成份即可，进行相应的变形。
修饰谓语，则在后面+t；
修饰宾语，+m；
修饰定语，统一+l。
的修饰语不能移动。
当强调时，也可将变形，尽管它可能紧接着被修饰语。可以将几个有逻辑关系的词用“连词符”连起来，构成一个词组，查祃中叫“大词”。和“构词法”类似，起到扩充语汇、固定用法的作用。
连词符都是纯，因为它们总是出现在词尾，故亦可称为“韵尾字母”。
和“构词法”不同，“构词法”用于创造一个新词；“连词法”只是把几个词连在一起，表示它们之间的关系。构词法更固定，更简洁，构成的是一个新的词；连词法是把几个词拼起来，是松散的，更能的。
如英语中，triple、turnout算构词法；three times、turn out就算连词法。
内容：均为纯。具体见详解。
作用：引导字的简写形式，前词修饰后词。前词叫定语，后词叫核心语。
优点：轻快短小，语义连贯。
1，-s，与“se”意义完全相同。如i-tas uphu(她的父亲)
2，-l，相当于“li”或“lu”。如case-hul candzy(蓝色天空);mendoul camise(基础知识)
3，-r，与“mi”意义完全相同。如hair ibe(鞋店)
4，-b，定语是核心语的目标、受体（+m表）或发起者（原型），核心词有动词的性质，可作动名词讲。如e-tamb bi-ca(打你)；lluqumb solo(过河)；cosib xuetaph(飞着的燕子)；hinab niatok(已经死去的人)
5，-ph，前后两词是并列、平等的关系。如u-taph e-ta（我和你）
6，-v，前后两词是对立、互动关系，和-f意义有微妙差别。如kia-jev mou-je（对与错）
7，-p，定语是核心语的时间、地点描述。如hiup qusu(山泉，山中的泉水，这里不能其他的连词符：hiul qusu，那意为“山一样的泉水”，逻辑不通；hiur qusu，“山性的泉水”，不成意思；hius qusu，意为“山的泉水”，山并不是泉水的所有者。）；
*de是没有相应的连词符的；
*一般情况下在引导字后的定语要优先使用连词符连成的词串，而不是嵌套引导字。如“我妈妈的书”写作：dohu se u-tas uny.而不是：dohu se uny se u-ta.这样，引导字和连词符交叉使用，很有层次感。
*动作简单或者不强调动作的、指向、目的等性质时，定语一般不用，而是用法把动作作名词化处理。如果动作的性质很重要，还是踏踏实实地写。
&“咬他的那只狗”写作：ubi-ju mi bi-tab jao-ku.当然也可写为：ubi-ju min jao-kud bi-tam.只是感觉不轻快。
&“他咬了的面包”，写作：rophu mi bi-tas gannbu-ku.（注意-s的主动意味。）如果“他已经咬过了，（你别吃了）”这层意思很重要，则写rophu min bi-ta gannbu-kutok.吧。
连词法构成的大词虽然不如构词法构成的新词固定，但也是约定俗成、非常稳定的，一如英语中的词组。如果想更自由地表达，可以用引导字来完成。
连成的词可以当一个一体的词用。当太多时，可以用连词法避免混乱。如“像美丽、娇艳的花一样的脸庞”是“par miana lu hairuph niehul fala”。这是连词法和引导字混用的情况。
连词法连成的词超过三个音节的，必须把每个词写开，连词符和前一单词连写。三个或少于三个音节的，可以连写在一起。构词法是用词根、等通过一定规则连接、组合而形成的一个新词的方法。 分为音义连接法、基础词汇组合法和多词缩拼法。
与法相比，构词法构成的是一个新单词，而不是词组。一般是约定俗成、非常稳定的单词，词根间没有纯辅音的符，所以与连词法不同，不好好分析可能就不知道这个词的词源。一般就把它当作基础单词。单词由两部分构成。前部是读音，由相应的查祃字母拼成；后部是意缀，由一个查祃字母来表示；两者在查祃文中用“\”分开，在拉丁中用“-”分开。如“马”，查祃人将其唤作“hoty”，再加上表示“兽类”的意缀zhu，构成“hoti-zhu”，即为查祃语中的“马”。再如拟声词“啊”，由表音的a和表“耳朵、耳部动作”的su用音义连接法构成，写作“a-su”。
哪个单词是由音义连接法构造的，加哪个意缀是要专门记住的。一般来说，特别常用的单词都不加意缀（其实有时不加意缀也等于是加上了一个空的意缀）。而一些属性、特点非常清晰的则要加意缀，如动物马、猪等要加表兽类的意缀zhu；鸟类的鹰、雁，包括羽毛等鸟类特有的词要加上表鸟类的意缀tu；则加表耳部动作的意缀su。
下面是字母意缀表。q是神组，可作意缀。除此之外，意缀都是字母原型，不加。
pa 行、走 pe 语、言、文、字 pu 石
ta 人的 te 时间的、光线的 tu 毛发的
ca 手、手部动作 ke 脚、足部动作 ku 嘴、口部动作
ha 土的 he 疾病 hu 目、眼部动作
fa 柔的、织物的 fe 坚的、强的 phu 金属的
na 女的 ne 贵重的 nu 身体、躯干的
qa 神的、圣洁的 qe 玉的 chu 水的
ja 火的 je 精神、思想、情绪 zhu 兽的
qa 神的、圣洁的 qe 玉的 chu 水的
xa 人名、地名 xe 美的、好的 shu 木的
tsa鱼的 ce 气的、风的、虚幻的 tsu 钱的
sa 死的 se 头的、领头的 su 耳、耳部动作
la 药的 le 恶的 lu 虫的有些词汇是根据发音写出文字。这些发音是人民在对自然世界的认识实践中逐步形成的。它们的特点是不可再分，浑然一体，一般短小精悍，多见于自然界中具体的、常见的、直观的事物，如生物、自然现象、浅显逻辑等。但还有一类词汇也是很短，貌似也不可分，但其实它们是由短小的基础词汇接合而成。
基础词汇是一种短小的词汇，由一个字母构成，可能再加上相应意缀，来表示一些基础意义，是一种基本的词根。
基础词汇组合法即将基础词汇按照一定规律直接拼接起来，构成短小、精练的新词。基础词汇本身就可以按它所表的意义来直接使用，使文句有古典的感觉，但可能区别度低，不易理解。
如：chuphu(水银，汞的俗称，由表水意的chu与表金属意的phu拼合而成)；susa（聋，由表耳意的su与表死、坏意的sa合成）；nepu（宝石，由表贵重意的ne与表石意的pu合成）等。
基础词汇与意缀的区别：1，基础词汇量比意缀的数量大。它不限于字母原型，甚至还可以有意缀。2，意缀加在纯粹表音部分的后面纯粹表意，不发音，属词缀；而基础词汇是直接拼合成新词，表意且发音，属词根。3，意缀一般只起到模糊提示词义范围的作用，永远在“\”后；而基础词汇则根据它们之间的逻辑关系来决定先后顺序，表意虽也不太精确，但已聚焦为一个点。4，相同字母所表示的基础词汇和意缀的意义不一定相同。
构词时，要去掉基础词汇的意缀，但保留最后意缀。要遵循修饰性质的词在前，本质的词在后的方针。如“水银”，意为水一样的金属，说的是一种金属，水是形容这种金属的状态的，故水（chu）在前，金属（phu）在后。“宝石”，意为珍贵的石头，说的是一种石头，珍贵是修饰词，故为nepu。“飞机”，意为能飞的交通工具，是一种工具，而“飞”是主要区别于其他工具的性质，“用于交通”是次要性质，故飞（xue）在前，交通（pi）在中，工具（cao）在后，为xuepicao。相应的，“交通工具”为picao。
基础词汇较多，可以参阅《查祃语基础词汇组合法大词典》（在编中）。基础词汇组合法使查祃语在表意上进了一步。但仍有不足。因为基础词汇毕竟有限，它们之间的组合也有想当然的性质，不能精确表达世上的万千事物，到最后仍要死记硬背。所以，灵活程度仅低于连词法的多词缩拼法出现了。
多词缩拼法即将既有词退化为词根，然后将其拼合。分为首部、中部、结尾三种退化法。退化前先把各意缀去掉。可以在构词完成后在新词后加相应意缀（当然可以不加）。
首部退化法：如果词有多个音节，将最后一个音节仅保留其辅音，而将后面元音部分进行退化；如果只有一个音节，则保留此音节。
中部退化法：词如果以辅音开头，则保持不变；如果以元音开头，前面加ll。如果词有多个音节，将最后一个音节仅保留其辅音，而将后面元音部分进行退化；如果只有一个音节，则保留此音节。
结尾退化法：如果词有多个音节，词如果以辅音开头，则仅保留第一个音节；如果以元音开头，则前面加ll，保留前两个音节。
对单词后部进行退化的方法要根据单词间的逻辑关系而定。
如果是（包括引导字li、lu所表示的关系），则变为ae；
如果是属性关系（引导字mi所表示的关系），则变为ie；
若是（包括引导字de、连词法-ph、-v所示关系），则变为ue；
若是所属关系（引导字se所示关系），则变为oe；
若是动作关系（连词法mb、b所示关系），则变为iu；
其它模糊关系变为u。
这是查祃语中变得最复杂的一个内容。但仍坚持主要音节不变，各子单词主体不变的原则。
如：厨师，写作：hondiehy，由“烹饪”（hondo)变do为die（mi的关系），“人”（hina）变为hy组合而成（这里hy也是基础词汇“……的人”的意思，缩拼后的词根是可以和基础词汇组合的，因为基础词汇在某种意义上也是一种极度浓缩的词根）。
这种方法合成的词一般都有专门的经过提炼的意义，而不是像连词法那样意义松散灵活的词串。如malaesia，由malo(大)和siaby(蜥蜴)合成，意为专有名词：恐龙，而当真的要表达“很大的蜥蜴”的意思时，应该用连词法：malol siaby。想造一个新词（组），有以下方法可以选择，建议顺序如下：
连词法\引导字&多词缩拼法&基础词汇组合法。音义连接法构成的都是最稳定，最基本的单词，强烈反对擅自添加。
以一例来进行比较：
例词1：火焰喷射器
连词法\引导字
cao mi janmb siuho
工具 mi 火焰mb 喷射
多词缩拼法
jansiuhaecao
火焰喷射工具
基础词汇组合法
例词2：辩证唯物主义
连词法\引导字
sama mi ioluph jolar mein
主义 mi 辩证ph 物质r 决定
多词缩拼法
ioluejolaemeinsa
交互物质主义
基础词汇组合法
交物主义-精神
主语是一句话中动作的施动者，是这句话要说的话题的执行者，是一句话的主人，没有它就没有这个要描述的事件。由名词来担任，即保持单词的原型即可。谓语是一句话中施动者的动作，是一句话的生命，没有它这句话就毫无生气，不能成活。由动词来担任，在单词原型后加上动词后缀。
动词后缀以-t（主动）/-k（被动）为一般基础，后面可以继续增加时、态后缀。
加后缀时拉丁转写的原词尾一律双写，查祃字母则在新韵尾下方加两点，以示与的区别。
一般时
一般现在时
正在进行，从baphu而来，意为恰好、巧合
已经完成，从xoco而来，意为结束、做完
曾经做过，从de-je而来，意为经历、经验
将要去做，从ci而来，意为欲望
如果要特别强调，可将动词变回一般时，后面跟lut，再跟上面四个词中的一个。如强调自己确实已经做完某事，可这样表达：动词用一般时，后面加lut xoco修饰；强调自己有做某事的经验或经历，可在动词一般时后加lut delee修饰。以此类推。
注意，这种情况下引导字一定要用lut。
过去时用得没有英语那样多，那样严格。只有在强调这件事是过去发生进，才用。不强调这点或明显不以前做的事，只用时间副词如“昨天”“以前”等来提示。在讲故事时，虽然是“很久很久以前”，但都用现在时态，以文学作品中人物的活动时空为基准来判断时态。我认为像英语里讲故事写小说那样通篇全是过去时是很荒唐的事——纯自我感觉。宾语是一句话中动作的承受者，是施动者影响的对象，是一句话里受招待的宾客。在动作没有受体时，就没有宾语。由名词来担任，在单词原型后加上宾语后缀-m。补足语是一句话内容的补充，有扩展语句内容、明确语句意义、完整语句含义和增强语句效果的作用。有的可以用定语来代替。由名词担任，在单词原型后加上补足语后缀。
补足语一般分为谓语补足语和。
谓语补足语是对动词的补充。一般表明动作的对象、起源、后续动作等。补足语后缀加在动词后缀后。
是对宾语的补充，一般表明宾语承受动作影响的程度等。补足语后缀加在宾语后缀后。
补足语后缀表：
动作的对象、方向，类似英语中的to
u-ta ohataf hinaminttuk（我正在对人们说话）
动作的起源、离开地，类似英语的from，汉语的“从”
i-ta haisat dosenttik（她从床上起来);
uphu dzai-pat caobus dinttik （爸爸从屋外进来）
动作的承接，可带时态。
类似英语的不定式，汉语的“来”“去”“而”
i-ta xi-nut corotafuek io-shuttuk.（她扑到椅子上痛哭起来）
宾语承受动作影响的程度
gann-ta bi-cat vilhim zodul niammuk
（拳手把对手殴打至半死）
动作使用的工具、手段
u-ta pates beijinn-xatuk basummik
（我曾经坐巴士来北京）;
tibuhy cedotaf inr badar tibonm bobennmmik （铁匠正在用锤子打一块铁）
动作的目的
xihuz huaxias rraitaimmuek. (为中华崛起而读书）
sacaepaz noital huaxiammuek! (为了新中国前进！）
补足语和pi/-p的区别是，前者注重一个动态的过程，强调方向性;后者注重存在，强调方位性。定语是一句话中其他成份的修饰，详见“引导字、连词法”一节。一个句子成份不是一个词或词组，而是一句话（有时可能省略主语），则称这句话为从句。区分词/词组和一句话的标准是这个句子成份里有没有动词。如果有，则是一句话，不管多简单；如果没有，则是一个词或词组，不管有多繁复。
查祃语中除主语外，每个句子成份都有它的。如果句子成份是，则在相应的后+n，实现鼻音化即可。如果以结束，则+en。
如上面的一个例子：他咬过的面包。写作：rophu min bi-ta jao-kudok.
这是一个。被是“面包”，定语“他咬过”是一个。所以在定语的——引导字mi后+n，变为min。
再如：这匹马正在吃主人给的草。写作：desol hoti-zhu gotutaf midu-shum lin meihy wagut.
仍是一个。被是“草”，定语“主人给”是一个。所以在定语的——引导字li后+n，变为lin。
第三例：我曾经希望你给我妈妈一只小狗。写作：u-ta jekutesen e-ta jil ubi-zhum wagut u-tas unituk.
这是一个。宾语“你给我妈妈一只小狗”是一个从句。所以在宾语的——动词jekutes（曾希望）后+en，变为jekutesen。
第四例：他打你是不对的。写作：bi-ta bi-cat e-tam zhut sal colegum.
这是一个。“他打你”是一个从句。没有引导字，所以直接写就行了。小品词是一种对句子各成份之间进行黏接或对叙述主题之外的非功能性的描述。它们没有形态变化，属于句子的粘接剂、修补匠和情绪控制器。
1，引导字都是。
2，语气词。控制整句话的语气，放在一句话的末尾。
1）ha，疑问语气，加强疑问态度。
2）dun，感叹语气，加强感叹情绪。
语气词数量不少，有的差别微妙。详见《查祃语小品词详解》（在编中）。
3，指向词。常与名词成句。表示物品的流向。
1）dio，我给你。
2）mio，你给我。
3）bio，丢弃。
4）pio，取得。
详见《查祃语小品词详解》。核心100词
日teron 月line 星pima 风hula 雨chudo 雾rre-chu 火jan 地mendow 山hiu 河lluqu
水chusu 石don 树(柴)ce-shu 草midu-shu 叶tusu 马hoti-zhu 牛moty 猪hen-zhu 羊sian 狗ubi-zhu
鼠 lomao 鸟(雀)sidu-tu 鸡coty 鱼cashu 蛇 len-zhu 虫bilershu 角dzai-fe 尾niti-ju 毛(羽) tuhu 头sen
眼tey 鼻hihay 耳emae 口kua 齿tisin 舌lledo 手(臂肘)kasu 脚(腿膝)oluy 乳borter 血paqu
肉nian 皮feipus felo/poulo 骨pulnu 屎oese 尿foxi-qu 人hina 孩salxo-ta 绳himan 油io 盐tsuin
刀watsu 房tenca 路llu-ke 病he 名con-pe 听to 看aiho 知jy-je 吃gotu 喝llu-ku
叫(吠,鸣)feba-ku 说oha 死sazu 飞xue 走pa 站lin-ke 坐(跪)quqy 睡sarsen 杀gizu 高rray
长suga 重juipu 弯goe 近ia 新nun 酸sucei-ku 辣hasu-ku 苦co-ku
红on-hu 黄nachu-hu 蓝case-hu 绿ue-hu 黑bouna 白zo
一in 二ue 三un 四ki 五o
六an 七tsay 八qun 九llu 十man 百pe 我u-ta 你e-ta 这deso 不sa
天candzy 云man-chu 烟(悬浮颗粒)xae-ha 灰（小颗粒）hudu 尘（有杂乱肮脏意）huedoe 土mendu 田mufai 洞ho 粮fei-shu 沙shae-pu
铁tibon 金phutsen 银ain-phu 铜shun-phu 左nago 右galy 上on 下bun 中un 里in 外din (在)der 昼(晨,午)teran 夜soen 年(岁)man-te 林shushun 竹ganda-xu 禾(谷米)maichu 根bei-xu 芽(苗,笋)nunlshu/nu'ian 花bonha
果gia-shu 籽sidu-shu 熊bae-zhu 虎xialonn 猴pi-zhu 鹿lerku 鹰igula-tu 鸦er-tu 鸠(鸽)cotia-tu
雁ie-tu 鸭(凫)gen 蛙oe-ju 蚁any 蛭pachullu-lu 蜂 diku-lu 蝇nia-lu 翅hentu 蛋on
壳onin 发toushu 脑sen 脸(颊)falu 须lin-tu 喉don-ku 颈llian 肩da-nu 指notu 爪(甲)dza
尻bun 身nuhey 胸(肋)bo 腹(胃) 肠shisu 肺kia-nu 肝(胆)gani-nu 心je 涎foku-chu 脓midio-he
男人hinuna 女人hinukue 婆()gar'uny 父uphu 母uny 子eson 女儿lison 夫(婿)dia'nan 妇(媳)kuedio 弟sil'ubi
孙erson (孙女)lerson 他bi-ta 那koso
布xitow 衣dzaephu-fa 帽(笠)llisen 线lisy-fa 针dinku-phu 药xola 酒xuen-qu 饭erp 锅(灶)pao
碗kelisu 臼ohunn 帚linao 席fanpudze 斧waphu 矛ligin 棍hobo 弓ioku 箭xuer ligin/zasow 门tu 村caodu
船juen-qu 梦holow-je 鬼kiama-qa 声llene 话poha 嗅me-ce 咬(吃东西)gannbu-ku咬(伤害)jao-ku 大huna小jy
====待完整========
笑 哭 爱 怕 痛 生(孵) 涉 泅 浮 沉
落 进(入) 出 回 来 去 住(在) 捉(拿) 扔 砍
挖 拭 洗 烧 沸 晒 编(织) 缝 捆 脱(解,松)
剥 裂 扛(背) 担(抬) 盖(掩) 埋(藏) 找 偸 给 换
畵(畵纹,写) 低 圆 短 厚 薄 多 少
轻 利(锐) 硬 软 直 深 满 窄 宽 肥
瘠 好 坏 忙 懒(怠) 快 慢 远 旧 亮
暗 冷 热 乾 湿 老 生 熟 饱 饿
臭 香 咸 先 后 千 半 庹tuo(3)1，见面
haman dio! 你好！
ruifonn lisat shuen ligen.
haxrim lisat e-ta/en-ta. 见到你很高兴
con se u-ta de qramajrenlasu. 我的名字是查祃诤腊斯。
sugatuk chufeohu en-tap. 期待和你下次会晤
solxuen. 回头见
patula 走啦！
usutsaizei！ 最深的歉意！
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