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友情链接：问几个小学问题（急！）1.在12、15、81、105中，谁分解质因数后，只含有质因数3的。2.在5（
）3的括号中，填入“加、减、乘”（只能用一次），能的出的结果是17、19、23、26_百度作业帮
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问几个小学问题（急！）1.在12、15、81、105中，谁分解质因数后，只含有质因数3的。2.在5（
）3的括号中，填入“加、减、乘”（只能用一次），能的出的结果是17、19、23、26
问几个小学问题（急！）1.在12、15、81、105中，谁分解质因数后，只含有质因数3的。2.在5（
）3的括号中，填入“加、减、乘”（只能用一次），能的出的结果是17、19、23、26中的哪一个？3.如果一个四位数由于一个三位数的和是1999，并且四位数和二位数是由7个不同的数字组成。那么，这样的四位数最多能有（
）个。（选择：17、42、24、168）4.将144分成三个数的和，使这三个数分贝能被2、3、7整除，而且所得商相同，那么三个数各是多少？5.有两个整数，它们的和恰好是数字相同的两位数，它们的乘恰好是三个数字相同的三位数。这两个整数什么多少？6.将一批图书分给三个班，他们所得的本数一个班比另一个班多三本，且各班所得图书本数的乘积为58968。问：三个班各得多少本图书？7.用1到9这九个数字各一次，组成三个能被9整除的三位数，要求这三个数的和尽可能大，求这三个数。
1. 812.减加乘 193. 1684. 个人认为题目出错了因为按题的要求，此数则是2、3、7的倍数，最小为42，这样的话，但三数和为144，所以不存在5. 74和3，37和186.设1班X-3本，2班X本，3班X+3本（X-3）乘X乘(X+3)＝58968(X乘X-9)乘X=58968X乘X乘X-9X=5...在算式□÷△=19…6中，除数最小是______这时被除数是______．_百度作业帮
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在算式□÷△=19…6中，除数最小是______这时被除数是______．
在算式□÷△=19…6中，除数最小是______这时被除数是______．
除数最小是：6+1=7，19×7+6，=133+6，=139；故答案为：7，139．
本题考点：
有余数的除法．
问题解析：
根据“在有余数的除法中，余数总比除数小”，除数最小是：余数+1；当除数最小时，被除数最小，根据“被除数=商×除数+余数”进行解答即可．wg7vdckyoew02izdsum2e5epbwo4vy/hzo0fbev49ls+3g4sdmvghb8q3b/j0y6vmaxupvupdrh4cgzfse/m/a==,为了泄愤强奸母亲
友情链接：为测量木块与木板间的动摩擦因数，将木反倾斜，木块以不同的初速度沿木板向上滑到最高点后再返回，用光电门测量木块来回的速度，用刻度尺测量向上运动的最大距离，为确定木块向上运动的最大高度，让木块推动轻质卡到最高点，记录这个位置，实验装置如图甲所示．（1）本实验中，下列操作合理的是____A．遮光条的宽度应尽量小些B．实验前将轻质卡置于光电门附近C．为了实验成功，木块的倾角必须大于某一值D．光电门与轻质卡最终位置间的距离即为木块向上运动的最大距离（2）用螺旋测微器测量遮光条的宽度，如图乙所示读数为____mm．（3）改变木块的初速度，测量出它向上运动的最大距离与木块来回经过光电门时速度的平方差，结果如下表所示，试在丙图坐标纸上作出△v2-x的图象，经测量木板倾角的余弦值为0.6，重力加速度取g=9.80m/s2，则木块与木板间的动摩擦因数为____（结果保留两位有效数字）．
{[序号][1][2][3][4][5][X/cm][16.0][36.0][60.0][70.0][88.0][][0.04][0.09][0.15][0.19][0.22]}（4）由于轻质卡的影响，使得测量的结果____（选填“偏大”或“偏小”）．-乐乐题库
& 探究影响摩擦力的大小的因素知识点 & “为测量木块与木板间的动摩擦因数，将木反倾...”习题详情
96位同学学习过此题，做题成功率85.4%
为测量木块与木板间的动摩擦因数，将木反倾斜，木块以不同的初速度沿木板向上滑到最高点后再返回，用光电门测量木块来回的速度，用刻度尺测量向上运动的最大距离，为确定木块向上运动的最大高度，让木块推动轻质卡到最高点，记录这个位置，实验装置如图甲所示．（1）本实验中，下列操作合理的是AC&A．遮光条的宽度应尽量小些B．实验前将轻质卡置于光电门附近C．为了实验成功，木块的倾角必须大于某一值D．光电门与轻质卡最终位置间的距离即为木块向上运动的最大距离（2）用螺旋测微器测量遮光条的宽度，如图乙所示读数为3.700&mm．（3）改变木块的初速度，测量出它向上运动的最大距离与木块来回经过光电门时速度的平方差，结果如下表所示，试在丙图坐标纸上作出△v2-x的图象，经测量木板倾角的余弦值为0.6，重力加速度取g=9.80m/s2，则木块与木板间的动摩擦因数为0.010&（结果保留两位有效数字）．
序号&1&2&3&4&5&X/cm&16.0&36.0&60.0&70.0&88.0&△v2/m2s-2&0.04&0.09&0.15&0.19&0.22&（4）由于轻质卡的影响，使得测量的结果偏大&（选填“偏大”或“偏小”）．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2014-盐城三模
分析与解答
习题“为测量木块与木板间的动摩擦因数，将木反倾斜，木块以不同的初速度沿木板向上滑到最高点后再返回，用光电门测量木块来回的速度，用刻度尺测量向上运动的最大距离，为确定木块向上运动的最大高度，让木块推动轻质卡到最高点，记...”的分析与解答如下所示：
（1）根据实验步骤与实验原理分析答题；（2）螺旋测微器固定刻度与可动刻度示数之和是螺旋测微器示数；（3）应用描点法作出图象；由牛顿第二定律与运动学公式求出图象函数表达式，然后根据图象与函数表达式求出动摩擦因数；（4）根据图示实验装置与实验步骤分析实验误差．
解：（1）A、遮光条宽度与时间的比值是木块的平均速度，可以认为是木块通过光电门时的瞬时速度，遮光条宽度越小，平均速度越接近瞬时速度，实验误差越小，因此遮光条的宽度应尽量小些，故A正确；B、实验时轻质卡应与木块一起向上运动，实验前将轻质卡与木块靠在一起，故B错误；C、当木板倾角大于某一值时，木块重力沿斜面向下的分力大于最大静摩擦力，木块到达最高点后可以反向下滑，否则木块到达最高点后将静止，实验不能成功，为了实验成功，木块的倾角必须大于某一值，故C正确；D、木块出发点与轻质卡最终位置间的距离即为木块向上运动的最大距离，故D错误；故选AC．（2）由图乙所示螺旋测微器可知，螺旋测微器示数为：3.5mm+20.0×0.01mm=3.700mm．（3）根据表中实验数据在坐标系内描出对应点，然后根据描出的点作出图象如图所示：由牛顿第二定律得：木块上滑时：mgsinθ+μmgcosθ=ma1，木块下滑时：mgsinθ-μmgcosθ=ma2，由匀变速直线运动的速度位移公式得：0-v02=-2a1x，v2=2a2x，△v2=v02-v2=4μgxcosθ，由图示图象可知，动摩擦因数：斜率：k=4μgcosθ=△v2x=0.200.80=0.25，动摩擦因数：μ=k4gcosθ=0.254×9.8×0.6≈0.010；（4）由于轻质卡与木板间存在摩擦力，所测摩擦力实际是木块与轻质卡受到的摩擦力的合力，由于轻质卡所受摩擦力影响，所测动摩擦因数偏大．故答案为：（1）AC；（2）3.700；（3）图象如图所示，0.010；（4）偏大．
本题考查了测动摩擦因数实验，知道实验原理与实验步骤是正确解题的关键；应用牛顿第二定律与匀变速运动的速度位移公式求出图象的函数表达式是正确求出动摩擦因数的前提与关键．
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为测量木块与木板间的动摩擦因数，将木反倾斜，木块以不同的初速度沿木板向上滑到最高点后再返回，用光电门测量木块来回的速度，用刻度尺测量向上运动的最大距离，为确定木块向上运动的最大高度，让木块推动轻质卡到...
错误类型：
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经过分析，习题“为测量木块与木板间的动摩擦因数，将木反倾斜，木块以不同的初速度沿木板向上滑到最高点后再返回，用光电门测量木块来回的速度，用刻度尺测量向上运动的最大距离，为确定木块向上运动的最大高度，让木块推动轻质卡到最高点，记...”主要考察你对“探究影响摩擦力的大小的因素”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究影响摩擦力的大小的因素
与“为测量木块与木板间的动摩擦因数，将木反倾斜，木块以不同的初速度沿木板向上滑到最高点后再返回，用光电门测量木块来回的速度，用刻度尺测量向上运动的最大距离，为确定木块向上运动的最大高度，让木块推动轻质卡到最高点，记...”相似的题目：
某探究学习小组的同学欲探究“滑块与桌面间的动摩擦因数”他们在实验室组装了一套如图1所示的装置，另外他们还找到打点计时器及所用的学生电源一台、天平、刻度尺、导线、纸带、钩码若干．（1）小组同学的实验步骤如下：用天平称量滑块的质量M=300g，将滑块放在水平桌面上并连接上纸带，用细线通过滑轮挂上两个钩码（每个钩码质量为100g），调整滑轮高度使拉滑块的细线与桌面平行，让钩码拉动滑块由静止开始加速运动，用打点计时器记录其运动情况．实验纸带的记录如图2所示，图中前几个点模糊，因此从A点开始每打5个点取一个计数点，若电源频率为50赫兹，则物体运动的加速度为&&&&m/s2．（结果保留两位有效数字），滑块与桌面间的动摩擦因数μ=&&&&（重力加速度为g=10m/s2）．（2）为提高实验结果的准确程度，某同学对此实验提出以下建议：①绳的质量要轻②在“轻质绳”的前提下，绳子越长越好③实验时尽量保持拉动滑块的细线与桌面平行④尽量保证钩码只沿竖直方向运动，不要摇晃以上建议中确实对提高准确程度有作用的是&&&&．（在答题卡上对应区域填入选项前的编号）（3）写出一条上面没有提到的对提高实验结果准确程度有益的建议：&&&&．
某同学在做“测定木板与木块间动摩擦因数”的实验时，设计了两种实验方案：方案一：木板固定，用弹簧测力计拉动木块，如图（a）所示．方案二：用弹簧测力计钩住木块，用力拉动木板，如图（b）所示．除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外，该同学还准备了若干重量均为2.00N的砝码．（1）上述两种方案中，你认为更合理的方案是&&&&，理由是&&&&．（2）该同学在木块上加放砝码，改变木块对木板的压力，记录了5组实验数据，如下表所示：
实验次数&1&2&3&4&5&砝码/个数&0&1&2&3&4&砝码对木块压力/N&0&2.00&4.00&6.00&8.00&测力计读数/N&1.50&2.00&2.50&2.90&3.50&请根据上述数据在坐标纸上（图c）作出摩擦力f和砝码对木块的压力F的关系图象（以F为横坐标）．并分析图象不过原点的原因是&&&&．求木块间的滑动摩擦因数为&&&&．
（2014o东城区二模）为了测定木块与长木板之间的动摩擦因数，实验室可以提供如下器材：A端固定、B端高度可以调节的长木板一块、小木块一个、计时器一个、米尺一把．已知重力加速度为g．（1）填入适当的公式或文字，完善以下实验步骤：a．调节长木板B端高度，让木块从板上C点由静止开始下滑到板的底端A处，用计时器记下木块下滑所用的时间t．b．用米尺测量C与A之间的距离s，则木块下滑的加速度a=&&&&．c．用米尺测量长木板B端相对于水平桌面的高度h和长木板的总长度l．根据牛顿第二定律，可求得木块与长木板之间的动摩擦因数的表达式F+F安=ma=&&&&．（用实验的测量量表示）d．改变&&&&，重复上述测量和计算，求出μ的平均值．（2）在上述实验中，为减小实验误差，某同学通过改变斜面的倾角θ，测出了多个加速度a1、a2、a3…，并计算出加速度的平均值a，用该平均值计算出动摩擦因数．你认为该同学的方法是否正确，并说明理由&&&&．
“为测量木块与木板间的动摩擦因数，将木反倾...”的最新评论
该知识点好题
1（2014o瓯海区模拟）测量小物块Q与平板P之间的动摩擦因数的实验装置如图所示．AB是半径足够大的、光滑的四分之一圆弧轨道，与水平固定放置的P板的上表面BC在B点相切，C点在水平地面的垂直投影为C′．重力加速度为g．实验步骤如下：①用天平称出物块Q的质量m；②测量出轨道AB的半径R、BC的长度L和CC′的高度h；③将物块Q在A点由静止释放，在物块Q落地处标记其落地点D；④重复步骤③，共做10次；⑤将10个落地点用一个尽量小的圆围住，用米尺测量圆心到C′的距离s．用实验中的测量量表示：（ⅰ）物块Q到达B点时的动能EkB=&&&&；（ⅱ）物块Q到达C点时的动能EkC=&&&&；（ⅲ）在物块Q从B运动到C的过程中，物块Q克服摩擦力做的功Wf=&&&&；（ⅳ）物块Q与平板P之间的动摩擦因数μ=&&&&．
2为测定木块与桌面之间的动摩擦因数，小亮设计了如图所示的装置进行实验．实验中，当木块A位于水平桌面上的O点时，重物B刚好接触地面．将A拉到P&点，待B稳定后静止释放，A最终滑到Q点．分别测量OP、OQ的长度h和s．改变h，重复上述实验，分别记录几组实验数据．（1）实验开始时，发现A释放后会撞到滑轮．请提出两个解决方法．（2）请根据下表的实验数据作出s-h关系的图象．
h/cm&20.0&30.0&40.0&50.0&60.0&s/cm&19.5&28.5&39.0&48.0&56.5&（3）实验测得A、B的质量分别为m=0.4kg、M=0.50kg．根据s-h图象可计算出A木块与桌面间的动摩擦因数μ=&&&&．（结果保留一位有效数字）（4）实验中，滑轮轴的摩擦会导致μ的测量结果&&&&（选填“偏大”或“偏小”）．
3（2011o山东）某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案．如图示，将一个小球和一个滑块用细绳连接，跨在斜面上端．开始时小球和滑块均静止，剪短细绳后，小球自由下落，滑块沿斜面下滑，可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音，保持小球和滑块释放的位置不变，调整挡板位置，重复以上操作，直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音．用刻度尺测出小球下落的高度H、滑块释放点与挡板处的高度差h和沿斜面运动的位移x．（空气阻力对本实验的影响可以忽略）①滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为&&&&．②滑块与斜面间的动摩擦因数为&&&&．③以下能引起实验误差的是&&&&．a．滑块的质量&&&&&&&&&&&&&&&&b．当地重力加速度的大小c．长度测量时的读数误差&&&&&&d．小球落地和滑块撞击挡板不同时．
该知识点易错题
1为测定木块与桌面之间的动摩擦因数，小亮设计了如图所示的装置进行实验．实验中，当木块A位于水平桌面上的O点时，重物B刚好接触地面．将A拉到P&点，待B稳定后静止释放，A最终滑到Q点．分别测量OP、OQ的长度h和s．改变h，重复上述实验，分别记录几组实验数据．（1）实验开始时，发现A释放后会撞到滑轮．请提出两个解决方法．（2）请根据下表的实验数据作出s-h关系的图象．
h/cm&20.0&30.0&40.0&50.0&60.0&s/cm&19.5&28.5&39.0&48.0&56.5&（3）实验测得A、B的质量分别为m=0.4kg、M=0.50kg．根据s-h图象可计算出A木块与桌面间的动摩擦因数μ=&&&&．（结果保留一位有效数字）（4）实验中，滑轮轴的摩擦会导致μ的测量结果&&&&（选填“偏大”或“偏小”）．
2物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点（1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=&&&&&（保留三位有效数字）．（2）回答下列两个问题：①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有&&&&．（填入所选物理量前的字母）A．木板的长度l&&B．木板的质量m1 C．滑块的质量m2 D．托盘和砝码的总质量m3 E．滑块运动的时间t②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是&&&&．（3）滑块与木板间的动摩擦因数μ=&&&&&（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）．与真实值相比，测量的动摩擦因数&&&&&（填“偏大”或“偏小”）．
3某同学为了探究物体在斜面上运动时摩擦力与斜面倾角的关系，设计实验装置如图．长直平板一端放在水平桌面上，另一端架在一物块上．在平板上标出A、B两点，B点处放置一光电门，用光电计时器记录滑块通过光电门时挡光的时间，实验步骤如下：①用游标卡尺测测最滑块的挡光长度d，用天平测量滑块的质量m；②用直尺测量A、B之间的距离s，A点到水平桌面的垂直距离h1，B点到水平桌面的垂直距离h2；③将滑块从A点静止释放．由光电计时器读出滑块的挡光时间t；④重复步骤&③数次，井求挡光时间的平均值t⑤利用所测数据求出摩擦力f和斜面倾角的余弦值cosα；⑥多次改变斜面的倾角，重复实验步骤②③④⑤做出f一cosα关系曲线．（1）用测量的物理量完成下列各式（重力加速度为g）①斜面倾角的余弦cosα=&&&&；②滑块通过光电门时的速度v=&&&&；③滑块运动时的加速度a=&&&&；④滑块运动时所受到的摩擦阻力f=&&&&；（2）测量滑块挡光长度的游标卡尺读数如图所示，读得d=&&&&．
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{[序号][1][2][3][4][5][X/cm][16.0][36.0][60.0][70.0][88.0][][0.04][0.09][0.15][0.19][0.22]}（4）由于轻质卡的影响，使得测量的结果____（选填“偏大”或“偏小”）．”的答案、考点梳理，并查找与习题“为测量木块与木板间的动摩擦因数，将木反倾斜，木块以不同的初速度沿木板向上滑到最高点后再返回，用光电门测量木块来回的速度，用刻度尺测量向上运动的最大距离，为确定木块向上运动的最大高度，让木块推动轻质卡到最高点，记录这个位置，实验装置如图甲所示．（1）本实验中，下列操作合理的是____A．遮光条的宽度应尽量小些B．实验前将轻质卡置于光电门附近C．为了实验成功，木块的倾角必须大于某一值D．光电门与轻质卡最终位置间的距离即为木块向上运动的最大距离（2）用螺旋测微器测量遮光条的宽度，如图乙所示读数为____mm．（3）改变木块的初速度，测量出它向上运动的最大距离与木块来回经过光电门时速度的平方差，结果如下表所示，试在丙图坐标纸上作出△v2-x的图象，经测量木板倾角的余弦值为0.6，重力加速度取g=9.80m/s2，则木块与木板间的动摩擦因数为____（结果保留两位有效数字）．
{[序号][1][2][3][4][5][X/cm][16.0][36.0][60.0][70.0][88.0][][0.04][0.09][0.15][0.19][0.22]}（4）由于轻质卡的影响，使得测量的结果____（选填“偏大”或“偏小”）．”相似的习题。