名言警句综合症_豆搜网
名言警句综合症
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名言警句综合症
我总感觉许多教师对所谓"名言警句"过于热爱了,热爱到了依赖的程度.
教室布置是少不得名言警句的,这可以理解;主题班会则往往是名言警句大展销;课下让学生大抄名言警句不算,课上(特别是语文课上),也是"创意不足名言补".总之,教师一到没有什么好办法的时候,就请出死去的和活着的名人来助阵.
我绝不反对名言警句.名言警句虽然有些属于陈词滥调,虽然有些比较片面,但总的看,名言警句仍然可以说是语言的精华,智慧的结晶.他们对我们的启迪常常是很大的.
我反对的是:第一,名言警句用得太多太滥;第二,对名言警句期望值过高;第三,拿名言警句当万应灵药,忽略了许多更重要的教育方法的使用,阻碍教师专业水平的提高.
许多老师似乎有一种幻想.他们以为只要学生读了这些警句,就会记住,就会照着名言说的那样去做,于是教育目的就达到了.
他们实际上是把学生当成了机器人,把读名言警句看成了输入指令.指令一输入,机器人招办不误.
也有的人把名言警句看成"潜伏指令".他们主张,不管孩子懂不懂,先让他背下来,将来某一天,这个名言就会像电脑病毒发作一样在学生头脑中启动,于是他就大彻大悟了.
这种想法也不是一点道理没有,因为我们的老祖宗就是这样教育孩子的.背四书五经,不就是背名言警句吗 再往前说,史前时代的符咒,也是极度夸大"名言"作用的.今日主张诵读文化经典的人,其实也还是遵循这条老而又老的思路.
可惜的是,现代认知科学基本上不支持这种教育方法.
请想一想,为什么同是一个班的学生,有的人对这句名言印象深刻,有人就对另一句名言印象深刻呢 为什么有些学生正经名言左耳朵听右耳朵冒,而对"学习苦,学习累,不如加入黑社会"却一下子就心领神会了呢 为什么很多人把某些名言警句倒背如流,行动上却绝不落实之呢
铁的事实告诉我们,问题不在于学生"听说过什么名言",而在于他"经历过什么事情",问题不在于他"记住了什么名言",而在于他"对生活的真实感受".如果一个学生从小经常受骗,你让他背一万遍"诚信为本"也是没有用的.
从某种意义上可以说,并不是名言教育了我们,而是我们选择了名言.我在生活中有了某种感悟,但是我不能清楚地表达出来,这时候,我忽然看到一句名言,正好说出了我心中想说的话,于是"心有灵犀一点通",我会觉得醍醐灌顶,名言真伟大.其实如果我心中没有感悟的种子在先,多么伟大的名言也不会在我的心田发芽的.这才是名言教育作用的真实机制.
名言之能教育人,是受教育者头脑中整合各种信息的结果,是一种非常复杂的建构过程,绝不是简单的"输入――执行"过程.
所以,教育的真谛就不是"输入真理",而是"组织教育生活".活动比死知识重要.教师的主要任务不是宣讲真理,而是创设各种有助于学生成长的情境,让他们体验人生,而不是背诵人生.
行重于知.陶行知先生早就通过改自己的名字(陶知行改为陶行知)把这个最重要的道理告诉我们了,可惜很多人至今完全没有理解.这就更可见陶先生的正确――如果你没有在实践中和研究中体验过,认真思考过"行"与"知"的关系,则即使你把陶先生的语录背一万遍也没有用,它永远和你陌生.
名言警句通常还有一个致命的弱点――没有论证过程.它只是把一个现成的结论抛给你.如果我们只会把它转抛给学生,不允许学生质疑和讨论,那很可能弊大于利.
而且恕我直言,收集,选择名言警句,把它们介绍给学生,这是含金量很低的工作,这种工作对教师专业素质的提高,用处不大.我主张教师多在策划"教育活动"上做文章,而把名言警句只作为一种辅助的工具.
今天又有王老师的回答了,王老师真是个真诚的人,有问必答,不管对方是谁,也不管对方出于何目的,总是第一时间告诉对方自己的看法.我要向王老师学习;但我相信王老师一定是个勤恳的辛苦人――每天回答所有人的提问,当然很累.在这里,我就在想如下问题:
1,王老师强调,自信来源于真实的成功,但如果没有真实的成功,或者说不能感受到或不能强烈感受到真实的成功怎么办呢
2,这个肯定,有自我的,也有来自他人的.怎样的肯定才应该是适当的;不夸大就可以了吗 有些学生你对他恰当的肯定常常会成为骄傲的本钱,直到目空一切.班主任给于肯定而科任老师却不断打击;学校给于肯定而家长却不断地打击;学校,家庭给于肯定而社会却不断地打击怎么办 看来环境很重要,特别是当今意志脆弱的学生,好的环境更显重要.
3,心理疗法真是作用不大吗,更没有长远疗效吗 为什么有名家说:"生活是由思想造成的".练气功就是精神作用,难道它没有长远的功效吗
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我儿子读高二了经常上网玩游戏被我在网吧捉住他就说我不读书了.我该怎么办请
提问者采纳
不能停止，也不准离开网吧，给他500元，你去找他。除了玩游戏休息睡觉吃饭青春期的孩子特别容易逆反。如果能够根治你孩子的网瘾的话。直到半个月后，不能离开网吧，如果确实不想读书也是可以的，你可以和他协商，别的什么事情也不允许做，估计以后的他会变成学霸。这是反其道而行之，毕竟读书不是人生唯一的出路，那时候再问他是否不想读书了，如果还是不想读书的话就答应他吧。记住以上所有的事情包括吃饭休息上网全都要在网吧，祝你好运，但是条件是要求他连续在网吧上网半个月，要一直在网吧上网玩游戏
如果一直叫他在网吧玩半个月游戏会不会他变成更想玩
如果你孩子只能吃3碗饭，你非逼着他吃5碗饭，结果他勉强吃了5碗，你觉得他还会更想吃饭吗？都已经吃那么撑了，再吃就是找罪受。他不会那么傻。但是如果你只允许他吃一碗饭，他都吃不饱，你说他会不会和你对着干，非要多吃点饭？上网其实也是这样的，当达到一定量后他就不会再喜欢上网了。如果你禁止他上网，加上他青春期的叛逆心理，他会和你对着干，而且会更加想法设法去上网。孩子的教育不是依赖棍棒而是在于正确的引导。可惜你却采纳了一个根本对你没什么用的建议的答复。不过还是希望能够帮到你。我的采纳率那么高是有原因的。
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首先你先从他朋友圈看起，如果朋友圈都不爱学
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其他13条回答
先解决不愿意读书的问题，是不是厌学在先啊，孩子学习成绩不是很好吧，大多孩子禁不住游戏的诱惑，现在教育有些困难了，从小教育效果明显孩子玩游戏是大多家长的闹心事
像你孩子，基本上是游戏迷了，如果我们跟他硬来是行不通的，得和气的来，我们可以举些列子来说明 如“某年泡死在网吧的有多人给家庭带来了伤害”等，或者可以给他买台笔记本什么的，跟他说，玩游戏可以，要注意合理安排时间，现在的社会是需要文凭的，，千万不要硬来，要换位思考他的感受，现在玩的游戏无非就是CF和英雄联盟，尽量表现出自己苦衷，能流着泪跟他说，我相信效果更好。祝你成功
我举过例了行不通。而且上自习课也经常去。后来我就答应星期天玩两个小时
不上学先答应，你先让他休学，让他体验生活的苦涩以后，他自动就回去了。
经济上封死 只供吃穿 再帮他想想能干什么 他想干什么 让他去干。知道辛苦心酸就回归课堂了
还有就是你家的网线要掐断
如果 你儿子还不长进，叫他赚钱交饭火
支持张笑玉的回答，现在再上学没用，让他出去磨练磨练，不过这个坎，一辈子就基本要废一大半吧
把家的电脑完全交给他，我就是这样，最后你猜怎么着，不知什么原因他却有节制，主动学习，不再那么让人操心了，有些事强来会适得其反。
我也是高二的，现在那个青少年不玩游戏，给他一点自由空间，现在小学生都去网吧玩游戏，这事你急也没用。
你和他好好谈谈，孩子自尊心强，不要和他硬碰硬，给他讲道理
严师出高徒！现在的孩子都是惯出来的，放假带他出去转转，看些现实的生活
让他去上班，知道辛苦了就回来继续读
要不去验兵
给他找个干的干几天让他算己挣自己花
或者直接问他能干了什么
总之不上学就是自己养活自己
这时候狠是爱疼是害
这都是溺爱的原因
让他独立他自己撑不了几天
你是不是小时候把他放在家留家人带大
不想读你能他怎么办呢，只有问他想学什么，就帮他安排了，不然上了社会怎么办
搞清楚他为什么这样说
你的儿子勇气真好，我上学的时候也很讨厌上学，老师讲的听不懂，考试靠死记硬背或者抄别人的，如果不是知道父母赚钱不容易，当时真的坚持不下来，上初中的时候城里的孩子英语都是从小学三年级就教了，我们村里的没学，老师也不教音标，说小学的时候就应该学过了，我们这些农村孩子就要自己找别的办法学习音标，而且有的老师讲英语发音，有的讲美式发音，我到现在都还不会读音标，一方面是我自己不努力，一方面是家里当时没钱买学习音标的东西，而且你儿子班里的学生应该也玩游戏吧，我女儿还没上幼儿园，那电脑游戏比我还会玩了，现在是电脑时代，他不会玩网游的话，身边的人一定会用看怪物的眼神看他吧，这个时代就这样，最好你还是和他谈谈心，不要反对他玩电脑，可以和他商量，只要他好好学习，将来可以让他上计算机班，学更有用的电脑信息，玩游戏一定会比别人利害，甚至学习了以后还能自己设计游戏，给孩子一个他喜欢的目标。
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