听障学生的心理特点孩子如何融入普通幼儿园或学校

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-27 12:24 标签： 听障儿童全面康复
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听障孩子如何融入普通幼儿园或学校
发布时间： 20:34
来源：华声听力
问：孩子一般的简单基本生活交流还是可以，但是清晰度还不是很好，理解认知也还算可以，现在孩子四岁三个月，请问现在是一边上正常幼儿园好还是继续在康复学校呢？我就担心在康复学校会和别的孩子一样打手语，但是去幼儿园又怕他跟不上。
答：还是要坚持去幼儿园，既然现在基本交流和理解认知已经不错，那去幼儿园就是一个融合的过程。越早一些融合，孩子对社会、对自己也就能有更好的心态去观察、思考、接受。目前普幼的很多学习内容，是康复学校所不具备的，而且幼儿园学习内容相对少，更多是与其他小朋友的相处。这样的相处是有益的，在此期间要注意给孩子养成良好的个人品质，教教孩子如何和其他小朋友相处。其他不用多担心，一个孩子的成长，每个时期有每个时期的问题，比如青春期、上学&&需要给孩子的是积极乐观的生活态度，而不是帮助他把问题全解决掉。如果家长觉得孩子的发音还需要再康复一段时间，也可以利用周末的时间，上一些个别化训练课程。
问：进入普通小学要注意哪些方面?怎样让孩子更好、更快的融入小学的生活，如何做到不掉队?
答：两个问题本质是一样的。而且，客观上说，确实存在戴人工耳蜗和助听器的孩子在进入普小之后跟不上的情况，为数不少。其中有一些孩子会在周末或假期回到康复中心继续做一些康复。
避免这样的问题要注意两点：
一、言语能力不代表语言能力，孩子会说话、会发音，不代表就能交流。语言毕竟是一个沟通的工具。因此，家长要重视孩子的一些社会认知、科学认知等方面的教育。鼓励孩子多和别人交流。上学之后很多健听孩子也会出现例如不爱交流、无法融入等问题。孩子的自信，往往并不只是语言一方面，生活中的各个方面都会有。
二、孩子自我认知的问题。很多孩子会看到自己戴耳蜗、戴助听器，因此而觉得自己是少数的，甚至会有回康复学校的要求。这个心理本身是正常的，但家长需要引导，一方面要让孩子接受这个事实，另一方面也要让孩子知道他并不比别人差。这个引导，并不仅仅是家长对孩子的引导，也包括家长自己对自己的要求。很多时候我们讲，孩子要想康复好，首先看家长。如果家长就是遇事悲观，觉得天都塌了，孩子一辈子要受苦，一直这种心态，孩子会受影响。
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---中澳培训中心小朋友欢度“六一国际儿童节”
　　也许您见到过这样的小朋友- 他们的耳朵上戴着一个类似助听器的装置，装置上还连着一个线圈。比起同龄孩子来，他们似乎有点口齿不清，而在他们的父母的脸上也能看到超出一般的牵挂。这些孩子从小就患有严重的感音性听力障碍，在失去聆听世界的机会的同时也将失去正常的言语功能。万幸的是通过植入人工耳蜗，这些孩子又回到了有声世界。但是真正恢复语言能力，融入正常人的生活还需要长时间的专业培训和家庭关爱。
　　为了让更多的人士了解这个特殊群体，普及科普知识。为了让这些听障儿童感受到全社会对他们的关爱。日，中澳培训中心在朝阳残联领导下，联合朝阳区公务员在启明幼儿园举办爱心传递--欢度“六一儿童节”联谊活动！
　　参加此次活动的有在中澳培训中心接受康复训练的小朋友和家长60多人，有朝阳区残联领导，2013年朝阳公务员第二期培训班学员以及中澳培训中心的老师们。
　　活动开场前中澳培训中心的听力专家卞海岩主任作为科普普及讲解了听力损伤及听力干预相关知识。中澳培训中心理事中心主任王玉瑾首先代表中澳理事会、代表中澳全体教职工祝福小朋友节日快乐！感谢社会各界对这些特殊需求儿童及家庭的关爱与支持！中澳培训中心作为残疾人社会组织，承担社会的一份责任，除提供专业的康复技能外，能让社会上有更多的人了解听障儿童、去关注那些需要帮助的家庭！朝阳区残联纪律监察委员会杨瑞臣书记、朝阳社区学院宁副院长、启明幼儿园刘园长分别致辞，表达对听障小朋友们的祝福和期望。启明幼儿园小朋友们以一首《江南style》作为开场舞掀起了活动的一个小高潮，耳蜗植入者小朋友额布苏乙拉表演的“乌兰巴托的爸爸”得到了全场热烈的掌声，她清晰的吐字、可爱的表情让大家赞叹不已，也鼓舞了台下其他人工耳蜗植入者小朋友。
　　中澳培训中心的老师们为了让特殊儿童度过开心的节日，针对听力障碍孩子的特性设计了各种有意义的游戏，闯关贴五官、青蛙带小蝌蚪大冒险、亲子游戏托球等比赛！所有设计的创造性游戏，是为了让这些儿童在认知、思维、逻辑等方面获得进一步的开发！
　　活动整体在关爱、快乐、温馨、融合的气氛中进行！听障小朋友们分别收到了各方为他们精心准备的礼物，启明幼儿园的彩泥画笔、朝阳公务员第二期培训学员的80名大哥哥大姐姐精选了各种绘图文本，并特意为小朋友们折了爱心纸鹤，朝阳残联送来了漂亮的床单被子、宝迪康公司为每个小朋友送来小体恤，科利耳人工耳蜗公司为小朋友送来遮阳的安全小黄帽。。。。。。
　　祝小朋友健康，节日快乐，早日融合是每个参会者的祝福。活动在爱的氛围中、在愉快的笑声中圆满结束。
　　此次活动得到北京宝迪康公司和澳科利耳医疗器械(北京)有限公司的大力赞助。
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山东临沂刘建丽:85后特教妈妈和33个听障孩子
10:33:00　　　　　 来源： 沂蒙晚报
　　2月28日举办的山东省“临沂首届听障儿童康复救助公益活动”让英华特教幼儿园突然热闹了许多，这是幼儿园第一次受到社会的关注。园长刘建丽是名“85后”，几年来，200余名听障儿童从这里走出无声世界，他们中70%的孩子进入到普通幼儿园、小学进一步学习。刘建丽有一个愿望，那就是得到政府的扶持和社会的关注，让那些来自贫困家庭的听障儿童得到更好的训练、康复，早日听到这个多彩世界的声音……
　　28日，刘建丽为一听障儿童做一对一的训练。
　　异常辛苦换来孩子说出第一个字
　　2月28日举办的“临沂首届听障儿童康复救助公益活动”让位于商城路一个巷子里的“英华特教幼儿园”突然热闹了许多。“这是我们幼儿园第一次受到社会的关注。”英华特教幼儿园园长刘建丽说。
　　刘建丽今年28岁，是名“85后”。她的幼儿园里一共有33名儿童，全部是听力障碍患儿，多来自农村贫困家庭。他们最大的7岁，最小的2岁。
　　4岁的笑笑(化名)是个漂亮的小女孩，她在出生后被筛查出患有听力障碍，从两岁起她被送到了这里。“刚来的时候她一句话都不会说，像她这么大的正常孩子已经能说成句的话了。”刘建丽说，佩戴上助听器后，语言训练开始了。“拿一个形象的比喻，这些听障孩子听人说话就好比我们正常人捂着耳朵听别人讲外语。”刘建丽说，看到对方说话但听不见声音，即使配上助听器但听不懂对方说话的意思，可以体会到孩子们的心里感受。
　　“这些听障孩子都有一个共同的特点，那就是学得慢，忘得快，一个字，一件物品的名字，你要重复地教上一千遍、一万遍，但孩子可能还是记不住。”刘建丽说，让听障孩子开口说话、走出无声世界，这是老师必须要完成的任务，他们能做的事就是一次次的引导、重复、对口型。
　　根据听障程度不同，有的孩子半年时间就有效果，而园里学会说话时间最长的为4年。刘建丽回想起一个听障严重儿童说出第一个字时，老师高兴得又蹦又跳，她的辛苦和坚持终于换来了这一个字的发声，那一刻的感受是平常人感受不到的。
编辑：张建波
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