苏教版国标本三年级（下）语文复习要点
三下语文复习要点
第一单元知识卷
1．《长城与运河》
●本文是一首饱含爱国情感的诗歌，全诗讴歌了万里长城与京杭大运河的雄伟壮丽，颂扬了中华民族祖先的勤劳与智慧。
2.《美丽的南沙群岛》
●这是一首文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间饱含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。
●课文二、三自然段，采用了典型的总分构段方式。第二自然段第一句以“巨大的蓝色宝库”点明其“富饶”，是全段的中心句。第二句从“珍贵的海洋生物”、“极为丰富的矿产资源”和“用之不竭的海洋动力”三方面具体展示了南沙群岛的丰富物产。
3.《庐山的云雾》
●本文以优美明快的语言，比喻、联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。
●课文第二、三自然段分别采用总分的构段方式，具体描写了庐山云雾千姿百态和瞬息万变的特点。第二自然段按山头——山腰——山谷——山峰的顺序，以丰富的想象、恰当的比喻，形象地写出飘浮于庐山不同方位的云雾的独特姿态。
4.《练习》1
●省、市、自治区简称歌（背诵）
●辽（辽宁） 吉（吉林） 黑（黑龙江） 蒙（内蒙古）
冀（河北） 晋（山西） 陕（陕西） &&宁（宁夏）
鲁（山东） 皖（安徽） 苏（江苏）&& 浙（浙江）
渝（重庆） 沪（上海） 津（天津）&& 京（北京）
豫（河南） 鄂（湖北） 湘（湖南）&& 赣（江西）
台（台湾） 闽（福建） 滇（云南）&& 琼（海南）
川（四川） 黔（贵州） 粤（广东）&& 桂（广西）
甘（甘肃） 新（新疆） 藏（西藏）&& 青（青海）
港（香港） 澳（澳门）
●&&描写世间万物十分复杂，处于不断变化之中的成语
气象万千& 风云变幻&
奇峰异岭& 若隐若现&
腾云驾雾& &飘飘欲仙&
白云苍狗& 瞬息万变
●&&&夏日田园杂兴
宋& 范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
第一单元积累卷
●现代的人间奇迹有：宏伟的南京长江大桥　举世瞩目的三峡工程　人造地球卫星　
神舟五号宇宙飞船　&& 青藏铁路　　上海东方明珠电视塔
●古代的人间奇迹有：故宫　秦始皇兵马俑　龙门石窟　
敦煌莫高窟 乐山大佛
●形容海面景色的词：微波粼粼　碧波荡漾　波浪滔天　
波澜壮阔　碧波浩渺
●形容景色美丽的词：风景如画　色彩斑斓　秀丽迷人　
山清水秀& 碧水青山
●“千&百&”式成语：千疮百孔 千回百转 千姿百态 千娇百媚
& 千伶百俐 千锤百炼 千方百计& 千奇百怪
●描写庐山的古诗有：
《望庐山瀑布》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
《题西林壁》&&&&
李白&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
宋代& 苏轼
日照香炉生紫烟，&&&&&&&&&&&&&&&
横看成岭侧成峰，
遥看瀑布挂前川。&&&&&&&&&&&&&&&
远近高低各不同。
飞流直下三千尺，&&&&&&&&&&&&&&&
不识庐山真面目，
疑是银河落九天。&&&&&&&&&&&&&&&
只缘身在此山中。
●&&&
描写夏日景色的古诗
》&&&&&&&&&&&&&&&&&
《 晓出净慈寺送林子方》
杨万里&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
宋& 杨万里
泉眼无声惜细流，&&&&&&&&&&&&&&
毕竟西湖六月中，
树阴照水爱晴柔。&&&&&&&&&&&&&&
风光不与四时同。
小荷才露尖尖角，&&&&&&&&&&&&&&
接天莲叶无穷碧，
早有蜻蜓立上头。&&&&&&&&&&&&&&
映日荷花别样红。
第二单元知识积累卷
4《翻越远方的大山》
（1）本文选自刘翔自传《我是刘翔》，刘翔用流水式的笔法回忆了自己从练跨栏到战胜跨栏界的传奇、自己心目中的大山——阿兰·约翰逊。课文双线并行，交织前进，完成了本课的叙事。一是时间线索，二是刘翔内心的变化，即自信心的不断确立进而强大。
（2）学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。
（3）形容自立自强的词句：坚强不屈　百折不挠　勇往直前　自强不息　
①世上无难事，只怕有心人。②有志者事竟成。③你不怕困难，困难就怕你。
（4）ABCC式成语：气喘吁吁& 文质彬彬
&小心翼翼&
气息奄奄&& 生机勃勃&
&信誓旦旦& 威风凛凛&
忠心耿耿& 温情脉脉
5《雪儿》（默写4、5小节）
（1）本文讲述了“我”为受伤的信鸽雪儿疗伤并精心照料它，直到它能飞上蓝天这件事，表现了“我”对鸟类的爱护，也流露了“我”对自由生活的热爱与向往。
（2）读了《雪儿》，我觉得文中的小姑娘是一个心地善良、向往自由、爱护鸟类的孩子。
（3）“我”和雪儿告别时的场景：
雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫，好像在说：“小朋友，谢谢你为我治疗受伤的翅膀，谢谢你天天在阳台上陪我看蓝天、白云，现在我的伤好了，我要飞回蓝天，真舍不得离开你。”我望着雪儿，含着泪花说：“雪儿，你走吧，蓝天是你的家，蓝天是你施展本领的地方，祝你一路平安、一生平安。”
6《花瓣飘香》
（1）本文洋溢着浓浓的亲情，通过一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事，表明了她是一个敬重父母的懂事的孩子。
（2）标题“花瓣飘香”，从字面上看是指小小的花瓣飘着沁人的清香，其实隐喻文中那个摘花瓣送给生病的妈妈的小女孩，她那纯真的爱心，美好的心灵，就像含露的花瓣一样，清香四溢，让人迷恋、珍惜。
（3）表现人物心理活动的成语： 惴惴不安& 忐忑不安&
惊疑不定 &大惊失色&
兴高采烈& 心有余悸&
心花怒放& 心慌意乱&
心惊胆战& 欣喜若狂
1、表示颜色的词语：
（1）湛蓝　乌黑　粉红　碧绿　翠绿　嫩黄　淡黄　浅蓝　紫红
（2）金黄　雪白　瓦蓝　奶白　火红　漆黑　银白　铁青　桔黄
（3）金灿灿& 银亮亮&
黄澄澄& 绿油油&
黑乎乎　白花花& 白茫茫&
红通通　红艳艳　红彤彤&
2、含有“有”字的成语： 有利可图&&
有机可乘& 有根有底&
有始有终&&&
有口难言&& 有恃无恐&
有求必应& 有志竟成
3、《清明》[唐]杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（1）每年的4月5日是中国传统的清明节，这是人们祭祖和扫墓的日子。
（2）我们上学期已经学过杜牧的《山行》，他的《江南春》也很有名：千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
第三单元知识点
7《菩萨兵》
（1）全文按照时间顺序，讲述了在红军长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕春种，以实际行动使藏族同胞返回了自己的家园，赢得了藏族同胞的信任与感激。从中我们也可以看出朱德同志是一个关心、爱护藏族同胞的好司令。
（2）平平展展（ＡＡＢＢ式）：
层层叠叠& 确确实实&&
浩浩荡荡& 影影绰绰
&严严实实&&
痛痛快快& &勤勤恳恳
&忙忙碌碌& 吞吞吐吐&
风风火火&&
隐隐约约 &冷冷清清&
8《李广射虎》（背诵、默写《塞下曲》）
（1）本课采用“文包诗”的形式，通过讲述李广将军在一个月色朦胧的夜晚拈弓搭箭，把白羽箭深深射入石头中的故事，表现了李广将军的力大无穷与神勇无比。
（2）唐代诗人卢纶写过一组以《塞下曲》为题的诗，其中有一首是这样的：林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
（3）引号不同的用法：
这位“夜引弓”的“将军”……（引用古诗中出现的词）
便是被人们称为“飞将军”的李广。（引用人们对李广的称呼）
树木野草发出“沙沙”的声音。……“嗖”的一声……（模拟事物发出的声音）
（4）描写边塞风光的名句：
①大漠孤烟直，长河落日圆。&&&&&&
②大漠沙如雪，燕山月似钩。
③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。④羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
⑤青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
（5）王昌龄的《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
（6）《塞下曲（其三）》：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
9《少年王勃》（背诵、默写课文三、四自然段）
（1）这是一篇人物故事，课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》，显示了王勃的文思敏捷与才华横溢。其中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意思是：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡。
（2）我还知道王勃写的名句：海内存知己,天涯若比邻。&&
（3）王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王被称为“初唐四杰”。
（4）中国四大名楼：
&滕王阁—江西南昌—王勃《滕王阁序》
岳阳楼—湖南岳阳—范仲淹《岳阳楼记》
黄鹤楼—湖北武汉—李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
鹳雀楼—山西永济—王之涣《登鹳雀楼》
（5）我能用这些成语来形容王勃：才华横溢& 出口成章&
妙笔生花& 才思敏捷 后生可畏&
力透纸背& 文思如泉&
出类拔萃& 风华正茂&
手不停挥& 笔下生花
10《大作家的小老师》
（1）本文按照事情发展的顺序，采用“以小见大”的写法，通过记叙一个小小的生活细节，成功地塑造了大作家萧伯纳谦逊自律、胸怀宽广的形象，小姑娘天真、纯朴、可爱的形象。
（2）英国的首都是伦敦，前苏联的首都是莫斯科。
（4）“她是我的老师。”这句话中“她”指苏联小姑娘娜塔莎，“我”指萧伯纳。因为小姑娘学着萧伯纳的口吻说话，使萧伯纳明白了一个道理：一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。
（5）萧伯纳说小姑娘“是我的老师”的原因是小姑娘让他意识到自己的自夸，提醒他要平等待人，永远谦虚，这在无意中给他上了一课，所以他把小姑娘当成是老师，从中可以看出萧伯纳对小姑娘的敬意，反映出他谦逊自律的宽广胸怀。
（6）表示谦虚的名言：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
（1）《在那桃花盛开的地方》中，“荡漾”一般是形容水波一起一伏的样子（本义），在歌词里，形容桃园里一阵阵传来的孩子们的欢笑声（引申义）。
（2）读读背背中的8个词语表现了少年王勃才气横溢、风华正茂、出类拔萃。当滕王阁整修一新时，他应邀参加都督在滕王阁举行的宴会，在都督要求客人写一篇庆贺文章却无人敢答应的情况下，王勃凝望江上迷人的秋景，边看边想，文思如泉。他手不停挥，笔走如飞，力透纸背，一气呵成地写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》。真可谓后生可畏！
（3）《时间》这首诗中，小作者把时间比作小河。的确，时间是一去不复返的，因此，我们要珍惜时间。
（4）我知道珍惜时间的名言警句有：
①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
②一日之计在于晨，一年之计在于春。
③明日复明日，明日何其多。
④若使年华虚度过，到老空留后悔心。
⑤少壮不努力，老大徒伤悲。
语文苏教版三下第四单元知识积累卷
11《赶海》
（1）本文记述了“我”童年时代跟舅舅去赶海的事，生动展示了赶海的无穷乐趣，表露了作者对大海、对生活的热爱。
（2）文章以歌词开头，巧妙引出下文。文章的结尾再一次引用歌词，照应开头，使全文浑然一体，巧妙地表达了作者对大海的热爱，对童年生活的热爱。
（3）文章从第二自然段开始，按时间顺序，具体记叙了“我”跟舅舅赶海的过程：赶到海边——抓蟹、捉虾——满载而归。
（4）作者想起的童年趣事主要有：追浪花、摸海星、抓螃蟹和捉大虾。
（5）赶海：指海边的人在海水退潮时到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。
（6）东逃西窜（含近义词的成语）：
见多识广　察言观色　左顾右盼　粉身碎骨　千辛万苦　
眼疾手快　生龙活虎　惊天动地　胡言乱语　狂风暴雨　
惊涛骇浪　背井离乡　
（7）（含反义词的成语）：
七上八下　柳暗花明　南辕北辙　前俯后仰　里应外合　
东张西望& 深入浅出　横七竖八　取长补短　转危为安　
眼高手低　惹是生非　
12《荷花》(默写全文)
（1）《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽。
（2）荷花千姿百态，课文写了三种，摘录有关的语句。①初放：有的才展开两三片花瓣儿。②盛开：有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③含苞欲放：有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（3）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”句中的“冒”字，生动形象地表现出白荷花竞相开放的盛况和它们蓬勃向上的生命力。
（4）“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”句中的画家指的是大自然，表达了作者对美妙神奇的自然美景的赞叹。
（5）咏荷的名句：
出淤（yū）泥而不染，濯(zhu&)清涟而不妖。——宋·周敦颐《爱莲说》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋·杨万里《小池》
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——唐·王昌龄《采莲曲》
清水出芙蓉，天然去雕饰。——唐·李白《赠江夏书太守良宰》
（6）翩翩起舞（AABC式成语）：
栩栩如生　亭亭玉立　彬彬有礼& 步步为营　蠢蠢欲动　
绰绰有余　草草了事　炯炯有神　窃窃私语　振振有词
13《古诗两首》（默写全文）
（1）这两首诗都是七言绝句，语句琅琅上口，重在写景，意境优美，是描绘山光水色的名篇，作者分别是唐代的李白和杜甫。
（2）《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布的壮丽景象。“挂”字化静为动，形象地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的状态；“疑”是以为的意思，写出了作者神奇的想象，让我们感受到了诗人对大自然的热爱。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人用夸张的手法，写出瀑布的壮美。
（3）《绝句》通过对黄鹂、翠柳、白鹭、青天四种有鲜明颜色的景物描写折射出作者愉快的心情。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”中“含”的意思是包含，“
泊”的意思是停泊。
（4） 杜甫另一首《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这也是一首写景诗。
（5）我们还学过描写祖国名山大川的诗：
《忆江南》（唐·白居易）：江南好，风景旧曾谙：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
《望洞庭》（唐·刘禹锡）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
（1）查词典的主要步骤：第一步，在词典里查到所查词语的第一个字；第二步，在这个字下面排列的词语中找到所查词语；第三步，根据上下文的意思，选定恰当的解释。
（2）集中反映李白诗歌的艺术成就的8个成语：（背诵默写）
精妙绝伦&&&
炉火纯青&&&
活灵活现&&& 栩栩如生
梦笔生花&&&
浑然天成&&&
斗酒百篇&&& 鬼斧神工
作为“诗仙”，李白创作时想象丰富，速度极快，但又浑然天成，可谓梦笔生花。他的诗歌具有突出的浪漫主义风格，精妙绝伦，炉火纯青。
（3）《滁州西涧》唐·韦应物（背诵默写）
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
这首描写山涧幽静景象的山水诗是作者韦应物游览滁州西涧时写下的。滁州：地名，在安徽省；西涧：在滁州城西。独怜：偏爱。
词语搭配。
童年的趣事　喧闹的海滩　雪白的衣裳　碧绿的圆盘　
嫩黄的莲蓬& 洁白的荷花　意外的收获&
优美的舞姿&
秀丽的景色& 珍贵的礼物&
碧绿的荷叶& 饱胀的花骨朵
自由地活动& 飞快地奔跑& 急切地询问
捉螃蟹　摸海星　捡贝壳& 刮胡须&
捞海鱼& 摘葡萄&
恢复平静　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一支歌　一只螃蟹　一只大虾　一员武将　一根胡须　一朵浪花　一只海鸥一只小海星　一阵微风　一朵荷花　一片荷叶　一幅画　　一个小伙伴　
第五单元知识点
14 、《我应该感到自豪才对》
（1）这篇课文讲述了小骆驼因为小红马嘲笑他难看而感到委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里德的特殊用处的故事。告诉我们判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处。
（2）课文中，小骆驼的内心一直发生着变化。当小红马嘲笑他时，他觉得挺委屈；当他跟着妈妈来到沙漠中时，他很担心；当沙漠旅行结束时，他又感到自豪。发生这样的变化，是因为他知道自己的脚掌又大又厚，陷不进沙子，知道自己的两层睫毛能挡住沙子，知道自己的驼峰能贮存养料。
（3）骆驼背人们称为“沙漠之舟”。沙漠的环境是恶劣的，可以用“不毛之地、寸草不生、人迹罕至“等词语来形容。假如有一天，你走进沙漠，遇到困难，你会用“坚持不懈、有志竟成、一往无前”等词语。或“有志者，事竟成”“世上无难事，只怕有心人”等诗句名言来鼓励自己，克服困难，走出沙漠。
15、《水上飞机》
（1）这篇课文运用了拟人化的手法，形象地介绍了水上飞机的广泛用途。
（2）水上飞机是一种能在水上起降并完成特定任务的新型飞机。
（3）课文像我们介绍了四种水上飞机，分别是水上救护机，他的作用是救援船只；水上战斗机，作用是随时战斗；水上运输机，作用是运输物资；水上灭火机，作用是扑灭大火。水上飞机还可以用来给没油的水上飞机加油，可以取名为水上加油机。
16《跟踪台风的卫星》
（1）这篇课文作者用法拟人化的手法，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的动向，为人类预防台风袭击，减少损失作出了贡献，向我们介绍了最新的科技成果。
（2）课文里跟踪台风的是第三代气象卫星，人们叫他时刻跟踪台风，监视台风。气象卫星站设在离地面300千米的高空，每隔二十五分钟，气象卫星就向人们报告一次台风的行踪。
（1）用打比方的好处：用打比方的方法具体地描绘事物，能使文章生动形象，给人留下深刻的印象。
（2）在茫茫的大沙漠中，骆驼忍辱负重，始终如一。它是人们忠实的伴侣，飞沙走石挡不住它义无反顾，坚定不移的脚步。
（3）骆驼不愧是自强不息，志在千里的“沙漠之舟”。
补充的比喻句：
1、细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
2、弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
3、茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
4、圆圆的池塘就好像一面大镜子。
5、弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。
6、天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。
7、太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。
8、大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。
9、树上的苹果像灯笼似的又大又红。
10、字典就好像一个不开口的老师一样。
11、夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。
12、柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。
13、美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空
14、刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。
15、弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。
16、像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
17、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
18、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
19、北极星橡盏指路灯一样挂在天空。
20、小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。
苏教版国标本三下语文第六单元知识点
17、《你必须把这条鱼放掉！》
（1）本文讲述汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事，教育学生时时处处都要严格自律，自觉遵守社会公德和社会规定。
（2）“你必须把鱼放掉！”这句话是爸爸对汤姆说的，句中的“你”是汤姆。必须把鱼放掉的原因是离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。从中，我们可以看出“爸爸”是个正直无私、心怀坦荡的人。
（3）允许……①老师允许我们做完作业后可以看课外书。
②妈妈只允许我每天晚上看半小时的电视。
（4）“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”也就是说，每个人都属于社会，应该遵守各种规定。有人监督时我们能做到；当没人看见时，我们也应该自觉遵守规定。这是个人素质的体现。无人监督便不遵守规定，不仅损坏了自己的形象，有时也会受到伤害。比如规定不许翻越栏杆，你趁无人便试一试，摔伤后还是你自己痛苦。
（5）ABCC式词语：
小心翼翼& &得意洋洋
&&大腹便便 &千里迢迢
&&文质彬彬
18、、《狼和鹿》
（1）本文是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。通过讲述凯巴伯森林附近的居民为了保护鹿群，大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事，告诫人们：必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。
（2）人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。而人们特意要保护的的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
狼被称为“功臣”是因为狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨，同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。鹿被称为“祸首”的原因是鹿的天地被杀掉了，鹿在森林中过多地繁殖，破坏森林，疾病在鹿群中游荡。
（3）一百多年以前，凯巴伯森林里大约有四千只鹿。凯巴伯森林的枪声响了２５年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉六千多只。很快，鹿的总数就超过了十万只。　仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下八千只病鹿。读了这些数字，我觉得，自然环境中的万事万物都有自己的生存原则，不能人为地加以破坏，要保护生态平衡。
19、《放飞蜻蜓》
（1）本文讲述教育家陶行知先生见一群孩子在捉蜻蜓，就因势利导，教育孩子懂得蜻蜓是人类的好朋友，并放飞蜻蜓的故事，教育学生要爱护有益动物，激发学生探求有关动物的科学知识的兴趣。
（2）蜻蜓的尾巴有掌握飞行方向、保持平衡的作用，眼睛由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子，蜻蜓以苍蝇、蚊子等为食，它是益虫，我知道的益虫还有蜜蜂、七星瓢虫等。
（3）例：七嘴八舌
三心二意& 五花八门 七上八下&
四面八方& 一言九鼎
与打仗有关的词：
坐观成败& 按兵不动&
操之过急& 轻举妄动
兴风作浪& 蠢蠢欲动&
雷厉风行& 闻风而动
保护环境，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林治风沙，遍地都是好庄稼。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——《古今贤文·环保篇》
第七单元知识点
20《恐龙》
这是一篇知识性短文，介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。
雷龙的外形特点是庞然大物，梁龙的外形特点是身体很长，剑龙的外形特点是全身带刺，三角龙的外形特点是长相凶恶。
这篇课文运用了打比方、作比较、列数字的说明方法，按照恐龙的生活年代、恐龙的种类、恐龙的亲戚、恐龙的食物、恐龙的繁殖和恐龙的消失这个顺序来写的。
21《槐乡五月》
这篇散文以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。
这篇课文写花又写人，花与人交融在一起，使“花美人更美”这一主旨自然地生长开去。
为什么说五月“是槐乡孩子的季节”？
因为孩子们兴高采烈地采槐花，品尝槐花饭，心头充满了欢欣愉悦之意，槐乡的孩子们很好客，小姑娘们用槐花装扮自己，小小子们吃槐花很有口福，五月，是孩子们欢乐的季节，喜爱的季节，自豪的季节。所以说五月是槐乡孩子的季节。
22《海底世界》
这是一篇关于海洋的常识性课文，作者用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异、物产丰富。
海底有各种各样的声音，海底动物各有各的活动特点，海底植物的差异也很大，色彩多种多样，形态也各不相同。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。海底景色奇异石因为在黑暗中有会发光的深水鱼，在宁静中海底动物常常在窃窃私语。海底物产丰富是因为不光有煤、铁、石油和天然气，还蕴藏着陆地上量很少的稀有金属。
海底的动物能发生各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像人在打呼噜……
23《日月潭的传说》
这是一篇关于台湾著名风景区日月潭的传说，讲述的是年轻渔民大尖哥和水社姐为了拯救日月，挺身而出，历经艰险，降伏了恶龙，最后又化作青山，守卫在日月潭的故事。
“传说”就是流传在人民口头上的传奇性故事。
我国四大民间传说：《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》。
学习完这篇课文，我们认识了舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的大尖哥和水社姐。
（1）花名：郁金香&&
仙人掌&& 荷花
在春天开放的花： 牡丹&
&& 迎春花&
在夏天开放的花：荷花&
在秋天开放的花：菊花&&
在冬天开放的花：蜡梅&&
（2）描写海边的成语：
烟波浩渺&&&&
一碧万顷&&
&游人如织&& 谈笑风生
一帆风顺&&&&
风平浪静&&&
鸥水相依&& 海波不惊
（5）来自寓言故事的成语
& 《掩耳盗铃》&
《守株待兔》& 《狐假虎威》&&
《亡羊补牢》
& 《刻舟求剑》&
《杯弓蛇影》& 《井底之蛙》&&
《叶公好龙》
第八单元知识卷
24《寓言两则》
（1）《揠苗助长》选自《孟子.公孙丑上》，讲的是农夫为了禾苗长得快些，将禾苗一棵一棵地往上拔，结果禾苗都枯死了。这个故事告诉人们：不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。
（2）《鹬蚌相争》选自《战国策.燕二》，主要讲了蚌张开壳晒太阳，鹬去啄它，被蚌壳钳住了嘴，双方都不肯相让。渔翁来了，把两个都捉住了。这则寓言告诉我们：双方争利、互不相让，结果可能是两败俱伤，反而让别人从中获利。
《鹬蚌相争》中的鹬和蚌因为相互争斗，谁也不肯让谁，最后让渔翁一起捉住了，这叫鹬蚌相争，渔翁得利。&
25《争论的故事》
课文写盛老师给同学们讲了个故事，并引导学生交流听后的感想，说明无论做什么事都要善于抓住时机，不能浪费时间。
兄弟俩为了怎么吃大雁二争论不休。哥哥的“理“是应该煮着吃，烤了吃，烟熏火燎的，没有什么好味道。弟弟的“理”是应该烤着吃，皮香肉嫩，味道很美。
“赞许”的意思是以为好而加以称赞，近义词是称赞。盛老师向同学们投去赞许的目光的原因是同学们谈出来的感想很有针对性，也有一定的深度，达到了盛老师讲这个故事的目的。
26《剪枝的学问》
这篇文章记叙了“我”在桃园看剪枝的原因，启示我们：“减少”是“增加”，生活处处有学问，我们要做有心人。
这篇文章是按事情发展的顺序写的，以“我”
“满怀好奇——一脸疑问——将信将疑——又惊又喜”的心理变化为线索。
剪枝的学问是“减少”是“增加”，生活处处有学问，我们要做有心人。读了课文，我的感受是：告诉我们，生活劳动中蕴涵着丰富的知识，各行各业都有值得我们学习的能人，我们要随时留心周围的事物，注意向生活学习，向一切有经验的人学习。
关于寓言故事的成语：
揠苗助长&&&&&
杯弓蛇影&&&&
螳螂捕蝉&&& 鹬蚌相争
郑人买履&&&&&
叶公好龙&&&&
狐假虎威&&& 黔驴技穷
&关于历史故事的成语
指鹿为马&&&&&
纸上谈兵&&&&
三顾茅庐&&& 滴水穿石
完璧归赵&&&&&
望梅止渴&&&&
闻鸡起舞&&& 高山流水
关于神话故事的成语：
夸父追日&&&&&
&&&&&精卫填海&&&
女娲补天&&&&&
后羿射日&&&&&
嫦娥奔月&&& 八仙过海
&《明日歌》（清& 钱鹤滩）
明日复明日，
明日何其多！
我生待明日，
万事成蹉跎。
世人苦被明日累，
春去秋来老将至。
朝看水东流，
暮看日西坠。
百年明日能几何？
请君听我《明日歌》。
珍惜时间的名言警句
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
一年之计在于春，一日之计在于晨 。
更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
把活着的每一天看作生命的最后一天。
最严重的浪费就是时间的浪费。
三下语文归类复习
一、词语·成语
1、描写庐山云雾的词语
&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&
2、形容事物不断变化的词语
&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&
&、&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&
3、“有&&&”格式的成语
&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&
&&、&&&&&&&&&
&&、&&&&&&&&&&&&&&
4、形容才华出众、文采好的词语
&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&
&&、&&&&&&&&
&&&、&&&&&&&&&&&&&&
5、反映李白诗歌的艺术成就的词语
&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&
6、描绘“沙漠之舟”（骆驼）的精神的成语
&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&
7、与打仗有关的成语
&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&
8、含有“动”字的成语
&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&
9、描写海边景色的成语
&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&
10、表示色彩非常多的成语
&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&
11、形容心情愉快的词语
&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&
12、ABB形容的词语
（1）表示颜色的：
&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&
（2）表示味道、气味的：
&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&
13、“又&又&”格式词语
&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&
14、“飘飘悠悠”格式的词语
&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&
15、“气势汹汹”格式词语
&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&
16、表示注意力很集中的成语
&&&&&&&&&&&
&&&、&&&&&&
&&&&&、&&&&&&&
&&&&&、&&&&&&&
17、表示时间极短的词语
&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&
&&&&、&&&&&&&&&&&&
18、“伸缩”（两个字意思相反）格式的词语
19、“咔嚓”（拟声词）
&&&&&&&&&&
、&&&&&&&&&
、&&&&&&&&
20、“汪汪”（拟声词）
&&&&&&&&&&
、&&&&&&&&
21来自于寓言故事的成语
&&&&&&&&&&&
、&&&&&&&&
、&&&&&&&&&&
、&&&&&&&&&&
22来自于历史故事的成语
、&&&&&&&&
、&&&&&&&&&&
23来自于神话故事的成语
&&&&&&&&&&&&
、&&&&&&&&&&
、&&&&&&&&&&
（二）一字多义
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
相同的字，在不同的语言环境中，意思就各不相同，我能选择正确的意思。
光：①光线& ②只，单&
③一点儿不剩& ④荣誉&
⑤身体露着& ⑥景物&
⑦平滑
(1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。 (&&
&&&)(2)我很快就把碗里的饭吃光了。&
(3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。(
(4)奥运健儿为国争光。&&&
(5)我光着一只脚就急忙赶来了。&
(6)临阵磨枪，不快也光。&&
(7)明媚的春光，永远值得人们留恋。（&&&&
抽：①吸& ②(植物)长出&
③减缩，收缩& ④打& ⑤取出一部分
(1)小麦抽穗了。&&&
&&&&&&)&&&&&&&&&&&
(2)他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。(
(3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。(
&&&&&&)(4)这件衣服洗后，抽了一厘米。
(5)爸爸一写材料就不停地抽烟。& (
深：①久，时间长。& ②颜色重。&
③距离大，跟“浅”相反。
1．这是一潭深绿的泉水。&&&
&&&&&)2．水是那样深，又是那样清。&&&
3．夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。(
准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。
1．我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。(&
&&&&&)2．你要是踩上去，准会滑倒。&
3．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦! (&
手：①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。④小巧而便于拿的。
1．更赢是古时候魏国有名的射箭能手。(&&&
)2．他左手拿弓，右手拿箭。&&&
3．今天老师发给我们一本《知识手册》，让我们好好学习。(
4．我们人手一册《小学生行为规范》。(&&&
直：①不弯曲。②使直，把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快，坦率。&&&
1．我直起腰，擦了擦头上的汗。& (&
&&&)2．这条公路笔直地伸向远方。
3．只听“嘣’’的一声响，那只大雁直往上飞。(&&&
4．马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。 (
益：①增加 ②更加 ③利，有好处
1．我们的祖国日益(&
&&&&)强大。2．坚持体育锻炼，可以延年益(&
3．好的学习习惯会令我们终生受益(&&
盛：①兴旺 ⑦丰富，华美 ③热烈，大规模的
1．泼水节那天，傣族人民身着民族盛(& )装，载歌载舞，欢度自己的节日。
2．2008年，奥运会将在北京召开，各国体育健儿们将会在这个盛(&&&
)会上向人们展示体育运动的魅力。&&
3．春天到了，百花盛(&&
&&&)开，大地一片生机。
闹：①不安静& ②害，引发&
⑨吵，扰乱& ④搞，弄
1．妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。(&&&
)2．每闹一次，他们要收几百万钱。&&&
3．倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。&& (
&&&&&)4．节日的夜晚，大街上热闹极了。&&
端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、项目。
（1）看，前端是2米多长的象牙。(&&&
)（2）这回，他正端坐着，听爷爷讲故事。(&&&
（3）好客的主人端出食品招待客人。(&&&
故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。
（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。(&&&
（2）老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。(&&&
（3）张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。(&&&
益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。
（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。(&&&
)（2）我们要保护益虫。(&&&
（3）人与山的关系日益密切。(&&&
)（4）多参加体育活动能使人延年益寿。(&&&
&透：A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、充分的程度；D、透彻；E、显露。
（1）是啊，是啊，天气坏透了！(&&&
)（2）太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。(&&&
)（3）早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。(&&&
&尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完成；D、全部用处；E、全，所有的。（1）我用尽了方法想说服他，都没有成功。(&&&
)（2）我们应尽自己的义务，好好工作。(&&&
)（3）恩格斯竭尽全力帮助马克思。(&&&
&生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、很。E、生长；F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。
（1）对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。(&&&
（2）我们开始垒灶生火烧饭了。(&&&
)（3）写作时，对学过的词语不能生搬硬套。(&&&
（4）这西瓜是生的，真难吃。(&&&
着：A、接触，挨上；B、感受，受到；C、燃烧。
（1）炉子着得很旺。&
)（2）那是一个前不着村，后不着店的地方。&
（3）天气骤然变冷，你要小心着凉。
&临：A、靠近，对着；B、来到、到达；C、将要，快要。
（1）居高临下。&
(&&& )（2）临危不惧。
(&&& )（3）身临其境。
)& （4）临别。&
&风：A、风气，风俗；B、景象；C、态度；D、传说。
（1）风言风语&
)（2）移风易俗&
)（3）风景优美&
)（4）作风&
尽：A、完；B、达到极端；C、全部用出；D、用力完成；E、全，所有的。
（1）尽心尽力&
)（2）取之不尽&
)（3）山穷水尽&
)（4）人尽皆知&
&张：A、看，望；B、姓；C、把合拢的东西分开；D、陈设，铺排；E、扩大、夸张。
（1）张灯结彩&
)（2）张牙舞爪&
)（3）东张西望&
（4）张冠李戴&
&开：A、把关闭的东西打开；B、发动，操纵；C、设置，建立；D、举行。
（1）今天学校开运动会。(&&&
)（2）开国大典。(&&&
（3）他学会了开车。(&&&
（4）请开门。(&&&
&会：A、聚合；B、见面；C、理解，懂得；D、有一定目的的集会；E、熟习，通晓。
（1）他心领神会地走了。(&&&
（2）晚会开始了。(&&&
（3）他们在学校门口会合。&
（4）她会四种语言。 (&&&
&开：A、使关闭着的东西不再关闭，打开；B、打通，开辟；C、合拢或连接的东西舒张，分离；D、发动或操纵枪、炮、车等。E、开办；F、开始；G、举行；H、写出；I、液体受热而沸腾。
（1）开花&&
)（2）开运动会&&
)（3）开汽车&&&
（4）水开了&&&
)（5）开箱子&&&
)（6）开路&&&&&
（7）开演&&&&&
)（8）开工厂&&&
)（9）开发票&&&
厚：(1)深；(2)优待；(3)跟“薄”相对
骆驼的脚掌又大又厚。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
他的深情厚谊，我怎能忘怀？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
人家这样厚待咱们，心里实在过意不去。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
漫：(1)水过满，向外流；(2)到处都是；(3)不受约束，随便
漫步山道，常常会有一种飘飘欲仙的感觉。&&&&&&&&&&&&&&&&&
羊群漫山遍野，好像在绿地毯上绣上了一朵朵白色的大花。&&&
我们沿湖筑堤，不让湖水漫流。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
际：(1)靠边的或分界的地方；(2)彼此之间；(3)时候
秋天是丰收的季节，麦浪翻滚，一望无际。&&&&&&&&&&&&&&&&&
& 桑兰多次参加国际比赛，并为国争光。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&&&
胜利之际，我们仍不能松懈，直至取得最后的成功。&&&&&&&&&
冒：(1)冒充；(2)不顾；(3)向外透，往上升；(4)冒失
& 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
)张老师冒雨把生病的小明送回了家。
& 我冒昧打扰，很不好意思。
)冒名顶替别人考试的学生，将受到严重的惩处。
嫩：(1)初生而柔弱；(2)某些食物烹调时间短，容易咀嚼；(3)某些颜色浅；(4)阅历浅，不老练
& 他担任这个项目的负责人还嫩了点。
)猴子喜欢吃树上的嫩芽。(&&&&&
& 这肉片炒得很嫩。
嫩绿的小草钻出了地面。(&&&&&
服：(1)衣裳；(2)吃；(3)承担；(4)信服；(5)适应
你说的有道理，我算服了。(&&&&&
他穿上这身制服真英武。(&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
刚到这里不久，她因为不服水土，病倒了。
)你出院后，要报时服药。(&&&&&
他在部队服役多年了。&
三、句型训练
一、按要求写句子。
1、用打比方的方法把下列句子补充完整。
瀑布就像　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
小妹妹张开双臂在花园中奔跑，真像&　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
夜晚，一盏盏灯倒映在水中，宛如　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　
夜风吹来，落叶在林间飞舞，像　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　
天冷极了，寒风吹到脸上像　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
&2、改把字句和被字句。
（1）爸爸坚定的话语铭刻在他的心里。
“把”字句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“被”字句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）湛蓝的天空紧紧吸引住了人们的视线。
“把”字句：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“被”字句：&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、将下列句子改成陈述句。
（1）你难道不应该把这条鱼放掉吗？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）难道五月不是槐乡孩子的季节吗？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（4）你对我们的觉悟，我们怎么忘记？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（5）教书育人不是人民老师的神圣使命吗？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4、将下列句子改成反问句。
（1）王大伯去年说的那番话，还真有道理呢！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）你必须遵守学校的规定！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5、扩句（至少扩两处）
（1）风在森林中舞蹈。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）花骨朵要破裂了。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）小草在摇头。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6、“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。
写一句话，也用上像“咔嚓”一样表声音的词。
　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7、将下面的句子用关联词语连起来。
（1）他们笨。　　他们没有抓住时机。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）小华是校“三好生”。　　　小华是区“三好生”。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）小明近来表现好。　　　小明近来被老师表扬了。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&二、在下列关联词中选择适当的填在句子的括号里。
宁可……也不……&&&&
&&&只有……才……&&&&&
因为……所以……&&&&&&
不仅……还……&&&&&&
尽管……但是……&&&
不管……都……
1、我们（&&&&&&&&
）到哪里，（&&&&&&
&&）要遵守规定。
2、（&&&&&&&&
）到过海边的人，（&&&&&&&&
）能真正感受到大海的魅力。
3、“非典”时期，医护人员（&&&&&&&&&&
）自己冒着被感染的危险，（&&&&&&&&&
）放弃对每一个病人的治疗。
4、这些被破坏的小树苗（&&&&&&&&&
）外表不好看，（&&&&&&&&&
）不能成材。
5、这个水池（&&&&&&&&&&&
）比较深，（&&&&&&&&&&&
）依然清澈见底。
6、（&&&&&&&&&
）南沙群岛中部的水下地形十分复杂，（&&&&&&&&&
）被成为“危险地带”。
四、按课文内容填空
（一）人物特点、道理寓意
1、人物特点：
本学期我们认识了许多人物：
　　　　　　　　的桑兰、　　　　　　　　　的朱德总司令（红军）、　　　　　　　　的李广、　　　　　　　　　的王勃、　　　　　　　　的萧伯纳、　　　　　　　　的娜塔莎、　　　　　　　　的小骆驼、　　　　　　　　的小红马、　　　　　　　　的汤姆（汤姆爸爸）、　　　　　　　　的陶行知、　　　　　　　　的槐乡孩子、　　　　　　　　的大尖哥和水社姐。《花瓣飘香》中的小姑娘是一个　　　　　　　　　　　　　的人、还了解了　　　　　　　　、　　　　　　　的海底世界、　　　　　　　　的庐山云雾、　　　　　　　　的长城和运河。
2、道理、寓意
《你必须把这条鱼放掉》教育我们
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
《我应该感到自豪才对》告诉我们&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
《狼和鹿》告诫人们　　　　　　　　　　　　　　&&&
《揠苗助长》这则寓言告诉我们&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
《鹬蚌相争》这则寓言告诉人们&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
《争论的故事》教育人们　　　　　　　
　　　　　　&&&&
　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
《剪枝的学问》一文中剪枝的学问究竟是什么？　　　　　&&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
《明日歌》告诫我们　　　　　　　　　&
　　　　　　　　　。
（二）古诗文·名言警句
1、《夏日田园杂兴》（其七）作者是　　代诗人　　　　　。诗的内容为　　　　　　，　　　　　　　。　　　　　&&&
2、清明　　 　　
　，　　　　　　　　。　　　　　　　　，
　　　　　&&
　。这首诗的题目是　《　　　　　 　》，
是　　　代& 　　　　写的。
3、《塞下曲》：　　　　　　，　　　　&&&
　　　　　　　，　　　　　　。这首诗的作者是　　　代诗人　　　　　。
请再写一首描写边塞生活的古诗：
　　　　　　&&&&&&
　　，　　　　&&&&&&
　　&&&&&&&&
　　　　　，　　　　　　&&&&&&
4、当你看到云遮雾罩的庐山上有一道飞瀑从天而降时，你会不由想起　　　代大诗人　　　　写的诗句“　　　　　&&
　　　，　　　　　&&&
　　　。”这首诗的题目是《　　　　　　　》。诗人运用了　　　　　的手法，写出了庐山瀑布的壮美。表达了诗人对　　　　　　　　　　的热爱。
5、当你看到桃红柳绿、鸟语花香的时，就会想起唐代大诗人杜甫的诗句：“　　　　　　　，　　　　　　　。”这首诗中用“　　　、　　　、　　　、　　　”这四个字，勾画出　　　季的色彩美。作者主要描绘了　　　、　　　、　　　、　　　等景物。全诗通过对　　　　　　　　的描绘，折射出作者　　　　　　　　　　　　　的心情。
你还会想到哪些春天美景的诗句，请写下来：
　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。
　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。
　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。
6、《滁州西涧》是　代诗人　　　写的，全诗是　　　　　　　　　，
　　　　　　& 　　。　　　&
　　　　　　　，　　　　　　　　　　。
7、《滕王阁序》中传诵千古的名句是　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。这句话的意思是：　　　　　　　&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　　　　。
8、请你写一写与时间有关的名言警句。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
9、请你为学校图书馆和食堂各设计一条标语：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
10、当你看到别人不努力学习，你会这样劝他：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
11、描写祖国名山大川的诗句有：
　　　　　　&&&&&&&&
　　　　，　　　　　&&&&
　　　　　。
　　　　　&&&&&&&&
　　　　　，　　　　&&&&
　　　　　　。
　　　　　　　　　&&&&&&&&
　，　　　&&&&
　　　　　　　。
12、描写荷花的诗句。
　　　　　　&&&&&&&&
　　　　，　　　　　&&&&
　　　　　。
　　　　　&&&&&&&&
　　　　　，　　　　&
&&&　　　　　　。
　　　　　　　　　&&&&&&&&
　，　　　&&&&
　　　　　　　。
（三）背诵课文
12、长城像　　　穿行在大地，　　　　　　，　　　　　　。东起　　　　　，西到　　　　　　，　　　　　谱写了　　
　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
13、京杭大运河像　　　　飘落在大地，　　　　　，　　　。北起　&&&&&&&
　，南到　　&&&&
　　　，　　　　　　谱写了　　　　　　。
14、南沙是祖国　　　　　　　　，也是个　　　　　　　。
南沙是祖国巨大的　　　　　　　，她拥有　　　　　，蕴藏着　　　　　&
　　　，贮存了　　　　　　　　　　　　。
15、碧波海波的南沙海域，连　　　都是美的，　　&&&&
　　　　&&&
　　，　　　　　　　，仿佛是　　　　　　　　。
16、庐山云雾的特点是　　　　　　　、　　　　　　　。
17、　　　　　　　的庐山，有　　　　&
　，有　　　　　，有　　&&&
　　　，有　　　　&&&&
　　，那　　　&&&&&
的云雾　　　　，更给它　　　　　　　。
18、庐山的云雾　　　　　　　。那些　　　　　　在山头的　　　　　　，就像是　　　　　　　　　；那些缠绕在　　　　　　　，又像是　　　　　　　　　　　。云雾弥漫　　　　　，它是　　　　　　　　　　　；云雾遮挡　　　　　　，它又是　　　　　　　　　　　。这段话是按
　　&&&&&&&&&&
19、庐山的云雾　　　　　　　。眼前的云雾，刚刚还是　　　　　　　，转眼间就变成了　　　　　　　　　　　　；明明是　　　　　　　　　　，还没等你完全　　　　　，它又变成了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　……
20、　　　有一天，雪儿　　　　　　飞起来了。啊，我为　　　　　！你看它　　　　　　，在蓝天中　　　　　　　。
21、我望着它那　　　　　　，喃喃说道：“　　　　　　，　　　　　，蓝天才是你　　　　　　　　　。”我把雪儿　　　　　　，雪儿望望我，似乎　　　　　　，然后　　　　　　　　。
22、这时王勃正站在窗前，　　　　　　　　　　　　　，：远处，　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　。一只野鸭正　　　　　　　　　　　，　　　　　的云霞　　　　　　　　……
这一情景让王不禁吟诵道：“　　　　　　　　，　　　　　　　　　。”
23、荷叶　　　　　　　，像一个个　　　　　　　。白荷花在这些　　　　　。有的　　　　　　　。有的　　　　　　　，露出　　　　　　　　。有的　　　　　，看起来　　　　　　。
24、如果把眼前的　　　　看作　　　　，那画家的本领　　　　　。这位画家是指　　　　　　　　　　。
25、一阵　　　　　，我就　　　　　　，雪白的衣裳　　　　　　　。
26、风过了，我　　　　　，　　　　　地站在那儿。蜻蜓　　　　　，告诉我　　　　　　　　。小鱼　　　　　　　，告诉我　　　　　　　……　　发挥想象，写一写：
露珠　　　　　　　　　，告诉我　　　　　　　　　　。
蝴蝶　　　　　　　　　，告诉我　　　　　　　　　　。
　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。
27、五月，　　　　　　。槐乡的　　　　　　，　　　　　　，似　　　　　，一片　　　　　　。有的槐花　　　　　，远看　　　　　　　；有的槐花　　　　　，近看　　　　　　　　　　　。
28、五月，　　　　　，槐乡的小姑娘变得　　　　　　　　，她们的衣襟上　　　　　　，发辫上　　　　　　，她们　　　　　　，哪里就会有　　　　　　　。小小子呢，衣裤的　　　　　　，手上拿的　　　　　。他们　　　　　，不时　　　　　，　　　　　，　　　　，可真有　　　　　　　　。
29、五月，是　　　　　　　　　　，是　　　　　　　　　。
30、本学期培养良好的学习习惯是　　　　　　　和　　　&&&&
　　　　。
31、骆驼的睫毛有　　　　　　　　　　　　的作用，它的驼峰可以　　　　　　　　　　　　，又大又厚的脚掌可以　　　　　　　　　　，所以人们称骆驼是“　　　　　　　”。
32、通过学习，我知道了水上飞机的兄弟很多，本领也很大，有的可以随时　　　　　　　　　，参加　　　　　　　；有的可以给航行中的船只　　　　　　　　；还有的能从海中汲水，去　　　　　　　　　……
33、人造卫星地本领很大，它们有的可以　　　　　　　　，有的可以　　　　　　　　　，还有的可以　　　　　　　　　……我还知道人造卫星的其他作用，如___________________，_______________________，
__________________________……
（五）修改病句
＊词序颠倒
1、中国人口是世界上最多的国家。
2、爸爸讲了许多雷锋的故事。
＊意思重复
1、李旭东为大家讲了很多一个又一个的故事。
2、我想起一件很有意思的趣事。
3、商场里有各种各样种类繁多的玩具。
＊用词不当
1、老师详细地检查了我的作业。
2、我们应该喜爱每一粒粮食。
3、经过努力，他的错别字大大进步了。
4、我要连续努力，争取更大进步。
＊句子残缺不全
1、小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。
2、经过努力拼搏，夺得了拔河比赛的第一名。
3、校园里五颜六色的花儿。
4、接到“三好生”奖状，高兴极了。
5、老师和我去医院看望。
＊含混不清
1、迎面走来一位须发花白的老奶奶。
2、乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
3、指南针是我国的四大发明。
苏教版国标本小学语文三年级（下册）期末水平测试卷2011.6&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　　　小学　
　&& 　班级　　
姓名　　　　　　成绩　　　&
笔试部分& （分值：100分；80分钟完成）
一、根据要求完成字词句练习（23分）
1.把句子抄写在方格里，做到正确、工整。（3分）
长城，连绵起伏；运河，银光闪闪。
2.看拼音写字词。（10分）
zī&&&&&&&&&&&&&&
zī&&&&&&&&&&&&&
h&o&&&&&&&&&
）源&&&&&&
自（&&& ）
qiān& q&&&
ɡu&i&&&&&&&
w&nɡ& &r& shēnɡ&
qi&& qi&&&
yǔ&&&&&&&&&
jǐnɡ& s&&&
海底世界：
&&&&&&&&&&&&&&&&&
fān shān& yu& lǐnɡ&
&&&&&qiān
xīn w&n& kǔ
大尖哥和水社姐：
3．用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）
挨饿（āi&&
暑假（jiǎ&&&
不禁（j&n&& jīn）
扎进（zhā& &zā）
b&&& pō）&
眼眶（kuānɡ& ku&nɡ）
&4. 根据要求写诗句。（5分）
（1）看见壮观的瀑布从高处直流而下，你不禁吟诵道：&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&。
（2）最能表现飞将军李广力大无比的诗句是：&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
（3）“落霞与孤鹜齐飞，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
” 是才思敏捷的王勃写下的诗句。
5.读句子，再用带点的词语写一句话。（2分）
例：人们没有想到，狼居然是森林和鹿群的“功臣”。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、选择正确的答案（填序号）（4分）
“将军夜引弓”中的“引”意思是&&&&&
（1）牵引、拉&&&&&
（2）引导&&&&
（3）伸着&&&&
2. 看见汽车的车牌的第一个字就知道它是来自什么地方了。例如：
鲁A 00732&&
（1）上海市&&&
（2）山东省&&&
（3）江苏省& （4）宁夏回族自治区
3.假如你想买足球，要和妈妈商量，最恰当的说法是&&&&&
（1）妈妈，我要买足球，快给我买一个！
（2）老师说要买足球，妈，今天就得给我买！
（3）妈妈，我想要一只足球，老师说踢足球是非常好的运动，你看可以吗？
（4）我要一只足球，妈妈，你准备什么时候给我买呀？
4.《争论的故事》让我们懂得了&&&&&
（1）遇事要谦让&&&&&&&&&&&&&&
（2）做事要爱惜时间，提高效率
（3）争论没有好结果&&&&&&&&&&
（4）做事要把握好机会
三、根据课文内容填空（15分）
1. 中午，桌上就摆出了&&
&&&&&&&&&的槐花饭，&&&&&
、醇香、&&&&&&&
……这时候，连风打的旋儿都&&&&&&&&&&&&
，整个槐乡都浸在&&&&&&&
中了。（5分）
2．白荷花在这些大圆盘之间&&&&&&&&&&&
。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿&&&&&&&&&
，露出嫩黄色的&&&&&&&&&
。有的还是&&&&&&&&&&
，看起来&&&&&&&&&
得马上要破裂似的。这段话写了荷花的&&&&&&&&&&&&&&&&
《花瓣飘香》告诉我们要像小女孩一样做个&&&&&&&&&&&
&&&的人；《大作家的小老师》告诉我们对人要平等相待，做个&&&&&&&&&&&
的人；《&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
》告诉我们每个人都有自己的长处，要做个自信的人；《&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
》告诉我们要做个遵守社会公德的人。（4分）
四、阅读短文，完成练习（28分）
&&&&&&&&&&&《海底世界》片段（12分）
&&海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器，游动起来像闪烁的星星。
这段话先总写了海底动物&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；接着分别写了&&&&&&&&&&
、&&&&&&&&&&&
、&&&&&&&&
等海底动物有趣的活动特点。（6分）
找出文中的一对反义词：（&&&&&&&
）——（&&&&&&
3.“免费的长途旅行”在短文中指的是&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；“闪烁的星星”在文中是指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
短文2&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
一只小鸟（16分）
有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上。它的羽毛还未丰满，不能远飞，每日只能在巢里唧唧喳喳地叫着，和两只老鸟说着话儿。它们都觉得非常快乐。
这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷羽毛，飞到树枝上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着。这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，其中一个孩子便想捉住它。
看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。这时，两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔(xi&n)上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上。
从此那歌声便消失了。那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
这篇短文先写了小鸟唱出了（&&&&&
）和（&&&&&
）的歌声，接着写一个孩子射小鸟，小鸟受伤；最后讲小鸟的歌声从此（&&&&&&
）了。（3分）
2. 写近义词。（3分）
景致（&&&&&&&
觅食（&&&&&&&
葱绿（&&&&&&&
3.小鸟为什么要放出赞美“自然”的歌声？用“&&&
”画出相关句子。（3分）
4.从“两只老鸟箭也似的飞来，接住了它……”这句话你体会到：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5.读了这篇文章，你想对那个打小鸟的孩子说什么呢？（4分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
五、习作（30分）
两题选一题：
1.那些孩子想要仰望着小鸟，听它的歌声，却不能了。事情后来会怎么样呢？请你展开想象，写一篇习作。
2.每个同学都有自己的爱好。请通过具体的事例写出你的爱好。题目自定。
苏教版三年级语文下册期末试卷
班级：_______姓名：________等第：_________
一、看拼音，写词语。（10分）
&l&n&&&&&&
&dǎo&&&&&&&&&
peng&&&&&&
ch&ng t& lǚ x&ng
（&&&&&&&&
&&（&&&&&&&&
&&&（&&&&&&&&
&&&）&&&（&&&&&&&&
qi&o&&&&&&&&
&lǜ&&&&&&
&&&h&&&di&&&&&&&&
&&&zhǎn ch& gāo
（&&&&&&&&）
&&（&&&&&&
&&bǎo
fǔ&&&&
（&&&&&&&&&&&）&&&
二、比一比，再组词。（10分）
哀（&&&&&&
捡（&&&&&&&&）
闭（&&&&&&&&）
钓（&&&&&&&&）
豪（&&&&&&&&）
衰（&&&&&&
检（&&&&&&&&）
闲（&&&&&&&&）
钩（&&&&&&&&）
毫（&&&&&&&&&）
三、把下列词语补充完整。（9分）
流连忘（&&
喜笑（&& ）开
后生可（&&
谈笑风（&&
义无反（&& ）
）精会神&&
揠苗（&& ）长
四、按要求写成语。（至少三个）（9分）
1、描写大海景象的：______________________________________
2、形容心情愉快的：______________________________________
3、出自寓言故事的：______________________________________
五、改病句。（在原句上修改）（4分）
1、这颗雪松是我去年刚栽的。
2、我们要养成讲究卫生。
3、这是一个景色优美、风景秀丽的地方。
4、我想起一件很有意思的趣事。
六、按课文要求填空。(18分)
1、默写《望庐山瀑布》：_______________，_______________。_______________，_______________。这首诗的作者是_________。默写一首你在课文外学到的他写的诗：________________，________________。________________，________________。
2、南沙是祖国巨大的__________，她拥有_____________，蕴藏着_____________，贮存了________________
3、《跟踪台风的卫星》一文中介绍的是____________卫星，它设在离地面______的高空，每隔______________便向人们汇报一次台风的行踪。它的作用是______________________。课外我还知道_____________卫星。
4、学习《狼和鹿》，我明白了一个道理：__________________________________________________________________________________________。所以，我要这样做：______________________________________________________。
七、将下列排列错乱出话重新整理，在括号里写上序号。（6分）
）于是，他请人在弓上雕刻了各种各样的花纹。
）将军高兴极了，想试一下弓。
）故古时候，有将军得到一张射得又远又准的弓。
）那美丽的图案，看上去非常精美。
）他用力一拉，没想到，弓断了。
）他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。
八、阅读短文。完成练习。（14分）
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。（3分）
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（&&&&
②一下子明白过来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&
③心里不明白，不理解。&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&
2、写近义词。&&&&品味（&&&&&&
） （1分）
3、造句。（2分）
不仅……还……__________________________________________
4、用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。（2分）
5、用“——”划出怎样“煮书”的句子，用“～～”划出写“煮书”好处的句子。（2分）
6、读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
九、作文（20分）。
在学习和生活中，你一定得到过别人的帮助，你也一定帮助过别人，请以“帮助”为题，写一件事。
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