细细翻来，“学校文明行为养成”中添加的一条令我感触颇深。“遇到挫折和失败，不灰心，不气馁，遇到困难努力克服”，对呀，在学习上我就有过类似的经历：刚入学时，由于贪玩，所以每每遇到难题，我总是马马虎虎对待，心想：不管对错，快点做完，就可以玩了，反正老师会讲评，根本不必自己思考！而自己对那些努力思考的同学不屑一顾：真蠢！看，我多聪明！日积月累，我养成了不爱动脑，遇到困难马虎对待的坏习惯。等到考试后，才知道自己成绩很差，而那些被我斥为“真蠢”的同学却一个个成绩优异。我不禁第一回认真思考起来：原因在哪儿？我百思不得其解。经过老师、妈妈的教育，我才知道“遇事不动脑筋，无学习恒心”是我的最大的缺点。吃一堑，长一智。在妈妈的帮助下，我看了一些书，了解了“童第周勤学苦练，发奋图强，最终完成了高难度的青蛙卵剥离手术，享誉海内外”，“李时珍一不怕苦，二不怕死，刻苦钻研，为中国的医学界留下了一部药物学巨著——《本草纲目》”，“司马光抓紧时间，利用警枕苦于练习读书，长大中成为著名的史学家”……这一个个鲜活的例子不正是告诉我：“在学习上遇到困难要有恒心，不气馁，只有持之以恒，努力想办法克服，才能有所成功”吗？在老师的教育下，我立志改正坏习惯，在妈妈的提醒下，经过半年的努力，我的成绩终于赶上来了大家。如今，我懂事了，知道了更多的道理：“滴水穿石”、“只要功夫深，铁杵磨成针”等等。
韩愈在《进学解》中说：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”这句话不仅告诉我们“学习需要勤奋”，而且也告诉我们“文明行为养成需要多思考，也需要多练习”。有些同学遇到一点挫折和失败，就灰心、气馁，遇到困难就选择逃避，这是不好的。难道我深刻的教训还没有让你引以为戒吗？在此，我想以一个“曾经受过教训”的人的身份提醒那些还执迷不悟的同学：“醒来吧！别再重倒我的覆辙！”
文明行为养成的一点如此，以小见大，其他方面也要如此。
文明行为的养成必须依靠大家互相学习，互相帮助，互相监督，“择其善者而从之，其不善者而改之”。沙发小小的塑料瓶
以小见大今天，我从少年宫出来，发现不远处一个中学生模样的人从背包里拿出一瓶水，咕噜咕噜地喝了一通后便随手扔到马路旁的树下，对几米外的垃圾桶视而不见，之后便扭头就走。这件事虽小，但它表现了中学生以致广大市民普遍有的坏习惯&&乱扔垃圾。他们认为：南极上方的臭氧层空洞固然危险，但远在天边；全球变暖固然是个大危机，但每年也就上升那么零点几度，对生活不造成影响；环境污染固然对人类是个大考验，但就扔那么个塑料瓶，没什么要紧。这是多么不正确的观念啊！大家一定都知道“日积月累”这个词语吧？知识积少成多，久而久之人就变得学识渊博。那么垃圾呢？也许，在科技极端发达的未来，地球就会成为一个巨大的垃圾桶，地球也就不再是茫茫宇宙中那颗璀璨的蓝宝石；也许，那时人类能改变一切，但他们能让地球脱胎换骨吗？环境对我们来说是多么重要！我还听到过这么一条新闻：一群来自韩国的游客在宁波景区捡垃圾，他们不分男女老少，人人都捡。从这条新闻可以看出，中国人乱扔垃圾的实在太多。外国就比我们做得好多了：比如新加坡，乱扔垃圾一次就要罚几千元呢？在德国，几乎没有人乱扔垃圾，他们还规规矩矩地分类投放。要是中国人去那里，还得准备几万元作罚款呢！我认为中国应该多开展“你丢我捡”这一类的活动，彻底改变中国人的形象。板凳以小见大小时候，我们那个村总是遭洪水，我们村里的人便要我们学爬树。
我一开始不敢，后来小伙伴帮我壮胆，我便跟着爸爸学爬树去了。我跟着爸爸去爬树，爬着爬着，我似乎掌握了要领：身体要紧靠树，四肢为支点，一次最多松开两个支点。我便自己往上爬，大约到了房顶高度，我的手够不着树枝，爸爸见我不上不下，便催促我：“快啊，快爬呀！”我便奋力一跳，想抓住树枝，结果我摔在了房顶上。我放声大哭，爸爸下来了安慰我几句后，说：“儿子，要学会随机应变，改变方法。”我似懂非懂，站起来，再次尝试，到了我原来没有爬上去的地方，我的心像一只兔子似的，跳个不停。我也很紧张，生怕再掉下来。我便抱住树干拼命地向上爬，不一会，我成功了，我坐在树枝上，天上的白云，似乎在为我鼓掌；地上的房屋，似乎在为我欢呼。
现在，我遇到一些过不去的地方或一些难题，总会百般思索、想方设法攻克它。#4楼小小的塑料瓶
以小见大今天，我从少年宫出来，发现不远处一个中学生模样的人从背包里拿出一瓶水，咕噜咕噜地喝了一通后便随手扔到马路旁的树下，对几米外的垃圾桶视而不见，之后便扭头就走。这件事虽小，但它表现了中学生以致广大市民普遍有的坏习惯&&乱扔垃圾。他们认为：南极上方的臭氧层空洞固然危险，但远在天边；全球变暖固然是个大危机，但每年也就上升那么零点几度，对生活不造成影响；环境污染固然对人类是个大考验，但就扔那么个塑料瓶，没什么要紧。这是多么不正确的观念啊！大家一定都知道“日积月累”这个词语吧？知识积少成多，久而久之人就变得学识渊博。那么垃圾呢？也许，在科技极端发达的未来，地球就会成为一个巨大的垃圾桶，地球也就不再是茫茫宇宙中那颗璀璨的蓝宝石；也许，那时人类能改变一切，但他们能让地球脱胎换骨吗？环境对我们来说是多么重要！我还听到过这么一条新闻：一群来自韩国的游客在宁波景区捡垃圾，他们不分男女老少，人人都捡。从这条新闻可以看出，中国人乱扔垃圾的实在太多。外国就比我们做得好多了：比如新加坡，乱扔垃圾一次就要罚几千元呢？在德国，几乎没有人乱扔垃圾，他们还规规矩矩地分类投放。要是中国人去那里，还得准备几万元作罚款呢！我认为中国应该多开展“你丢我捡”这一类的活动，彻底改变中国人的形象。#5楼<>我很喜欢听《感恩的心》这首歌，平淡中略带伤感的旋律，让我重新审视生活、岁月的沧桑，不知疲倦，也不觉厌烦，反而生出丝丝默默温暖的感触。这是一首手语歌，听说---它还有一个感人的故事，深深地震撼着我们的心灵深处。
有一个天生失语的小女孩，在她很小的时候爸爸就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天早出晚归，回家时都要给她带一块年糕回家。一天，下着大雨，天很晚了妈妈却还没有回来。小女孩便顺着妈妈每天回来的路去找妈妈。她走了很远很远，终于在路边看见了摔倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音…
雨一直在下，小女孩哭了很久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。她想：妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心自己吗？于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活下去，让妈妈放心地走……
小女孩在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……
每当听到这首歌，我的心都被一种精神深深地萦绕着。是一种什么精神在鼓舞着我呢？是爱！当我呱呱落地起，有多少人在默默地关怀着我呢？父母生养了我；老师们孜孜不倦地教导我；同学们在我遇到困难时鼓励我、帮助我……虽然我不能完全的报答他们，但我没有忘记他们，一颗感恩之情永远在我心中。
不仅仅如此，人的一生中，人的一生中，以上所述只是从小的方面而言，若从大的方面来说，我们作为社会的一个成员，生活在社会大环境之中，国家给我们提供了安全稳定的生存环境，政府给我们提供了工作和发展机会，许多人给我们提供了社会服务；再往更大的方面来说，大自然给我们阳光、空气、雨露、饮水、食物，大地让我们立足；即#6楼以小见大小时候，我们那个村总是遭洪水，我们村里的人便要我们学爬树。
我一开始不敢，后来小伙伴帮我壮胆，我便跟着爸爸学爬树去了。我跟着爸爸去爬树，爬着爬着，我似乎掌握了要领：身体要紧靠树，四肢为支点，一次最多松开两个支点。我便自己往上爬，大约到了房顶高度，我的手够不着树枝，爸爸见我不上不下，便催促我：“快啊，快爬呀！”我便奋力一跳，想抓住树枝，结果我摔在了房顶上。我放声大哭，爸爸下来了安慰我几句后，说：“儿子，要学会随机应变，改变方法。”我似懂非懂，站起来，再次尝试，到了我原来没有爬上去的地方，我的心像一只兔子似的，跳个不停。我也很紧张，生怕再掉下来。我便抱住树干拼命地向上爬，不一会，我成功了，我坐在树枝上，天上的白云，似乎在为我鼓掌；地上的房屋，似乎在为我欢呼。
现在，我遇到一些过不去的地方或一些难题，总会百般思索、想方设法攻克它。#7楼怎么写好作文给你提供一些写作的方法，希望对你有所帮助： 一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客,不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。 二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。 三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。 四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。 五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。#8楼2008四川卷题目
请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。（60分）
要求：自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
考题解读 唱响主旋律
以“坚强”为话题本无新意，因为1998年全国卷就已考过“坚韧——我追求的品格／战胜脆弱”（当年也允许“另拟一个适合表现你的心理承受力的题目”），但四川卷这道题刚一亮相，还是受到了充分的肯定，被赞为“最人性化”的试题、“地震之后，再没有比这个题目更好的了”。其中的原因不难理解：大地震让直击灾情的青年一代深受震撼。对于成长在改革开放后的高中生来说，以往幸福生活中的所谓磨难，主要来自学习；而今，巨大的灾难却如此真实地发生在眼前。那些绝境中抗争的生命，那些奔赴灾区的大无畏的救援人员，整个民族众志成城抗震救灾的强大凝聚力，无不诠释着“坚强”的真谛。可以说，“坚强”是当前的主旋律。
具体作文时，应注意如下几点：
一、尽量由“小”处切入，注重以“情”动人
写“坚强”，如果一味地从宏大的角度立论，赞颂“我们的国家、我们的民族面对特大灾害时表现出超常的坚强”，则显得空泛，也容易落入俗套。其实，要注意以小见大，在“情”字上多下工夫，只有融入个人的真情实感，才能使笔下文章更具魅力。记得有篇“父亲背儿子尸体回家”的报道，其中有个感人肺腑的细节——儿子的个头比父亲都高，父亲背着儿子的尸体，儿子双脚拖在地上……父亲要让死去的儿子回家，决不把他遗弃在废墟里。由此我们可以感受到失去亲人的人们痛苦有多深，他们的力量有多强大。从这则素材入手，完全可以颂扬这位父亲的顽强与伟大。
二、最好写亲身经历
比如6月7日有记者报道了一则花絮：一位女孩的父亲是金牛区的警察，自5·12地震发生后，经常在都江堰一线抗震救灾，父女俩难得一见。5月21日，正备战高考的女孩听说父亲从都江堰回到成都的家中，非常高兴和激动。到了晚上，在校住读、有点调皮的她悄悄从宿舍的窗户溜出去，结果不小心摔了下去，骨折了。“虽然腿脚有些不便，我想这并不影响我的高考！”女孩拄着双拐走进考场。像这位考生有自己的亲身经历，那么完全可以描写是坚强的父亲使“我”也变得坚强起来了。事实上，面对“坚强”这个话题，并不是只能写地震，坚韧、顽强历来是我们民族的传统美德，从文化传承及社会各领域也可汲取很多东西。比如联想到郑板桥的《竹石》（“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”）；联想到维和部队的战士们在国外完成艰巨任务的坚强；联想到袁隆平等科学家在艰苦条件下创业奋进的坚强……假如考生们一窝蜂地大写特写地震中他人的事迹，反而会让阅卷老师产生审美疲劳。
一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。
④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。
3. 有文采：
⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；?輥?輯?訛文句有表现力。
4. 有创意：
?輥?輰?訛见解新颖；?輥?輱?訛材料新鲜；?輥?輲?訛构思新巧；?輥?輳?訛推理想象有独到之处；?輥?輴?訛有个性特征。
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多者扣1~2分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
标杆作文一（一类文上）
戊子岁，四月初八。以静其波，鸟兽其鸣。一场无情的天灾袭来，举国悲恸。在灾难面前，我们选择坚强；在悲痛中，我们选择坚强。汶川坚强，四川坚强，中国坚强。因为坚强，我们不怕灾难，因为坚强，我们明天更美好。
汶川东流不复西，神仙难改地震袭。
川蜀儿女多苦难，一片荒城尽眼底。
映现当年唐山景，尽是残垣与断壁。
秀色山河浩劫后，昨日今朝各两异。
都道零八年岁好，为何灾难紧相逼。
江山如画风景好，怎奈苍天生妒忌。
北国刚受冰冻灾，天府又遭夷平地。
川静其波鸟兽鸣，齐哀满目皆疮痍。
江天五题目
请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。（60分）
要求：自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
考题解读 唱响主旋律
以“坚强”为话题本无新意，因为1998年全国卷就已考过“坚韧——我追求的品格／战胜脆弱”（当年也允许“另拟一个适合表现你的心理承受力的题目”），但四川卷这道题刚一亮相，还是受到了充分的肯定，被赞为“最人性化”的试题、“地震之后，再没有比这个题目更好的了”。其中的原因不难理解：大地震让直击灾情的青年一代深受震撼。对于成长在改革开放后的高中生来说，以往幸福生活中的所谓磨难，主要来自学习；而今，巨大的灾难却如此真实地发生在眼前。那些绝境中抗争的生命，那些奔赴灾区的大无畏的救援人员，整个民族众志成城抗震救灾的强大凝聚力，无不诠释着“坚强”的真谛。可以说，“坚强”是当前的主旋律。
具体作文时，应注意如下几点：
一、尽量由“小”处切入，注重以“情”动人
写“坚强”，如果一味地从宏大的角度立论，赞颂“我们的国家、我们的民族面对特大灾害时表现出超常的坚强”，则显得空泛，也容易落入俗套。其实，要注意以小见大，在“情”字上多下工夫，只有融入个人的真情实感，才能使笔下文章更具魅力。记得有篇“父亲背儿子尸体回家”的报道，其中有个感人肺腑的细节——儿子的个头比父亲都高，父亲背着儿子的尸体，儿子双脚拖在地上……父亲要让死去的儿子回家，决不把他遗弃在废墟里。由此我们可以感受到失去亲人的人们痛苦有多深，他们的力量有多强大。从这则素材入手，完全可以颂扬这位父亲的顽强与伟大。
二、最好写亲身经历
比如6月7日有记者报道了一则花絮：一位女孩的父亲是金牛区的警察，自5·12地震发生后，经常在都江堰一线抗震救灾，父女俩难得一见。5月21日，正备战高考的女孩听说父亲从都江堰回到成都的家中，非常高兴和激动。到了晚上，在校住读、有点调皮的她悄悄从宿舍的窗户溜出去，结果不小心摔了下去，骨折了。“虽然腿脚有些不便，我想这并不影响我的高考！”女孩拄着双拐走进考场。像这位考生有自己的亲身经历，那么完全可以描写是坚强的父亲使“我”也变得坚强起来了。事实上，面对“坚强”这个话题，并不是只能写地震，坚韧、顽强历来是我们民族的传统美德，从文化传承及社会各领域也可汲取很多东西。比如联想到郑板桥的《竹石》（“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”）；联想到维和部队的战士们在国外完成艰巨任务的坚强；联想到袁隆平等科学家在艰苦条件下创业奋进的坚强……假如考生们一窝蜂地大写特写地震中他人的事迹，反而会让阅卷老师产生审美疲劳。
一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。
④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。
3. 有文采：
⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；?輥?輯?訛文句有表现力。
4. 有创意：
?輥?輰?訛见解新颖；?輥?輱?訛材料新鲜；?輥?輲?訛构思新巧；?輥?輳?訛推理想象有独到之处；?輥?輴?訛有个性特征。
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多者扣1~2分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
标杆作文一（一类文上）
戊子岁，四月初八。以静其波，鸟兽其鸣。一场无情的天灾袭来，举国悲恸。在灾难面前，我们选择坚强；在悲痛中，我们选择坚强。汶川坚强，四川坚强，中国坚强。因为坚强，我们不怕灾难，因为坚强，我们明天更美好。
汶川东流不复西，神仙难改地震袭。
川蜀儿女多苦难，一片荒城尽眼底。
映现当年唐山景，尽是残垣与断壁。
秀色山河浩劫后，昨日今朝各两异。
都道零八年岁好，为何灾难紧相逼。
江山如画风景好，怎奈苍天生妒忌。
北国刚受冰冻灾，天府又遭夷平地。
川静其波鸟兽鸣，齐哀满目皆疮痍。
江天五题目
请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。（60分）
要求：自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
考题解读 唱响主旋律
以“坚强”为话题本无新意，因为1998年全国卷就已考过“坚韧——我追求的品格／战胜脆弱”（当年也允许“另拟一个适合表现你的心理承受力的题目”），但四川卷这道题刚一亮相，还是受到了充分的肯定，被赞为“最人性化”的试题、“地震之后，再没有比这个题目更好的了”。其中的原因不难理解：大地震让直击灾情的青年一代深受震撼。对于成长在改革开放后的高中生来说，以往幸福生活中的所谓磨难，主要来自学习；而今，巨大的灾难却如此真实地发生在眼前。那些绝境中抗争的生命，那些奔赴灾区的大无畏的救援人员，整个民族众志成城抗震救灾的强大凝聚力，无不诠释着“坚强”的真谛。可以说，“坚强”是当前的主旋律。
具体作文时，应注意如下几点：
一、尽量由“小”处切入，注重以“情”动人
写“坚强”，如果一味地从宏大的角度立论，赞颂“我们的国家、我们的民族面对特大灾害时表现出超常的坚强”，则显得空泛，也容易落入俗套。其实，要注意以小见大，在“情”字上多下工夫，只有融入个人的真情实感，才能使笔下文章更具魅力。记得有篇“父亲背儿子尸体回家”的报道，其中有个感人肺腑的细节——儿子的个头比父亲都高，父亲背着儿子的尸体，儿子双脚拖在地上……父亲要让死去的儿子回家，决不把他遗弃在废墟里。由此我们可以感受到失去亲人的人们痛苦有多深，他们的力量有多强大。从这则素材入手，完全可以颂扬这位父亲的顽强与伟大。
二、最好写亲身经历
比如6月7日有记者报道了一则花絮：一位女孩的父亲是金牛区的警察，自5·12地震发生后，经常在都江堰一线抗震救灾，父女俩难得一见。5月21日，正备战高考的女孩听说父亲从都江堰回到成都的家中，非常高兴和激动。到了晚上，在校住读、有点调皮的她悄悄从宿舍的窗户溜出去，结果不小心摔了下去，骨折了。“虽然腿脚有些不便，我想这并不影响我的高考！”女孩拄着双拐走进考场。像这位考生有自己的亲身经历，那么完全可以描写是坚强的父亲使“我”也变得坚强起来了。事实上，面对“坚强”这个话题，并不是只能写地震，坚韧、顽强历来是我们民族的传统美德，从文化传承及社会各领域也可汲取很多东西。比如联想到郑板桥的《竹石》（“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”）；联想到维和部队的战士们在国外完成艰巨任务的坚强；联想到袁隆平等科学家在艰苦条件下创业奋进的坚强……假如考生们一窝蜂地大写特写地震中他人的事迹，反而会让阅卷老师产生审美疲劳。
一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。
④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。
3. 有文采：
⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；?輥?輯?訛文句有表现力。
4. 有创意：
?輥?輰?訛见解新颖；?輥?輱?訛材料新鲜；?輥?輲?訛构思新巧；?輥?輳?訛推理想象有独到之处；?輥?輴?訛有个性特征。
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多者扣1~2分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
标杆作文一（一类文上）
戊子岁，四月初八。以静其波，鸟兽其鸣。一场无情的天灾袭来，举国悲恸。在灾难面前，我们选择坚强；在悲痛中，我们选择坚强。汶川坚强，四川坚强，中国坚强。因为坚强，我们不怕灾难，因为坚强，我们明天更美好。
汶川东流不复西，神仙难改地震袭。
川蜀儿女多苦难，一片荒城尽眼底。
映现当年唐山景，尽是残垣与断壁。
秀色山河浩劫后，昨日今朝各两异。
都道零八年岁好，为何灾难紧相逼。
江山如画风景好，怎奈苍天生妒忌。
北国刚受冰冻灾，天府又遭夷平地。
川静其波鸟兽鸣，齐哀满目皆疮痍。
江天五题目
请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。（60分）
要求：自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
考题解读 唱响主旋律
以“坚强”为话题本无新意，因为1998年全国卷就已考过“坚韧——我追求的品格／战胜脆弱”（当年也允许“另拟一个适合表现你的心理承受力的题目”），但四川卷这道题刚一亮相，还是受到了充分的肯定，被赞为“最人性化”的试题、“地震之后，再没有比这个题目更好的了”。其中的原因不难理解：大地震让直击灾情的青年一代深受震撼。对于成长在改革开放后的高中生来说，以往幸福生活中的所谓磨难，主要来自学习；而今，巨大的灾难却如此真实地发生在眼前。那些绝境中抗争的生命，那些奔赴灾区的大无畏的救援人员，整个民族众志成城抗震救灾的强大凝聚力，无不诠释着“坚强”的真谛。可以说，“坚强”是当前的主旋律。
具体作文时，应注意如下几点：
一、尽量由“小”处切入，注重以“情”动人
写“坚强”，如果一味地从宏大的角度立论，赞颂“我们的国家、我们的民族面对特大灾害时表现出超常的坚强”，则显得空泛，也容易落入俗套。其实，要注意以小见大，在“情”字上多下工夫，只有融入个人的真情实感，才能使笔下文章更具魅力。记得有篇“父亲背儿子尸体回家”的报道，其中有个感人肺腑的细节——儿子的个头比父亲都高，父亲背着儿子的尸体，儿子双脚拖在地上……父亲要让死去的儿子回家，决不把他遗弃在废墟里。由此我们可以感受到失去亲人的人们痛苦有多深，他们的力量有多强大。从这则素材入手，完全可以颂扬这位父亲的顽强与伟大。
二、最好写亲身经历
比如6月7日有记者报道了一则花絮：一位女孩的父亲是金牛区的警察，自5·12地震发生后，经常在都江堰一线抗震救灾，父女俩难得一见。5月21日，正备战高考的女孩听说父亲从都江堰回到成都的家中，非常高兴和激动。到了晚上，在校住读、有点调皮的她悄悄从宿舍的窗户溜出去，结果不小心摔了下去，骨折了。“虽然腿脚有些不便，我想这并不影响我的高考！”女孩拄着双拐走进考场。像这位考生有自己的亲身经历，那么完全可以描写是坚强的父亲使“我”也变得坚强起来了。事实上，面对“坚强”这个话题，并不是只能写地震，坚韧、顽强历来是我们民族的传统美德，从文化传承及社会各领域也可汲取很多东西。比如联想到郑板桥的《竹石》（“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”）；联想到维和部队的战士们在国外完成艰巨任务的坚强；联想到袁隆平等科学家在艰苦条件下创业奋进的坚强……假如考生们一窝蜂地大写特写地震中他人的事迹，反而会让阅卷老师产生审美疲劳。
一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。
④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。
3. 有文采：
⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；?輥?輯?訛文句有表现力。
4. 有创意：
?輥?輰?訛见解新颖；?輥?輱?訛材料新鲜；?輥?輲?訛构思新巧；?輥?輳?訛推理想象有独到之处；?輥?輴?訛有个性特征。
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多者扣1~2分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
标杆作文一（一类文上）
戊子岁，四月初八。以静其波，鸟兽其鸣。一场无情的天灾袭来，举国悲恸。在灾难面前，我们选择坚强；在悲痛中，我们选择坚强。汶川坚强，四川坚强，中国坚强。因为坚强，我们不怕灾难，因为坚强，我们明天更美好。
汶川东流不复西，神仙难改地震袭。
川蜀儿女多苦难，一片荒城尽眼底。
映现当年唐山景，尽是残垣与断壁。
秀色山河浩劫后，昨日今朝各两异。
都道零八年岁好，为何灾难紧相逼。
江山如画风景好，怎奈苍天生妒忌。
北国刚受冰冻灾，天府又遭夷平地。
川静其波鸟兽鸣，齐哀满目皆疮痍。
江天五题目
请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。（60分）
要求：自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
考题解读 唱响主旋律
以“坚强”为话题本无新意，因为1998年全国卷就已考过“坚韧——我追求的品格／战胜脆弱”（当年也允许“另拟一个适合表现你的心理承受力的题目”），但四川卷这道题刚一亮相，还是受到了充分的肯定，被赞为“最人性化”的试题、“地震之后，再没有比这个题目更好的了”。其中的原因不难理解：大地震让直击灾情的青年一代深受震撼。对于成长在改革开放后的高中生来说，以往幸福生活中的所谓磨难，主要来自学习；而今，巨大的灾难却如此真实地发生在眼前。那些绝境中抗争的生命，那些奔赴灾区的大无畏的救援人员，整个民族众志成城抗震救灾的强大凝聚力，无不诠释着“坚强”的真谛。可以说，“坚强”是当前的主旋律。
具体作文时，应注意如下几点：
一、尽量由“小”处切入，注重以“情”动人
写“坚强”，如果一味地从宏大的角度立论，赞颂“我们的国家、我们的民族面对特大灾害时表现出超常的坚强”，则显得空泛，也容易落入俗套。其实，要注意以小见大，在“情”字上多下工夫，只有融入个人的真情实感，才能使笔下文章更具魅力。记得有篇“父亲背儿子尸体回家”的报道，其中有个感人肺腑的细节——儿子的个头比父亲都高，父亲背着儿子的尸体，儿子双脚拖在地上……父亲要让死去的儿子回家，决不把他遗弃在废墟里。由此我们可以感受到失去亲人的人们痛苦有多深，他们的力量有多强大。从这则素材入手，完全可以颂扬这位父亲的顽强与伟大。
二、最好写亲身经历
比如6月7日有记者报道了一则花絮：一位女孩的父亲是金牛区的警察，自5·12地震发生后，经常在都江堰一线抗震救灾，父女俩难得一见。5月21日，正备战高考的女孩听说父亲从都江堰回到成都的家中，非常高兴和激动。到了晚上，在校住读、有点调皮的她悄悄从宿舍的窗户溜出去，结果不小心摔了下去，骨折了。“虽然腿脚有些不便，我想这并不影响我的高考！”女孩拄着双拐走进考场。像这位考生有自己的亲身经历，那么完全可以描写是坚强的父亲使“我”也变得坚强起来了。事实上，面对“坚强”这个话题，并不是只能写地震，坚韧、顽强历来是我们民族的传统美德，从文化传承及社会各领域也可汲取很多东西。比如联想到郑板桥的《竹石》（“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”）；联想到维和部队的战士们在国外完成艰巨任务的坚强；联想到袁隆平等科学家在艰苦条件下创业奋进的坚强……假如考生们一窝蜂地大写特写地震中他人的事迹，反而会让阅卷老师产生审美疲劳。
一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。
④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。
3. 有文采：
⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；?輥?輯?訛文句有表现力。
4. 有创意：
?輥?輰?訛见解新颖；?輥?輱?訛材料新鲜；?輥?輲?訛构思新巧；?輥?輳?訛推理想象有独到之处；?輥?輴?訛有个性特征。
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多者扣1~2分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
标杆作文一（一类文上）
戊子岁，四月初八。以静其波，鸟兽其鸣。一场无情的天灾袭来，举国悲恸。在灾难面前，我们选择坚强；在悲痛中，我们选择坚强。汶川坚强，四川坚强，中国坚强。因为坚强，我们不怕灾难，因为坚强，我们明天更美好。
汶川东流不复西，神仙难改地震袭。
川蜀儿女多苦难，一片荒城尽眼底。
映现当年唐山景，尽是残垣与断壁。
秀色山河浩劫后，昨日今朝各两异。
都道零八年岁好，为何灾难紧相逼。
江山如画风景好，怎奈苍天生妒忌。
北国刚受冰冻灾，天府又遭夷平地。
川静其波鸟兽鸣，齐哀满目皆疮痍。
江天五题目
请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。（60分）
要求：自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
考题解读 唱响主旋律
以“坚强”为话题本无新意，因为1998年全国卷就已考过“坚韧——我追求的品格／战胜脆弱”（当年也允许“另拟一个适合表现你的心理承受力的题目”），但四川卷这道题刚一亮相，还是受到了充分的肯定，被赞为“最人性化”的试题、“地震之后，再没有比这个题目更好的了”。其中的原因不难理解：大地震让直击灾情的青年一代深受震撼。对于成长在改革开放后的高中生来说，以往幸福生活中的所谓磨难，主要来自学习；而今，巨大的灾难却如此真实地发生在眼前。那些绝境中抗争的生命，那些奔赴灾区的大无畏的救援人员，整个民族众志成城抗震救灾的强大凝聚力，无不诠释着“坚强”的真谛。可以说，“坚强”是当前的主旋律。
具体作文时，应注意如下几点：
一、尽量由“小”处切入，注重以“情”动人
写“坚强”，如果一味地从宏大的角度立论，赞颂“我们的国家、我们的民族面对特大灾害时表现出超常的坚强”，则显得空泛，也容易落入俗套。其实，要注意以小见大，在“情”字上多下工夫，只有融入个人的真情实感，才能使笔下文章更具魅力。记得有篇“父亲背儿子尸体回家”的报道，其中有个感人肺腑的细节——儿子的个头比父亲都高，父亲背着儿子的尸体，儿子双脚拖在地上……父亲要让死去的儿子回家，决不把他遗弃在废墟里。由此我们可以感受到失去亲人的人们痛苦有多深，他们的力量有多强大。从这则素材入手，完全可以颂扬这位父亲的顽强与伟大。
二、最好写亲身经历
比如6月7日有记者报道了一则花絮：一位女孩的父亲是金牛区的警察，自5·12地震发生后，经常在都江堰一线抗震救灾，父女俩难得一见。5月21日，正备战高考的女孩听说父亲从都江堰回到成都的家中，非常高兴和激动。到了晚上，在校住读、有点调皮的她悄悄从宿舍的窗户溜出去，结果不小心摔了下去，骨折了。“虽然腿脚有些不便，我想这并不影响我的高考！”女孩拄着双拐走进考场。像这位考生有自己的亲身经历，那么完全可以描写是坚强的父亲使“我”也变得坚强起来了。事实上，面对“坚强”这个话题，并不是只能写地震，坚韧、顽强历来是我们民族的传统美德，从文化传承及社会各领域也可汲取很多东西。比如联想到郑板桥的《竹石》（“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”）；联想到维和部队的战士们在国外完成艰巨任务的坚强；联想到袁隆平等科学家在艰苦条件下创业奋进的坚强……假如考生们一窝蜂地大写特写地震中他人的事迹，反而会让阅卷老师产生审美疲劳。
一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。
④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。
3. 有文采：
⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；?輥?輯?訛文句有表现力。
4. 有创意：
?輥?輰?訛见解新颖；?輥?輱?訛材料新鲜；?輥?輲?訛构思新巧；?輥?輳?訛推理想象有独到之处；?輥?輴?訛有个性特征。
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多者扣1~2分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
标杆作文一（一类文上）
戊子岁，四月初八。以静其波，鸟兽其鸣。一场无情的天灾袭来，举国悲恸。在灾难面前，我们选择坚强；在悲痛中，我们选择坚强。汶川坚强，四川坚强，中国坚强。因为坚强，我们不怕灾难，因为坚强，我们明天更美好。
汶川东流不复西，神仙难改地震袭。
川蜀儿女多苦难，一片荒城尽眼底。
映现当年唐山景，尽是残垣与断壁。
秀色山河浩劫后，昨日今朝各两异。
都道零八年岁好，为何灾难紧相逼。
江山如画风景好，怎奈苍天生妒忌。
北国刚受冰冻灾，天府又遭夷平地。
川静其波鸟兽鸣，齐哀满目皆疮痍。
江天五题目
请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。（60分）
要求：自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
考题解读 唱响主旋律
以“坚强”为话题本无新意，因为1998年全国卷就已考过“坚韧——我追求的品格／战胜脆弱”（当年也允许“另拟一个适合表现你的心理承受力的题目”），但四川卷这道题刚一亮相，还是受到了充分的肯定，被赞为“最人性化”的试题、“地震之后，再没有比这个题目更好的了”。其中的原因不难理解：大地震让直击灾情的青年一代深受震撼。对于成长在改革开放后的高中生来说，以往幸福生活中的所谓磨难，主要来自学习；而今，巨大的灾难却如此真实地发生在眼前。那些绝境中抗争的生命，那些奔赴灾区的大无畏的救援人员，整个民族众志成城抗震救灾的强大凝聚力，无不诠释着“坚强”的真谛。可以说，“坚强”是当前的主旋律。
具体作文时，应注意如下几点：
一、尽量由“小”处切入，注重以“情”动人
写“坚强”，如果一味地从宏大的角度立论，赞颂“我们的国家、我们的民族面对特大灾害时表现出超常的坚强”，则显得空泛，也容易落入俗套。其实，要注意以小见大，在“情”字上多下工夫，只有融入个人的真情实感，才能使笔下文章更具魅力。记得有篇“父亲背儿子尸体回家”的报道，其中有个感人肺腑的细节——儿子的个头比父亲都高，父亲背着儿子的尸体，儿子双脚拖在地上……父亲要让死去的儿子回家，决不把他遗弃在废墟里。由此我们可以感受到失去亲人的人们痛苦有多深，他们的力量有多强大。从这则素材入手，完全可以颂扬这位父亲的顽强与伟大。
二、最好写亲身经历
比如6月7日有记者报道了一则花絮：一位女孩的父亲是金牛区的警察，自5·12地震发生后，经常在都江堰一线抗震救灾，父女俩难得一见。5月21日，正备战高考的女孩听说父亲从都江堰回到成都的家中，非常高兴和激动。到了晚上，在校住读、有点调皮的她悄悄从宿舍的窗户溜出去，结果不小心摔了下去，骨折了。“虽然腿脚有些不便，我想这并不影响我的高考！”女孩拄着双拐走进考场。像这位考生有自己的亲身经历，那么完全可以描写是坚强的父亲使“我”也变得坚强起来了。事实上，面对“坚强”这个话题，并不是只能写地震，坚韧、顽强历来是我们民族的传统美德，从文化传承及社会各领域也可汲取很多东西。比如联想到郑板桥的《竹石》（“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”）；联想到维和部队的战士们在国外完成艰巨任务的坚强；联想到袁隆平等科学家在艰苦条件下创业奋进的坚强……假如考生们一窝蜂地大写特写地震中他人的事迹，反而会让阅卷老师产生审美疲劳。
一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。
④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。
3. 有文采：
⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；?輥?輯?訛文句有表现力。
4. 有创意：
?輥?輰?訛见解新颖；?輥?輱?訛材料新鲜；?輥?輲?訛构思新巧；?輥?輳?訛推理想象有独到之处；?輥?輴?訛有个性特征。
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多者扣1~2分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
标杆作文一（一类文上）
戊子岁，四月初八。以静其波，鸟兽其鸣。一场无情的天灾袭来，举国悲恸。在灾难面前，我们选择坚强；在悲痛中，我们选择坚强。汶川坚强，四川坚强，中国坚强。因为坚强，我们不怕灾难，因为坚强，我们明天更美好。
汶川东流不复西，神仙难改地震袭。
川蜀儿女多苦难，一片荒城尽眼底。
映现当年唐山景，尽是残垣与断壁。
秀色山河浩劫后，昨日今朝各两异。
都道零八年岁好，为何灾难紧相逼。
江山如画风景好，怎奈苍天生妒忌。
北国刚受冰冻灾，天府又遭夷平地。
川静其波鸟兽鸣，齐哀满目皆疮痍。
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