读了上文,你想对大树说什么?请写下来.（2分）①山丘上,一棵大树像巨伞,树下是一片绿茵茵的草地,人们在这里小憩,聆听小鸟的歌唱,觉得心旷神怡.一天,大树心想：自己向来受人（遵、尊）_百度作业帮
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读了上文,你想对大树说什么?请写下来.（2分）①山丘上,一棵大树像巨伞,树下是一片绿茵茵的草地,人们在这里小憩,聆听小鸟的歌唱,觉得心旷神怡.一天,大树心想：自己向来受人（遵、尊）
读了上文,你想对大树说什么?请写下来.（2分）①山丘上,一棵大树像巨伞,树下是一片绿茵茵的草地,人们在这里小憩,聆听小鸟的歌唱,觉得心旷神怡.一天,大树心想：自己向来受人（遵、尊）重,今后可不能与小草为伍了,以免（影响、印象）自己的声誉.于是,大树便声色俱厉地对小草说：“限你三天之内,全部离开此地.”　　②“你这是干什么呀?”小草发怒了.　　③“这……这是因为你遮住了我的阳光……”大树一时想不出理由,支支吾吾地搪塞道.　　④□这怎么可能呢□小草笑道□太阳在咱们头上□我这么矮□能遮住你吗□　　⑤大树自感失言,立即改口道：“那……那是你们偷吃我的肥料,苦得我营养不足,这总是事实吧.”　　⑥“你的根又多又粗,而且扎得很深,可我们的细根只享受到地皮上的一点营养,（绝、决）不会影响你的健康.相反,秋后腐烂的草还能给（jǐ gěi）你提供（gōng gòng）大量的有机肥.”　　⑦“我不信!”专横跋扈的大树坚持驱走了小草.结果小丘失去了小草的（保护、保卫）后,水土流失非常严重,在烈日和雨水的冲刷下,大树根不断的裸露在地面,没过几年,孤家寡人的大树在一次暴风雨后倒下了.
大树,你不应该赶走小草.小草并没有影响你的声誉.小草还能给你带来许多好处,而你去赶走了小草.你不但失去了一个好朋友,还失去了你自己的生命.真是得不偿失啊.阅读下文，回答问题。
你在伞里吗白丽娜　　①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”　　②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。　　③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！　　④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……　　⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！　　⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！　　⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……（《读品》2008．1）1．请用一句话概括这一感人故事的内容。________________________________________________2．“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个_________的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”，可以看出这是一个___________的女儿。3．第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好？为什么？________________________________________________4．文中第④段能否删去，为什么？________________________________________________5．你是怎样理解“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……”这句话的？________________________________________________
财富　　他打着一把雨伞漫步在一条寂静的小街上，猛抬头发现路边一棵小树下站着个大约十一二岁的姑娘。衣服全淋湿了，乌黑的长发上雨水顺着发梢往下滴。他急忙走到她跟前，扬了一下伞说：小姑娘在等谁呢？快避避雨吧！他迅速将伞遮在她的头顶上。　　小姑娘仰脸看着他，笑着说：谢谢叔叔。　　你在等爸爸还是妈妈？他问她。　　她摇摇头说：不，我等一个人，现在已经等到了。小姑娘的声音里含着快慰。　　等到的人呢？他疑惑不解地问。　　我等的人么，就……是您。她仰头笑嘻嘻地告诉他。　　小姑娘的话还真让他莫名其妙，他笑笑试探着问：你是不是认错人了？　　小姑娘肯定地说：一点不错，您正是我要找的人。小姑娘瞅瞅他那困惑的脸又说：告诉您吧，我爸爸给我一笔财富，可我不想要，我要把它送给下雨天为我打伞的人。　　看来，这个人就是我喽？他似乎试探或者好奇地问。是的，所以我要把财富送给您。她把小手伸进口袋里。　　他信口问道：你要给我什么财富，多少，是金币、美元还是其他？　　小姑娘略微启开小口儿高兴地说：不，是十万元的钞票，不信您看看！　　小姑娘不慌不忙，把一只手慢慢地从口袋里拿出来，手里当真拿出一张闪闪发光的“钞票”递在他手里。天呐，这是什么大钞，这分明是一张在硬纸片上画的水彩钞票。他不禁大笑起来：哈哈，真是一笔珍贵的财富！谢谢，我收下。　　小姑娘眨巴着，两只大眼睛看着他问：叔叔您不想知道我为什么要这样做吗？　　他说：我当然想知道喽。　　小姑娘微微一笑说：我实话告诉您吧，我近日读了一篇外国小说，讲的是一个女孩儿，她的父亲是州里的首富。一天她对父亲说想要一笔价值十万美元的财富，要把它送给一个在下雨天为她打伞的人。爸爸答应了她的要求，就给她开了一张十万美元的支票。等到下雨的那天，她就到街上去了。　　&找到那个人了吗？他急不可待地追问。　　小姑娘叉接着说：那天开始下着小雨，后来越下越大。小姑娘站了整整一个上午，竟然没人理她。她伤心地哭了。　　真是悲惨，他长叹一口气……　　小姑娘又说：我不服气，也不相信，决定自己试一试。结果您没让我失望！　　女孩咧嘴笑笑说：可我没有真实的财富，只是一张有象征意义的财富。　　他说：不，你我都得到了财富，是一笔最珍贵的财富。1．财富是指一切有价值的东西，它可以是有形的物质，也可以是无形的精神；它或许是在困境中得到的一次帮助，或许是偶然中发现的一种品质。请认真阅读文章后，说说本文以“财富”为题的含义。_________________________________________________________2．本文以“财富”为题，讲述了一个感人的故事，请用简洁的语言概括故事的内容。_________________________________________________________3．请结合文章内容，揣摩下面两句话分别表现了人物怎样的心情。（1）小姑娘仰脸看着他，笑着说：谢谢叔叔。_________________________________________________________ （2）真是悲惨，他长叹一口气……_________________________________________________________ 4．两个不同国度的小姑娘拥有着同一个心愿，同一个心愿在两个不同的国家却有着不同的两种结果。独具匠心的构思发人深思。请谈谈你阅读后的感受。_________________________________________________________&
财富　　他打着一把雨伞漫步在一条寂静的小街上，猛抬头发现路边一棵小树下站着个大约十一二岁的姑娘。衣服全淋湿了，乌黑的长发上雨水顺着发梢往下滴。他急忙走到她跟前，扬了一下伞说：小姑娘在等谁呢？快避避雨吧！他迅速将伞遮在她的头顶上。　　小姑娘仰脸看着他，笑着说：谢谢叔叔。你在等爸爸还是妈妈？他问她。　　她摇摇头说：不，我等一个人，现在已经等到了。小姑娘的声音里含着快慰。　　等到的人呢？他疑惑不解地问。　　我等的人么，就……就是您。她扬头笑嘻嘻地告诉他。　　小姑娘的话还真让他莫名其妙，他笑笑试探着问：你是不是认错人了？　　小姑娘肯定地说：一点不错，您正是我要找的人。小姑娘瞅瞅他那困惑的脸又说：告诉您吧，我爸爸给了我一大笔财富，可我不想要，我要把它送给下雨天为我打伞的人。　　看来，这个人就是我喽？他似乎在试探或者好奇地问。是的，所以我要把财富送给您。她把小手伸进口袋里。　　他信口问道：你要给我什么财富，多少，是金币、美元还是其他？　　小姑娘略微启开小口儿高兴地说：不，是十万元钞票，不信您看看！　　小姑娘不慌不忙，把一只手慢慢地从口袋里拿出来，手里当真拿出一张闪闪发光的“钞票”递在他手里。他从未见过这么一张十万元的大钞，不禁睁大了眼睛暗想：天呐，这是什么大钞，这分明是一张在硬纸片上画的水彩钞票。他不禁大笑起来：哈哈，真是一笔珍贵的财富！谢谢，我收下了。　　小姑娘眨巴着两只大眼睛看着他问：叔叔您不想知道我为什么要这样做吗？　　他说：我当然想知道喽。　　小姑娘微微一笑说：我实话告诉您吧，我近日读了一篇外国小说，讲的是一个女孩儿，她的父亲是州里首富，一天她对父亲说想要一笔价值十万美元的财富，要把它送给一个在雨天为她打伞的人。爸爸答应了她的要求，就给她开了一张十万美元的支票。等到下雨的那天，她就到街上去。　　找到那个人了吗？他急不可待地追问。　　小姑娘又接着说：那天开始下着小雨，后来越下越大。小姑娘站了整整一个上午，竟然没人理她，她伤心地哭了。　　真是悲惨，他长叹一口气……　　小姑娘又说：我不服气，也不相信，决定自己试一试。结果，您没让我失望！　　女孩咧嘴笑笑说：可我没有真实的财富，只是一张有象征意义的财富。　　他说：不，你我都得到了财富，是一笔最珍贵的财富。
（选自《小小说选刊》2009年11期）1．财富是指一切有价值的东西，它可以是有形的物质，也可以是无形的精神；它或许是在困境中得到的一次帮助，或许是偶然中发现的一种品质。请认真阅读文章后说说本文以“财富”为题的含义。________________________________________________2．本文以“财富”为题，讲述了一个感人的故事，请用简洁的语言概括故事的内容。________________________________________________3．请结合文章内容，揣摩下面两句话分别表现了人物怎样的心情。（1）小姑娘仰脸看着他，笑着说：谢谢叔叔。________________________________________________（2）真是悲惨，他长叹一口气……________________________________________________4．两个不同国度的小姑娘拥有着同一个心愿，同一个心愿在两个不同的国家却有着两种不同的结果。独具匠心的构思发人深思。请谈谈你阅读后的感受。________________________________________________
财富　　他打着一把雨伞漫步在一条寂静的小街上，猛抬头发现路边一棵小树下站着个大约十一二岁的姑娘。衣服全淋湿了，乌黑的长发上雨水顺着发梢往下滴。他急忙走到她跟前，扬了一下伞说：小姑娘在等谁呢？快避避雨吧！他迅速将伞遮在她的头顶上。　　小姑娘仰脸看着他，笑着说：谢谢叔叔。　　你在等爸爸还是妈妈？他问她。　　她摇摇头说：不，我等一个人，现在已经等到了。小姑娘的声音里含着快慰。　　等到的人呢？他疑惑不解地问。　　我等的人么，就……就是您。她仰头笑嘻嘻地告诉他。　　小姑娘的话还真让他莫名其妙，他笑笑试探着问：你是不是认错人了？　　小姑娘肯定地说：一点不错，您正是我要找的人。小姑娘瞅瞅他那困惑的脸又说：告诉您吧，我爸爸给了我一大笔财富，可我不想要，我要把它送给下雨天为我打伞的人。　　看来，这个人就是我喽？他似乎在试探或者好奇地问。　　是的，所以我要把财富送给您。她把小手伸进口袋里。　　他信口问道：你要给我什么财富，多少，是金币、美元还是其他？　　小姑娘略微启开小口儿高兴地说：不，是十万元钞票，不信您看看！　　小姑娘不慌不忙，把一只手慢慢地从口袋里拿出来，手里当真拿出一张闪闪发光的“钞票”递在他手里。天呐，这是什么大钞，这分明是一张在硬纸片上画的水彩钞票。他不禁大笑起来：哈哈，真是一笔珍贵的财富！谢谢，我收下。　　小姑娘眨巴着两只大眼睛看着他问：叔叔您不想知道我为什么要这样做吗？　　他说：我当然想知道喽。　　小姑娘微微一笑说：我实话告诉您吧，我近日读了一篇外国小说，讲的是一个女孩儿，她的父亲是州里首富。一天她对父亲说想要一笔价值十万美元的财富，要把它送给一个在雨天为她打伞的人。爸爸答应了她的要求，就给她开了一张十万美元的支票。等到下雨的那天，她就到街上去。　　找到那个人了吗？他急不可待地追问。　　小姑娘又接着说：那天开始下着小雨，后来越下越大。小姑娘站了整整一个上午，竟然没人理她，她伤心地哭了。　　真是悲惨，他长叹一口气……　　小姑娘又说：我不服气，也不相信，决定自己试一试。结果，您没让我失望！　　女孩咧嘴笑笑又说：可我没有真实的财富，只是一张有象征意义的财富。　　他说：不，你我都得到了财富，是一笔最珍贵的财富。1．财富是指一切有价值的东西，它可以是有形的物质，也可以是无形的精神；它或许是在困境中得到的一次帮助，或许是偶然中发现的一种品质。请认真阅读文章后说说本文以“财富”为题的含义。____________________________________________________________________________2．本文以“财富”为题，讲述了一个感人的故事，清用简洁的语言概括故事的内容。____________________________________________________________________________3．请结合文章内容．揣摩下面两句话分别表现了人物怎样的心情。（1）小姑娘仰着脸看着他，笑着说：谢谢叔叔。____________________________________________________________________________（2）真是悲惨，他长叹一口气……____________________________________________________________________________4．两个不同国度的小姑娘拥有着同一个心愿，同一个心愿在两个不同的国家却有着不同的两种结果。独具匠心的构思发人深思。请谈谈你阅读后的感受。____________________________________________________________________________
一、&&&&&&
基础知识：& &1.选B&
“熟视无睹”意思是常看到却跟没有看见一样,指对某一事物漠不关心。3.（1）将“高度给予了评价” 改为“给予了高度评价”。（2）将“以《奥运圣火照耀布宜诺斯艾利斯》”改为“以《奥运圣火照耀布宜诺斯艾利斯》为题” 。（3）将“数以万计的广大” 改为“数以万计的布市市民”。（4）将“营造任何干扰”改为“形成任何干扰”4.参考答案：青春，是一片浩瀚无垠的大海，无穷力量迸发，炽烈激情澎湃。（结构相似，能够运用比喻、对偶修辞即可）5.红色摇篮再燃星星之火6.（1）参考答案：我们与汶川同在，真情与汶川同在，希望与汶川同在。（能够运用一种修辞手法表达鼓励之情即可）（2）参考答案：活动名称如“献爱心捐款活动”“筹善款义卖活动”“齐支援捐物活动”等。例：献爱心捐款活动。活动方案：①确定活动主题；②确定场地，制作标语、捐款箱；③邀请红十字会工作人员以及校长等校领导参加；④请校长致辞，进行捐款活动；⑤请校领导总结，并以学校的名义将善款捐给红十字会。（3）参考答案:同学们，5月12日，一场突如其来的灾难降临汶川。转眼间房屋倒塌了，校舍不见了，无数学子丧失了学习的机会。今天我们这个集体将迎来一位特别的同学，他就是来自汶川灾区的陈安宁同学。让我们携起手来，用我们的“大爱”来关怀这位来自灾区的学子，让他知道，无论他身处何地都不会孤独，因为有我们和他在一起。（答案中能够体现欢迎之意、关怀之情，并且语言优美即可）二、现代文阅读：&&&
每一棵草都会开花15 、( 2 分）文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。（每问1 分，共2 分）16．( 2 分)，作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题（答出一点得1 分，答出其中两点得2 分）17．( 2 分）( l ）他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。( 2 )他同答我：“爸爸知道我很努力的。”( 3 ）每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。（ 4 ）让他谈获奖体会，他嗫蠕半天，说：“我想，只要我努力， 我总会做成一件事的。” （以上四点，答出其中两点即可得2 分）18、（3分）形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。（1 分）作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出。（2 分，意对即可。）19．( 3 分）比喻贴切合理，得l 分；评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言流畅，得2 分。你在伞里吗& ⒘一对母女在风雨中打着伞骑车回家。(2分。意思相近即可，但答案中必须有“母亲”或“妈妈和女儿”“回家”。)⒙第一个空：关心女儿(疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿)(0.5分)，细心体贴(周到细致)(0.5分)第二个空：体贴妈妈(关心妈妈、孝顺妈妈)(0.5分)，乖巧懂事(善解人意、聪明善良)(0.5分)(每空1分，共2分)⒚不好(1分)。因为“砸”形象地写出了雨的大、猛(1分)，与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就没有这种效果(1分)(共3分)⒛不能删(1分)。因为本段是插叙，交代了拮据的经济背景，解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因(1分)，有利于更好地展开情节，描写人物(1分)。(共3分)&& 21.答案要点：①我为女儿对我的理解(或“关爱”“孝顺”“体贴”)所感动。②有感于小小的女儿便受我所累(或：为委屈孩子而愧疚)。③有感于我为了梦想，生活的艰辛。④我被女儿的自信而感动。⑤我为女儿的优秀所感动。(答出第①条2分，答出②③④⑤条中的任一条1分，共3分)深层海水的利用11.(4分)丰富(2分)&&& 营养丰富的食物（2分）12.（3分）列数字（1分）说明深层海水是一种奇妙的“绿色药品”（或：说明用深层海水治疗先天过敏性皮炎疗效良好）（2分）13.（3分）C&&& 14.（12分）营养丰富&& 能形成“涌升海面”&& 洁净少菌&& 循环运动（答对一点给1分，答对三点即可）⑴发展海洋渔业（或：增加鱼类产量）⑵开发“绿色药品”⑶生产美味食品⑷开发新一代化妆用品（答对一点给3分，答对三点即可）语文教学资料B参考之& 第十五课时& 参考答案一、语文知识积累与运用&&& 1．fèi& qiǎo&&& 斑斓&&&&&
2．C （《端午的鸭蛋》作者为汪曾琪）&&& 3．A（A项中的“忍无可忍”意思是到了不能忍耐的地步。后面一般跟反抗的行动，这里应改为“被逼无奈” ）& 4． B& （从因果关系看）&&& 5．①“营造”改为“打造”(或“编排”、“创作”等)；②“得到”前添加主语,如“该剧”或“精彩的表演”等,或将“在”“以后，”删去；③删去“演员、”或“业内人士”；& ④“(将)赴北京等城市公演”与“在重庆连续演出20余场”对调。&&&& 6．（1）国际奥委会向中国地震灾区捐赠700万元人民币& （2）（提示：评论扣住新闻内容；观点明确，言之有理，表达通顺即可）7．（1）示例1：语文是窥视人类心灵的窗口，语文能陶冶人的情操。示例2：语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的知识大树，学语文就是摘果子。&& （2）示例1：（内容描述）我和小组的 同学在表演课本剧《皇帝的新装》（说明的话）这是我们第一学期组织的语文活动。看，皇帝的王冠是纸作的，“大臣”的袍子是斜披着的床单；“骗子“的胡须是用笔画在脸上的。再看大家是多么的认真。。。。。。语文，带给我们多少难忘的回忆啊！& 示例2：（内容描述）这是我们在街头做”市场新产品调查“语文实践活动的剪影。（感悟的话）语文是书卷上一行行的文字，语文是交流中一段段话语。我们在课堂上聆听语文，在书桌前亲近语文，在生活中运用语文。（& 内容描述1分，感悟的内容2分，语言2分）8、《东坡志林》&& &9.&
（1）念 /无 与 为 乐 者。&&& 10. 11 念：考虑，想到&&& 相与： 一起，共同& &&12、.译文： 月光照进门里（十分美好），我高兴地起来走到户外。&& 13 “积水空明”以水喻月，写月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧之感，“藻、荇交横”，以藻、荇喻竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，总之，作者用凝练的笔墨渲染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。14、表达的感情是微妙而复杂，贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感慨，都包含其中。 二、现代文阅读(30分)&&& 侯银匠 12、① 从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。（顾按，此题答案似不甚通顺，方家宜斟酌之）&
② 从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。
&& 【解析】题目要求比较具体，要求分析小说第二段文字对全文情节展开的作用。而这无非是推动情节的发展，为下文情节做了铺垫。考生要做的，就是结合小说的具体情节分析铺垫以及推动作用。结合4分的要求，可以概括为两大点。
&& 【错因】题目阅读不细致，答题方向就发生错误。又不能结合得分点，分点叙述。
13、① 甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。 ② 深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。
&& 【解析】（1）4分总共四点，“甜”联系上文自然可以概括出来，女儿终于长大成人了以及有了个好归宿。儿之所以“苦”，首先应该是由打首饰引发的，尔女儿走后自己一个也不禁酸楚。（2）之所以喊女儿，是思念至深。而发现女儿早已出嫁，自己一人，又安慰自己说“老了，糊涂了。”&
【错因】肯定都可以写出一些，但会遗漏要点，不够全面。
&14、① 要花轿早有打算 ② 改装花轿心灵手巧 ③ 出租花轿善于经营，贤惠体贴
&& 【解析】题目要求同样具体，要求分析花轿和刻画侯菊的形象的密切关系，所以在文中找寻关系的部分，细细阅读，扼要概括就可以形成答案了。可按出嫁前，出嫁时，出嫁后来组织答案。【错因】要点不全，答题方向不明。
15、① 小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。
&& ② 小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。
&& ③ 小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。
&& ④ 小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。
&& ⑤ 小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。
&& 【解析】小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，所以小说的主旨一定是在侯银匠身上，但却写了女儿，则是运用了正侧描写、实写暗写等。答案只要言之成理即可。 【错因】未能理清两位人物的关系。雨&&& 韵14. （4分）第一问（2分）：①春雨象征着人生的童年；②夏雨象征着人生的青年；③秋雨象征的人生的壮年；④冬雨（雪）象征着人生的晚年。每答对两点给1分。答对一点不给分，依此类推。意思答对即可。第二问（2分）：秋天的成熟的季节、收获的季节
；也是萧条的季节、悲凉的季节，所以“秋天的雨声”中有“欢乐”，也有“忧伤”。每答对一点给1分。意思答对即可。15．（4分）（1）（2分）“把记忆带到雨中来燃烧”是指在雨中回眸人生，用“雨”打开记忆之门，同时也为记忆染上“雨”的色彩。（2）（2分）“他仿佛仍然无法走入雨中梦幻之中”是指小男孩虽然在雨天出游，但是并没有感受到雨中的乐趣。意思答对即可。16．（6分）第一问：（3分）老人喜欢和娃儿打着伞赏雨，娃儿却喜欢和狗在雨中赛跑，把自己融入雨中。第二问：（3分）老人先是受到了“我”的启发，又看到孩子在雨中奔跑后“开心地笑”，终于被感染，也笑了起来。意思答对即可。17．（8分）第一问（4分）①雨韵是人生四季的旋律②雨韵是增强生命记忆的媒介③雨韵是大自然美丽的乐意。第二问（4分）①先议论，谈四季之雨与人生四季②再叙事，讲老人与小男孩在雨中的故事③最后抒情，表达作者对雨中的喜爱与赞美之情。每答对一点给1分，答对三点给4分。意思对即可让高贵与高贵相遇14．①两种“高贵”分别指真诚的好书、朴素单纯的音乐和泪水。或：使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。或：韵、诗、世道人心中美好之物和泪水。（4分，每点2分）& ②答案：都体现了纯真美好的感情。（2分，意思对即可）15.“我”认为自己“算是粗豪的蒙古男人”，男子汉是不轻易掉泪的，只有弱者才掉泪。16.《自新大陆》中怀念故土的感情、《清凉的水罐》中珍惜美好事物的感情、《手拉手》中珍视童年的感情使作者流泪。17.作用是表明“我的泪水”并不是因为“我”脆弱，反衬美好事物的感人力量。（4分，意思对即可）18.略（经历2分，内涵2分。）语文教学资料C参考之& 第十五课时一、&
基础知识：1、① a 苦难对于弱者是一个万丈深渊&& ② c 他在接到743张退稿单时曾经说过这样一段话& ③ e 如果你就此沉沦了，那无非等于被人言中2、①从广告语的特点和表达效果两方面分析。参考答案：& A、& 前句借用人所皆知的俗语，后句巧妙地变换句序与词语，充满自信地写出了丰田车的质量之高，产量之大，并受世界各国欢迎。给人印象深刻。& B、& 一个“吹”字，巧妙地点出“天仙”牌电扇是凭借优异的质量赢得名气和消费者信任的。& C、& 用语精确巧妙，说明产品口感好、质量高，必然受到消费者欢迎。D、& 借用打字机“打字”的功能，用熟语推荐产品，给人深刻印象。& ②示例：雨花石：花飞成雨，忠魂铸石 ；&& 云锦：锦绣金陵；&& 桂花鸭：呱呱叫；秦淮小吃：道道秦淮小吃香，浓浓烟水情谊长。& 3、⑴见贤思齐焉，见不贤而内自省也。⑵ 东临碣石，以观沧海。会当凌绝顶，一览众山小。4综合性学习1.（1）桃花潭水深千尺，不及同学离别情。（2）花季情?良师恩
（3）同窗的你我& （4）友谊地久天长&& （5）天涯共此时（6）同学友谊，地久天长& 2.（1）伴着生活的优美旋律，我们唱着未来的梦，度过了三年难忘的岁月，带着对美好未来的憧憬，我们走向明天。但不管走到那里，我们坚信：友谊永存我心，友谊地久天长！（下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”）（2）当我们荡起双浆，唱着未来的梦想，在岁月的长河中溯洄而上。三年来，师生之间，同学之间，那一幕幕场景令人感动，那一个个情节令人回味，那一腔真情鼓舞激荡，那一份友谊地久天长。3.（1）把“各呈其能”改为“各显其能”或“各尽其才”等（2）去掉“合唱”5、口语交际：王阿姨，您好！您家的对联真好！不过，这副对联贴反了。因为“岁”字是仄声，是上联，应贴在右边；“春”字是平声，是下联，应贴在左边。我帮您换过来好吗？二、现代文阅读&&& 二十年以后 （25分）11.（5分）A& C&
答对一项给2分，答对两项给5分。12.（6分）1第一次，烘托环境，展开情节；2第二次，渲染气氛，转换情节。第每答对一点给3分。意思答对即可。13.（6分）重视友情，信守诺言；2乐观开朗，心直口快；3企图逃避法律。每答对一点给2分。意思答对即可。雾 16.（4分）⑴雾的主要特点：模糊性和遮蔽性⑵细节描写的艺术表达作用：①为了突出雾的特点；②使文章的内容更加丰富；③行文生动活泼，增强文章的情趣和可读性。17.（3分）在社会生活和科学中都有模糊性。18.（5分）①因为朦胧模糊的东西有时反而更美。②因为模糊的东西比清晰的东西更能激发观赏者自由的想象，从而增强审美情趣。19.（6分）①作者开篇说“不喜欢”雾。②来到加德满都后，作者开始“喜欢”进而“欣赏”后来“赞美”加德满都的雾景。③雾引发了作者的理性思考。④作者最终“陶醉”在雾境的幻象之中。“磨”到最后&& 王晓河19．“磨”是砥砺，增其锋利，“磨”是打造，锻出新生；“磨”是一次次与外力的对抗和较量，是一个个引发事物发生渐变的过程。&& 20．举例论证、对比论证。&& 磨须有心志，磨要脱胎换骨。21．讲述故事开头激发读者的阅读兴趣，引出文章的论点，也作为文章的事实论据证明了中心论点，增强了文章的说服力。（4分，意思对即可）22．示例：①19世纪法国著名的画家米勒，生于农家，年时跟人学画，曾经画出来的画卖不出去，厌倦艺术。一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。但美丽的乡村激起他的创作激情。他忍受了一切艰难，坚持创作，画出了许多著名的作品，如《播种者》等。②海伦?凯勒的事迹。③邰丽华成功的背后故事。④文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》……23．①灵感对于创造而言是很重要的；②灵感要有心捕捉，要善于捕捉；③灵感来源于平时的艰苦的积累。……&