活动设想：
针对幼儿的年龄特征，在本次课题中没有涉及太难的环节，谜语的导入更能激发幼儿对本堂课的兴趣，也能促使幼儿精力更加集中。复习原本学过的知识，是为了能使幼儿对本堂...
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京公网安备号　　伤害大灰狼，为什么？3）怎样既不伤害大灰狼，又能迅速安全地躲开它？2、兔妈妈引导小兔讨论，并确定最佳方案：撑开小红伞，当作红蘑菇，藏在伞下面，躲过大灰狼。（播放节奏欢快的音乐）（三）故事讲述情境四：兔妈妈带着兔宝宝来到奶奶家。兔妈妈鼓励兔宝宝，将自己一路上的经历讲给兔爷爷和兔奶奶听。（引导幼儿将自己利用小红伞帮助小刺猬和躲过大灰狼的过...
中班语言：《小红伞》说课稿的栏目内容
中国的传统风俗中，重阳节就是一个登高节，它与端午节吃粽子、中秋节吃月饼一样，登高成了九月九日 重阳节的标志。据史书介绍，它是受一则神话传说的影响而形成的。重阳节农历九月初九，两...
次我班&三.八&节主题活动的活动目标是：1、让幼儿知道&三&middo...
、活动前评析在主题活动《弯弯绕绕》开展以后，孩子们了解在现实生活中，绝大多数物体都以一定的形态呈现在人们的面前，同时，他们也发现了...
班幼儿是各种动作和能力逐步形成的时期，培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性，是建构式教材的重点之一。一、说教材：中班幼儿是...
学：主题：我真棒！活动一：一周值日表活动目标：1、知道一周的周期和顺序，知道一星期有7天及7天的名称和顺序，初步感知时间的周期性。2、培养为他人服务的情感。活动二：老师的...
星期时间星期一星期二星期三星期四星期五9：00&9：40数学《认识6、7、8》目标：能在活动中理解数字6、7、8的实际意义，初步培养幼儿用数字表示数量的能力。语言《像图画的文字》目标...
、说教材1、教材来源：此活动选材来源于生活。我们都知道，蔬菜是幼儿比较熟悉的。在秋天这个丰收的季节，蔬菜在生活中...
、 活动设计活动设计分为三部分：导入、展开、结束。导入部分通过歌曲《冬天是多么美好》的演唱导入主题，由于是一节歌曲新授课，发声练习是必不可...
、设计意图随着主题活动《奇妙的世界》的进行，小朋友们对各种动物非常感兴趣，特别是动物们各自与众不同的外形特征，对孩子们特别有吸引力。故事《小乌龟开店》情节简单有趣，形...
、设计意图：在绘画中，线描是最为普遍的一种画法之一。线描在绘画中具有举足轻重地位，线描是画面最基本的造型，主要体现了绘画的灵魂所在和精神文化的韵律。我班部分幼儿已经过...
、说教材我今天说课的内容是选自幼儿园建构式课程中班下册科学教育活动《我爱大树和小花》。《新...
、说教材：线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也...
有人说&兴趣是最好的老师&。在本课中，教师从幼儿的生活体验出发，以幼儿熟悉的生活体验提出引发性的问题：&客人老师到我们班级来做客，我们怎么招待他...
动分为开幕式、体验周、闭幕式三大部分。开幕式以点明主题、引发幼儿参与为目的，通过全园简短的互动式交流、教...
、说教材：教材分析：新纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。幼儿需要知道必要的安全知识，学会保护自己。中班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时...
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新年祝福短信：新的1年开始，祝好事接2连3，心情4季如春，生活5颜6色，7彩缤纷，偶尔8点小财，烦恼抛到9霄云外！请接受我10心10意的祝福。祝新春快乐！
2008年春节联欢晚会串词（上）
　　【主持人：朱军董卿白岩松李咏周涛
张泽群刘芳菲
　　【第一时段（20：00――21：00）】
　　【片头。
　　一、开场：《飞向春天》
演唱：哈辉、王丽达、雷佳、李晖
　　【六位主持人开场词
　　朱：飞向春天，春潮澎湃天地新。
　　董：飞向春天，春风浩荡山河美。
悦目赏心，神州昌盛山花福
吟诗作对，岁序更新景物华
华夏文明，盛于环球；中华文化，辉耀五洲。
平凡而又伟大的2004年是我们炎黄子孙骄傲自豪的一年，是中华民族实现伟大复兴的一首壮丽诗篇。
在这一背景下，2005年春节联欢晚会的主题便定为“盛世大联欢”，且以极具民族特色的对联这种艺术形式贯穿始终，使得这届晚会给人以耳目一新之感。对联及对联所涵盖的内容，极富人文内涵。读之，匀称而整齐的节奏，给人以难以言说的音韵美；品之，其丰富的人文气息又给人以极为丰富的文化美。
　　2008年春节对联集锦
　　广东省普侨区中学　袁运成　收集
　　人喜盛世　　鼠兆丰年
　　丙辉瑞应　　子庶丰登
　　丙名世德　　子夜凯旋
72984">下载本资源《2007年中国骄傲：永远的青春》视频素材 WMV.rar(27163)k
祖国呵，我亲爱的祖国同步练习1.doc(64)k
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口语交际―青春畅谈12张ppt课件2.rar
《武陵春》21张ppt课件3.rar
一枝独放不为秀
满园花绽才是春
当老师近二十年了，担任班主任工作也是近二十年了，心中总有这么一个想法：如何才能使每一个学生成才，让满园花朵都能放出灿烂的光芒来。这是一个困绕我近二十年的难题。现在这个难题多少有些眉目了，写出来以供大家参考。
《春草文萃》总60期
2008年第10期
主编：杨少春
责编：颜美玲 吴杰明
指导语文学习
提倡读写互动
交流学习经验
反映同学心声
施永忠自读导言　　语言是一位了不起的魔术大师。它形成不同的组合，就能传达出不同的信息，形成不同的氛围，营设不同的环境。《错误》把我们带入清新加婉约、思妇盼归人的氛围中，调子是轻倩柔美
张广祥第一单元　中国现当代诗歌和外国诗歌1．沁园春?长沙；采桑子?重阳2．再别康桥；死水；赞美3．错误；致橡树；面朝大海，春暖花开4．致大海；篱笆那边；我愿意是激流兴趣情境导引开学第
《春望》教案广东省平远县田家炳中学林帆教学要点：①朗读②赏析③探究④拓展教学难点：①结合时代背景，理解诗歌内容②体会诗中所表达的感时恨别、忧国思亲的情感教学方法：活动性阅读教学法课时
春姑娘上《陈奂生上城》（教学设计及实录）教学目标：1、通过陈奂生向老婆交帐的假设和讨论，熟悉小说情节结构，把握人物性格和小说主题。2、通过启发式讲授，具体分析小说中的心理描写对刻画人
山东垦利一中　王同亮　整理　　＊教学要点：诵读、领会、品评、鉴赏＊教学时数：1节＊教学方法：互动DD探究＊教学过程：导入：毛泽东一生酷爱古典诗词，他的一生，不仅在临窗伏案时，就是在戎
《春天里的发现》口语交际教学设计一、
说明版本：《春天里的发现》选自义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级下册。二、
教材分析：１训练内容：《春天里的发现》是第三册
广东中山二中
蒋晓辉教学目的要求：1．了解环境污染的原因及其危害2．学习课文把抽象内容说明得具体生动的技巧3．培养绿色信念，倡导环境保护，学习雷切尔?卡森以非凡的个人勇气发出的
《沁园春?长沙》实录讲《长沙》之前，让学生看了单元知识――朱光潜的《谈读诗与趣味的培养》，告诉学生读诗的一些方法，然后才上课。师：诗歌怎么鉴赏，首先要重视诵读，在诵读的过程中，把握作
“哀”字一线牵――春姑娘上《哀江南》一、检查预习1、生字词，用小黑板（很原始吧？如果不是公开课，我连小黑都不用！）请了两个学生读。2、朗读。（第1支曲子范读，第2至6支请了五个学生读
莆田小地方 教学目标
一、知识教育目标
1．了解《沁园春&#8226;长沙》《采桑子&#8226;重阳》和的写作背景。
2．了解词的发展简史。3．《沁园春&#822
关于《孔子游春》的哲学思考
孔子和学生们游春的时候，用水的特征说明做人的道理，使学生们受到了深刻的教育。当学生们理解了老师的教诲后，孔子十分的高兴。
1．形象思维问题
2．对事物认识的深度问题
3．道德的本质问题
教学目标：
体会孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理，并背诵第八自然段。
如何看待“表功”与“不表功”。
教学过程：
一、交流孔子哲语
《孔子游春》教案
【学习目标】
１、感情朗读，感受泗水河畔迷人的春光。
２、体会孔子所说的那段意味深长的话语中蕴涵的道理。
３、感受孔子与弟子间浓浓的师生情谊。
《春风》一课教学设计
【教学目标】
1、 知识与技能：
（1） 认识本课生字。会写8个生字。
（2） 归类学习带有“肖”的字。
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吉林长春三中学年度高三第一次模拟考试语文
《选读》课课练
13《沂水春风》【学生版】
一、找出下列各句中的通假字并写出本字来
句子 通假字 本字 句子 通假字 本字
⑴鼓瑟希，铿尔
⑶唯求则非邦也与
（一）阅读下文，完成第1～6题。（16分）
①小小说在我国其实原来就有，外国也有。但由于中国近些年来小小说比较流行，读者面很广，于是才把“小小说”当成一个新的概念。
2009届长春二中高三语文周考试卷
命题人：高三语文组
湖北省黄冈市蕲春一中年秋高二期末适应考试
语 文 试 题
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（选择题，共42分）
一、（30分，每小题3分）
1、下列加点字的注音，不正确的一项是
A．累赘（léi）
禅让(shàn)
B．折本(shé)
拎包(līn)
坻石(chí)
一、基础知识部分。15小题，60分。
1、下列词语中加点字的读音，与所给字的读音全都相同的一组是（ C　）
A、供：供词
B、角：角色
C、当：当选
D、模：模样
江西省宜春中学高二上学期期中测试语文试卷
第一卷（选择题 36分）
一、15分（共5小题，每小题3分）
1、下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是
Ａ 贾（gǔ）人
歆（xīn）羡
狡黠（xié）
暴殄（tiǎn）天物
Ｂ 纶（guān）巾
关卡（qiǎ）
肖（xiào）像
称（chèn）心如意
Ｃ 迢（tiáo）迢
踟躇（zhú）
信笺（jiān）
噤（jìn）若寒蝉
射阳县2008年春高一年级语文抽考试题
命题人：射阳县明达中学
友情提醒：考试时间150分钟，试卷满分150分
一、基础知识（40分）
1．下列加点字的注音，全都正确的一项是
A．颤栗（zhàn）
瞥见（piē） 门楣（méi）
颤动（chàn）
B．炮（páo）烙
拽（zhuài）出
狙（zū）击
锱（zī）铢
C．坍圮（qǐ）
亘（gèn）古
恪（kè）守
煤屑（xiè）
黑龙江伊春高一语文上学期期末考试试卷
一、（18分，每小题3分）
1．下列词语中的加点字的读音，与所给注音都相同的一组是（
A．强qiáng
强词夺理 博闻强记
B．胖pàng
心广体胖 矮胖结实
C．哄hǒng
怨声载道 载歌载舞
2．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（
子路、曾皙(1)、冉有、公西华侍坐。
子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也(2)。居(3)则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉(4)？”
红楼书中第一回中开始便写道：“今风尘碌碌，一事无成，忽念及当日所有之女子，一一细考较去，觉其行止见识，皆出于我之上。何我堂堂须眉，诚不若彼裙钗哉？”红楼梦就是一部写女子的奇书。其中有几个女子，非常有理家的才干，甚至男子所不能及，在此，我一一列出，对她们的管理方式和理念作一个比较。
作者：鲁迅
1、分析《春末闲谈》的思想。
《春末闲谈》是一篇杂文，发表于1925年。文章分析了治人者和被治者的矛盾，对封建专制主义及其治人术作了剖析和辛辣嘲讽，深刻论证了一切统治方法的“麻痹术”实质及其“不能十分奏效”，热烈歌颂了人民的斗争精神。
那细腰蜂就是书上所说的果蠃，纯雌无雄，必须捉螟蛉去做继子的。她将小青虫封在窠里，自己在外面日日夜夜敲打着，祝道“像我像我”，经过若干日，――我记不清了，大约七七四十九日罢，――那青虫也就成了细腰蜂了，所以《诗经》里说：“螟蛉有子，果赢负之。”螟蛉就是桑上小青虫。
《春江花月夜》
【教学目标】
1、掌握诗歌鉴赏的基本方法--品味意境、赏析意象、把握情感。
2、理解即景抒情诗中景与情的联系。
【教学重点】
把握诗歌中的情景理。
【教学难点】
对诗人思想感情的认识。
70673">苏教版选修《北京的春节》教案 教学目标： 1、自学本课的生字新词。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。 2、通过阅读，能找出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。 3、有感情地朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。 4、能仿照课文说说自己家乡过年的习俗，培养学生热爱家乡，热爱生活的思想感情。 教学重难点： 了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。知道春节“开
《春江花月夜》
【教学目标】
1、掌握诗歌鉴赏的基本方法--品味意境、赏析意象、把握情感。
2、理解即景抒情诗中景与情的联系。
【教学重点】
把握诗歌中的情景理。
【教学难点】
对诗人思想感情的认识。
【教学设想】
1、朗读吟诵。加强朗读训练，使学生通过吟诵感受春江月夜的美景，初步把握作者的感情。
2、意境再现。启发学生的创造性想象，再现春江月夜幽美的情景。
《春江花月夜》实录
　　师：这是一种朦胧的美，如梦如幻，悲凉而又轻盈；这是一种纯粹的美，超于象外，宁静而又清纯；这是一种跨越时空的穿透和感动，一切世俗的丑陋和鄙俗，都在诗意的光泽里消融；这是一场无声的细雨，慢慢浸润着每一位读者的心灵，汇集成河流，千年不息，一直流到遥远的未来……这就是《春江花月夜》，这就是一千年来给了无数人心灵滋养的充溢着大爱与大美的《春江花月夜》！这就是被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰中的顶峰”的传世名作《春江花月夜》
＊教学要点：诵读、领会、品评、鉴赏 ＊教学时数：1节 ＊教学方法：互动DD探究 ＊ 教学过程： 导入：毛泽东一生酷爱古典诗词，他的一生，不仅在临窗伏案时，就是在戎马倥偬之间也不断地默
看红楼要能看到没有明写的事。吴新登家的前脚走，赵姨娘后脚来，吴新等一定是先到赵姨娘那里，
《沁园春?长沙》课堂实录
（在开学后，我没有正式上新课。因为根据经验，高一新生一个普遍特征是有热情，对什么都感到很新鲜，但同时又非常盲目。特别是语文学习，
《春末闲谈》作者:鲁迅
赏析: 鲁迅是我国现代文学革命的主将,杂文是他的匕首和投枪.思想性与艺术性高度统一的杂文创作,奠定了鲁迅作为中国现代杂文奠基人
70650">《北京的春节》教案 教学要求： 1、学习记叙文常用的表达方式 2、了解文章的写作顺序 3、了解民俗风情 教学重点：着重体会文章的叙事和组织材料的方法 课时安排：2课时 教学过程： 一、激趣导课： （孩子孩子你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘，二十四，扫房日，二十五，炸豆腐，二十六，炖羊肉，二十七，杀只鸡，二十八，把面发，二十九，蒸馒头，三十晚上熬一
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70696">《春意挂上了树梢》教案 教学目标 1.引导学生进入作品,对作品进行元接触或者元阅读,在此基础上再对文章作精要的分析. 2.总结写作特色 3．在读析的基础上进入综合性学习程序. 教学重点学生通过对文章的品读,披文入情,与文本和作者进行精神和艺术的对话. 教学难点从不同角度和层面发现作品意蕴,不断获得新的阅读体验,逐步提高自己的审美情趣和文学修养. 教学过程 一.导入一看到”春意挂上树梢
70712">《探春理家》教学设计 江苏省南菁高级中学过建春 【教学目标】 （一）知识与技能目标 熟知课文情节所涉及到的主要事件和人物命运，归纳人物在事件中的不同表现和性格特点，了解本情节在表现作品主题方面的作用。 （二）过程与方法目标 通过合作和探讨，完成专题鉴赏和研讨的有关要求，重点是对探春理家和王熙凤协理宁国府的比较阅读，拓宽对作品内涵的理解。 （三）情感、态度和价值观目标 能够运用正确的历
　《语文园地一》口语交际《春天里的发现》。
〖教学目标〗
　　１、把自己观察到的春天画下来，并把自己观察到的春天的景物及对春天的感受说出来，和同学们交流。
春江花月夜》课堂教学设计与反思
吴伟昌　朱文美
　　无锡市滨湖区高中语文课堂教学大赛在丹桂飘香的季节拉开了帷幕。钱老师有幸被推荐去赛课。抽签、备课、试上、再上……《春江花月夜》的课堂教学历经几次修改。
　　首次试上，笔记本上写满了文字。值得肯定的是，三维目标明确，有诗歌鉴赏方法的指导。例如，学完这首诗教师总结说：我们收获了很多，除了无尽的美感，还了解了诗歌鉴赏的方法，拿到
春江花月夜
第一教案（教材教案）
一、教学目的：
1、通过意象分析作者情感。
2、鉴赏诗歌的写作手法。
二、教学重点、难点：
教学重点：学会“置身诗境，缘景明情”的鉴赏方法。
探春之“精明”，与《钱经》所倡导的“精明”，可谓异曲同工。对今天的读者而言，我们又能从文学人物探春的身上学到些什么呢？“
指导阅读《和晋陵陆丞早春游望》《滕王阁》一体化教学案教师版
（开篇第一课）
教学设想：
选修课如何上？这是摆在高中语文教师面前的一个新课题，本人也是第一回面临，不过看了网上上一届同仁发表的教案，总觉得有“迂拙”之嫌，无非是搬来现成的资料，来个“大参考”，来个“大放送”，这样岂是正确的教路？选修课的设置，本意无非是增加学生的文学素养，提高审美境界，如果这样“折腾”下去，莫不会把教师累死，把学生燥死？
类型：高二教案
加入时间：日17:1
《沁园春&#8226;长沙》多媒体教案沁园春&#8226;长沙 教案精华版免费沁园春长沙课件4.rar(12k)《沁园春?长沙》ppt课件16.rar(2888k)《沁园春?长沙》ppt课件15.rar(410k)《沁园春?长沙》ppt课件14.rar(16k)《沁
【教材分析】
1、教材版本：人民教育出版社
2、年级：高中二年级
3、所属模块：选修2 《中国古代诗歌散文欣赏》
《春末闲谈》写于日。当时，以北洋军阀政府为中心的封建势力和帝国主义势力，为了对抗日益高涨的革命运动，
长期以来，语文教师总是感觉太累。浩如烟海的知识教学，听、说、读、写能力的培养，无边外延知识的拓展，真的让语文老师身心疲惫。连着听了两节不同风格的语文课让我感触颇深。累的根本之所在：就是没有改变教学观念。《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出，“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜索和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。因此教师变传统的知识灌输型教学为探索型教学和发展型教学。真正还学生为学习的主体，让他们自己当家作主人。
70659">《探春理家》教学设计 江苏省南菁高级中学过建春 【教学目标】 （一）知识与技能目标 熟知课文情节所涉及到的主要事件和人物命运，归纳人物在事件中的不同表现和性格特点，了解本情节在表现作品主题方面的作用。 （二）过程与方法目标 通过合作和探讨，完成专题鉴赏和研讨的有关要求，重点是对探春理家和王熙凤协理宁国府的比较阅读，拓宽对作品内涵的理解。 （三）情感、态度和价值观目标 能够运用正确的历
春夜宴从弟桃花园序
1、理解诗文意思，把握诗文情感，背诵全文。
2、积累优美词语、句式。
3、体会他乐观开朗的人生态度。
[教学设计]-----“闲谈”正说
[意图]教师角色的转换是教学设计的核心。教师的职责是动态地“导”，而不是被动地“教”。本文是鲁迅“闲话风”散文的典范之作，
一课时（课件辅助）
目标：1、品味极富表现力的语言
2、通过分析意象领会诗歌的意境美
有位哲人曾经说过，这个世界上只有两样东西能够引起我们内心深处深深的震撼，一个就是我们头顶上灿烂的星空，一个是人类崇高的精神境界。
沁园春.长沙
一 　教学目标：
知识目标：1初步了解词的一些体裁知识。
2 品味关键词语，体悟词中描绘的意象。
能力目标：培养学生读诗、品诗的能力，进而能对诗歌作出正确评价。、
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49172">《沁园春?长沙》《离骚》
［教学过程］
一、文体及背景
1、介绍词：词兴起于隋唐，兴盛于宋，是一种和乐可唱，句式长短不一的诗体。每首词都有“词牌”，如“沁园春”，词牌规定了这首词的字数、句数和平仄声韵。词分为小令（58字以内）、中调（59~90字）和长调（91字以上），此外词又依据其风格不同分为婉约派和豪放派。
2、这首词作于1925年。当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动
百闻不如一见
出处《汉书&#8226;赵充国传》充国曰：“百闻不如一见。兵难渝度，臣愿驰至金城，图上方略。”
释义 意思是听到一百次不如亲眼见一次。
教师示范分析
①独立寒秋
不仅表明是一个人，而且显示了诗人砥柱中流的气概。
②层林尽染
拟人手法，写出秋色之深。
人物形象――指向主题
①人物的生活环境――底层艺术家生存的典型环境――为下文苏艾感染肺病铺垫
华盛顿广场东面
街道错综复杂
居住空间狭窄
风格古香古色
艺术气息浓厚
《沁园春?长沙》课堂实录
《沁园春　长沙》第二课时
时间：日星期三
地点：成都新教育实验外语学校高一三班教室
授课老师：李镇西老师
前面有眼保健操，顺便进行
沁园春 长沙
教学目标：
掌握词的朗诵技巧。
掌握鉴赏词的方法。
教学重点、难点：
掌握词的朗诵技巧。（重点）
体会词人用字之妙。（重点）
赏析意境，体悟词人情感。（难点）
思路：情感为主线，比较是方法，朗读打基础
思考1：你觉得“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头” 这句话的正常语序该是什么？为什么作者却写“独立”而不是“站立”呢？
一、课标目标
理解人物身上闪耀的“牺牲自我，成全别人”的人性的光辉和生命延续的精神支点。激发学生热爱生活的感情，培养珍爱生命的意识。
1、 沁园春&#8226;长沙&#8226;课文精讲
1925年，国内革命运动蓬勃发展。五州运动和省港大罢工相继爆发，同进，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年秋天，在湖南直接领导农民运动的毛泽东，离开湖南去当时革命活动的中心广州主持农民运动讲习所，中途在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。
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描写春天的好句子1
1、春来――爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
2、春雨――小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
3、春花――惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
青春因搏击而精彩
阜宁县实验初中二（9）班
青春像一朵花，它是花儿开得最美最盛的样子；青春像一颗星，它是星星闪得最亮、最耀眼的样子，青春像一棵树，它是树木最葱茏、最茂盛的样子。青春是属于我们青少年的，让我们焕发出我们生命最美、最耀眼、最闪光的样子。
[解题过程]
不知不觉中，春姑娘在绵绵细雨的喜悦簇拥下，悄悄来到了人间。雷公公也敲响了沉默已久的大鼓，好象在迎接春姑娘的到来。
16 号早上10点,我把一贯睡到中午12点的女儿叫起来,吃了些早点,我们带了两个纸箱,一个小圆桌,来到了去年的老地方.情况变了,老地方摆不成了,我们移到了离老地方不远的一面墙根前.还好,墙上整两个钉子后
美的一个季节,春天的一切都是绿的,你看那柳树上嫩嫩的绿芽多像刚出世不久还裹着棉被的婴儿呀!它绿中带黄,黄中夹绿,
春天作文指导
一、 激情导入
播放歌曲《春天在哪里》
师：同学们，刚才回荡在我们耳边的优美旋律是大家熟悉的歌曲《春天在哪里》，春天！你喜欢吗？ 生1：喜欢！ 师：你呢？
描写春天片段作文
清晨，拉开窗帘、推开窗户。微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了
教学目标：
1.“诉真情”用心灵说话 展示个性（范文铺路）
2.在多角度构思的基础上，恰当地运用修辞方法，让语言闪亮发光。
新春好，好事全来了！亲人朋友笑，喜气围你绕！欢庆节日里，生活美满又如意！喜气！喜气！一生平安如意！
花开不止（只）在春天（题目问题严重）
那一年满朝文武怀着同样不安的心思齐聚玉花园，萧瑟的秋点点缀缀，似乎在诉说同一件事――变天了！
翻开一部中国史，看古往今来时代的更迭，身为女人最让我感动的莫过于那一字排开的帝王中，万绿丛中一点红！（语言有重复现象）
作文　　以“春天”为话题
春天，不仅是四季之首的名词，它与希望与美好同在。捱过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使万物生机盎然。
孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆……成长中的莘莘学子，新世纪的青年人，又是怎样感受春天、思考春天呢？
当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；
当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。
描写春天的句子2
1）春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……
以“青春”为话题的作文导写
[话题聚焦点]
　　青春，流露着浓浓的诗情画意；青春，散发出淡淡的幽香含情。青春时代充满着年少轻狂，充满着无限生机，充满着美丽自信。青春的步伐不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨而阻挠。青春是阳光，是自信的标志；青春是月光，是优雅的代表；青春是星光，是引领时尚的先锋。让我们扬起青春的衣角，架起起航的风帆，让生命在这里飞扬，让青春在这里启航。
　　“青春”会让你想起什么样的经历，会让你产生什么样的感想呢？请以“青春”为话题写一篇文章。
【题目设计】
一元复始，万象更新。春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日，前后要持续一个多月。作为怀着烂漫童心的我们，莫不对即将到来的春节充满了渴想。请以“春节，我想这样度过”为题，写一篇作文。
儿时，最让人“望穿秋水”的事儿就是盼过年，在幼稚的记忆中，年儿就是甜甜的糖果、新做的衣裳、带响的鞭炮，都是幸福和欢乐的意味。
八年级（2）班 兰剑
雨，忽缓，忽急，忽飘，忽洒，下了一夜。终于在黎明来临之时，慢慢停止了。我走出房门，看到了一副如诗、如画的美景。
"日出江花红胜火，春来江水绿如蓝"春天是多么美丽呀！春风拂面，万物复苏，到处是一派生机盎然的景象。
2008年吉林省中考满分作文
聊一段快乐的往事　　
长春考生　　
十几年的生命路程中，那段住在乡下外婆家的日子，快乐这顶桂冠当之无愧，着实值得聊聊。　　
那段日子里，外婆家门前屋后无不留下我快乐的足迹。　
中国的春节，作为除旧迎新的节日，时间相当长，从年前的腊月二十三，天空中就似乎弥漫了节日的气息。这种节日的气氛，在保持传统风俗较好的地方，甚至会持续到二月二龙抬头的时候，但欢度春节的高潮，应该说是自除夕始一直到上元之夜。除夕与新年之际，意味着生命流逝的界碑，最容易引发诗人的生命意识，引发诗人对于生命意义的思考，所谓："旧国当千里，新年隔数更"，又值春风渐进之际，所谓："寒犹尽北峭，风渐向东生"，也就最为
一、知识积累与运用（26分）
1、请用楷书写一句你一直都奉为座右铭，用来激励自己进步的人生格言。
要求书写规范、端正、整洁，不少于8个字。错一个字不得分。（1分）
《我们和青春对话》
［识记与积累］
1. 给下列词中加点字注音。
惆怅（ ）（ ） 混沌（ ）（ ）
朦胧（ ）（ ） 苦涩（ ）
遐想（ ） 晶亮（ ）
凉州区和平中学
⊙收获平台
一、根据拼音，写出下列句子中空缺的词语。
1．（bāo biǎn）
起来着重于春风，也有道理。
2．江南的春风抚摸大地，像柳丝的（piāo fú）
32698">下载本资源第十一课《春》 （建议安排3课时） [学法导引] 本文是朱自清先生的写景名篇。文中描绘了大地春回，生机勃发的动人景象，赞美了春的活力带给人以希望和力量，启发人们要珍惜春天，积极向上。 本文围绕“春”字，写了盼春、绘春、颂春三个部分。这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的：春天尚未来临，热切盼望她到来；待她降临，则尽情欣赏大地回春的美景；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春
一、 基础知识及应用（共45分）
1、根据下列拼音写汉字或给加点字注音（7%）
成吉思汗（
）风流人物
lǔ mǎng（
红装素guǒ（
2008年春金湖县实验初中七年级语文(上)期中专题复习
（名著阅读、口语交际、综合性学习专题）
1．班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。
小报名称：
栏目名称：
2. 对联俗称对子。它是汉语语言独特的艺术形式，是中华民族的文化瑰宝。请你写出下面这副对联的下联。
上 联：脚下行程千里远，
32699">下载本资源《春》 第一部分：基础知识 1．《春》的作者是，字。（2分） 2．给加点字注音或根据拼音写汉字：（6分） 蓑衣（　　）　酝（　　）酿（　　）　应和（　　） 黄y&#61689;&#61550;（　　）　抖&#61555;ǒ&#61557;（　　） 3．体会下列句中词语的生动性：（3分） ①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 钻： ②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的
《春》单课单练
1．给下列加点的字注音。
70198">《乌篷摇梦到春江》教学实录 一、首先请同学们在优美的旋律中欣赏一组江南风情图。 二、激情导入：是啊！江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？同学们！你去过江南吗？你梦见过江南吗？你想去江南吗？今天我们就和叶文玲女士一起“乌篷摇梦到春江”！ 三、这是一篇形神兼备而又情思悠悠的抒情散文，作者用诗化的语言展现了富春江无与伦比的风物美。那么美文就应该美读，就应该用我们
《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《繁星&#8226;春水》
教学重点：
掌握各作品的作者、国别、主要内容、主要人物、中心主旨、主要情节。
［教学过程］
《西游记》内容简介
教学目标：
1、 了解词的有关知识。
2、 学会抓住意象欣赏诗词。
3、 在诵读品味的过程中，提高学生的审美情趣。
教学重点：
引导学生品味词的意境与语言。
46887">四年前，在青海戈壁滩竟日奔波时，被辉煌如火的大沙漠灼花了眼睛的我，曾经大发奇想：假如让富春江泻到这儿来，那该多好！那时，我并没见过富春江，却千百次做过有关她的梦，郁达夫“屋住兰江梦亦香”地诗文和叶浅予墨韵淋漓的画卷，早把我对富春江的梦幻濡染得又浓又甜，那绿沉沉的甜梦中，总是悠荡着乡思绵绵的乌篷船。我终于圆了梦。回归浙江仅两年，我已两次遂了与她相亲的心愿。一是去岁金秋，一在今年暮春，两
《武 陵 春》
教学设计：广安实验中学　　王云琴（QQ）
教学目的：
１、通过诵读，领会词的意境，明确词的感情．
２、赏析词的写作技巧，学习运用这些技巧去写作．
课题 21陈涉世家 随堂建议
目的 　　一、熟悉课文，疏通文意。
　　二、理解课文的基本内容。
　　三、培养学生自学习惯和自学能力。
要点 一、了解作者和《史记》
二、了解一些词古今的不同意义。
本节课在教材第22―26页。主要包括青春畅谈、倾吐心声和献给教师，廿一份特
殊的礼物三部分内容
借助想象　与词人同行
　　　　　　　　――《武陵春》教学尝试
　　　　　　　　　　　　　　　　　　鄂州市杜山镇旭光中学　何小群
　　人教版初三第五册新教材特别重视培养学生的文学鉴赏能力和创造能力。它在编排了现代诗、小说等几个单元后，特地安排了一个宋词单元。宋词是我国古典文学艺术库中的瑰宝。词人根据自己特殊的构思，运用艺术性的语言，创造了一幅幅具有审美价值的图画。这一幅幅图画中有景、有物、有水、有声、有人、有情。如果按照传统的教学方法，由老师一字一句地分析给学生听，那么势必“大煞风景”，学生学起来兴味索然，宋词也就失去了其艺术魅力。因此，采取怎样的一种教学方式，才能使人获得审美享受和审美教育，就作为一个问题摆在了我们面前。
百般写愁，愁肠百结
《武陵春》教学片断实录
平都中学校
一、课前绸缪
师：我们古人写“愁”，可以说是穷形尽相，淋漓尽致，感人肺腑。让我们回忆一下，从你所知道的诗词当中搜寻，总结一下，古人通常是通过哪些物象来写愁的？用诗词来证明。
生：用月亮来表现愁。李白的“举头望明月，低头思故乡。”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。
32817">《沁园春雪》、《雨说》
二.重点、难点分析 《沁园春雪》 知识目标： 1.写景、议论、抒情的表达方式。 2.背诵课文、默写课文。 能力目标：理解背景、把握大意。 德育目标：热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念。
《雨说》 1.学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。 2.理清诗人的创作思路和诗歌的结构，体会诗歌形象的逐层勾勒和作家情感的逐步展现。
　　广东省普侨区中学　袁运成
　　教学目标
　　1、有感情的朗读诵读全诗。
　　2、品味语言，体会诗的意境，想象诗的画面。
　　3、学习阅读诗歌的方法，并初步赏析诗歌。
70197">乌篷摇梦到春江 一、谋篇立意 作者因为一直对美丽的富春江有一种神往之情，并做着同样美丽的梦，才有两次富春江之行，并且留下了充满诗情画意的优美篇章。作品以其诗化般的语言不仅向我们展示了作者深厚的语言功底，使我们在阅读和品味语言的过程中始终受到一种美的熏陶，而且向我们展示了富春江无与伦比的风物美。 二、文章脉络 全文共12段，可分为四个部分。 第一部分（1、2），写富春江之梦。 第二部分
　一导入新课
　　我们中华民族地大物博，有着悠久的历史，灿烂的文化，宋词就是我国传统文化中的重要部分。大家都知道，宋词有哪两大派？（生齐答：婉约派、豪放派）在那“女子无才便是德”的旧社会里，却出现了著名的女词人，她是――（李清照）。
54682">春望 一、导入 中国是一个诗的国度，自《诗经》起，经两汉、六朝、唐宋元明清，到现在，将这些诗堆叠排列起来就像那蜿蜒起伏的长城，读这些诗就像长城那样绵延不绝。诗歌是情感的产物，不同的地点，不同的时间……都会产生不同的心情，创造出不同的诗篇。今天就让我们来踏寻古人的足迹，推测名人心情，欣赏名作之境界。 二、学习第一首诗《春望》 1、听配乐朗诵。2、全体学生配乐齐读。 3、学生结合注释试着
春酒》课堂实录
龙泉外国语实验学校：雷飞平
缘起：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
教材分析：
思乡是亘古不变的话题，千百年来，多少文人墨客被乡愁所紧紧缠绕。琦君作为一名台湾作家，故土难离而离了又难以再回的愁绪深深困扰着她。《春酒》介绍了故乡过年的风俗，以儿童的视角观察生活，用富于童趣的语言写出了对童年，对母亲，对故乡的思念之情。
学情分析：
《我们和青春对话》课文全解
【基础知识及相关背景】
一、字词积累
鹅黄：淡黄，像小鹅绒毛的颜色。
歌谣yáo：指随口唱出，没有音乐伴奏的韵语，如民歌、民谣、儿歌等。
蔚wèi蓝：像晴朗的天空那样的颜色。
羞涩sè：难为情，态度不自然。
《背影》《我们和青春对话》课文分析与同步练习
教学过程：
2. 《背影》
［预习导引］
1. 目标点击
（1）掌握文中的生字新词，会读、会写、会理解。
（2）感受并理解文中表达的父子之间真挚的情感。
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《春望》诗注释的探疑
　　唐代诗人杜甫《春望》诗中有这样一句诗：“白头搔更短，浑欲不胜簪。”几乎所有教材和参考资料都把“搔”的意思解释为“抓、挠”，因为《说文解字》上也是这样定义的。因此，这句诗就解释为“（因国破家亡诗人的愁越来越大）（
47837">《春风》
二.教学目标 1.了解短句的特点及其表现力。 2.比较北国春风与南国春风的不同，学习辩证地看问题。 3.品析重点句子的神韵。 4.尝试着运用一连串的动词描写上海的春风，上海的人。 5.懂得热爱生活是发现生活之美的前提。
三.教学重点、难点 1.了解短句的特点及其表现力。 2.品析重点句子的神韵。
四.知识分析 《春风》 1.作者简介 林斤澜，日出生。浙
63560">《春》《春风》
二、教学目标 （一）语文基础知识目标 1.生字 酝酿yùnniàn巢cháo蓑衣suō水涨zhǎn 捉迷藏cán应和hè笼着lǒn抛撒pāo 一层薄烟báo黄晕yùn刮土uā褒贬bāo 飘拂fú塞外sài冰碴chá乍暖zhà
2.需掌握的多音多义字。
3.辨析形似字的字音及字形。
4.词语 欣欣然：欢欢喜喜的。 朗润：明朗润泽。 卖弄：炫耀。 酝酿：
[教学目标]：1。了解有关杜甫的文学常识和本诗的写作背景
2.理解作者的思想感情并背诵和默写这首诗。
　　广东省普侨区中学　袁运成
　　一、教学目标：
　　1、体会诗中蕴含的情理，做到学以致用。
　　2、培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。
61453">以“学”论教话《春风》
――评高少泽老师散文《春风》赏析课
国际部DP学段　杨琳琳
都说教学有法，教无定法，那么评课也必无定法，但有一点我想是达成了共识的，从前的以“教”论教，已被现今的以“学”论教替代。因此我对高老师这堂课的点评就从两个方面来把握标准：一是学生活动，二是教学活动的质量与效应。
先从学生活动这方面来说。我想这包括三方面的内容：（1）学生动起来了（注意少数与全体
[教学目标]
1。了解作者艾青并体会表达的思想感情。
2。学习本文用词的精当和象征手法的运用。
61456">《春风》文句指瑕 愚夫 《春风》（初中语文第一册）一文中有这么一段： “①清早，②着大鞋，③穿考羊皮背心，④使荆条背篓，⑤背带冰碴的羊粪，⑥绕山嘴，⑦上山梁，⑧爬高高的梯田，⑨春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，⑩把粪肥抛撒匀净。”（序号为笔者加） 这个长句意在细致、逼肖地描写北方山民清早劳动的生活情景，借以增强文章的感染力。可该句在语法结构方面却存在一点问题，值得商榷： 该句就整
【基础知识及相关背景】
一、字音及词义：
酝yùn酿ni ng：原意是造酒，文中指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。
应和hè：（声音、语言、行动等）相呼应。
朗润：形容山色明朗、润泽。
黄晕yùn：昏黄不明亮。
烘托：文中指“衬托”。
《春 酒》教案
教学目标：
1、知识目标：积累词语，并学会运用；了解作者及其创作概况；了解作者故乡杭州一带的新年习俗，领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。
2、能力目标：有感情地朗读课文，以声传情，领会文章的情致，感受作品的意蕴；品味精彩语言，关注细节描写，感受作品的风俗之美、人情之美。
3、情感目标：激发学生关注身边生活，发现并领略生活的诗意。
教材重难点：
重点：我把感受本文诗一般的语言、诗一般的生活、诗一般的童年，激发学生珍惜花样年华，追求
【课前说明】
2002年8月，崂山区作为省级实验区参加新课改实验。我作为一名新兵，在教研室及各位专家的指导下，开始了新课程环境下的语文教改实验。我们按照区教研室的统一要求，努力打造具有崂山特色的语文个性化教学体系。在阅读教学、写作教学以及语文综合实践活动等方面都做了一些探究。一年多来，我们研究、探索、
江南春绝句
【唐】杜牧
千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
[教学目标]：1。了解有关杜甫的文学常识和本诗的写作背景
春酒教案：
明确文章内容，体悟作者的思乡之情，并从文中获得美的享受。
赏析语句，体会本文平易、净化、蕴藉、真挚的风格，学习用含蓄的笔法表达深情。
61451">――林斤澜的《春风》赏析肖传坤陈艳芹《春风》是鄂教版七年级下册第二单元中的一篇描写北国春风的优美散文。当代作家林斤澜老先生，经常活跃在故乡的江南和工作的北京两地之间，对江南春风和北国的春风有着不一样的情怀、感受和认识，在这篇文章里他采用欲扬先抑的手法，通过对比烘托，把自己对北国春风别样的体会和哲思，抒写的淋漓尽致。为我们描绘了北国春风的粗犷豪迈、猛烈迅疾、强劲有力的特点，歌颂了它的勃
早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
61454">《春风》教案
【教学目的】 1、领略自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情。 2、初步揣摩、赏析精彩的词句，体会本文拟声词的表达效果。 【教学重点】 1、读懂课文，感受自然美、语言美，领会作者感情。 2、体会拟声词的用法。 【教学难点】 快速阅读，初通文意，理解作者感情，领略自然景物的美。 【教法设想】 1、对比阅读教学法：联系朱自清的《春》展开比较阅读，分析北国春风的特色。 2、
[教学目标]
1。了解有关王宜振的文学常识。
2。理解诗的主题和作者的思想感情。
61457">二《春风》三《暖雨》 教学目标 1比较北国春风与南国春风的不同，学习辩证的看问题；懂得热爱生活就能发现生活之美。 2学习作者在景物描写中寄寓强烈的情感的表现方法； 3品味文章典雅的语言；欣赏春雨滋润大自然充满生机的景象。 教学重难点 重点：比较北国春风与南国春风的不同，学习辩证的看问题；懂得热爱生活就能发现生活之美。 学习作者在景物描写中寄寓强烈的情感的表现方法； 难点：学习作者在景
48307">《春》《济南的冬天》
二.教学重难点： ①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 ②学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 ③体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。
《春》 一、作者简介： 朱自清（），现代散文家、语文教育家。字佩弦。原籍浙江绍兴，生于江苏东海。朱自清一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约
《春》的课例与评析
合川区小沔中学语文教师
一、创设情境，引入新课。
播放一曲《春天在哪里》，再通过我声情并茂的语言（同学们，春天绚丽多彩，春天生机勃勃，春天令人神往，春天如诗情如画意，
[教学目标]：1。了解有关宋祁的文学常识 2.理解作者的思想感情并背诵和默写这首诗。
[ 教学重点]：
一、体味作者遣词造句的妙处，领略诗歌意境。
　　广东省普侨区中学　袁运成
　　一、教学目标：
　　1、深入体会古诗词的韵律。
61452">《精彩极了和糟糕透了》原来是用作考题的，没想到现在被搬到了课本上。最初的设想是三课一起上。《傅雷家书》、《精彩》、《地震中的父与子》。可是在实际操作中，《傅雷家书》花了过多的时间，而《精彩》只讲了一点。我思路是这样的： 1、我八岁时写的诗好吗？根据何在？ 2、母亲的反应如何？看到母亲的反应之后，我又有什么反应？ 3、为什么一定要得到父亲的肯定？父亲是怎样评价我的诗的？ 4、我的反应如
钱塘湖春行
[教学目标]
1．了解有关白居易的文学常识和本诗的写作背景。
2.理解作者的思想感情并背诵和默写这首诗。
61455">《春风》 教学目标： 1．比较北国春风与南国春风的不同，学习辨证地看问题 2、品析精彩的词句，了解短句的特点及其表现力。 3、理解作者感情，领略自然景物的美。 4、学习先扬后抑的写法。 教学重点： 1、学习先扬后抑的写法。‘ 2、感受语言美、自然景物的美，感受北国春风粗犷、豪壮、，领会作者感情。 教学难点： 品析重点句子，感受作者独特的情感。 教学方法： 讨论式问答式相结合 教学步骤
设计依据与教学目标
《语文新课程标准》明确指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，