1乘圆周率乘以1到10098是多少，速度啊

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-06-17 16:17 标签： 3.14乘1到100
一次远足活动中，一部分人步行，另一部分乘一辆汽车，两部分人同地出发。汽车速度60公里/小时，步行的速度是5公里/小时，步行者比汽车提前一个小时出发，这辆汽车到达目的地后，再回头接步行这部分人。出发地到目的地的距离是60公里。问：步行者在出发后经多少时间与回头接他们的汽车相遇（汽车掉头的时间忽略不计）？ - 同桌100学习网
您好，欢迎您来到！[]或[]
在线解答时间：早上8:00-晚上22:30周六、日照常
一次远足活动中，一部分人步行，另一部分乘一辆汽车，两部分人同地出发。汽车速度60公里/小时，步行的速度是5公里/小时，步行者比汽车提前一个小时出发，这辆汽车到达目的地后，再回头接步行这部分人。出发地到目的地的距离是60公里。问：步行者在出发后经多少时间与回头接他们的汽车相遇（汽车掉头的时间忽略不计）？
一次远足活动中，一部分人步行，另一部分乘一辆汽车，两部分人同地出发。汽车速度60公里/小时，步行的速度是5公里/小时，步行者比汽车提前一个小时出发，这辆汽车到达目的地后，再回头接步行这部分人。出发地到目的地的距离是60公里。问：步行者在出发后经多少时间与回头接他们的汽车相遇（汽车掉头的时间忽略不计）？
提问者：WWZ1212
上传:[注意：图片必须为JPG,GIF格式，大小不得超过100KB]
您好，欢迎来到同桌100！您想继续回答问题？您是新用户？
设步行者在出发后x小时与回头接他们的汽车相遇，则汽车到达目的地后又返回来到遇到步行者在所用时间为：x-1-60分之60 小时，根据题意找出等量关系：步行者所走的路程+汽车到达目的地后又返回来到遇到步行者所形的路程=60公里，依此等量关系列出方程求解即可．解答：解：设步行者在出发后x小时与回头接他们的汽车相遇，
由题意得：5x+（x-1- 60分之60）×60=60，
整理得6：5x=180，
解得：x= 13分之36（小时），
答：步行者在出发后 13分之36小时与回头接他们的汽车相遇
回答者：teacher068瑞瑞同学勤学好问，善于观察和思考．寒假期间，他乘如图所示的火车去北京时，观察到所乘坐的火车共有16节车厢（包括火车头），上车后又请教了乘务员阿姨，知道每节车厢长15m．在行驶途中，他又测出了自己通过路边f0根电线杆（每相邻两根电线杆之间的距离为50m）&的时间为15s．求：
（1）火车的速度．
（2）当火车以这样的速度通过南京长江大桥时，他又测出了自己通过大桥的时间为50s．则大桥的长度是多少？此火车全部通过大桥的时间是多少？
（1）要算速度需要知道路程和时间，题中已经给出了火车行驶的时间是15s，路程可通过10根电线杆和相邻两根电线杆之间的距离来确定．
（2）自己通过大桥，走的路程是桥长，知道通过时间，利用速度公式求桥长；火车全部通过大桥所走的路程是桥长+车身长，利用速度公式求火车全部通过大桥的时间．
（1）火车15s行驶的路程是10根电线杆之间的距离，即s=50m×9=450m，
火车的速度：V===30m/s；
（2）①自己通过大桥的时间t=50s，
火车行驶的路程为大桥的长度，则L桥=vt=30m/s×50s=1500m，
②火车全部通过大桥行驶的路程：
s′=m=1740m，
火车通过大桥所用的时间：
答：（1）火车的速度是30m/s；
（2）大桥的长度是1500m，火车全部通过大桥所用的时间是58s．来 , 说说你对本题的看法
还能输入124个字
大家对本题的看法
上一页1下一页
科目一、科目四理论考试技巧汇总八年级学生周末乘汽车到游览区游览，游览区距学校180km．一部分学生乘慢车先行，出发1h后，另一部分学生乘快车前往，结果他们同时到达游览区．已知快车速度是慢车速度的1.5倍，求慢车的速度．【考点】．【专题】应用题．【分析】设出慢车的速度，再利用慢车的速度表示出块车的速度，根据所用时间差为1小时列方程解答．【解答】解：设慢车的速度为xkm/h，则快车的速度为1.5xkm/h，，解得：x=60，经检验，x=60是原方程的根．答：慢车的速度是60km/h．【点评】此题考查了分式方程的应用，分析题意，找到关键描述语，找到合适的等量关系是解决问题的关键．此题的等量关系是快车与慢车所用时间差为1小时．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：CJX老师　难度：0.62真题：7组卷：59
解析质量好中差时间路程速度.求的是速度,路程比较明显,应该根据时间来找等量关系.本题的等量关系是:古尔沟到理县的时间理县到汶川的时间.
表中依次填入:,,.依题意,列出方程得.解得:.经检验,是所列方程的根..答:部队徒步从古尔沟到理县平均速度是每小时千米,理县到汶川的途中平均速度分别是每小时千米.
考查学生用分式方程解决实际问题的能力,分析题意,找到关键描述语,找到合适的等量关系是解决问题的关键.本题紧扣时事,体现数学与生活的密切联系,体现数学的应用价值.失分可能有以下两个原因:一阅读理解能力差,题意审不清,造成无法下手;二是题目本身有一定的难度,尽管用列表的形式降低了一定的难度,但因为题目所设计的地点多,已知数据较为复杂,时间不明确,学生对耽搁的小时不知如何处理,造成学生丢分较多.
3758@@3@@@@分式方程的应用@@@@@@249@@Math@@Junior@@$249@@2@@@@分式方程@@@@@@50@@Math@@Junior@@$50@@1@@@@方程与不等式@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
第三大题，第6小题
第三大题，第6小题
第三大题，第7小题
第三大题，第8小题
求解答 学习搜索引擎 | 5月12日14时28分,四川汶川发生了8.0级大地震,震后两小时,武警某师参谋长王毅奉命率部队乘车火速向汶川县城开进.13日凌晨1时15分,车行至古尔沟,巨大的山体塌方将道路完全堵塞,部队无法继续前进,王毅毅然决定带领先遣分队徒步向汶川挺进,到达理县时为救援当地受灾群众而耽误了1小时,随后,先遣分队将步行速度提高\frac{1}{9},于13日23时15分赶到汶川县城.(1)设先遣分队从古尔沟到理县的步行平均速度为每小时x千米,请根据题意填写下表:所走路程速度时间古尔沟30x理县60(千米)(千米/小时)(小时)到理县到汶川(2)根据题意及表中所得的信息列方程,并求出先遣分队徒步从理县到汶川的平均速度是每小时多少千米?

我要回帖

更多关于 3.14乘1到100 的文章

 

随机推荐