酸碱指示剂 和 石蕊酚酞 的颜色变化_百度知道
酸碱指示剂 和 石蕊酚酞 的颜色变化
提问者采纳
酚酞，遇碱变蓝：甲基橙，遇弱碱粉红色常用、石蕊石蕊遇酸变红。ph在8到10为紫色酚酞遇酸不变色
提问者评价
其他类似问题
为您推荐：
您可能关注的推广回答者：
酸碱指示剂的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁当前位置：
＞＞＞小明用石蕊和酚酞两种酸碱指示剂测定四种溶液的酸碱性，观察并记..
小明用石蕊和酚酞两种酸碱指示剂测定四种溶液的酸碱性，观察并记录现象如下．其中溶液的PH最小的是（　　）A．溶液甲使酚酞试液显红色B．溶液乙使石蕊试液显蓝色C．溶液丙使石蕊试液显红色D．溶液丁使石蕊试液显紫色
题型：单选题难度：偏易来源：不详
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“小明用石蕊和酚酞两种酸碱指示剂测定四种溶液的酸碱性，观察并记..”主要考查你对&&酸碱指示剂，溶液的酸碱性与pH值&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
酸碱指示剂溶液的酸碱性与pH值
酸碱指示剂：&&&& 跟酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质，叫酸碱指示剂，通常也简称指示剂。紫色石蕊试液和无色酚酞试液的显色：紫色石蕊试液和无色酚酞试液是两种常用的酸碱指示剂，它们与酸性、碱性溶液作用时显示的颜色见下表:
&无 易错点：①变色的是指示剂，而不是酸或碱的溶液。如盐酸使紫色石蕊试液变红，不能说成紫色石蕊试液使盐酸变红，但可以说紫色石蕊试液遇盐酸变红。 ②酸或碱的溶液能使紫色石蕊试液或酚酞试液变色，但能使紫色石蕊试液或酚酞试液变色的不一定是酸或碱的溶液，还可能是酸性盐溶掖或碱性盐溶液。如碳酸钠溶液能使紫色石蕊试液变蓝，但碳酸钠不是碱，而是盐。酸碱指示剂的代用品：&& 在自然界里，有许多植物色素在不同的酸碱性溶液中.都会发生特定的颜色变化。这些植物色素可以用作石蕊和酚酞等指示剂的代用品。一些植物的色素及其在酸碱性溶液中的颜色变化如下:
溶液的酸碱度及表示方法1. 溶液的酸碱性：溶液呈酸性、碱性或中性，通常用指示剂来测定。 2. 溶液的酸碱度：指溶液酸碱性的强弱程度，即酸碱度是定量表示溶液酸碱性强弱的一种方法.溶液的酸碱度通常用pH表示。3. pH的范围：0—14 && 溶液酸碱度和pH值的关系
&溶液的pH值
&溶液的酸碱度
&酸性溶液（pH越小，酸性越强）
&碱性溶液（pH越大，碱性越大）（1）呈酸性的溶液不一定是酸溶液，如NaHSO4溶液呈酸性，但属于盐溶液；呈碱性的溶液不一定是碱溶液，如Na2CO3溶液呈碱性，但它也是盐溶液。（2）粗略测定溶液的酸碱度常用pH试纸。 pH的测定方法：测定溶液pH通常用pH试纸和pH计。其中用pH试纸测定溶液pH的具体操作为：测定时，将pH试纸放在表面皿上，用干净的玻璃棒蘸取被测溶液并滴在pH试纸上，半分钟后把试纸显示的颜色与标准比色卡对照，读出溶液的pH，简记为：“一放、二蘸、三滴、四比”。改变溶液pH的方法:溶液的pH实质是溶液中H+浓度或OH-浓度大小的外在表现。改变溶液中H+浓度或OH-浓度，溶液的pH就会发生改变。 方法一加水:只能改变溶液的酸碱度，不能改变溶液的酸碱性，即溶液的pH只能无限地接近于7。 ①向酸性溶液中加水，pH由小变大并接近7，但不会等于7，更不会大于7(如下图所示)。 ②向碱性溶液中加水，pH由大变小并接近于7，但不会等于7，更不会小于7(如下图所示)。&方法二加酸碱性相同，pH不同的溶液:原溶液酸碱性不会发生变化，但混合后溶液的pH介于两种溶液之间: 方法三加酸碱性相反的溶液:混合后发生中和反应，溶液的pH可能等于7，若加入的溶液过量，原溶液的酸碱性就会与原来相反(如下图所示)。pH值测定时的注意事项：①不能直接把pH试纸浸入待测的溶液中，以免带入杂质，同时还可能溶解pH试纸上的一部分指示剂，致使比色时产生较大误差。 ②不能先用水将pH试纸润湿再进行测定。因为将待测溶液滴到用水润湿后的pH试纸上，其溶质质量分数将变小。 ③用pH试纸测得溶液的pH一般为整数。了解溶液的酸碱度的重要意义: ①化工生产中许多反应必须在一定pH溶液里才能进行；②在农业生产中.农作物一般适宜在pH为7或接近于7的土壤中生长； ③测定雨水的pH（因溶解有二氧化碳，正常雨水的pH约为5.6，酸雨的pH小于5.6)，可以了解空气的污染情况；④测定人体内或排出的液体的pH，可以了解人体的健康状况。身边一些物质的pH:
发现相似题
与“小明用石蕊和酚酞两种酸碱指示剂测定四种溶液的酸碱性，观察并记..”考查相似的试题有：
2377041582641630331595673487170835甲、乙两同学在进行盐酸和氢氧化钠溶液反应的实验时，对“如何判断酸碱溶液恰好中和”展开了讨论．请你对他们在探究中的问题发表自己的意见．（1）甲同学提出：可以应用酸碱指示剂进行判断．乙同学提出：可以根据反应是否有水生成进行判断．上述意见中，你认为正确的是
甲同学的意见．错误的是
乙同学的意见．（选填“甲”或“乙”）（2）两位同学共同对甲同学提出的“应用酸碱指示剂进行判断”设计实验方案．方案一：在盐酸中滴加紫色石蕊试液，溶液变为红色．再逐滴滴加氢氧化钠溶液，溶液由红色变为紫色．方案二：在氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞试液，溶液呈
红色．再逐滴滴加盐酸，预期在完全反应时，溶液会变为
无色．根据化学实验中“反应现象必须明显”的设计原则：你认为要判断酸碱溶液恰好中和，应该选用
石蕊试液作指示剂．（选填“石蕊”或“酚酞”）（3）甲、乙两位同学在盐酸中逐滴滴加氢氧化钠溶液过程中，多次测定溶液的pH，并据此画出如右图的曲线，请你回答：测定溶液的pH必须使用
PH试纸．图中a点表示
盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全中和；滴加的NaOH溶液体积为V2mL时，溶液的pH
大于7&（选填“小于”或“等于”或“大于”）．（4）两位同学经过讨论，达成共识．他们又根据“在化学变化时伴随有能量变化”的原理，设计了如右图的实验．请你对该实验进行一种推测，填写下表：
氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，反应在溶液中进行生成水观察不到现象．判断溶液是否恰好完全反应可以使用指示剂，溶液的PH可以使用PH试纸来测定，中和反应时的能量变化可以通过测定溶液温度的变化来进行判断．（1）酸碱中和生成盐和水，生成的水无法观察到明显的现象，故用指示剂可以判断反应的进行，所以本题答案为：甲，乙；（2）氢氧化钠溶液呈碱性，故酚酞为红色，恰好完全反应时溶液呈中性，故酚酞为无色，而酚酞在中性和酸性溶液中均为无色，石蕊在中性溶液中为紫色，在酸性溶液中为红色，现象比酚酞明显，所以选用石蕊比酚酞易于判断反应的进行，所以本题答案为：红，无，石蕊；（3）测定溶液的PH可以使用PH试纸，图中A点PH为7，表明溶液为中性，当滴加的NaOH溶液体积为V2mL时，氢氧化钠过量，溶液呈碱性，其PH＞7，所以本题答案为：pH，盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全中和，大于；（4）化学变化时伴随有能量变化，可以通过测定溶液温度的变化来进行判断（酸与碱反应的热量变化）．所以本题答案为：24．（2010o南岗区二模）很多化学反应是没有明显的实验现象的，如一些酸碱的，中和反应，但是聪明的人们发现了酚酞、石蕊等指示剂，通过指示剂颜色的变化可以证明化学反应是否发生，或是否恰好反应．张南同学想探究哪些物质能做酸和氢氧化钠溶液反应的指示剂．一、[提出问题]是否可以用其他试剂证明酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应．二、[进行实验]甲、乙、丙三位同学进行如下实验．实验分组实验步骤及现象结论甲同学的实验取_定量氢氧化钠溶液加入试管中．向其中滴加稀盐酸，无明显现象，再滴加几滴氯化铁溶液时看不到红褐色沉淀．用氯化铁溶液可以证明稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应．乙同学的实验取一定量氢氧化钠溶液加入试管中，向其中滴加稀盐酸，无明显现象，再滴加几滴硫酸铜溶液时看到蓝色沉淀．用硫酸铜溶液不能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应．丙同学的实验取一定量稀硫酸加入试管中，滴加氢氧化钠溶液，无明显现象，再滴加几滴氯化钡溶液时出现白色沉淀．用氯化钡溶液可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应．[交流评价]请你评价三位同学由实验现象获得的结论是否正确，并说明理由．正确或错误理由甲同学乙同学丙同学四、[归纳总结]①证明化学反应是否发生，可以从两方面考虑：一方面是验证是否有新物质生成；另一方面是____②在验证实验过程中还要考虑反应物____．-乐乐题库
& 化学变化的基本特征知识点 & “24．（2010o南岗区二模）很多化学反...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
24．（2010o南岗区二模）很多化学反应是没有明显的实验现象的，如一些酸碱的，中和反应，但是聪明的人们发现了酚酞、石蕊等指示剂，通过指示剂颜色的变化可以证明化学反应是否发生，或是否恰好反应．张南同学想探究哪些物质能做酸和氢氧化钠溶液反应的指示剂．一、[提出问题]是否可以用其他试剂证明酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应．二、[进行实验]甲、乙、丙三位同学进行如下实验．实验分组&&&&实验步骤及现象&&&&结&&论&&甲同学的实验取_定量氢氧化钠溶液加入试管中．向其中滴加稀盐酸，无明显现象，再滴加几滴氯化铁溶液时看不到红褐色沉淀．用氯化铁溶液可以证明稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应．&&乙同学的实验取一定量氢氧化钠溶液加入试管中，向其中滴加稀盐酸，无明显现象，再滴加几滴硫酸铜溶液时看到蓝色沉淀．用硫酸铜溶液不能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应．&&丙同学的实验取一定量稀硫酸加入试管中，滴加氢氧化钠溶液，无明显现象，再滴加几滴氯化钡溶液时出现白色沉淀．用氯化钡溶液可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应．[交流评价]请你评价三位同学由实验现象获得的结论是否正确，并说明理由．正确或错误&&&&理&&&&由甲同学乙同学丙同学四、[归纳总结]①证明化学反应是否发生，可以从两方面考虑：一方面是验证是否有新物质生成；另一方面是&②在验证实验过程中还要考虑反应物　&．&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2010-初中升学调研测试化学试卷
分析与解答
习题“24．（2010o南岗区二模）很多化学反应是没有明显的实验现象的，如一些酸碱的，中和反应，但是聪明的人们发现了酚酞、石蕊等指示剂，通过指示剂颜色的变化可以证明化学反应是否发生，或是否恰好反应．张南同学想探究哪些...”的分析与解答如下所示：
根据酸碱中和反应原理，用其它物质与未反应或剩余的氢氧化钠溶液反应来判断该物质能否做为酸和氢氧化钠溶液反应的指示剂．三、甲：首先根据所给出的实验现象判断该结论正确，没有红褐色沉淀出现，说明溶液中已经没有氢氧化钠，故可证明氢氧化钠与盐酸发生中和反应；乙：首先根据所给出的实验现象判断该结论正确，有蓝色沉淀出现，说明溶液中有氢氧化钠存在，可能是因为氢氧化钠没有与盐酸发生中和反应，也可能是因为氢氧化钠与盐酸发生中和反应后，氢氧化钠有剩余，故不能证明氢氧化钠与盐酸发生中和反应；丙：根据所给出的实验现象判断该结论错误，有白色沉淀出现，不能证明稀硫酸与氢氧化钠发生反应，因为硫酸和硫酸钠都能与氯化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀，故无法证明氢氧化钠与盐酸发生中和反应；四、①证明化学反应是否发生，可以从两方面考虑：一方面是验证是否有新物质生成；另一方面是从反应物反面考虑，即验证反应物被消耗掉（反应掉）；②在验证实验过程中还要考虑反应物的用量（或反应物是否有剩余）故答案为：三、&正确或错误理由甲同学正确（0.5）分没有红褐色沉淀出现，说明溶液中已没有氢氧化钠，氢氧化钠和盐酸反应已被耗尽，从而证明二者已发生了反应（0.5分）乙同学正确（0.5）分如果盐酸和氢氧化钠发生反应，氢氧化钠有剩余也会出现蓝色沉淀．或有蓝色沉淀出现，说明溶液中有氢氧化钠存在，原因有两种可能．一种是，盐酸和氢氧化钠反应后，氢氧化钠有剩余；另一种是，氢氧化钠根本没有和盐酸反应．所以结论是错误的（0.5分）丙同学错误（0.5）分硫酸和硫酸钠都能与氯化钡溶液反应生成白色沉淀，无法证明硫酸已和氢氧化钠反应了（0.5分）四、①反应物被消耗掉（反应掉）；②反应物的用量（或反应物是否有剩余）
找到答案了，赞一个
如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
24．（2010o南岗区二模）很多化学反应是没有明显的实验现象的，如一些酸碱的，中和反应，但是聪明的人们发现了酚酞、石蕊等指示剂，通过指示剂颜色的变化可以证明化学反应是否发生，或是否恰好反应．张南同学...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
还有不懂的地方？快去向名师提问吧！
经过分析，习题“24．（2010o南岗区二模）很多化学反应是没有明显的实验现象的，如一些酸碱的，中和反应，但是聪明的人们发现了酚酞、石蕊等指示剂，通过指示剂颜色的变化可以证明化学反应是否发生，或是否恰好反应．张南同学想探究哪些...”主要考察你对“化学变化的基本特征”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
化学变化的基本特征
化学变化的基本特征【知识点的认识】化学变化的基本特征是有新物质生成．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对化学变化的基本特征的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“物理变化、化学性质、化学反应的现象、物质发生化学变化时的能量变化、化学变化和物理变化的判别”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对化学变化的基本特征等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“新物质的理解和判断，运用化学变化的基本特征来判定化学变化”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记化学变化的基本特征，以及与之相关的知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．对于化学变化的基本特征中新物质来说，关键是个“新”字．并且，这里的“新”是相对的，而不是指自然界中原来没有的物质才算是新物质，只要是相对于变化前的物质是新的（即和变化前的物质不是同种物质），就认为是有新物质生成．2．运用化学变化的基本特征来判定化学变化时，可以参考着化学变化常伴随的一些现象；例如，发光、放热或吸热、变色、放出气体、出现沉淀等．但是，也不要被这些表面现象所迷惑了；因为有时虽然有这些现象出现了，也不一定是化学变化；如灯泡的发光、放热，就不是化学变化而是物理变化．因此，在判断某变化是不是化学变化时，一定要抓住变化前后的物质的本质进行分析，看它们是不是同一种物质．只有当它们不是同一种物质时，该变化才是化学变化．
与“24．（2010o南岗区二模）很多化学反应是没有明显的实验现象的，如一些酸碱的，中和反应，但是聪明的人们发现了酚酞、石蕊等指示剂，通过指示剂颜色的变化可以证明化学反应是否发生，或是否恰好反应．张南同学想探究哪些...”相似的题目：
化学变化的基本特征是&&&&有颜色的变化会发光放热一定有气体生成有新物质生成
判断“达菲”的治疗机理中是否发生了化学变化，其依据是&&&&病毒的大小是否改变病毒的形状是否变化病毒是否离开宿主细胞是否有新物质生成
化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是&&&&“新物质”就是自然界中不存在的物质“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质
“24．（2010o南岗区二模）很多化学反...”的最新评论
该知识点好题
1化学变化的结果是有“新物质”生成．如果把反应物看成是“旧物质”，下面对“新物质”和“旧物质”的理解，正确的是（　　）
2下列物质发生化学变化的认识不正确的是（　　）
3下列说法你认为错误的是（　　）
该知识点易错题
1物质发生化学变化的基本特征是（　　）
2下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（　　）
3判断镁条燃烧是化学变化的主要依据是（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“24．（2010o南岗区二模）很多化学反应是没有明显的实验现象的，如一些酸碱的，中和反应，但是聪明的人们发现了酚酞、石蕊等指示剂，通过指示剂颜色的变化可以证明化学反应是否发生，或是否恰好反应．张南同学想探究哪些物质能做酸和氢氧化钠溶液反应的指示剂．一、[提出问题]是否可以用其他试剂证明酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应．二、[进行实验]甲、乙、丙三位同学进行如下实验．实验分组实验步骤及现象结论甲同学的实验取_定量氢氧化钠溶液加入试管中．向其中滴加稀盐酸，无明显现象，再滴加几滴氯化铁溶液时看不到红褐色沉淀．用氯化铁溶液可以证明稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应．乙同学的实验取一定量氢氧化钠溶液加入试管中，向其中滴加稀盐酸，无明显现象，再滴加几滴硫酸铜溶液时看到蓝色沉淀．用硫酸铜溶液不能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应．丙同学的实验取一定量稀硫酸加入试管中，滴加氢氧化钠溶液，无明显现象，再滴加几滴氯化钡溶液时出现白色沉淀．用氯化钡溶液可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应．[交流评价]请你评价三位同学由实验现象获得的结论是否正确，并说明理由．正确或错误理由甲同学乙同学丙同学四、[归纳总结]①证明化学反应是否发生，可以从两方面考虑：一方面是验证是否有新物质生成；另一方面是____②在验证实验过程中还要考虑反应物____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“24．（2010o南岗区二模）很多化学反应是没有明显的实验现象的，如一些酸碱的，中和反应，但是聪明的人们发现了酚酞、石蕊等指示剂，通过指示剂颜色的变化可以证明化学反应是否发生，或是否恰好反应．张南同学想探究哪些物质能做酸和氢氧化钠溶液反应的指示剂．一、[提出问题]是否可以用其他试剂证明酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应．二、[进行实验]甲、乙、丙三位同学进行如下实验．实验分组实验步骤及现象结论甲同学的实验取_定量氢氧化钠溶液加入试管中．向其中滴加稀盐酸，无明显现象，再滴加几滴氯化铁溶液时看不到红褐色沉淀．用氯化铁溶液可以证明稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应．乙同学的实验取一定量氢氧化钠溶液加入试管中，向其中滴加稀盐酸，无明显现象，再滴加几滴硫酸铜溶液时看到蓝色沉淀．用硫酸铜溶液不能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应．丙同学的实验取一定量稀硫酸加入试管中，滴加氢氧化钠溶液，无明显现象，再滴加几滴氯化钡溶液时出现白色沉淀．用氯化钡溶液可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应．[交流评价]请你评价三位同学由实验现象获得的结论是否正确，并说明理由．正确或错误理由甲同学乙同学丙同学四、[归纳总结]①证明化学反应是否发生，可以从两方面考虑：一方面是验证是否有新物质生成；另一方面是____②在验证实验过程中还要考虑反应物____．”相似的习题。张老师上课时做了趣味实验：他选择了一种指示剂（无色酚酞试液或紫色石蕊试液）、稀盐酸、稀NaOH溶液．他先用玻璃棒蘸取某种指示剂在白纸上写上“化学”，可是学生什么也看不见．然_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
张老师上课时做了趣味实验：他选择了一种指示剂（无色酚酞试液或紫色石蕊试液）、稀盐酸、稀NaOH溶液．他先用玻璃棒蘸取某种指示剂在白纸上写上“化学”，可是学生什么也看不见．然
张老师上课时做了趣味实验：他选择了一种指示剂（无色酚酞试液或紫色石蕊试液）、稀盐酸、稀NaOH溶液．他先用玻璃棒蘸取某种指示剂在白纸上写上“化学”，可是学生什么也看不见．然后用某种物质喷洒在白纸上，出现了红色的“化学”二字．接着，又向纸上喷洒另一种物质，红字消失．则他选用的指示剂是______，先喷洒的物质是______，后喷洒的物质为______．如果选用另一种指示剂．情况会怎样？
因酚酞遇碱变红色，酸碱中和后碱消失，所以红色就会消失，故答案为：无色酚酞试液；氢氧化钠溶液；稀盐酸．若用紫色石蕊试液，石蕊遇碱变蓝，遇酸变红，先喷洒碱时紫色的字变成蓝色，再喷盐酸字变为红色，故答案为：“紫→蓝→红”．若先喷洒酸，紫变红，再喷碱字变蓝，故答案为：“紫→红→蓝”．
本题考点：
酸碱指示剂的使用；酸的化学性质；碱的化学性质．
问题解析：
本题考查酸碱指示剂的变色，利用无色酚酞遇酸不变色，遇碱变红色；紫色的石蕊遇酸变红色，遇碱变蓝色．