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如何进行企业文化的培训
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& &SOGOU - 京ICP证050897号分享式数学课堂教学模式的探究－张珊英工作室
当前位置：&&
对今天上午的课，我其实不用怎么听的，因为胡老师要说的我都已经做了，我是首批学科带头人中要补训的，与这一次培训的老师不同，我的名师工作室已建好了，并已通过省教育厅的认定，他们都还不知道要建站的事，当然也
上传: 张珊英 &&&&更新时间： 21:02:42
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文明上网,理智发言
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专题简介：
&&& 小学数学高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快；它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。实施高效课堂教学是教学永恒的主题，是教师永远的追求。因此，高效课堂应是一个动态的转化过程，即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态。
高效课堂是以学生终身发展的教学理念为指导以规范具体的教学目标为导向。促进学生的终身发展、为学生终身发展奠基是高效课堂教学所遵循的理念。高效课堂教学就应该着眼于学生的未来发展，培养学生的学习热情，使学生&爱学习&；促进学生掌握学习的方法，使学生&会学习&。
&&&& 高效课堂要以扎实的教学内容为载体。扎实的教学内容是课堂教学促进学生发展的载体。高效课堂教学并不是教学内容&多&越好，也不是越&难&越好，而是要在了解学生的实际发展水平和特点的基础上，合理地确定教学内容的重点。因此，课堂上教师要以&精讲多练&方式落实教学重点，要让学生扎实掌握基础知识，发展熟练的基本技能。课堂上学生可以采用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，让学生变&被动学习&为&自主学习&，变&要我学&为&我要学&。充分发挥学生的积极性、主动性、创造性为前提，引导他们在民主、宽松、和谐的课堂气氛中自主学习、合作学习与探究学习，才能达到高效课堂教学的效果。那么如何有效的提高高校课堂，大体总结为下面几点：
&（一）以新课程标准为基础，结合实际，设计好学生学习方案
&学生预习，教师备课。备课过程中，教师根据新课程标准系统把握教材外，更要以身作则，熟练掌握教材的内容；典型题例自己先要做，相关的知识要充分学习。还要提前一周集体研究下周备课时的教学方案。教学方案是教师对整个一课教学设计意图的体现。教学方案设计的重点是教学过程的设计。教师在设计教学过程时，一定要针对学生已有的知识基础，能力水平与思想水平，符合学校现有的实际条件。这样设计出的学案才切合实际，才具有可操作性。
&&（二）把握好时间安排和学法指导，努力创建学习型课堂。
&& 时间就是效率。抓紧时间，用好时间才能保证课堂的高效率。我们要改变观念，一堂课一般由学习、讲解和练习三部分构成。讲的时间不宜超过15分& 钟，练& 的& 时 间 不 宜 少 于15分钟。这& 里&& 的&& 练&& 习 包&&& 括& &&教&& 学过程中的训练。课堂上要少讲精讲，多学多练。教 师 要 精心 安 排 学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间。
教师要在课堂上惜时如金，同时还要学会节约时间。比方说运用信息技术手段，合理安排收发作业等。上课要守时不要迟到，更不允许拖堂。教师要以自己的时间观念影响学生时间观念，帮助学生制订时间安排，反思时间利用情况，让学生学会经营课堂40分钟，让他产生最大的效益。教师一定要树立学生可以学会，每个学生都可以学 会 的 观 念，帮 助 学 生制 订 自 学 方 案，解 答 学 生 疑 难。对 于大 多 数 学 生通过自学可以解决的问题不讲，解决不了的问题精讲，遗漏的问题予以补充。以课堂作业、来回巡视等手段督促学生自学，最大限度地反馈学生的学习情况，创建和谐高效的课堂气氛。
&& （三）营造和谐的师生关系和学习氛围。
&&& 亲 其 师、信 其 道。只 有 在 平 等 宽 松 的 氛 围 中，学 生 才 能 愉 悦 地学 习，才能取得好的效果。陶行知提出：&创造力量最能发挥的条件是民主。&要提高学生的学习积极性，培养学生的创造力，教师应努力创设出民主、宽松、和谐的教学氛围，有利于激励学生的自主意识，有利于活跃学生的创造性思维，有利于激发学生的想象力，有利于不同观点的相互碰撞和交流。
&教师要经常听取学生对于本学科学习的建议，并及时地调整己
的教学策略，要尽最大可能地尊重学生意愿选取学习方式。教师要尊重学生的劳动成果，不要挖苦讽刺回答错误的学生。教师要以真诚的眼光注视学生，亲切的语气教育学生，信任的心态引导学生。营造民主、宽松、和谐氛围的主动权在教师手中，教师必须主动地承担改善师生关系的责任。
&（四）练习到位，当堂检测、巩固课堂教学效果。
&&& 练 习 的 目 的 有三& 个：检 验 学 生 的 学 习 情 况；巩 固 学 习成 果；将& 学
生的知识转化为能力。课堂练习是检验学生学习情况的最佳途径，因此课堂作业要紧扣当堂教学内容。课外作业是一个增效过程，着眼于学生的发展，要有弹性。课内外作业都要分层，使各档学生都能完成并获得发展。
练习要精心设计，坚决避免重复。各科作业都必须做到最迟隔天反馈。重视课后的辅导，对于作业中的共性问题要认真进行全班讲解，个性问题单独解决，绝不积压学生学习中出现的问题。
&这是我对高效课堂的几点认识和自己认为在使用过程中的几点看法，通过高效课堂和四大理论的学习，会使我们的教学更优化。新课标提倡学生主体、教师主导的课堂教学理念。在课堂教学过程中，教师是起引导、组织的作用，突出学生的主体参与意识、主动学习意识，改变过去的满堂灌。而要让学生真正参与到学习中，则要求教师在充分了解学生的基础上结合教材、合理科学地设置教学活动，
通过激发学生的兴趣，刺激学生的求知欲，让其主动融入学习活动，并从中发现问题、思考问题、解决问题，从而获取知识。因此，如何组织课堂、设计有效活动无疑是教师必须认真对待的。要设计有效活动，首先要对有效作个理解，我个人认为，作为课
堂教学活动，其面对的主体是学生，目的要让学生能够通过活动获取知识，教师在设计活动之前，必须考虑以下几点：
&一、活动应具有实效性。通过活动，学生可以发现什么？能够为学生的学习带来多大帮
助，即活动的目的是什么。教师在设计活动时，首先要想到活动的目的，明确学生通过活动能够达到什么效果。如果活动进行后学生收获甚少或一无所获，那么，这样的活动不如不要。如：导入部分的观看动画，目的通常有两个：一是激发学生学习兴趣；二是为新知的学习设下疑问。如 果 动 画 内 容，学 生 兴 趣 不 大，产 生问 题 的 效 果 不 佳，那么这个活动的设置就显得意义不大。再比如：小组合作交流，目的让学生通过交流发现问题，找出不足，共同寻求解决办法，如果安排一个大家几乎都能掌握的内容让学生讨论、交流，结果肯定会让学生感到乏味，既浪费课堂教学的宝贵时间，又不能产生良好效益，得不偿
失。因此，教师在设计活动之前必须精心思考，充分结合学生水平、
兴趣等多方因素，让学生都能乐于参与，从中受益
&二、活动的全面性。即有 多少 学生& 能参 与 其 中。一项 活 动的安排，如 果 能 在 有 效 的 时 间内，尽量让更多的学生融入其中，才能发挥其作用。新课标提倡人人学数学，人人有数学学。因此教师在设计活动时，应 将 面 尽 量 扩 大， 力 争让所有学生都能有事可做。
&三、活动的完整性。有些教师在安排学生活动时，经常出现这样的错误，即当学生没有得出结论时，教师便将其打断，终止了活动的正常进行，结果变成了教师告诉了学生结果，而不是学生自己发现了结果。对于学生来说，他自己通过努力得到的，远比教师塞给他的要好。因此，教师在
设计活动时，要充分考虑到学生的能力，要让学生通过一定的努力能够有所收获，不能让他们望而兴叹、无能为力，这样便可确保活动顺利的进行，完整的结束。
&& 小学数学一节课40分钟，分前半段20分钟，后半段20分钟。学生在家里预习，课前20分钟老师新授上课内容，利用多媒体教学，上课前完成进行教学的课件（远离纸质教案）。学生在后20分钟以&多练&方式落实教学重点，首先是完成这节课的精选试题，学校配置的大小作业本，然后完成解 答 学 生 疑 难。对 于大 多 数 学 生通过自学可以解决的问题不讲，解决不了的问题精讲，遗漏的问题予以补充。以课堂作业、来回巡视等手段督促学生自学，最大限度地反馈学生的学习情况，创建和谐高效的课堂气氛。
&& 小学数学一节课40分钟，前5分钟用来一是激发学生学习兴趣；二是为新知的学习设下疑问，然后新 授上课内容，讲的时间不宜超过15分& 钟，接 下 来& 就& 是& 练& 的& 时 间 不& 宜 少& 于15分钟。这&& 里&& 的&& 练&& 习 包&&&& 括&&& 教&& 学过程中的训练。学校配置的大小作业本，然后完成解 答 学 生 疑 难。对 于大 多 数 学 生通过自学可以解决的问题不讲，解决不了的问题精讲，遗漏的问题予以补充。以课堂作业、来回巡视等手段督促学生自学，最大限度地反馈学生的学习情况，创建和谐高效的课堂气氛。最后5分钟做精选题及总结。在一个地方培训，看上了一个不同班的男生，拜托了很多人打听他，让朋友帮我介绍认识，后来知道了他的手机_百度知道
在一个地方培训，看上了一个不同班的男生，拜托了很多人打听他，让朋友帮我介绍认识，后来知道了他的手机
在一个地方培训，看上了一个不同班的男生，拜托了很多人打听他，让朋友帮我介绍认识，后来知道了他的手机号给他打过几通，结果对方说打错了，号码的确是他的，后来晚上我打电话问朋友，朋友说这个事搞得他班上所有人都知道了，他说感觉是在躲我，有次我朋友说本想安排他和我见面，他却说算了吧，我知道是没戏了，可是我不大能放下，我觉得他是不喜欢我还是因为怕大家的议论才故意躲着我？一般男生是不是很反感女生这样打听和追踪？那我应该怎么做才能挽回呢？希望男生给我一些宝贵的意见和想法！谢谢！真心想知道原因！
我有更好的答案
你动静太大了，可能他有点反感。还有就是他没感觉或者他已经有了。只能建议你下次谨慎一些，，，
男生反感别人这样做吧
不是所有的男生都这样，
小姐，你知道吗？男生都很要脸面的，如果你这样子一直打听他的行踪。搞得全班都知道这件事，这会让他很没有面子的。这样子他对你很反感的，如果你真心喜欢他，就别这样子，过段时间直接跟他说，最好矜持一点。打扮的阳光和清纯一些，邀请他在食堂一起吃饭，多吃几次互相都有好感，就直接跟他说。这样估计就能成！记住不要让班里人都知道，男生都要脸面的，要是女生去追一个男生，并且全班都知道他会没有自尊的！手机党，请采纳！
是吗？我真的不知道，可是他是别的班的，我一开始连他名字都不知道，别提多难了，我还偷拍他的照片，到处问别人，都没问到，后面碰到我的一个朋友他拜托他的朋友打听到的，你不知道想找到他真的很难！我一次也没敢当面和他说过话，我真的不知道怎么办
确实，正大光明比较好
是吗？可是当他面找他我又不敢说，每次也只是看看，我朋友也说当面直接找他，可我开不了口啊不好意思
那你就当成在打电话啊
不敢啊从来没说过一句话
那你就放弃
是吗？可能方法不对，他都躲我了，我现在也躲他了，躲到最后什么都没了
我也想直接啊可我一个女的不敢啊
也只有这样了，本想用电话慢慢聊认识的，但好像遭到他的反感了
现在什么社会了，女的能顶半边天
也可能他有心仪的人了
可能吧但他没说啊
他一定不会说的。
直接说明更好啊
就一个字！他不喜欢你
能给我一些意见吗？不要这么直接说我了，我也正难过呢
发个照片我给你看看相，是长相，我能从长相看出一个人的个性脾气！如果信就让我给你猜猜！
我自己感觉还可以，也不是我自夸，自恋，周围的男生都说我身材好，长相也还可以，一般我看上的男生表白都是成功的，只有这次例外，我也听说那男的眼光高，也只是抱着试试的态度！曾经也有别的班的男生打听我约我出来见面吃饭了，说想认识我和我做朋友呢！
照片有啊就是我的头像自己看吧
也许他看不上我吧眼光比天还高啊
……头像照片怎么看啊那么小！算了！你自己想办法吧
他看不上我这是真的
那你还郁闷什么呢？你的自信是不是也受伤了？
确实长得好的漂亮的比我多，他这样找也不会轮上我了
主要讲感觉吧也不是好看就喜欢的
那只能说他对你没感觉！你不是他的菜咯！干嘛非在一棵树上吊死，辽阔大草原何处无芳草！
没有就没有吧本来他那样的也不可能会喜欢我
您好，如果确实是你努力了，但是对方也明确对你没感觉那就放弃吧，咨询专本科、考研欢迎向158教育在线知道提问。
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今天去一个公司应聘，说是零基础培训软件开发，我真的是0基础，他说的名词我都听不懂。大概是app研发
今天去一个公司应聘，说是零基础培训软件开发，我真的是0基础，他说的名词我都听不懂。大概是app研发，而且是带薪培训，培训期间大约一个月工资1000块，说是学会了去别的公司上班。但是要交600块押金，说是后面给退。这玩意靠谱吗？
建议报警，一定是坑人的，要不咱们 擦目以待吧~~~
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其他5条回答
带薪培训还需要交什么押金呢？应该是骗人的。建议你可以在百度上搜搜他们公司
肯定不靠谱，还让你投钱进去，哪儿有这样的工作啊，我就上过这样的当
他们说那是押金，给开票的，后面给退。
他们都是说得比唱得还好听，到时候不还钱的借口一大堆
你觉得那么多好事？我觉得不靠谱
交押金就不靠谱
这要看它是什么样的公司啦！一般不会要押金。
我建议你还是不要去的好。
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