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香味荧光笔作文600字_15篇
发布日期：日
第1篇：香味荧光笔从外表看，我是一只普普通通的笔。我的外形是胖胖的、高高的，还有一点圆。我的质地是用塑料做的。我的身体上有许多五角星、饼干、还有许英文字母TODAYIWILLMAKE。我好看吗？打开盖子，用头一画，就出现了一条蓝色的绸带。把笔竖起来，像一座塔。
我的名字叫香味荧光笔，总有人叫我画词语笔！我是用来画词语、画画的。打开盖子，总有声响，关上也会发出声响。打开盖子放在鼻子边，闻一闻，你会感到有一股香味扑鼻而来。把我的脚打开，笔芯就会掉下来了。挤一下，墨汁就挤出来了。总而言之吧，我的用处很大。我还有好多好朋友。
因为我是主人的好帮手，有很多功能。所以主人非常喜欢我。因为小主人喜欢我，所以天天把我放在书包里。你认识我了吗？不要叫成画词语笔喔。我叫香味荧光笔，你记住我的名字了吗？
&&&&江苏常州武进区三年级:zlyzkys(
第2篇：香草的味道在炎炎烈日下，抱着一支超大型香草冰淇凌在公交Bus上狂啃是一件很惬意的事，可是到了我这里就变了！
在车上舔着冰淇凌，司机先生毫不留情地猛一踩刹车。我的小脸&吧&的一下栽进冰淇凌里，没一分钟，脸上的冰淇凌狠狠地滴落，我开始慌乱地在人们的笑声中拼命地找餐巾纸。
从小就喜欢香草的味道，是因为我的晓筱，晓筱很文静，但又不失活泼。我和她住在一个村，常常一起回家，快到村口了，两人就开始凑钱买大号冰淇凌。最爱的还是香草的。夏天，晓筱穿得很少，她太热的时候会过敏，起一身的红豆豆。这个时候她会拉着我拼命跑，奔向冰淇凌店，一边咆哮：&大号冰淇凌啊！！香。&不等她说完，阿姨就接下话：&草！&有一次，店里来了一个新店员，看到晓筱这样子，以为来砸店的，吓得钱都没收，晓筱把钱放在了柜台上，走了！！
可是，一年后，妈妈调换单位，我们家要搬走了，晓筱抱着我：&哪天回来一定要请我吃冰淇凌！&我点头，她却从身后拿出一盒冰淇凌，我一边吃一边哭，她一边说不要哭，可泪还是从她脸上流下来！
走在城市的大街上，一个人孤独地走着。想着晓筱和大号的香草冰淇淋，忍不住买了一个舔着它，跟本不是那个味道。一个夏天又过去了，我尝了多少种香草冰淇淋却都没有在乡下时和晓筱吃的那么好，香香的，甜甜的。而这里的却那么腻人。
好怀念晓筱，好怀念香草冰淇淋，好怀念她的笑，她的泪，她的真诚单纯。(
后记：前几年回过一两次，每次都找不到晓筱。后来听说她已经搬走了，我再也联系不到晓筱。
晓筱，你想我吗？
第3篇：一根香烟的味道咔，咔，又是打打火机的声音，随即是一阵白烟&&
他坐在沙发上，抽着他常抽的牌子，好像想着什么。我懂得，每次他有事情的时候，都会这样。还记得小时候&&
&爸爸，为什么要抽烟呢，不是很呛鼻吗？&
&孩子，你还小，不懂得，它是很呛鼻，但是，它有一种独特的味道。&
我一直好奇爸爸口中的独特的味道到底是指什么，所以，每次爸爸抽烟我都会去观察他，直到我渐渐长大，才慢慢懂得&&
现在，他应该又在担心什么了，我知道，他在担心我，担心我的高考成绩不是很顺利。
我一直不是个成绩很优异的孩子，总是考的让人很揪心，所以，他又在抽烟了。
他一句话都不说，静静地在沙发上用他那只有些粗糙的大手夹着，若有所思的看着窗外。我在一旁拿着一个苹果，看了他一眼。他没有注意到&&
他的头发好像白的更多了，皱纹也更凸了，手上的茧也出来了，从没发现，原来他已经老了那么多。
他继续看着窗外，我继续看着他。我不知道，他的心里现在在想些什么，只能看见烟灰慢慢的飘下来。一根香烟的味道，也许不怎么样，但那是他的寄托，是他担心时唯一能表达出的东西，或许，他并不像别人那么爱把事情说出来，但他却用另一种方式把它埋在心里，不让我们担心&&
一根香烟的味道，我也许永远&闻&不清。
&&&&天津西青区杨一中高三:李艳
第4篇：那淡淡清香的味道一转眼，初中这三年这么快就过去了，如今面临着中考，学习紧张了，晚睡早起，偶尔一顿饭都吃不上，可是我们有加餐，不信？你接着看。
铃&&大课间的铃声敲响了。
&哎，拿钱啦，卖烧饼去&刘玉伟向齐聪说道，&给我稍俩上来&齐聪掏出钱，想着跑出门外的我们喊道
&孙家宝，买10块钱烧饼啊！&刘玉伟喊道
看，那是谁？主任！快跑，让他抓到就不光是饿肚子的事了，会死的很惨，09-3班成员隐蔽，还有几个外班的，呆呆愣着，让主任抓回去了。&哎，主任走了，快买&探子说道
拿着烧饼，东躲西藏的一溜小跑回到班上，每个人拿俩，班中的空气中弥漫着阵阵烧饼香，一口咬下去，那那香香脆脆的的感觉，在空中蔓延，刺激着每一个感觉细胞，引着那饥肠辘辘的肚子，咕咕直响。
铃&&上课铃响了
吃得快的同学，抹抹嘴角的芝麻，就准备上课了，吃得慢的同学，就要冒得得罪老师的危险在课堂吃，老师闻着阵阵清香说&一进你们班就闻到烧饼味，本来就挺饿的肚子就更饿了&大家听了，哄堂一笑。有的同学说了句&老师这还有俩，你吃不？&大家听了又是一次大笑。
初三的味道是乏味的，但有了同香乐烧饼的独特添加剂，给无奈的初三，添加了美丽的风景，陪伴着那淡淡的清香，毕业班走了一拨又一拨，如今的分离，并不是代表永远的分离，只是为了自己的理想奔向远方，相信我们还会再相见。
在某年某月的的一天，伴随着同香乐烧饼的阵阵清香，我们有一次相约&&
&&&&河北省沧州市孟村第二回名中学初三:姜雨荣
第5篇：阳光的味道花儿爱阳光，因为它是慈善的；鸟儿爱阳光，因为它是可爱的；爸爸爱阳光，因为它是无私的；我也爱阳光，因为它是温暖。我们大家都爱阳光，因为它记载着如歌的往事。
暖暖的阳光惬意地照在我的身体上，感到幸福极了，是阳光让我的心灵深处的阴霾笼上了一层金色的阳光。正是因为有了阳光，我才更妩媚，更娇嫩，蜂儿姐姐，蝶儿妹妹，蜻蜓大哥都争先恐后地从远方赶来，想要一睹我的容颜，也想从我身上摘取花粉，酿造最香甜可口的蜜。
正是因为有了阳光，我现在身边有了许多朋友，我可是以向它们倾诉自己的心里话，我好幸福！
噢，我明白了，阳光中蕴藏着幸福的味道！
秋去冬来，百花凋零，万物都失去了生机，偶尔听见几只孤独小鸟的啁啾声，
&哎，怎么办，好冷呀！&我痛苦地呻吟着，真是福无双至，祸不单行。
原来是我因贪玩而耽误了时间，和妈妈们走失了，弄得现在饥饿难忍，无家可归，可悲，可悲呀！
&我快冻死了，谁来救救我！&
正当我快要濒临死亡时，一束温暖的阳光照在我身上，因寒冷而哆嗦的身体不抖了，感觉不冷了，睁开紧闭的眼睛，看着阳光，那一束束柔和的光，仿佛是妈妈在爱怜地抚摸着我，好舒服！
是阳光挽回了我的生命，让我重新生活在这个多姿多彩的世界里，我真的好爱阳光。
噢，我发现了，阳光里饱含着生存的气息！
心有阳光，便不会迷路，便可拒绝黑暗，胆怯，而拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸襟。
心有小窗，便有亮丽阳光进来，聆听一些温暖的故事，便有自由的清风邀约一些花香或者白云。
第6篇：青涩季节，我拥有阳光的味道伫立在我们初识的暖色草地上，我悄悄凝望着远处的你，好想对你说：&你好！&但你微笑着走开。我的心微微发颤：&难道，你已经成为我的风景？&
遗落在小树林里的快乐时光，虽然透彻，但从不曾散落。在我16岁生日的那天，愉快的烛光点燃寂寞的我。那时节，我知道，爱的春天不会有天黑。因为，你就是盛开在我16岁的那朵花！
我宛如那些开在空中的匿名黄花，你拾阶而上，说你愿意做一个带翅膀的天使，为那些风中的小黄花舞动，哪怕只有一个黄昏。
遇见你像糖果一样甜，你快乐地挥舞青春的大笔，让我多愁善感的心晴朗无比。我的夏天就要来临，我的爱，终于可以缓缓醒来。
你将我宝贝似的举在头顶，我成了你的另一个太阳。
初秋时节，天又高又远，阳光特别温暖，桂花一阵阵的清香，冲淡了我心中开始发霉的地老天荒的誓言。
秋熟的风景让我终生难忘。感情树上的枝枝丫丫，挂满了心开形的果子，纵然无法享受它，请你保留它。
青春期的激情泛滥过后，我们只会有忧伤的回忆，那些曾经的过往，最终在岁月中慢慢消逝。
飘过青春的蓝影子，穿过柠檬草的味道，我从孤单里悄悄睁开眼睛，冬天的寒夜里，我想像自己已是一株向日葵，向往黎明的太阳。
青春的岁月里，喜欢上一个人，叫他幸福。我愿意永驻在我的风景里，我喜欢我们在青涩季节里曾经拥有过的那种阳光的味道，我相信，属于我的那缕阳光终会有重临的一天！
浙江电子工程学校高二 王子杨
第7篇：书香与茶香独自一个人坐在幽静的小院里，轻轻地翻开鲁迅的《朝花夕拾》，砌上一杯名茶，闻一闻：品上一口清茶，赏一赏。在这时而微风拂过的小院里，顿时充满了淡淡的书香和茶香。让我的思想遨游在古时代与现在代之间，时而与法布尔一起探索自然，时而与鲁迅一起回忆&&
拂面的书香在徘徊，扑鼻的茶香在荡漾，淡雅而又不失高尚。他们不同于花香。书香虽没有花香那么诱人，但它有自己的美丽，茶香虽没有花香纳闷诱人，但它有她自己独特的清新。我为他们的香味儿感到自豪，因为他们是最朴实的香味。
在书香中，我闻到了古代的气息。孟郊的孝顺值得我们学习：屈原的爱国情怀值得我们歌颂：刘禹锡的乐观值得我们赞叹。这一切好像一场梦，让人身临其境，又视乎是一种美，打动人心。
散发着碌碌清香的一杯茶，如果不去品尝，哪会知道它的味道。只会细细品尝，这就好似看书，如果不去认真看赏析，怎么会读出书中的喜辱哀乐。带不同茶叶的茶有不同的味道，有苦的夜游甜蜜的。在这又苦又甜的茶里，其实也蕴含着生活本质的道理。这又好似人生，有悲有喜，悲伤与快乐交织着，创下了人生的交响曲。
我写的没有杜牧那样的豪迈，没有李白那样的深情，但我却被书香与茶香深深陶醉了，让我情不自禁的提起笔，写下我自己人生的哲理。
我轻轻地合上了书，喝下了杯中的最后的一口清茶，但书香与茶香仍在，升华，弥漫&&
&&&&五年级:张淑静
第8篇：“酒香不怕巷子深”——读《木炭与沉香》有感&酒香不怕巷子深&，这是一句流传千年，具有中国特色文化的民间俗语。在今天读了这篇叫做《木炭与沉香》的文章后，对这句话更有了进一步的感触。
这篇文章是台湾作家林清玄写的。它虽然篇幅不大，但意味深长，值得人们细细咀嚼。
它主要是讲一年轻人跋山涉水找到一种香木，把它运到市场卖，却无人问津。可隔壁木炭总很快卖光。于是他把香木烧成木炭，结果很快一抢而空。年轻人高兴地告诉父亲，可父
亲却说，年轻人烧成木炭的香木，是珍贵的沉香，只要切下一块磨成粉屑，就比一车木炭要值钱。
这个故事中的年轻人没有好好把握住自己手中的&沉香&，急功近利，沉不住气，把手
中名贵的&沉香&当成低廉的&木炭&，白白丧失了可以改变自己命运的&沉香&。在现实生活中，很多人都拥有属于自己的&沉香&，但是，由于生活中的种种原因，有些人无法让别人认可他手中的&沉香&，总会沉不住气，消极沮丧，带着&怀才不遇&的心态，放弃了自己的梦想，最终，碌碌无为。
由此，我又联想到前几年各大媒体大肆报道的一件事：某名牌大学高材生毕业后改行提刀卖猪肉的新鲜事。我觉得虽然职业不分贵贱，但作为一位大学毕业生，应该把自己尝到的知识用在更加适合的领域，不能因为一时就业困难，沉不住气，放弃自己的理想去卖猪肉。
生活并不是一开始就如你所愿，我们要守住自己手中的&沉香&，守住生命中的&沉香&。
&&&&广东阳江阳春市春城一小三年级:方小桔_
第9篇：五味瓶——成长的滋味成长的滋味是什么样呢？大家都这样问过别人，也问过自己。有人说，成长是酸的，充满了汗水；有人说，成长是甜的，充满了欢乐；还有人说，成长是苦的，充满了泪水&&但我觉得，成长，不应该只是一种味道，它应该像是拥有多种多样滋味的五味瓶。
酸：如受到老师批评时、自己感到委屈时，那心底突然出现的酸；苦：如几乎&两点一线&的学校生活，假期还要去课外的补习班，满脑子都是学习；辣：如做错事时心底的犹豫与恐慌；咸：如那在困难面前失败后的泪水。而当我们经历了这酸、苦、辣、咸等味道之后，经历过各种艰难困苦之后，我们终会尝到最终的味道&&甜。
我对此有着很深的感受。在小学四年级时，期中考试成绩改出来了，考得很差，眼泪便不争气地流了出来，这是咸的；后又被语文老师叫到办公室批评：&你前面题答得还不错，可后面这作文，写得不好，还没写完&&&我很委屈，因为我写字特别慢，写作文水平又差；当老师和父母那批评的目光射到我脸上时，我感到了辣的滋味；之后，我认真学习，周末也都是在补习班里度过，这是苦的；而到期终考试后，看着那优异的分数，心中只剩下一种滋味，那就是甜&&得到成功的兴奋和超越自己的快乐。
成长的五味瓶装满了酸甜苦辣咸，味味都有，也味味精彩，它也在我们的心中留下了成长的足迹。我愿在五味中成长，慢慢品味这成长的五味瓶，因为这才是多彩的人生，才能在成长中留下了美丽的回忆。
&&&&初二:枫韵武天
第10篇：铅笔与钢笔对嘴夜静深深的，人们进入了甜蜜的梦乡。月光透过薄薄的窗沙进入一见小屋。这见小屋里，一位钢笔先生和一位铅笔小姐展开了一场口舌之战。
钢笔先生说：&铅笔小姐你有什么资格说我不好？&他穿一道黑色的礼服，迈着方步。气愤的问道。这不是明摆着的吗？我的身价便宜，人人买的起，而且我的身材在文具王国里可是数一数二的。怪不得人们都说我物美价廉呢！铅笔小姐边说边在钢笔先生前面炫耀自己的美丽。没过多久，钢笔先生说&你的身价不如我我比你高好几倍呢！
他们俩越吵越厉害，，铅笔小姐气愤急了，提高嗓门说：&人们都用我画画，你行吗？&钢笔先生生气急了：&你简直蛮不讲理。&钢笔先生又说道：&你凶什么呀？我的寿命比你大还能长期保持完整体形，你呢只会越老越矮，好可怜哦！&说罢钢笔先生白了铅笔小姐一眼。铅笔小姐的脸涨的通红：&你神气什么？等你肚子漏水了还不得去垃圾市场去过下半辈子。！&铅笔小姐也不甘示弱。
夜更静了，他们俩还是互不相让，这是文具盒爷爷被吵醒了，眯着眼睛问：&你们在吵什么呢？钢笔先生拉着他说：&您老是文具盒中最有权威的，您评评理我们俩到底谁好？&文具盒爷爷说：&你们俩各有所长，人们有铅笔搞设计，用钢笔写文件，缺一不可，你们要在工作上互相帮助，共同为人类服务。铅笔小姐和钢笔先生听后点点头，似乎认识到了自己的不足。
夜更深了，小屋又恢复了往日的平静，从此以后，钢笔先生和铅笔小姐成了一对好朋友。
第11篇：让生命焕发出光彩——读《假如给我三天光明》有感当我一口气读完海伦&凯勒写的《假如给我三天光明》的最后一页，我的心久久不能平静，被海伦&凯勒的坚强与自信深深地感动了。
海伦&凯勒自幼患病，导致两耳失聪，双目失明。就是这样一个又聋又哑又盲的她，凭借自己惊人的毅力，在无光、无语、无声的孤独世界里，克服了许多常人难以想象的困难，刻苦学习，最终以优异的成绩毕业于美国名校&&哈佛大学。她用坚强与自信谱写了自己多姿多彩人生。
海伦&凯勒说：&知识给人以爱，给人以光，给人以智慧。应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了人类有史以来活动的脉搏，否则就是不懂人类生命的音乐。&的确如此，知识的力量是无穷的。正是知识，让海伦&凯勒创造了一个又一个的人间奇迹：考上哈佛大学并以优异的成绩毕业；着有十四部名作；建立了多家慈善机构&&
从海伦&凯勒的身上，我们看到对自强不息的最好诠释，看到了身残志坚的奇迹，看到了人类与病魔抗争的胜利之花，生命之花。这胜利之花、生命之花，绽放得是那么的绚烂、那么耀眼！
珍惜现在，才能拥有美好的未来，这才是&珍惜&的价值所在。海伦&凯勒用自己的人生告诉我们：珍惜不是享受，珍惜是奋斗，奋斗是最好的珍惜，奋斗才能拥有美好的明天、才能让生命焕发出灿烂的光彩！
&&&&儒林一小五年级:李甜
第12篇：那一根荧光棒雨，轻轻地下着，窗外还是湿漉漉的。雨水击打着树叶，&叭&的一声，那种砰然心动的感觉，引起了对往事的回忆&&
那天像任何一天一样在他的生命里&&
学校的小商店新进了一种荧光棒棒糖，是带荧光的。于是，他买了一根&&
当天晚上，进行了一次英语测试，老师说这次测试很重要，要算在期末成绩里。他很重视这次测试，可是却发挥失常&&
而那根棒棒糖呢，他早早地吃完了，只剩下了一根荧光棒，他知道要在最困难的时候用。那天晚上，他早早地睡了，只是感觉很不舒服。
带着不舒服的感觉，他来看看成绩。忽然的&砰&的一声，那砰然心动的感觉，给了他当头一棒。他的心似乎都在颤抖，在震动，那一笔笔深深的血痕刺痛着他的眼睛，鲜红的墨水是那样显眼，像是在划伤他的皮肤。那血针深深地刺着他的心，毫不留情面。一个又一个的大坑烙在他的心间，残缺不全。他惊呆了，卷子被捏得皱巴巴的，豆大的汗珠滴在了卷子上，他的心早已冰冻三尺了。最后，还有给他一个致命打击：６４分&&
凝固的空气里，他独自一人走着，在下着暴雨的操场上，狂奔着，怒吼着。跌倒了，却怎么也爬不起来。他变得一蹶不振，一言不发。
他早早地回到寝室，躺在床上。早早睡了，在黑夜里，他翻来覆去怎么也睡不着，他把自己捂在被窝里痛哭起来，泪水浸湿了枕巾，浸湿了床单，也浸湿了他的心灵，混乱中，他怅望灰天，在黑暗之中是那么渺小、无助。痛苦中，他发现了那根荧光棒，却怎么也不亮，他更加绝望了，猛地往地上一摔。
忽然，荧光棒亮了。
他连忙捡起了它，放进了被窝。光亮照亮了被窝，也照亮了心灵。他不在哭泣了，默默地看着。猛然间，那怦然心动的感觉，他明白了：不经历风雨怎么见彩虹，只有乐观向上，才能走出困境。不能哭泣，要坚强&&
那个夜晚，那次考试，那根荧光棒，那怦然心动的感觉&&
四川攀枝花市第二十五中小七年级 刘宇瀚
第13篇：香草味阳光，矿泉水笑容记忆的闸门，缓缓地，悄悄的打开了，一件件让我难以忘怀的事如用潮水一般涌了出来。从中任选其一，都会有一种无比温暖的感动。
那年，我4岁，他5岁。他的名字，早已被之后的是是非非，爱恨情仇抹成了空白，只留下一个字：翔；只留下，一个模糊的幻影永驻在心头。
是初夏吧，当一丝丝香草味的阳光泼洒下来时，他一如既往的来找我玩，我，也一如既往地随与他身后。
&到了。&他说。转头，对我轻轻一笑。那笑容是不会融化在热流中的奇异，像是冰淇淋，浓浓的清凉，深深的甜蜜。
&嗯啊。&我小声地回应一句。
这一片草地呢。初夏的阳光轻柔地洒在上面，反射出并不刺眼的光。回忆起来，草地的松软好像又回到脚下。我，还有他，一起在草地上尽情跑着尽情游戏着。阳光似乎并不火辣，像个温和的老公公幸福地望着我和他。
天有不测风云。
我的脚扭了，很疼很疼。年幼的我不懂得坚强，只知道，有他绝望也能成希望。但眼泪却过多的流出来了。我没有号啕大哭，只是顺从地让眼泪在草地上撞开很小很小的水花，因为我知道，我，有他。
他来了，走近了，关切的目光询问着我的伤势。也许，在别人面前我是个坚强的孩子吧，但在他这里，我可以成为真正的我，软弱的我。我趴在他身上哭了。他变得手无足惜，只犹豫了一小会儿，我就被他背上了肩。
他一步一步背着我吃力的走着，汗水大滴大滴地落下来。阳光忽然变得灼热，我能感觉到他汗湿的背脊，温暖的令人窒息。
&小哥哥，我不要紧的，放我下来吧，你都热成这样了。&我在他耳旁轻轻地说。
他不说话，继续背着我迈着艰难的步伐。我没办法，便伸手给他扇着风。他笑了，像矿泉水一样纯净的笑容，很帅很纯真。
他最终倒在半路上了，因为中暑。后来听大人们说，当时有三十四五度，他真了不得，硬是坚持着把我背到了离家不远的地方。
这么多年了，我仍在回味这件事，回忆着他。即使他已经从我的生活中影去。我一直在寻找，寻找一个像他一样能让我依靠、让我痛哭、让我温暖的山一样的背；象他的帅气，纯真的矿泉水一样的笑容。一直，一直&&
這篇作文我的自我感覺還不錯，大家覺得怎么樣呢？
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【叶绿痕按】文字隽丽，明澈动人。文风似浅还深，部分留白之处，可堪回味再三。
对于这篇文章的整体观感，我觉得用岑参的一句诗来形容最合适：
山回路转不见君，雪上空留马行处。
信手为文，才气蔚然！加精！
期待读到你更漂亮的作品！
第14篇：白炽灯和荧光灯有一天，白炽灯在去灯具店的路上看见了荧光灯。
荧光灯很有礼貌地打招呼：&您好呀，白炽灯先生。&可是白炽灯听不进去好话，却说：&臭小子，要饭花子！&
这一句倒把荧光灯给惹火了，他和白炽灯打了起来，白炽灯被打败了。
白炽灯想：他凭什么要打我呢？后来他想起来了，原来是自己说了脏话，所以他才和我打起来了。从此以后，白炽灯也能听进去好话了，也对别人有礼貌了。
第15篇：品味土豆，回味“时光”这一天，是我22岁的生日。不知不觉间，我已经成为一个少女了，拥有儿时愿望中的美貌、智慧、财富&&而且，我是诺贝尔奖获得者&&我发明了营养饼干。别人说，我是幸运的，我拥有一切美好的东西。但我却觉得，我缺少一样东西。
太阳晃了我的眼，一阵轻脆的门铃声响起，把我从思索中惊醒。我赶紧去开门，以为是朋友来了，却只看见了一个邮递员。&您好，岁月快递公司。这是您的时光胶囊，希望您能找到你所失去的。&听着这奇怪的话，我迷迷糊糊地接过了被称为&时光胶囊&的包裹。回过神来，我赶紧拆开了包裹&&里面是两个小小的土豆。顿时，我陷入了记忆的漩涡&&
土豆，是我从小到大最爱吃的东西。不论是清炒，还是红烧，土豆总会快快地溜进我的小肚皮里。只是现在，这些名字都变得如此陌生&&是的，现在的人们已经很久没吃过食物，只要吃一片我所发明的营养饼干就可解决一个月的营养需求。看着眼前这个熟悉又陌生的小东西，我感到奇怪，再看看这封信，才明白了十年前的我的用意&&&十年后的我，你好。土豆是我的最爱。我之所以把它给你，是因为我知道，十年以后，压缩食物很有可能占领了食物市场，就算有土豆，但一定没有了纯正的土豆味。这个土豆，是我和母亲自己种的，没用一点化肥，土豆味正浓、纯正。我把他给你，更希望你能过得平安、幸福。&看了这封信，吃着机器人白煮的土豆，我心中激动不已，又不禁自怜自艾起来&&虽然我现在的生活堪称完美，但却如行尸走肉一般，不停的赚钱。这小小的土豆，营养，虽远远没有营养饼干丰富，但它却充满了回忆与爱的味道。一时间，十年前我和母亲一起种植土豆的情景又历历在目，这两个小小。而今，母亲虽然仍在家乡，但以如今的交通，五分钟就能赶到，可我因为忙于工作，多少年没回家了。现在交通越来越便捷，而自己回家的次数却越来越少。唉！真是身不由己呀。
土豆吃完了，那浓浓的土豆味，却仍在我心中蔓延。我赶紧拿起另一个煮熟的土豆，走上地点转移机，5分钟后，到了母亲家。母亲惊讶地看着我，我摇了摇手中的土豆，她欣慰地笑了。我和母亲吃起了久违的土豆，随着时光消逝的亲情又回到了我身边。因为这&时光胶囊&，因为这小小的土豆，我找回了我所缺少的东西&&孝心，也得到了我想要的&&亲情&&
&&&&五年级:佟肖悦
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专利名称一种编辑屏幕截图的方法和装置的制作方法
技术领域本发明涉及即时通信领域，特别涉及一种编辑屏幕截图的方法和装置。
背景技术计算机屏幕截像编辑技术是通信技术与计算机图像编辑技术相结合的产物。近年来，即时通信在人们的日常生活中有着越来越重要的地位，用户可以通过即时通信软件进行文字、声音和视频的交流，共享文件、图片和视频信息等，从而方便用户的生活、工作和学习。在使用即时通信进行沟通交流的过程中，图片比文字更直观、更快捷、更形象，比音频视频占用更少的资源，更能适应复杂的网络环境。同时为了更清楚的表达自己的意思，截取屏幕的内容发送给对方使沟通更为便捷。而屏幕的内容很多，直接发送容易造成用户注意力分散，找不到重点。目前大部分的软件在屏幕截图的图片编辑时，对突出重点的编辑工具都是方线框或者圆线框。这种方法的优缺 点显而易见:优点是实现简单，对图片改变小，缺点就是线框在图片复杂一点的情况下，识别度不高，没有起到突出重点的作用。
本发明公开一种编辑屏幕截图的方法和装置，本发明使用荧光笔来突出图片重点，更符合人们日常生活中的使用习惯，而且在各种截图中都有很高的识别度，极大的提升了用户体验。为达到上述目的，本发明的技术方案是这样实现的:本发明公开了一种编辑屏幕截图的方法，其特征在于，该方法包括:在屏幕截图工具的图片编辑工具中，设置荧光笔编辑工具，且该荧光笔编辑工具的颜色采用透明度可调节的半透明设置；当应用程序接收到屏幕截图请求指令时，启动屏幕截图工具，根据用户交互信息确定截屏区域；启动所述图片编辑工具；当所述应用程序接收到荧光笔编辑请求指令时，启动荧光笔编辑工具，根据用户在截屏区域内确定的重点区域，同步地用半透明设置的荧光笔颜色填充所述重点区域。在上述方法中，所述根据用户交互信息确定截屏区域包括:记录用户按下鼠标并拖动的过程中鼠标的起点位置和终点位置；根据所述鼠标的起点位置和终点位置，确定截屏区域。在上述方法中，所述当所述应用程序接收到荧光笔编辑请求指令时，启动荧光笔编辑工具，根据用户在截屏区域内确定的重点区域，同步地用半透明设置的荧光笔颜色填充所述重点区域包括:当所述应用程序接收到荧光笔编辑请求指令时，显示所有可供用户选择的荧光笔颜色；
在用户确定荧光笔颜色后，将所述荧光笔颜色设为半透明属性；根据用户在截屏区域内拖动鼠标的轨迹确定重点区域，并使用Gdiplus在重点区域内同步填充所述半透明设置的荧光笔颜色。在上述方法中，在所述当所述应用程序接收到荧光笔编辑请求指令时，启动荧光笔编辑工具，根据用户在截屏区域内确定的重点区域，同步地用半透明设置的荧光笔颜色填充所述重点区域后，进一步包括:当所述应用程序接收到编辑完成指令时，保存编辑后的截屏区域。本发明还公开了一种编辑屏幕截图的装置，该装置包括:截屏区域确定模块、图片编辑模块；该图片编辑模块包括荧光笔模块，该荧光笔模块用于实现透明度可调节的具有半透明度颜色的荧光笔操作；截屏区域确定模块，用于在接收到屏幕截图请求指令时，根据用户交互信息确定截屏区域；图片编辑模块，用于在接收到荧光笔编辑请求指令时，启动荧光笔模块；荧光笔模块，用于根据用户在截屏区域内确定的重点区域，同步地用半透明设置的荧光笔颜色填充所述重点区域。在上述装置中，截屏区域确定模块，用于记录用户按下鼠标并拖动的过程中鼠标的起点位置和终点位置，并根据所述鼠标的起点位置和终点位置，确定截屏区域。在上述装置中，荧光笔模块，用于在启动后，显示所有可供用户选择的荧光笔颜色，在用户确定荧光笔颜色后，将该荧光笔颜色设为半透明属性，根据用户在截屏区域内拖动鼠标的轨迹确定重点区域，并使用Gdiplus在重点区域内同步填充所述半透明设置的荧光笔颜色。在上述装置中，该装置进一步包括:保存模块，用于在接收到编辑完成指令时，保存编辑后的截屏区域。综上可见，本发明公开一种编辑屏幕截图的方法和装置，该方法包括:在屏幕截图工具的图片编辑工具中，设置荧光笔编辑工具，且该荧光笔编辑工具的颜色采用透明度可调节的半透明设置；当应用程序接收到屏幕截图请求指令时，启动屏幕截图工具，根据用户交互信息确定截屏区域；启动图片编辑工具；当该应用程序接收到荧光笔编辑请求指令时，启动荧光笔编辑工具，根据用户在截屏区域内确定的重点区域，同步地用半透明设置的荧光笔颜色填充所述重点区域。本发明使用荧光笔来突出图片重点，更符合人们日常生活中的使用习惯，而且在各种截图中都有很高的识别度，极大的提升了用户体验。
图1是本发明实施例中的编辑屏幕截图的方法流程图；图2是本发明实施例中的一种编辑屏幕截图的装置结构图；图3是本发明实施例中的选中荧光笔编辑工具的示意图；图4是本发明实施例中的应用荧光笔编辑图片的效果图；图5是本发明实施例中的荧光笔编辑图片叠加效果图。
具体实施方式
在本发明的技术方案中，创造性地提出在截图应用中集成图片编辑工具，并加入荧光笔的编辑工具，使用荧光笔来突出屏幕截图的重点，避免了现有截图线框编辑工具在图片复杂情况下识别度低的问题，更加符合人们的现实使用习惯，更自然更清晰的表达出用户的意图，极大的提升了用户体验。为了使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚，下面结合附图和具体实施例对本发明进行详细描述。图1是本发明实施例中的编辑屏幕截图的方法流程图，如图1所示，在屏幕截图工具的图片编辑工具中，设置荧光笔编辑工具，且该荧光笔编辑工具的颜色采用透明度可根据应用环境调节的半透明设置，在实际应用中，透明度过高，重点难突出，过低则会覆盖截图。一般alpha可采用128，并可以微调。该方法具体步骤包括:101，当应用程序接收到屏幕截图请求指令时，启动屏幕截图工具，根据用户交互信息确定截屏区域；102，启动图片编辑工具；103，当该应用程序接收到荧光笔编辑请求指令时，启动荧光笔编辑工具，根据用户在截屏区域内确定的重点区域，同步地用半透明设置的荧光笔颜色填充所述重点区域。根据用户交互信息确定截屏区域可采用以下方式，但不限于以下方式:记录用户按下鼠标并拖动的过程中鼠标的起点位置和终点位置；根据所述鼠标的起点位置和终点位置，确定截屏区域。步骤103中，具体可包括以下步骤:I)当应用程序接收到荧光笔编辑请求指令时，显示所有可供用户选择的荧光笔颜色；2)在用户确定荧光笔颜色后，将所述荧光笔颜色设为半透明属性；3)根据用户在截屏区域内拖动鼠标的轨迹确定重点区域，并使用Gdiplus在重点区域内同步填充所述半透明设置的荧光笔颜色。并且在步骤103后，当应用程序接收到编辑完成指令时，保存编辑后的截屏区域。由上述可见，与本发明中的使用荧光笔编辑工具的方案对比来说，传统的使用线框来突出和重点的方案，其优点微乎其微，而其缺点却非常明显，用户体验差。图2是本发明实施例中一种编辑屏幕截图的装置结构图，如图2所示，该装置包括:截屏区域确定模块201、图片编辑模块202 ;图片编辑模块202包括荧光笔模块203，该荧光笔模块用于实现透明度可调节的具有半透明度颜色的荧光笔操作；截屏区域确定模块201，用于在接收到屏幕截图请求指令时，根据用户交互信息确定截屏区域；图片编辑模块202，用于在接收到荧光笔编辑请求指令时，启动荧光笔模块；荧光笔模块203，用于根据用户在截屏区域内确定的重点区域，同步地用半透明设置的荧光笔颜色填充所述重点区域。在上述装置中，截屏区域确定模块201，用于记录用户按下鼠标并拖动的过程中鼠标的起点位置和终点位置，并根据该鼠标的起点位置和终点位置，确定截屏区域。在上述装置中，所述荧光笔模块203，用于在启动后，显示所有可供用户选择的荧光笔颜色，在用户确定荧光笔颜色后，将该荧光笔颜色设为半透明属性，根据用户在截屏区域内拖动鼠标的轨迹确定重点区域，并使用Gdiplus在重点区域内同步填充所述半透明设置的荧光笔颜色。在上述装置中，该装置进一步包括:保存模块204，用于当接收到编辑完成指令时，保存编辑后的截屏区域。下面结合用户的使用说明方案的实现过程。1、用户通过快捷键或者点击截屏按钮启动截屏操作。2、客户端应用程序记录起始点StartPoint。按下鼠标过程中拖动鼠标,选取截屏的区域。用户松开鼠标，程序记录终点EndPoint。StartPoint和EndPoint构成的区域就是截屏区域。3、在用户松开鼠标的同时，在截屏区域的下方会自动出现截屏的编辑工具条，荧光笔工具即集成在工具条中。4、用户选中荧光笔编辑工具，图3是本发明实施例中的选中荧光笔编辑工具的示意图，如图3所示，显示出荧光笔颜色供用户选择。5、系统将用户选择的颜色设为半透明属性。6、用户在界面选择重点区域,系统使用Gdiplus (Windows系统自带)在用户选择区域内同步填充半透明的荧光笔颜色。图4是本发明实施例中的应用荧光笔编辑图片的效果图，如图4所示。7、用户可以继续选择另一块区域重复，也可以更换荧光笔颜色重复。如图5所示，图5是本发明实施例中的荧光笔编辑图片叠加效果图，就是两种颜色荧光笔的叠加效果。8、用户编辑完成后，点击完成按钮。如果用户在IM会话状态，则编辑后的图片自动进入会话窗口中，用户可以很方便的发送给好友。否则图片自动进入系统剪切板，可供用户粘贴使用。同时用户也可以选择“另存为”操作将图片保存到本地。综上所述本发明的技术方案有如下的特性和有益效果:在本发明的技术方案中，在屏幕截图工具的图片编辑工具中，设置荧光笔编辑工具，且该荧光笔编辑工具的颜色采用透明度可调节的半透明设置；当应用程序接收到屏幕截图请求指令时，启动屏幕截图工具，根据用户交互信息确定截屏区域；启动图片编辑工具；当应用程序接收到荧光笔编辑请求指令时，启动荧光笔编辑工具，根据用户在截屏区域内确定的重点区域，同步地用半透明设置的荧光笔颜色填充所述重点区域。本发明使用荧光笔来突出图片重点，更符合人们日常生活中的使用习惯，而且在各种截图中都有很高的识别度，极大的提升了用户体验。以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并非用于限定本发明的保护范围。凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换、改进等，均包含在本发明的保护范围内。
1.一种编辑屏幕截图的方法，其特征在于，该方法包括:
在屏幕截图工具的图片编辑工具中，设置荧光笔编辑工具，且该荧光笔编辑工具的颜色采用透明度可调节的半透明设置；
当应用程序接收到屏幕截图请求指令时，启动屏幕截图工具，根据用户交互信息确定截屏区域；
启动所述图片编辑工具；
当所述应用程序接收到荧光笔编辑请求指令时，启动荧光笔编辑工具，根据用户在截屏区域内确定的重点区域，同步地用半透明设置的荧光笔颜色填充所述重点区域。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述根据用户交互信息确定截屏区域包括:
记录用户按下鼠标并拖动的过程中鼠标的起点位置和终点位置；
根据所述鼠标的起点位置和终点位置，确定截屏区域。
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述当所述应用程序接收到荧光笔编辑请求指令时，启动荧光笔编辑工具，根据用户在截屏区域内确定的重点区域，同步地用半透明设置的荧光笔颜色填充所述重点区域包括:
当所述应用程序接收到荧光笔编辑请求指令时，显示所有可供用户选择的荧光笔颜色；
在用户确定荧光笔颜色后，将所述荧光笔颜色设为半透明属性；
根据用户在截屏区域内拖动鼠标的轨迹确定重点区域，并使用Gdiplus在重点区域内同步填充所述半透明设置的荧光笔颜色。
4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在当所述应用程序接收到荧光笔编辑请求指令时，启动荧光笔编辑工具，根据用户在截屏区域内确定的重点区域，同步地用半透明设置的荧光笔颜色填充所述重点区域后，进一步包括:
当所述应用程序接收到编辑完成指令时，保存编辑后的截屏区域。
5.一种编辑屏幕截图的装置，其特征在于，该装置包括:截屏区域确定模块、图片编辑模块；所述图片编辑模块包括荧光笔模块，该荧光笔模块用于实现透明度可调节的具有半透明度颜色的荧光笔操作；
截屏区域确定模块，用于在接收到屏幕截图请求指令时，根据用户交互信息确定截屏区域；
图片编辑模块，用于在接收到荧光笔编辑请求指令时，启动荧光笔模块；
荧光笔模块，用于根据用户在截屏区域内确定的重点区域，同步地用半透明设置的荧光笔颜色填充所述重点区域。
6.根据权利要求5所述的装置，其特征在于，
所述截屏区域确定模块，用于记录用户按下鼠标并拖动的过程中鼠标的起点位置和终点位置，并根据所述鼠标的起点位置和终点位置，确定截屏区域。
7.根据权利要求5所述的装置，其特征在于，所述装置进一步包括:
所述荧光笔模块，用于在启动后，显示所有可供用户选择的荧光笔颜色，在用户确定荧光笔颜色后，将所述荧光笔颜色设为半透明属性，根据用户在截屏区域内拖动鼠标的轨迹确定重点区域，并使用Gdiplus在重点区域内同步填充所述半透明设置的荧光笔颜色。
8.根据权利要求5所述的装置，其特征在于，所述装置进一步包括:保存模块，用于在接收到 编辑完成指令时，保存编辑后的截屏区域。
本发明公开一种编辑屏幕截图的方法和装置，该方法包括在屏幕截图工具的图片编辑工具中，设置有荧光笔编辑工具，且该荧光笔编辑工具的颜色采用透明度可调节的半透明设置；当应用程序接收到屏幕截图请求指令时，启动屏幕截图工具，根据用户交互信息确定截屏区域；启动图片编辑工具；当该应用程序接收到荧光笔编辑请求指令时，启动荧光笔编辑工具，根据用户在截屏区域内确定的重点区域，同步地用半透明设置的荧光笔颜色填充所述重点区域。本发明使用荧光笔来突出图片重点，更符合人们日常生活中的使用习惯，而且在各种截图中都有很高的识别度，极大的提升了用户体验。
文档编号G06F3/123SQ
公开日日 申请日期日 优先权日日
发明者周锐 申请人:北京神州泰岳软件股份有限公司