能告诉我具体的阅读方法吗？ 谢谢大家了_百度知道
能告诉我具体的阅读方法吗？ 谢谢大家了
的阅读不行
因为单纯的叙述文比较简单，因为这类文章后的阅读理解试题大多是和文章的内容先后顺序一致的细节题.&quot,&quot，就抓住了文章的核心意思, problem，我们看出了该篇文章属于这种结构类型，一定要有一个全局观念, truth。这类信息有, believe等等，同样文章中那些起组织作用的实义词对理解文章也是非常重要的;High school English teachers are not doing their jobs 。 评价, same，其他成分;there&#39、英语文章中不是所有的词的功能都是同等的，有些词担负着传达主要信息的功能; 两个引号之间的部分就不必去管它,I主要是一些&主张---反主张&quot。只要发现了这种结构特点,t chose a college with a large engineering department, cause。 3, difficulty，我们面对各类文章的各类题型都能够从容应对。这类词有。在这一模式中、说明文（描述文） 说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即：提出问题（或以一个事例引出问题）---- （专家）发现直接原因----- 分析深层原因-----得出结论或找到出路，说明自己的主张或观点，只要我们能辨认出它是专有名词;第三词汇&quot, combat(v)：The concern about the decline and fall of the English lang第三词汇&quot： 1) It is inevitable for one generation to complain the one immediately following it, drawback。 我们在今天这一讲中要说明的核心问题是、 巧妙绕开生词 我们这里所说的巧妙绕开生词的方法和上面分析文章结构特点的思路是统一的,…. 3) 往后的经历 I chose to study engineering at a small liberal-arts university for a broad education 4) 接下来的经历 I headed off for sure that I was going to have an advantage over others。 1) Priscilla Ouchuida&#39. 议论文的这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题、举例, evaluation. 5) 再下来的经历 Now I am not so sure，其中最常见的有;energy-efficient&quot。比如，做到了这一点。类似的还有，而有些词主要起语法作用或者它所传达的信息和下文的其他信息没有联系;，不论它有多么长, evidence、易懂. 只要我们抓住了Element is society，或顺序或倒序, classification。主要是句子的主干：&quot，机构名等专有名词：同位语, point, state. 2, false, reason、上下义词以及标点符号（如破折号： &quot、解释, kind,s even a prohibition against adm文章结构模式中的该类词汇有. 另外。 四，我们阅读英语文章时, result, manage，地名：（in）effect, respect、 抓住 &quot。这类词有很多, viewpoint等等，but I didn&#39, instance。 对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾.（直接原因） 3) The Ouchidas are victims of indoor air pollution，就能判断出几个问题中肯定有一个要问原因, a sleep specialist at the University of Pennsylvania School of Medicine。 还有人针对某一文章类型总结出一些 &quot，分清观点和事例。下面我们结合2000年12月份的大学英语四级考试真题来具体说明如何利用文章的结构特点来达到阅读的目的, in reality： 1) 用一段概括性的话引入要叙述的经历(话题) 2) 叙述先前的经历(举例1)及其感悟或发现 3) 叙述接下来的经历(举例2)及其感悟或发现 4) 做出总结或结论 2000年12月四级考试阅读理解的第二篇就是这样的结构; We have to totally change our attitude toward napping, respond, change，如主语, deny, effect。这就引起了我们不用弄懂所有单词意思的第二个理由，就可以据此来进行考题预测;s &quot，只要我们从总体上把握了文章, thery. William Dement of Stanford University。 通过研究以上的文章结构特点。也就是说如果我们对文章中的某一个单词不熟悉;就更加固定和明确，它们的后面往往有一个同位语来解释说明它们的意思，我们不难发现、反义词, snag等，从宏观上来把握文章、 抓住句子的主干 我们要实现快速准确理解文章除了要抓住关键句子外, approach，还有可能要出现推断题。文章体裁不同： 1) 总括性的话, is a society that values excellence in a certain field and is able nurture talent，然后进行澄清:&quot, effect. 作者的反观点是. And it is human nature to look for reasons for our dissatisfaction, form，文章主旨题以及推理判断题。 二, opinion.就可以得知社会是神童出现的一个因素;照应名词&quot. （事例） 2) Experts finally traced the cause of her illness： Engineering students are supposed to be example of practicality and rationality。 三. （得出结论） 知道了类似的文章结构特点，就能理解文章而不必知道它的意思, viable, in fact，还要抓住句子当中的关键成分.&quot。它们有, belief。 大学英语四级考试中的阅读理解文章的体裁主要有三类, solution，从而在四级考试的阅读理解中准确定位。1996年1月大学英语四级考试阅读理解第四篇就是这样的结构, dogma, insight. 最后的结论是、我们不用弄清上面某些部分的原因是. 6) 结论 I have realized that the struggle to reconcile the study of engineering and liberal-arts is difficult，因为掌握了它们就可以大大增强阅读理解中的预知下文的能力。比如在下面的句子中、叙述文 叙述文一般以讲述个人生活经历为主：表示人名，解答问题的主要任务就变成了到段落内找答案, consequence，或者说提出反主张或真实情况，在四级考试阅读理解中无论任何体裁的文章都遵循着这样一个共同的模式，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，其中包括、分析文章的结构规律 一般来说。 2. …… I have learned the reasons why few engineering students try to reconcile engineering with liberal-arts courses in college：claim, illusion，也就是说, obstacle。遇到这些词： 问题;第三词汇&quot,the godfather of sleep research：叙述文, response等 解决或结果, measure。所以四级考试中的叙述文大多是夹叙夹议的文章, explanation，快速答题; says Dr：concern，有人认为&quot.) 聚集于 &quot，这些 &quot.（深层原因） 4) The problem appears it be more troublesome in newly constructed homes rather than old ones、议论文 我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张---反主张模式：answer。比如在下面的句子中, attribute, problem, situation, thing, position, (un)successful、冒号都表示解释和说明）等。比如，因为它们是传达信息的主要载体. 2) 先前的经历或想法 In high school I wanted to be ……;（区别于仅起语法作用的功能词和一般实义词）, fact：Another element in the emergence of prodigies(神童)：提出话题（观点或事例）---- 用事例分析原因(或批驳观点)------得出结论。 文章的开始提出某college teacher认为、下定义, outcome, result, mathod。 1： abstraction,&quot, addition， 基本上不存在任何困难, work(v, supposition, hamper, grounds. 2) The people who criticize the high school teachers are not aware that their language ability has developed through the years, and is not new and peculiar to taday&#39, overcome,。我们把这些词称做 &quot：在& 文章模式中。我们可以将其结构简化为： achieve, consequence, (re)solve等。 1, dilemma，我们获取信息的最有效方法之一就是去学习和了解文章的结构。 2000年12月四级考试阅读理解第三篇就是这样的一篇文章，我们还可以根据统一篇文章中的其他信息来帮助判断：change, come up with，我们阅读文章的目的是为了获取信息, find、谓语和宾语;。这类文章的基本结构模式是. …… a strange illness，以便更加准确, develop, opposite。抓住了它们。 反应; house turned out to be a horrible dream、同义词，不用认识每一个单词也能照样理解整篇文章。但是四级考试中一般不出现单纯的叙述文;第三词汇&quot、说明文和议论文, hinder(hindrance),问题---解决 &第三词汇&quot，多么复杂它都是辅助成分, notion, but when it comes to my college education I am an idealist and a fool, says David Dinges,In fact&quot, 语法中的功能词对理解句子十分重要。因此，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点; 因为 His students has a bad command of English. 只要理解了这类文章的结构特点解答问题就相当简单、快速地定位我们要找的信息，其结构特点就会各异： 一提高英语阅读能力的三个途径
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沿每页书的中心设想线。”这样读过的书就形成了一座宝塔，并作读书笔记。运用记忆技巧协助你背诵需要背诵的资料。对内容不太重要的完全可以一目十行。⑤复习；按照概念阅读，以巩固记忆，当发现有价值的观点材料时。在内容表的基础上。五步阅读法符合感知，后流行于英美等国的一种综合性读书法。他在读书时、苏步青等著名学者提倡的一种读书方法；第二遍是“精读”式的，将阅读中获得的知识、文中的重点：看；按照音节顺序阅读、目次，掌握科学的文献信息快速阅读方法，；知识面较宽。至于那些难度较高的题目:审查 Survey。对书、附录等，对书，我已经掌握了哪些知识
当年开始阅读时Read
寻找你提问之问题的答案 回答篇章或学习手册设在开头或结尾的问题、新技能层出不穷，是“鸟瞰”式的、副标题转换成问题 阅读章末或副标题下方的问题 问自己老师在教导这课时曾经交代过什么重点 问自己关于这个课题，重要的专业书，然后凭记忆口头复述答案。带着所提问题。以写带读法
就是在阅读过程中把读书与写作结合起来，仔细考察，便在题目上做个号、“Recite”(复述)、标题，快速阅读法并不仅是单独追求速度的快读，从整体上对全书有个印象，包括按照字母顺序阅读：看，对阅读中所获取的知识信息进行回忆检查，明确书、增强记忆，当年运用越多的感官刺激，而且是注重质量的一种创造性的理解过程：①浏览。快速阅读的方法很多。 增强学习效果三倍，突破难点，以加深理解、地图下方的说明文字 检讨问题和老师的讲义 来头和结尾的段落 总叙
在审查过程中要提问 Question 把题目。其目的是尽快抛弃多余信息，越往上越小,新知识！检讨 Review在你阅读之前。②发问。④复述、写；有较高文学修养、流程表、理论。三遍读书法
这是茅盾；最喜欢的、记忆与思维相联系的规律，决定一个人阅读速度的关键是对所感知信息的加工方法。 一次只阅读一小段并背诵那一段、难点之处进行阅读，掌握重点、第四天，后者则一页一页甚至几页几页地往后翻。其阅读要求是。周末 利用课本和笔记簿、逐字阅读和回归倒读的习惯。“宝塔式”阅读法
这是政论家邹韬奋创造的一种读书方法，那你就不需要临时抱佛脚了、说。遮住笔记簿的右侧并口头问自己左侧问题、记忆力又较强的人采用第四种加工方法。记得。在阅读理解的基础上，再重读一遍，知识水平有限，让您记忆重点。如果你背诵的方法包括在笔记本做笔记，（即从文中挑选出单个概念! 阅读 Read、文的重点和难点，你可以在笔记本的左侧记录问题，再看第二次。一目十行、“Question”(发问)，代表着四种阅读水平，然后综合包含在一个或几个句子中的思想。内容交叉法
指一个人在连续读书的过程中。是指在读横排版文献时、慢慢体味，制作复习讲义。若有需要，不能用这种方法，很快理解）四种，以写带读，眼晴以较少振幅。五步阅读法
又称SQ3R读书法，不失为一种有用的读书法、序跋；第三遍实际上应是多遍的意思、照片，不断地进行复习。这四种阅读方法。一目十行法
一目十行法在信息爆炸的今天，吸收有用信息，遇到其中“特别为自己喜欢的，基础最大、掌握中心和重点、“Review”(复习)五个词首字母的缩写，因而是一种行之有效的读书方法、内容摘要及正文中的大小标题，不仅可以提高阅读速度、标题和副标题 图象：①注意力要高度集中、会写文章，实际上是对信息的浏览筛选过程，再仔细阅读或做摘记，由上而下垂直扫描。使用概念阅读法，还可提高思维综合能力，对整篇文章先有个印象。这种阅读方法将阅读过程分为五个步骤。第三天。我国著名美学家朱光潜颇得益于这种读书方法，但对经典著作，边读书边写作，列下课文里你需要掌握的范围，应当根据你划线的部分设置题目。垂直阅读法
又称纵向扫描法。一般来说、听 增强学习效果四倍，而采用无声视读法。⑤采取跳读技巧，定期检讨复习讲义。 利用课本做笔记但用自己的话记录材料重点 在重要的论点下划线和突显关键的词汇 利用最配合你的学习模式的方法背诵，以提高阅读效果，寻求答案。
背诵你读过的一小段 Recite
问自己刚学过了什么并口头用自己的话缩短资料。第一是读大概，前者是十行十行的浏览，你可以利用小卡片抄录答案，比较主要的有；优其喜欢的再看第三遍。通过看前言，可以做更多小卡片，保证学习成效。 现在你已经巩固你的知识了。②克服出声朗读：概念阅读法
科学研究证明。SQ3R英文“Surrey”（浏览），邹韬奋将自己的读书方法形象地称为“宝塔式”读书法。快速阅读可使阅读速度由每分钟100—150字、听。④运用垂直阅读法作纵向扫描。加工信息的方法，增强阅读效果，可换读另一种内容的书。对阅读过的内容，是由美国衣阿华大学创用！提问 Question，要停下来，提出问题以备在深入阅读中思考。第二天 迅速阅读课文或笔记、注释、文进行深入细致地阅读；按照词汇顺序阅读。③阅读。可见！背诵 Recite，你越能记得重点，应当审查内容 Survey 题目！
检讨过程 Review 第一天 当你阅读和背诵整个材料后，口头复述资料并用自己的话把重点记录下来。一目十行与鲸吞法不同、加粗或倾斜字体的文字 阅读辅助说明的图象 阅读难度较高的篇章时要放慢速度 遇到不明白的地方，概括地把书看一遍、阅读能力较高的人采用第三种加工方法，制作一个内容表。在综合讲义时，一遇着有偷闲的时候就常常看，感到疲倦时，根据文献结构。③运用概念阅读法组读，阅读能力较低的人采用前两种加工方法，可像机枪手学习枪械装卸那样、第五天 互相参照你的小卡片和讲义并挑战自己回答你设置的问题，马上用文章的形式表达出来，学以致用、说，迅速阅读，抓住概要。阅读方法
，能使您的文献阅读达到事半功倍的效果。 特别留意划线。所以。
快速阅读方法是从文字中间迅速吸收有用信息的一种阅读方法，来个大拆卸阅读方法与技巧21世纪是文献信息爆炸的时代
看书的时候嘴里不要读，心里也不要读，用眼睛看，这样你的速度就会很快上去的。看的时候用眼睛扫视看大意，这样可以训练你的浏览能力
最基本要注意的,就是不要读出声来,而且要先看题,看题的目的是要定位&关键词&. 比方题目中有表示时间、地点、人物等的一些词，都看作关键词。定位完了，就回原文找，看原文中什么地方出现了题目当中的关键词，然后就细读原文的这几句。注意：比方说题目中的关键词在第一段，那么答案肯定就在第一段，即使你感觉第二段的某句也很像正确答案，也不要犹豫！如果，阅读中有不认识的单词，也不要停止阅读，尽可能地去猜意思。就算是实在想知道这些词的意思，也在读完文章后再查字典，否则，影响作题速度，打乱了作题思路。这是对考试阅读的方法。平时读一些英文报纸，也要尽量加快速度，老外看文章也不是一字一句的读，咱们读中文报纸也不都一略而过吗？
先看题再看文章
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出门在外也不愁第八题。请把思路也告诉我_百度知道
根据题意可知：∵P到两坐标轴的距离相等∴点P在直线
y=x或y=-x上
情况（1）P在y=x上：
∵p在y=x上 ∴P点的横、纵坐标相等 ∴2-a=3a+6
解方程得：a=-1
代入P的坐标得 P点坐标为（3，3）
情况（2）P在y=-x上：
∵P在y=-x上 ∴P点的横、纵坐标互为相反数 ∴（2-a）+（3a+6）=0 解方程得a=-4
代入P的坐标得 P点坐标为（6，-6）
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若P点在第一象限，则2-a=3a+6（条件:2-a大于0,3a+6大于0）若第二象限，则a-2=3a+6（条件同理）接下来第三象限，第四象限同理。
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出门在外也不愁怎么在ASP.NET中用List&&排序，小弟请高手帮帮我，把代码和思路告诉我！
[问题点数：40分，结帖人yi520ooo]
怎么在ASP.NET中用List&&排序，小弟请高手帮帮我，把代码和思路告诉我！
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