从亲子阅读入手，开启英语的大门&（我在小步伐阅读网的精华帖保存）
&&&&&（小步要搬家，把我的精华帖整理一份存在这里，地址目前如下）
&&&&&（只搬了我自己的从开始到6岁的总结，后面那么多楼和其他妈交流及问题的回答，目前实在没有精力顾及，有想了解的妈妈去那里自己爬楼吧！）
（一）&&妈妈们武装自己，做好充分的准备就出发！
&从最开始聊，我博里还是总结过一些的，重新整理：
&中文阅读是从好网开始的（这块儿就省略吧，咱要讲英文），后来了解到原版绘本的概念，于是也开始买。后来买到了信谊的那套世界优秀绘本动画的光盘，很想把那些书也搬回来，淘宝上的原版书店成了我溜达的新去处！
&但真正触发我的是，新浪笑妈的育儿日记，再后来就是知道了儿教论坛的儿童英语版，知道了小楼、砚儿。这些妈妈本身也不是英语专业，但却能把自己孩子的英语教的那么好！
&于是买回了她们的书来看，买回了不知是谁推荐的朗文的《图解日常生活英语》。说实话，这本《图解日常生活英语》，书看上去那么不起眼（只要8块9毛钱就搞定），但基本上日常生活的方方面面涵盖了，能对孩子日常生活说的话也就是那些。这本书是我当时认认真真地学习了准备对付Amy的第一本书，现在再拿出来，书已经是皱皱巴巴的了，但的确是起了很大的作用的！
&&&我的突击学习日常口语，现在想来是对后面amy英语的神速进展奠定了非常坚实的基础的，所以我觉得强调这一方面再多也不为过！
&至于有些妈妈担心自己的口音，不敢教孩子，只好指望着有标准口音的老师来教。让我说，那样的话实在是白白浪费孩子宝贵的时间和您辛辛苦苦赚来的大洋。为啥这样说？因为即便是外面培训机构里的外教，有新西兰、澳大利亚、非洲的等等等等，即使是美国，南方、北方，每个州（比如加州、俄亥俄州等），甚至是纽约一个市里不同的区（比如曼哈顿和布鲁克林区），口音差异都是巨大的。更遑论等您家的孩子上了学，不知等着他/她的英语老师是啥口音呢！（这个俺家已经算是有一手资料了哈！
&而且，就算是您运气好，真遇上了有neutral
accent（播音员一样标准）口音的老师，就凭那每周可怜的几堂课，孩子2年下来也还是会些单词，听懂上课经常说的那几句话罢了！amy同学身边的孩子绝大多数都在上价格昂贵的英语培训班的，一个平时还算不错的孩子，我想跟她说说，张口说句子她就傻了，但倒是可以一个一个地蹦单词！
&&&但那些大胆地敢跟孩子说，敢给孩子读故事的妈妈又取得了怎样的成果呢？我博客上的好友妈妈都是亲子英语的实践派，结果证明基本上都是1年后，孩子就开始自主阅读绘本、甚或章节书了！取得了这样的成果后，你还会担心自己的口音问题而把孩子的英语导入时间一拖再拖吗？？
&&&把昨天在那个一年级小朋友妈妈里的帖子粘过来：
&&&真希望孩子英语出色的话，还是妈妈自己能在日常先跟孩子说些口语，该说的口语网络上都整理好了，比如妈妈之歌里的这些：
Get up now
&&Get up now
&&Get up out of bed
&&Wash your face
&&Brush your teeth
&&Comb your sleepyhead
&&Here’s your clothes and your
&&Hear the words I said
&&Get up now! Get up and make
&&Are you hot? Are you
&&Are you wearing that?
&&Where’s your books and your
lunch and your homework at?
&&Grab your coat and gloves and
your scarf and hat
&&Don’t forget! You gotta feed
&&Eat your breakfast, the experts
tell us it’s the most important meal of all
&&Take your vitamins so you will
grow up one day to be big and tall
&&Please remember the
orthodontist will be seeing you at 3 today
&&Don’t forget your piano lesson
is this afternoon so you must play
&&Don’t shovel
&&Chew slowly
&&But hurry
&&The bus is here
&&Be careful
&&Come back here
&&Did you wash behind your
&&Play outside, don’t play rough,
will you just play fair?
&&Be polite, make a friend, don’t
forget to share
&&Work it out, wait your turn,
never take a dare
&&Get along! Don’t make me come
down there
&&Clean your room, fold your
clothes, put your stuff away
&&Make your bed, do it now, do we
have all day?
&&Were you born in a barn? Would
you like some hay?
&&Can you even hear a word I
&&Answer the phone! Get off the
&&Don’t sit so close, turn it
down, no texting at the table
&&No more computer time
&&Your iPod’s my iPod if you
don’t listen up
&&Where are you going and with
whom and what time do you think you’re coming home?
&&Saying thank you, please,
excuse me makes you welcome everywhere you roam
&&You’ll appreciate my wisdom
someday when you’re older and you’re grown
&&Can’t wait till you have a
couple little children of your own
&&You’ll thank me for the counsel
I gave you so willingly
&&But right now I thank you not
to roll your eyes at me
&&Close your mouth when you chew,
would appreciate
&&Take a bite maybe two of the
stuff you hate
&&Use your fork, do not burp or
I’ll set you straight
&&Eat the food I put upon your
&&Get an A, get the door, don’t
get smart with me
&&Get a grip, get in here, I’ll
count to three
&&Get a job, get a life, get a
&&Get a dose of,
&&“I don’t care who started
&&You’re grounded until you’re
&&Get your story straight and
tell the truth for once, for heaven’s sake
&&And if all your friends jumped
off a cliff would you jump, too?
&&If I’ve said it once, I’ve said
at least a thousand times before
&&That you’re too old to act this
&&It must be your father’s
&&Look at me when I am
&&Stand up straighter when you
&&A place for everything and
everything must be in place
&&Stop crying or I’ll give you
something real to cry about
&&Brush your teeth, wash your
face, put your PJs on
&&Get in bed, get up here, say a
prayer with mom
&&Don’t forget, I love you
&&And tomorrow we will do this
all again because a mom’s work never ends
&&You don’t need the reason
&&Because, because, because,
&&I said so, I said so, I said
so, I said so
&&I’m the mom, the mom, the mom,
the mom, the mom!!
&&Ta da!!!
& & 以上这些加下面的资源足够你对付她的，我为什么这么强调第一步是先在日常生活中把口语说起来呢？因为常用的句式、句型、单词就那么些，有了这个基础，接下来你给孩子读故事或给她按分级读物的故事循序渐进地来听，那就是顺理成章的事情了。也会出现她听不懂的，就是个别单词了，你只要稍加解释就可以，但肯定不会出现孩子没有一定基础，你就给她上故事上难度，让她从一开始就讨厌英语，认为妈妈在逼着她做自己不想做的事的情况。
&&&也就是让她慢慢就上了英语的道儿了！从长远来看，这是最简捷的途径，也是最有效的途径！
&&&但这个前提是你肯那么一些功夫、吃那么一点点苦头！而不是都把功夫留给孩子来做，你就是买来资料后做甩手掌柜，苦头留给孩子自己吃！
&&&按照这个方法走过去，我敢保证一年后她的英语能力会让你刮目相看！不要在乎一年级的英语考了几分，想想看，如果一年后你的孩子都开始自己读原版书了，你都会为自己因为一年级的英语考了几分纠结而感到好笑！
另，补充：
从零开始，妈妈们需要掌握的日常生活英语资源：
& & 书籍：
&&&朗文的《图解日常生活英语》&
&& & *****
&&&我的第一本亲子英文书&
&& & *****
&&&东西图书，张湘君的《跟小小孩说英文》*****
&&&(这本书无引进版的，所以很贵，但很好。我是买phonics的书看到的，那时候我已经用不到了，但里面有很多地道的句子是当时我自己到处要找却找不到的。电驴上有电子书和音频下载）
&&&难道你不懂英语口语吗？&
&&&生活英语实战实例&
（这两本是上面的那些解决了，有时间就用来巩固一下，没时间就算了）
& & 网络资源：
& 蛤蟆妈的育儿英语汇总
&（超实用，也是我仔细认真学习的资源之一）&
（二）读故事，演剧本
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&&&对usborne的这些合集，amy同学跟我一样，感情是很深的，因为在日常开始说英语后的第3个月起，除了给她放录音听体验英语第6、7级的cd，我就是给她读这些书了！其中，那本fairy
tales的书是小妞儿最喜欢的，因为里面有睡美人、灰姑娘、美女与野兽等经典的童话故事，而体验英语的第7级也正好是很多剧本故事，我们就一起听一起表演。她都是当公主，我呢，就扮王子，演到最后抱起她旋转，并亲吻。小人儿乐此不疲啊！她能把剧本都给你背下来的！
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&&（体验英语我一口气买到９级，只有这级派的用场大。因为是剧本形式的，可以在家里排演！爸爸妈妈宝宝都上场，又能娱乐又能学知识，哈哈哈！）
那时候的整整一年多，我们每天读的故事全部都是英文的，中文的很少读了。这同时她在看原版的动画片，听原版的音频，在这样的环境下，孩子的英语能力无疑是会突飞猛进的！而重要的是，没有压力，只是换成了外国方言，动画照样看，妈妈的故事照样读，孩子就是在这样的环境下习得语言的！
amy开始英语教养的年龄是4周岁整，我觉得年龄不用严格限制，只要妈妈觉得自己可以给孩子读英语故事，读就好啦！有了前面的（一）做基础，孩子对英语故事已经不会非常排斥了，这样每天坚持着读，效果就会显现，孩子爱听，妈妈爱读，进入了良性循环，亲子英语就上道儿了！
（三）读啊读啊读（安徒生、格林童话，各类神话、传说）
　　　我帖子的名字就是从亲子阅读入手，迈进英语的大门，可见阅读在我这帖子里的地位了！
　　　当然，前期我们一直也是听儿歌、看动画的。儿歌的就是最最著名的wee
sing了，早晨起来、中午睡觉前都是放这些cd的，我会跟她一起和着音乐做游戏！后来又买了wee
sing的那5张DVD，小人儿最喜欢看了。直到现在，都是她的最爱，这两天就在看呢！（因为她是喜欢跳舞的，听着那些耳熟的音乐，还能看到那些有趣的舞蹈，她最乐呵了！）
& 动画，除了（一）里我提到的信谊动画之旅看的最多外，还有winnie the pooh，magic
school bus，和迪斯尼的那些经典影片等，后来就是看barbie！
&（重要信息提示：时间长了，又没有记录，都忘记了开始听wee
sing的时间，看我10年博里的总结也根本忘记了提。昨天微博聊，慢慢想起了这个时间点：从2岁开始有听和看洪恩巴迪英文童谣，然后2岁多3岁时，开始放wee
sing一起听，信谊的绘本动画大概也是那时看的吧！不过那时我自己没有规划也没有目标，当然就没有要求，就是放着让她听着看着，也没管懂不懂的问题。这样来说，4岁开始正式日常口语开始前，她还是磨过了耳朵的！！）
这帖主要说读书，所以我还是转回来，早期我们读的最多的都是格林童话、安徒生童话、寓言故事等，所以这类书我买了很多。
& 先看厚厚的大部头的书：
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& & the orchard book of first
greek myths这本书很好，因为关于希腊神话的图画书非常少，这本里包含了10个希腊神话中最有名的故事，比如the secret
chest( the story of pandora), spider woman( the story of Arachne),
bring me the head of Medusa( the story of
Perseus)等等，这本在我家读的最多！
& & 伊索寓言我家这妞儿不喜欢，基本没怎么讲！
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（应该把这些书放到一起拍一张就好了，那个nursery rhyme的书混进来了2次，哈哈！）
&像那本 myths and legends里就读到了很多不同国家的神话传说，比如俄罗斯的baba
yaga，还有印度的yama kumar等等。
& & 然后绘本类的经典故事，我也买了很多：
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所以如果算是启蒙故事的话，我家英语就是从这些经典童话入门的。那时候读的太多了，导致现在小人儿听到red riding hood,
three little pigs, goldilock, ginger breadman 这类故事名儿就皱眉头！
& & 这些书的片片给漏了，补上补上：
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那时候看迪斯尼的动画，还有小熊维尼，就买了这些书来读，这都是是她那时最喜欢的书呢！今天还看一个帖子，说一个外教在推荐孩子读什么书的时候，非常热衷推荐：The
Wind in the Willows，和Winnie the Pooh
呢！小熊维尼，我家amy翻来覆去看得时间真是不短，感情深厚着呢！
（四）继续读啊读啊读
从09年3月开始，到09年7月结束，读了很多故事。8月多，我开始用东西图书的phonics和sight
words的教材教小妞儿自然拼音，到10年2月份结束吧。每天做一些，细水长流！10年3月，做完了super
phonics，把ready reader和买来没用过的机灵狗都当作复习phonics过了一遍，4月份，小妞儿给我读 the
tiger who came to tea。从这时开始，她就开始了自主阅读的道路！
10年暑假7月起，因为已1年半没怎么读过中文故事，我调转头，带她读蒙学读物，开始读中文故事，英文故事主要是小家伙儿自己阅读了！！
下面的绘本还是我陪小妞儿一起读的，给大家做参考：<img BORDER="0" src="/blog7style/images/common/sg_trans.gif" real_src ="/bbs/images/default/attachimg.gif"
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这张图里的书看清楚没有哇？都是中英文配套的，那时候我跟小妞儿一人一本，她读英文的，我给她读中文的，很有趣的！那本gruffalo还是布面的呢，好喜欢！！
& & <img BORDER="0" src="/blog7style/images/common/sg_trans.gif" real_src ="/bbs/images/default/attachimg.gif"
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<img ALT="DSCN1476_副本.jpg" src="/blog7style/images/common/sg_trans.gif" real_src ="/bbs/attachments/forumid_6/d963b56b4c822edb.jpg" WIDTH="450" INITIALIZED="true" OUTFUNC="null" FILE="attachments/forumid_6/d963b56b4c822edb.jpg" STATUS="2" UNSELECTABLE="true"
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& &万圣节的书在这里，echo那帖子里好像有的！还有de
Paola的书！那些年头，从淘宝上淘到的这些书，还不太贵的呢！
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<img ALT="DSCN1477_副本.jpg" src="/blog7style/images/common/sg_trans.gif" real_src ="/bbs/attachments/forumid_6/8dfd8e2a41f40b.jpg" WIDTH="450" FILE="attachments/forumid_6/8dfd8e2a41f40b.jpg" STATUS="2"
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& &都是些可爱、温馨的书！那本每页只有一个word的书
HUG，起步时最适合读的一本！！
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& & 赞一下I can
read系列的书（amelia那本忘了拍进去），都是非常好的书，亲子阅读和独立阅读都合适！Jan
brett的这本合集白俄罗斯风扑面而来，她的那本the mitten就在其中。
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& & 拍上来的，都是amy喜欢过的书。那本going
west，在我给她读过小木屋后，我们一起读，进一步理解美国的拓荒时代。
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这个图里的书，是amy放在卧室的床头柜上的，不时拿来读的。有小女孩儿喜欢臭美的书，有满足她当公主梦的改编版cinderella，有荒诞搞笑的cloudy
with a chance of meatballs!
（五）再来再来：读读小说吧
& & 实质上小说类的，比如charlotte's web,
看记录10年初就给她读了，那些简写版的Heidi, the wizard of
OZ也是很早就在读的。只要是好的、经典的儿童文学作品，肯定是会受到孩子的喜爱的，那就给她读呗！不要分什么这个阶段该读这些、那个阶段该读那些，费力还不一定讨好呢！
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彼得兔（中英版）这套都读过的，中间展开的那本是大部头的alice in wonderland
，插画很好，我还清晰地记得是10年寒假时给amy读完的！
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罗德达尔，这个讲故事的大师，把小家伙儿彻底迷住了！整套我全部给她读完后，小人儿就自己读了，不过字有些小，我还是不希望她自己读！她尤其喜欢里面的the
witches, matilda, charlie and the chocolate
factory等几本。找的到的电影都看过了，matilda是她点名看了好几遍的！
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<img ALT="show_mop_副本.jpg" src="/blog7style/images/common/sg_trans.gif" real_src ="/bbs/attachments/forumid_6/baf894eede76ce.jpg" WIDTH="450" FILE="attachments/forumid_6/baf894eede76ce.jpg" STATUS="2"
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&&&哈哈，小木屋，妈妈们的最爱！我全看完后，给小人儿读。读了前3本，很喜欢的。后来，兴趣转移，没有读下去！！但是罗兰、pa、ma，还有那大森林、那大草原，孩子是永远也不会忘记了！！
（六）结束语
&&&听溪版的话，交待了家里的英语资源。因后面一直在买的是纯字类章节书和小说，没再拍了放上来。
&&&东西不多，还故弄玄虚地整了个六部分出来，大家就将就着看吧！
&&&为啥说东西不多？因为主线就是阅读，给孩子读英文故事，别的无他！目前的环境下，我们只有先让孩子能够开始英文阅读，从阅读入手，因为说的环境是没有的。说，在一定程度后，还是要找外教一对一地训练比较好，当然这对我们这里的还是小宝宝的妈妈来说还早呢！
&&&所以您先把第一步迈出去，给孩子多读书，就像您曾带她/他进入中文书的世界一样，带她/他进入英文书的世界吧！那个世界一样是青山绿水、蜂飞蝶舞，同时弥漫着异域的情调儿的！！
&&&&最后，一句话总结我这长篇的中心思想：妈妈们，要相信自己，坚持自己大声读英语故事给孩子听！
重要补充：
&&&&&&诺妈，刚开始坐在这里想回答你的问题时，脑子仍一片空白。但后来写给amy唱童谣时，我想起去查我最初购买的那套洪恩巴迪英文童谣的记录，翻了当当的历史没找到，于是接着去翻我的淘宝历史，虽仍没找到它的记录，却找到了wee
sing（07年11月购买，amy 快3周岁）和信谊绘本动画（08年3月购买，amy
3周岁），还有洪恩小乌龟学美语（08年3月购买，amy 3周岁）的记录。
由此，时间点我基本上记起来了，下面回答一下你的几个问题：
1、说英语之前（这个你有写主要是听儿歌唱儿歌等等）
&1岁半amy同学暑假送回姥姥家后没随我回来（06年10月份姥姥姥爷才带着一起回来），就是这个暑假我知道了妈妈宝宝书友会，开始了解亲子阅读。还记得那会儿自己在书房里学唱很多英文童谣，之后应该就买了那套《洪恩巴迪英文童谣》的ＶＣＤ。注意，这套是６张ＶＣＤ（分为紫水晶、青苹果、巧克力、蓝色海洋等），小朋友06年１０月份（这时２周岁不到）回来之后就给她看了。
&这套童谣里的每一首歌唱的过程是这样的：首先是合唱一遍，然后是见多识广：就是挑选其中的单词进行解释，接下来跟老师学唱，最后是大家一起唱。６张ＶＣＤ，也有不少歌了，我自己还会很多，平时就跟她一起唱着。
&到０７年１１月（ａｍｙ快３周岁）有了ｗｅｅ　ｓｉｎｇ光盘的时候，这套洪恩巴迪的童谣也看了不少时间了。我想，其中的见多识广这个环节已经让她知道了一些英语单词的意思了,
所以后来我给她唱ｗｅｅ　ｓｉｎｇ里的歌，比如lazy mary， will you get up ,will you get up,
will you get up? 这首，早晨赖在被窝儿里不愿起床的时候，我会改成lazy amy， will you get up
,will you get up, will you get
up?&&她就会给我唱 no,no, mummy, I won't
get up ,&&I won't get up
,&&I won't get up！
这样又开始听ｗｅｅ　ｓｉｎｇ的歌儿。然后到０8年３月（ａｍｙ　3周岁１个月）的时候，同时买来了信谊的绘本动画和洪恩的小乌龟学美语，她对小乌龟不太喜欢，但非常喜欢看信谊的这套绘本动画，翻来覆去的看，这样看着看着就到０９年（amy
4周岁）过完新年回来，我就开始跟她日常口语了。&
、(1-2月)，还有开始说英语的前两个月，日常说英语的时候，amy只听你说，还是会跟你互动呢？除了日常说的英语之外，你和amy都各自做什么呢？主要是你读，amy听？那个时候读什么？
有了前面的基础，这时候日常说英语一开始，她就跟我互动了。　除了日常说之外，就是读故事了。我一查淘宝记录，usborne的那本fairy
tales的书，我是09年3月17号（amy
4周岁1个月）就买来了，说明我没开始多久就给她读这本书，一起演着玩儿了！所以这大部头的书，是4周岁刚开始日常说英语不久，开读英语书之初就派上用场了！
3、&&(3-6月)，你给amy读了半年书之后开始教phonics，这之前的半年期间，amy主要有什么变化，除了听，有其他互动吗？那个时候又读什么？
4、&&(7-12月)
然后半年之后，amy就那么漂亮地读出了《老虎来喝下午茶》，当时amy大概也就是5岁半吧。学了phonics之后的半年时间里面，你还是读呀读呀，amy呢？她有什么变化。
5、最后就是你强化了一年之后，amy读了老虎之后，基本上就走上了自主阅读了。至此，在英语的道理上，你已经为amy打下了扎实的基础。
&&&所以，你后面的3个问题，我不用一一回答了。在09年3月（4周岁）开始日常口语之前，我无心插柳，用了快2年的时间（你这一逼，我这一回顾，才发现时间还真不短）给她看听童谣和动画，经过了磨耳朵的阶段。所以开始说英语，她就能听懂，并马上就跟着我日常对话了。并且，在给她读英语故事后，直接就开读大部头的书，没有经过分级这个阶段。我后面给她读的都是我想读什么就拿来直接读。
amy给我读是10年4月（5周岁3个月），之后她自主阅读。10年7月我重心转到中文上，小家伙儿的英语就是自己读书（开始读magic
tree house章节书，还记得11年初寒假时她就自己读罗德达尔的原版书的，其中最喜欢the
witches），不再需要我管了。
今天博客上还有博友让我讲讲amy的magic tree
house是怎么学的？我说没有学，就是小家伙儿自己读啊，想读什么读什么。MTH她喜欢得紧，一直追着读。后来她开始读达尔的matilda、the
witches等等，都是因为她阅读能力已达到那个水平，另一个就是书太好看了！
&不过，她的说的能力还差着呢！我后来不再跟她说英语了，她缺少了说的机会，慢慢地就退步了。所以虽然阅读能力已经很强，但这不代表就能说出来。要说，还是要增加她说的机会。现在对这个我倒不急，我忙着学习其他的东西，小家伙儿的口语排到后面了，以后总要请外教一对一，拿加州教材来教比较理想！
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这个帖子是2011年10月底在小步伐网总结而成，因为我09年底在新浪开博只是粗粗总结，关于amy
1岁半~4岁之间这段儿的英语的熏陶，根本就没有写，然后在这个帖子中有妈妈问起，我才慢慢想了起来，一一记下（而这一点是相当相当重要的）！这样系统地回顾总结很宝贵，所以存一份在我的博客，希冀有缘的人看到能有所感悟！
&&&转眼半年就过去了，我和amy的英语都是在不同程度地进步着的！！我自己在&里的最后结束语中就说过我心里藏着的美好愿景：就这样一直坚持下去，等到我当了外婆的时候，不仅能用中文、还可以用英文和我的外孙进行沟通，更美好点儿的就是心灵层面的沟通。手抱外孙，坐在树荫下，仰望天空，用中文讲个故事，再用英文讲个故事，有没有勾勒出一个让你向往的画面？&
这个梦想定会成真，因为语言已经透过音乐、故事、文学等各种媒介渗透到我俩生活的方方面面！！
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