期未2015小学期末考试成绩 成绩

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-07-10 11:22 标签： 期末考试成绩
关于学年度上学期期末考试成绩查询、复查及补（缓）考工作的通知
【发布时刻： 17:43:15】
【类别：通知】
【范围：公开】
【访问次数：15174】
【责任编辑：zmwang】
各有关单位、全体本科生：
&&&& 学年度上学期期末考试即将结束，现将成绩查询、复查及补（缓）考工作相关事宜安排如下：
&&&& 一、学生成绩查询
&&&& 考试成绩在日前公布，请同学们登陆网址：
&&&&& http://202.118.40.5/jwc/sjcx/cjcx/login.asp，查询本学期期末考试成绩。
&&&& 二、学生申请查分&&
&&&& 学生如对自己的各科成绩有疑问或发现有已参加考试的科目但未查到成绩，可申请成绩复查。申请复查的同学请登陆教务处网站在线提交查分申请（查分申请网址另行通知，请留意教务处网站），本学期成绩复查申请截止时间为：日上午10点。逾期网上未提交将不再受理。
&&&& 三、成绩复查&
&&&& （一）日：教务处将申请成绩复查学生名单下发至各院系部教学管理部门，由各教学管理部门通知相关教研室做好成绩复查准备。
&&&& （二）至3月11日：各院系部教学管理部门安排成绩复查，最晚于11日下午3点前将复查结果报到教务处教务科，复查结果包括纸质版及电子版，纸质版需有相关责任人签字并加盖各教学管理部门公章。如确有成绩变更者，应填写成绩变更单一式两份，由评卷教师及教研室主任签字，再由院系部主任签字并加盖院系部公章后送至学校教务处教务科。
&&&& （三）日：教务处将成绩复查结果反馈给学生管理部门及学生本人。
&&&& 四、补（缓）考时间
&&&& 有不及格课程及办理缓考的同学请在假期认真复习，补考时间：日--3月15日。具体安排另行通知，请留意教务处网站。
&&&& 上述未尽事宜请与学校教务处联系：024-&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&中国医科大学教务处
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&日
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数学期末考试成绩分析
来源：互联网&&
&& 小编寄语：期末考试结束后，我们要对考试进行分析，分析试题的特点，分析自己的成绩，分析考试中存在的问题，找到解决问题的方法，这才是我们从其中考试中获得的最好的收获。下面小编为大家提供数学期末考试成绩分析，供大家参考。
　　这次级数学期末考试试题以《义务教育课程标准》和《中考考试说明》的要求为依据，结合课改所倡导的新的教育理念，以初三数学教材为标准;以考察学生能力为重点，注重从学生的实际出发，以新课标为理念和检查学生应有的简单、基本的数学素养为出发点，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题的原则，全面考查学生对教材中数学基础知识的掌握情况、基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、利用数学知识解决实际问题的能力。现根据本次考试情况作如下具体的分析：
　　一、试题特点：
　　共26大题，分别是选择题12个，填空题6个，解答题8个，难易适度，注重基础，覆盖面广;
　　二、成绩分析：
　　这次考试中，三班：优秀14人，优秀率26.42%;及格33人，及格率62.26%;平均分76.26，在普通班中排名第六;四班：优秀16人，优秀率30.19%，及格38人，及格率71.7%，平均分为78.21，在普通班中排名第四。
　　三、存在的主要问题
　　首先，从卷面可以发现，学生审题不细心，没有读懂题就开始下笔，所以丢分现象严重。例如第19小题，计算题，对正数解理解不了，导致出现错误;第22题，书写过程不规范;还有第23小题，对两个同学的意见区分不清，不明确;还有计算题，有些同学抄错数，看错数的现象都存在。
　　其次，就是第24、25、26题都存在不同程度的问题，有的不会，有得会一部分，有的模棱两可，似懂非懂，反映学生解决大题的能力还很差，给我们敲响了警钟，在今后的教学中，一定要多注重这方面能力的培养和训练。
　　四、措施和方法：
　　1、继续培养学生认真审题的习惯，养成边做边检查的习惯，进行系统的训练，做完题后留给学生检查的时间，让学生自己找出错误。
　　2、加强计算题的强化训练和计算能力的培养，持之以恒，把握一切可能的机会，面向全体学生，全面提高。
　　3、加强基础知识学习和复习，尤其是概念的学习和理解，分清概念然后，灵活运用。
　　4、分类训练，个别指导，注重解题方法的指导和积累，做到每道题都有收获。
　　五、努力的方向
　　针对学生的实际情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。及时给学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让每一位学生都阳光成长，让更多的学生达到重
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