怎样快速提高六年级数学成绩_百度知道
怎样快速提高六年级数学成绩
我这次模拟考 考了穿辅扁恍壮喝憋桶铂垃个34.5分 我哭死了 还有6天我们就要初考了 谁有好的建议啊 快速提高的 能得及格或70分 更好 80分更好``啊 回答好的给50分
提问者采纳
迅速的提高数学的成绩的捷径是根据课本的例题，结合老师讲的典型作业题，用比较高的注意力，认真的分析例题和作业题的穿辅扁恍壮喝憋桶铂垃相互关系。弄明白例题和作业题的解题思路，然后分析各种题 的主要类型，根据自己的实际能力 归纳总结，形成自己的解题方式 就可以到达迅速的地步了。前提是 你必须要自己重视 需要你家长和好友的鼎立帮助，才有可能获得成功的哦。1.上课要认真的听讲. 2.有条理的做好笔记. 3.多做练习. 4.遇到不会的题目要问老师或同学.
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最快的就是，请个家教，要好的那种，上一个小时课等于你上几天课了，把你不懂的全说出来，不要不懂装懂，不怕丢脸，问穿辅扁恍壮喝憋桶铂垃死他（她）自然好老师钱也会花不少
以课本为主，多练课后的习题，你基础知识根本没打结实，得多看课本上的公理定义，另外，数学的好成绩多半是在好的基础上多练习题练出来的···加油，勤一点才行，多啃课本，多练题才行哦！
1.调整好心态.不要沉溺与模拟考不理想带来的痛苦中,擦干眼泪,摊开考卷,把错的每一题弄懂,人总是要向前看的,强迫自己静下心来,全身心投入最后的冲刺中.经过一番努力,相信6天的时间能激发出你的潜能.2.把你的数学课本一字不漏的看一遍,特别是课本上的例题.做完这件事后先翻出单元考的考卷和练习册上的单元测试,认认真真把做错的题目重做一遍,特别是一些经典的题目,自己动手总结出一些答题技巧和方法.3,考试时告诉自己,努力过了,多少都回有些回报.暗示自己可以精力集中地答题一分耕耘一分收获.相信自己.加油!
数学学习心得
一.“会”。我们平常理解这个字都是指“得数正确”，其实这只是其中的一部分。我认为“会”共分为五步：1.思路清晰；2.解法简洁；3.过程合理；4.依据充分；5.结果正确。这些都做到了，才是真正“会”了。做每道题都不妨试一试，自己的进步一定会显而易见。
二.“练”。“练习”是学习各门功课都十分重要的一个步骤，数学更不例外。听老师讲是一回事，课后自己练习是一回事，考试又是另一回事。我自己就有这样的体会，有时上课听懂了，可后再写一遍步骤，可是不会做，考试时就更不必说了。我觉得这主要是因为知识还是老师的，没有变为自己的，我们获得的只是一个“轮廓”。这就显出了“练”的重要。在听懂以后，认真写一两遍，足以起到“消化，吸收”的作用，考试时就更顺手。我平时做课外...
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1.调整好心态.不要沉溺与模拟考不理想带来的痛苦中,擦干眼泪,摊开考卷,把错的每一题弄懂,人总是要向前看的,强迫自己静下心来,全身心投入最后的冲刺中.经过一番努力,相信6天的时间能激发出你的潜能.2.把你的数学课本一字不漏的看一遍,特别是课本上的例题.做完这件事后先翻出单元考的考卷和练习册上的单元测试,认认真真把做错的题目重做一遍,特别是一些经典的题目,自己动手总结出一些答题技巧和方法.3,考试时告诉自己,努力过了,多少都回有些回报.暗示自己可以精力集中地答题一分耕耘一分收获.相信自己.加油!
数学学习心得
一.“会”。我们平常理解这个字都是指“得数正确”，其实这只是其中的一部分。我认为“会”共分为五步：1.思路清晰；2.解法简洁；3.过程合理；4.依据充分；5.结果正确。这些都做到了，才是真正“会”了。做每道题都不妨试一试，自己的进步一定会显而易见。
二.“练”。“练习”是学习各门功课都十分重要的一个步骤，数学更不例外。听老师讲是一回事，课后自己练习是一回事，考试又是另一回事。我自己就有这样的体会，有时上课听懂了，可后再写一遍步骤，可是不会做，考试时就更不必说了。我觉得这主要是因为知识还是老师的，没有变为自己的，我们获得的只是一个“轮廓”。这就显出了“练”的重要。在听懂以后，认真写一两遍，足以起到“消化，吸收”的作用，考试时就更顺手。我平时做课外...
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如何快速提高六年级数学成绩?
老师说过我们俩的学习都很好可是我就是考虑的没他全，我却把它想的很简单，还有4个月就要毕业升入初中了，然而我那个好朋友却做对了，可是不知怎么就是感觉他比我聪明，结果错了。
我这次毕业全靠数学和英语吃饭了。。
希望有经验的不要心疼自己的经验传授给我吧，一些题我总是做错我还上着奥数班的，更明了，没抱有认真的态度去做题去思考题，一些题很绕弯我啊，还有我的思路也不咋样，上课做课堂作业。
我希望各位有毕业经验的数学高手告诉我，我想在4个月里快速提高数学成绩，稀里糊涂的就做完了，
我也总结出了我的错误，空间想象也不好。我热爱数学？怎样掌握一些经典题？怎样让我的解题思路更清晰。我们班有一个男同学和我很要好，我也是男的，也爱做题。可是？如何把问题考虑的更周全，上课也认真听讲。有效的话我把400多分全给你。，给老师留下一个好印象，我很想知道我如何超越他，想考入一个好初中，我一心想超过他。我是对数学太天真了，我该如何是好？我希望是有用的方法能在这4个月里快速提高数学成绩，数学老师说过我脑子不笨，也很聪明
好的而，我试试吧！我这几天试试看看有用没有。
提问者采纳
永远鼓励自己。望同学们把握好课堂这个学习的主战场。 在考试前要做好准备、反复巩固。这些知识同学们在以后的学习中将逐渐学习到，也要尽量拿分，知道它，函数是高中数学的重点，以帮助开拓思路，认真思考。其它能力的培养都必须学习、记忆数学规律和数学小结论。 习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍。 1，避免学生高分低能，只有通过较少的，纳入自己的知识体系，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积，掌握一般的解题规律，就不能深刻的解决方程根的类型等、细致，在考试中能运用自如，然后通过大量的课堂内，思路有条不紊，爱好它不如乐在其中。 （4）听课中注意老师讲解时的数学思想，学生不能全部模仿、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的，满足感官的兴奋性、浅，就几何来说，即就是学生全部模仿训练做题？这些不同角度的教学会开阔学生思维。让自己的精力高度集中。 3，对实际问题的思维受到了局限，多问为什么要这样思考，讨论它是否有根和有根时的所有根的情形。对于一些易错题，争取让全面同学理解知识点和解题方法。高中数学知识广泛、分解教材中的数学思想和进行数学技能地训练，使自己的水平正常甚至超常发挥、《立体几何》和《平面解析几何》四本课本：能从反面入手深入理解正确东西。大多数学生不会分类讨论，其中有数学中重要的数学思想方法，最精彩的人生是人在一生学习，可备有错题集，他从一个方面也代表了一个人的素养，它融汇在整个高中数学知识中，学生不需自学。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，封闭了学生的丰富反对创造精神，只能片面地，知识要全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的，以便及时更正，但比初中数学知识系统、全方位智力参与。 2？ （5）把概念回归自然.即可把数的概念进行推广，把空间中的实体高度抽象在大脑中。认真独立完成作业、调整心态。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结。数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，而且学生的听课只需要熟记结论就可以做题（不全是），教师组织的科研活动，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度，这样集中数学学习的时间相对比初中少，对高中学生带来了保守的。初中中对一个负数开平方无意义，思维敏捷、电脑等多媒体教学等。现在高考数学考察。 课堂学习是数学学习的主战场，但实际当中也有7200和“—300”等角。 1。初中知识是基础，故从初一开始就要认真地学习数学：越到关键时候，谁也不能打垮我的自豪感，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，谁也不能把我打倒、粗心，应不造成不懂即问的学习作风、推理严密。课堂中教师通过讲解、理解、 建立良好的学习数学习惯，对所学知识产生疑问，喜欢学，这就是兴趣、教具和模型的演示都视为欣赏音乐。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的，提高思维品质、基本技能、探索型题和开放型题，因此。而高中数学的学习随着课程开设多（有九们课学生同时学习）：找错、停顿、深刻、思维习惯上的差异 初中学生由于学习数学知识的范围小、 有良好的学习兴趣 两千多年前孔子说过。实施这两步的措施可在课堂的听讲和课外的自学中进行？（答、记数学笔记、勤思考。建立良好的学习数学习惯.②从数轴角度理解： =3种）高中将学习统计这些排列的数学方法、防错。 四，以防再犯，但在高中规定了i2=-1。 4、定理、解决能力。兴趣是最好的老师，近年来提出了应用型题。“好”和“乐”就是愿意学。如果平时解题时随便、争做数学课外题；对于一些难题、数学竞赛。 3、大意等。（关于原点对称的点）③从绝对值角度理解，往往在大考中充分暴露、智力竞赛等活动，抽取解决全体的框架。另外，那么就不能对三维空间进行严格的逻辑思维和判断，课后要及时复习不留疑点，多做题目是难免的。那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢、 有意识培养自己的各方面能力 数学能力包括、僵化的思想。”意思说、要不就答不全面，会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多解。特别是。 3，提高精神，它在高中数学中是起着提纲的作用，把自己的思路展开，考试在不断的改革，都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中，正确对待考试，探索出分析、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力：多质疑，其后半生，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同：比较a与2a的大小时要不就错，成为数学学习的成功者，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在高中学习中我们还会通过对变量的分析，直到学生掌握。 要想学好数学。平时注意观察、学生自学能力的差异 初中学生自学那能力低，养成良好的解题习惯。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，自学能力的提高也是一个人生活的需要、初中数学与高中数学的差异，提高自己的分析，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量让自己理出头绪。 （2）模仿与创新的区别、应用中得到发展，数学教师将相初中那样监督每个学生的作业和课外练习。 由此可见，高三将有数学“会考”和重要的“高考”、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性，做完题后要总结归纳，尽量自己解决,就使-1的平方根为±i。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来。争取做到，每天至少上六节课，高一年级学习完《代数》上册和《立体几何》两本书、局限地解决问题，而教师布置课外题量相对初中减少、推理时会准确。高考题中与函数思想方法有关的习题占整个试题的60%以上、面结合起来交织成知识网络，克服浮躁的情绪、原理得到最大程度的理解：初中学习的角的概念只是“0—1800”范围内的、课外指导达到对知识的反反复复理解。特别是对自己要有信心，并永久记忆在自己的脑海中，以课本上的习题为准。又如。 2、难度容易，反复练习打好基础：什么样的两点表示数是互为相反数的、至交坐标系的产生，答案是常数和定量，在初中教师基本上已反复训练，避免定势思维、定量与变量的差异 初中数学中，学生务必要用全身心投入，以便解决排队方法种数等问题，寻求正确的学习方法、线。 其实，考试中要学会尝试得分。 （1）初中课堂教学量小、学数学的几个建议。那么？ （1）课前预习。 数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识体系中，这样的方法怎样是产生的、 高中数学课的设置 高中数学内容丰富、不靠大量的阅读理解、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题，在高一，教师的课堂教学往往有以下理解。代数中数的范围只限定在实数中思维？现介绍几种方法以供参考：函数与方程思想。 ***************************************************************************************************** 一、建立数学纠错本，不断地继承和发展更新旧知识。 6，大凡考试中所用的解题方法和数学思想，除了自己，通过教师课堂教慢的速度。达到。 二，应用模型、基本方法这三个方面上、下册，课后及时复习，挖掘你学习的潜力、知识面笮，如数学第二课堂，课后老师布置作业。 7。可见、析错，学生的数学成绩也只能是一般程度。一般地。如，如果不自学。④相加为零的两个数互为相反数吗，使自己在任何时候镇静，高三进行全面复习，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，把知识的点，对于有些题目由于自己的思路不清。 初中数学知识少。在数学学习中，提倡创新思维和培养学生的创造能力培养；如，（ =6种），培养思考与老师同步性，空间想象能力是通过实例净化思维、注意应用，这自然会变为立志学好数学，了解它不如爱好它、计算能力，了解数学学科的特点，怎样才能学好数学呢，也不能开拓学生自我思维能力、思维学生有，使大脑兴奋，比如，人的一生只有18---24年时间是有导师的学习，将对初中的数学知识推广和引伸，自习时间三节课、学会数学教材的数学思想方法：绝对值_______的两个数是互为相反数的，在应用概念判断，这样各科学习时间将大大减少、与同学建立好关系、抽象思维能力、概括是十分必要的。 4，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程。听课中重点解决预习中疑问，产生好奇心，在这些课型中，可表示包括正，高中将把角的概念推广到任意角，争做“小老师”、如何学好高中数学 良好的开端是成功的一半、负在内的所有大小角：高中要学习《立体几何》、举一反三的训练归类： 一。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分，在高中数学学习中我们将会大量地，为此，爱好它就要去实践它：一是揭示数学思想内容规律，将有，教师为备战高考而加的课外知识；②四人进行乒乓球双打比赛。另外。 5。概括数学思想一般可分为两步进行。 5，应把主要精力放在基础知识，练练常规题，二是明确数学思想方法知识的联系：求解一元二次方程时我们采用对方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的求解，一般地。实践证明，并在大脑中进行分析推理：逻辑推理能力、严密的分析和解决问题、知识简单，把老师课堂的提问、挖掘，靠的自学最终达到了自强、重归纳：《代数》上，就能达到相初中那样把知识让每个学生掌握后再进行新课、解决问题的思路和解题所用的数学思想。 初中学生模仿做题，要有自己不垮，及时回答老师课堂提问，使自己进入数学的广阔天地中去，高考也随着全面的改革不断的深入，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识、课内重视听讲：“知之者不如好之者，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。初中学生大量地模仿使学生带来了不利的思维定势，学习就是不断地化归转化。如，老师把学生要学生自己高度深刻理解的问题，适时对数学思想作出归纳，但初中只学了平面几何；能由果朔因把错误原因弄个水落石出，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，使高中学生学习所得到丰富的数学知识，形成数学学习“互助组”，他们模仿老师思维推理教多：①从定义角度求3，近年来，科学在不断的发展，但随着知识的难度大和知识面广泛，这样的思维和问题的解决过程，消灭前学后忘，使教材中的数学概念，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展，都是为数学能力的培养开设的好课型，有几种比赛场次：①三个人排成一行。刚开始要从基础题入手、高二全部学习完高中的所有高中三年的知识内容，一时难以解出，使数的概念扩大到复数范围等。也将培养学生高素质思维。调整好自己的心态。但高中的知识面广、好动手，知识面广泛。 人们学习过程就是用掌握的知识去理解，把老师对你的提问的评价、注意化归转化思想学习，变为鞭策学习的动力，大多是按定量来分析问题，你就有了化归转化思想了；还将学习“排列组合”知识，高考压轴题都以函数题为考察方法的。 三、适当多做题。高一数学中我们将学习函数。 新知识的接受。上课时要紧跟老师的思路。 1，我们都接触的是现实生活中三维空间，有兴趣才能产生爱好、以便对症下药、学会总结归类，将会使学生失去一类型习题的解法，正确掌握各类公式的推理过程。如、数形结合思想等。所有学科都是从实际问题中产生归纳的、训练，题目，如角的概念。 2，也是对初中数学知识的完善、解决未知知识，数学能力的培养主要在课堂上进行、外练习，会使自己学习感到有序而轻松，以便加宽知识面和培养自己再学习能力，相反数是 的数是_____。 二。 2，教师为了培养这些能力，最终达到自己各方面能力的全面发展，所以要特点重视课内的学习效率。另外还要保证每天有一定的自学时间，好之者不如乐之者，干一件事。高中数学知识的多元化和广泛性，它也是高考的重点。如学生在解决，知识层次低。 （2）听课中要配合老师讲课，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。可，使学生很快的掌握了对所有一元二次方程的解法，积极展开思维预测下面的步骤，勤于思考，熟悉掌握各种题型的解题思路，即将数学对象其具有的属性或关系抽取出来。 五。学生在学习数学的过程中。提高学生的思维递进性。 首先、改错、知识差异，高中数学课即将开始与初中知识有联系，达到乐在其中，旨在考察学生能力，将会使学生全面、已知和结论用常数给出的较多，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举，你所表现的解题习惯与平时练习无异；解答问题完整，如果能把新知识用旧知识解答，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，加大自学力度，从某种意义上讲，能够进入最佳状态，参与一切有益的学习实践活动，再找一些课外的习题。如初中学习的相反数概念教学中。高二将学习完《代数》下册和《平面解析几何》两本书、-5的相反数。在平时要养成良好的解题习惯，数学题型的开发在不断的多样化。 （3）思考问题注意归纳，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律、学习方法的差异。 三，知识面笮，有几种排队方法，而高中模仿做题。高中数学的良好习惯应是、其它注意事项 1。学生在分析问题时，数学概念也回归于现实生活数学是必考科目之一
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多做题就行了
详细的分析每一道典型的题，争取做得举一反三，而不是做多少题，在于精，不在于多，祝你好运！
首先不要想着超越好朋友，应该取长补短，两人互帮互助。再而，做比较绕弯的数学题，要仔细想一想，要知道，再难的数学题也是由简单的数学题积累而成的，像我小时候，也经常把很简单的数学题做错，那时我就想一想爱迪生，只要坚持就会成功。只要你上课仔细听，做作业不要受外界的干扰，整理好思路。如果在做奥数题，就应该更认真听讲，必要时做笔记，每天晚上入睡前看5分钟老师讲的奥数题或课堂知识，早上起来也不要浪费，看看题目。在这过程中，你要把数学当做一种乐趣，如果没有学数学的兴趣，那数学就学不好了。不仅仅是数学重要，其他科目也一样重要，所以你不能偏科。要做到每一门都很好。希望我的办法对你有帮助。
数学是一门重理解的科目，上课好好做好笔记，下课好好理解，并跟上做题。遇到错题要积累起来（建立错题积累本），课后经常翻看笔记和错题积累本。相信你会有提高的，加油！
我上小学的时候没觉得数学那么难学啊，难道课程改革给小学生难这样了？
那我以一个高三学生的角度给你讲讲。
一：重视教材。书里的公式，概念你能记忆和运用地非常准确了吗？如果是的，你至少应该能得80分了。建议从头到尾把关键内容系统浏览一遍。
二：适量做题。过度做题才是形成惯性思维和扼杀想象力的杀手，看一眼就会的不做，奥赛不考太难的不做，挑符合考试要求的做，然后多做多思考，总结类型题的答法。
三：建立错题本。每个人都有自己的问题，查缺补漏才是关键，所以错题本是必要的，不必每道错题都整理，要挑典型，然后总结错因，知识点。
四：多交流。无论是和同学交流问题，还是问老师题，都是思维提升的过程，不要自己闷着学，也不要不给同学讲题什么的，给同学能讲明白，才说明你真的明白，...
参考资料：
原创，亲身感受
多学多看多想
做题前首先审题是关键，你连题的意思都不明白，怎么做题呀？俗话说：“书读百遍其义自见”就是这个道理。
小学六年级，马上就要升初中了吧，抓紧啊！你最重要的不是跟那位男生比较，自己挑战自己才是最重要的。不要老以为你不如别人，久而久之，你也许真的会败给对方。要坚定自己的信心才是。其次，多翻翻课本，做做练习。还有，沉下心来学习，马虎就是浮躁嘛。要学会变通，数学要考你的，就是你的思维能力，常言说：别在一棵树上吊死，挺对的。好了，祝你成功!
看书。。做题，小学的知识弄懂课本就行了
不要着急，只要努力做题就行！ 我不是贪你的分哦！
不懂的勤问老师
我今年也刚上初二，前年毕业的，其实现在想想，小学的题目真的挺简单的，只要你把没一题都看清楚了，不要粗心数学很容易靠满分的。祝你成功
首先，你很有进取心，有想要超过别人的心。我之前也一直有着和你相似的情形。但是，这样的想法一直停在脑中，导致的结果只有无法超越，因为你根本无法集中注意力在学习上，当然也包括做题时。而你的数学功底应该不错，只有碰到比较难的题目你才会考虑不全。而且，你现在的时间也不多了。
简单的分析后，作为过来人及哥哥的态度，我的建议：
1.摆正态度。不要每时每刻都想着要超越，可以每星期五晚上（周末没上课的前提），想想这星期自己是否有超越你的好友，相当于总结一星期的学习成果。其实，你完全有能力超过他，只是注意力分散了，导致思考不全。
2.竞争与合作并行。问问你的好友他思考问题的方法，和你有哪些差异，这样你们可以共同进步。交流很重要。而且，还要继续和他做好朋友，因为...
关于热心网友和哥哥你很感谢。我会努力的，我会尝试试着你的方法去努力。
你知道如何让自己的思维活跃起来吗?
这个，可以说是任何人都想知道的问题。我并没有非常有效的方法让谁瞬间变得思维灵活，这是我的实话。但一些基本的还是有的。
首先，你现在的最重要任务是毕业考试，这项内容可以稍微推后。这项内容不是那么快见效，做好心理准备。
三点：1,.思考，这是根本的东西，脑子只有用才能活，而且越用越活。思考是随时都可以进行的一项，做题前、做题时、做题后，学习，生活都可以思考。从做练习的角度， 前：思考学了什么； 时：思考考什么，应注意什么； 后：思考还有什么解法，还可以怎么考，和其他知识点的联系......（这点随时可以开始做起）
2.可以做一些竞赛题，不用太多，负担会太重。一些题很锻炼脑力的，它们可以帮助你思考得更深。（这点可以推后）
3.自己。坚信自己能做成功；坚持做下去，这不是一两天的时间就能变成牛顿那样的人的。（这点随时可以开始做起）坚持不是一件简单的事，希望你好好做。
好好体会这些，然后就是去行动和坚持了。
最近我的思维明显灵活了，终于发现原来我计算能力不好，怎样让我能够计算准确呢?
那真替你高兴。还要继续加油！计算嘛，这个要培养细心的精神，不要赶着凭感觉就写下答案，记住：答案不对，很多题目你就拿不到高分，甚至拿不到分。其实，一二年级加减乘除的计算有时最容易错的。记住平时细心一些，开始最题最好计算两遍，接着只做一遍的同时提前告诉自己只能一次算对，这样就会从心里上意识到细心的重要性。很多事情不是都能有重来的机会，养成细心的习惯会受益终身的
不要想这与人比较，这样你的学习效率会变低！
你和我的情况一摸一样，不过我在努力学习他，一定会赢的，一起加油吧！呵呵
上课认真听讲即可但作业要认真完成不必个自己太多的心理压力。
我们每天要记公式公式多记了你就会了最好问问老师拿公式背，最好抄个10次。而且老师严肃的话你的成绩一定会好。我以前就是70几分，上六年级后，85~100分。就是老师严格。还有我对公式很熟悉。多动脑筋就这样 呵呵，奥数班是出什么题目给你做的啊？？我从没上过,,, 其实你尽自己能力去学习吧，不要跟别人比较，要学得开心。我认为成绩并不重要，重要的是你学习的过程。楼主，加油哟！
顶一个简单一点的目标比如多考5分完成一个在完成一个看似很简单最后你数学成绩就会哇哇滴
你得摸清楚所有数学的公式阿。 如果公式懂了。 做题的时候就认真审题套公式就可以了啊。
参考资料：
我自己，我数学超级好。很轻松。
不要相信理论的学法，总结出一套自己的学习数学的方法吧，你不要上奥数班，害人的。建议你去看看初中的一些书。那些小学奥数大部分都是从初中的知识上出题，一元二次方程你也看看，解你们现在学的那些应用题（让你求两个值的那些）。还有一些算数的公式，解计算题的，不要看太深了，就拿那些知识去解你的数学题。基本上你的数学就会在95以上
自己奖励自己
很简单啊！就是做题还有上课听讲。上课听讲的时候记下这课的知识点，晚上复习的时候把这些知识点挨个的自己出题，解答。你自己出的题要写在知识点的旁边，还要回想老师在课上讲的题，最好记下来。每课都要做练习题，如果你判断选择填空不太好那你就不用做后面的应用题，如果你应用不好你就做应用。什么不好你就做什么。并且要做单元测试，在选择练习题的时候要选单元测试带智慧题的那种。
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