背向大地的爱阅读批注式阅读教学案例

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-06-08 21:44 标签： 背向大地的爱
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如何做阅读批注
上传: 邹庆胜 &&&&更新时间： 9:26:21
& 一、批注的位置 可以是&眉批&（批在书头上），也可以是&旁批&（字、词、句的旁边，书页右侧），还可以是&尾批&（批在一段或全文之后）。 二、批注的分类 1、注释：读书时遇不认识或难懂的字词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。 2、提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。 3、批语：读书时，会有各种思想、见解、疑问产生，这些内容可随手写在空白处。 4、警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上&注意！&、&重要！&、&用心记住！&&抄写笔记&等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。 三、批注的方法 1、 欣赏法：对字的准确生动、词的灵动形象、句的修辞运用、段的构成方式、篇的巧妙布局等进行欣赏。 2、解释法：对文中重点词句通过联系上下文或查阅工具书进行解释。 3、联系法：联系课文题目或前后文、文中人物等写出所感。 4、补白法：顺着行文的思路，依照作者的写法，抓住文本中&空白处&、插图展开联想，进行补写、续写或扩写等。 5、对话法：设身处地与作者、文中人物进行对话。 6、评点人物：对文中人物优缺点、品质、形象等进行评价。 7、生发联想：联系生活实际和阅读积累进行批注。 8、剖析写法：对文章的句、段、篇的写作方法进行批注。 9、批判文本：对文本的不足之处提出自己的看法。 10、质疑问难：把不理解或难以理解的地方用相关符号划出，包括课题、文本内容和插图。 11、概括提要：阅读时，边读边思考，然后用精炼的语言把某段的中心意思记在段落之后。 12、写读后感：在阅读中产生的关于文章的中心主题，人物的精神品质，反映的社会问题，运用的写作技法等问题的理解认识，体会感悟，以读后感的形式记录下来。
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一是写出了父亲在这场龙卷风中,用背朝大地面朝天的姿势挽救了女儿,使女儿安然无恙.二是写出了父亲对女儿似大地而更胜大地的深沉、厚重的爱.批注阅读,尊重学生的独特感受——《爱如茉莉》教学案例--《考试周刊》2012年51期
批注阅读,尊重学生的独特感受——《爱如茉莉》教学案例
【摘要】：正引言:在语文课堂教学模式中,我们倡导探究性的、自主的、个性化阅读,让学生与文本真正对话,指导学生逐步学会批注式阅读,珍视学生独特的感受和体验。课堂写真:《爱如茉莉》第三段教学片段师:课文的第三段,作者着重通过细节描写,在字里行间揭示了什么是真爱。请同学们带着问题自读课文,细细体会,
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.2【正文快照】：
引言:在语文课堂教学模式中,我们倡导探究性的、自主的、个性化阅读,让学生与文本真正对话,指导学生逐步学会批注式阅读,珍视学生独特的感受和体验。课堂写真:《爱如茉莉》第三段教学片段师:课文的第三段,作者着重通过细节描写,在字里行间揭示了什么是真爱。请同学们带着问题
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