一个小球，自离地面10米的地方做自由落体运动，求(g=10m/s的平方，计算结果可以保留根号)1._百度知道
一个小球，自离地面10米的地方做自由落体运动，求(g=10m/s的平方，计算结果可以保留根号)1.
s的平方.求落地的速度大小2，计算结果可以保留根号)1一个小球，自离地面10米的地方做自由落体运动，求(g=10m/
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课题:2.5 自由落体运动审核 执教时间 编印课时安排:课时 总第 课时【学习目标】1.认识自由落体运动,知道影响物体下落快慢的因素,理解自由落体运动是在理想条件下的运动,知道它是初速度为零的匀加速直线运动.2.知道什么是自由落体的加速度,知道它的方向,知道在地球上的不同地方,重力加速度大小不同.3.掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律,并能够运用自由落体规解决实际问题.4.引导学生养成进行简单物理研究习惯,根据现象进行合理假设与猜想的探究方法.5.调动学生积极参与讨论的兴趣,培养逻辑思维能力及表述能力.【重难点】 1.自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程.2.掌握自由落体运动的规律,并能运用其解决实际问题.【自主学习】复习与准备:1,匀变速直线运动的基本规律2,课前思考:两个轻重不同的物体,从同一高度处同时释放,谁先落地 3,课前做以下小实验,并猜想:物体下落过程的运动情况与哪些因素有关,质量大的物体下落的速度比质量小的快吗 实验:取两枚相同的硬币和两张与硬币表面面积相同的纸片,把其中一张纸片揉成纸团,在下述几种情况下,都让它们从同一高度自由下落,观察下落快慢情况.①从同一高度同时释放一枚硬币和一个与硬币面积相同的纸片.②两张完全相同的纸片,将其中一张卷紧后从同一高度同时释放.③将一枚硬币与已经粘贴了纸片的硬币从同一高度同时释放.④一块面积较大的硬纸板,一个小软木塞,.从同一高度同时释放.猜想结论:物体下落过程的运动情况与物体质量无关.演示实验:"牛顿管"的实验结论:影响落体运动快慢的因素是空气阻力的作用,没有空气阻力时,只在重力作用下轻重不同的物体下落快慢相同.一,自由落体运动1,定义:物体只在重力作用下从静止开始下落的运动,叫做自由落体运动 2,特点:① 初速度为零 ②只受一个力,即重力作用 ③ 竖直向下运动 当空气阻力与自身重力相比可以忽略不计时,物体的下落可以看作自由落体运动.猜想讨论:自由落体运动是什么性质的运动 怎样研究自由落体运动的性质 探究:下图是物体做自由落体运动的频闪照片,频闪仪每隔0.07s闪光一次,分析自由落体的运动性质.计数点123456时刻(s)0.070.140.210.280.350.42位移(m)0.0240.0960.2160.3840.6000.864结论:自由落体运动的性质是 初速度为0的匀加速直线运动 .二,自由落体运动的加速度大家看书回答以下两个问题:1,自由落体运动的加速度在各个地方相同吗 自由落体加速度,也叫重力加速度.符号:g;大小与地点有关.一般计算中g=9.8m/s2,粗略计算中可以取g=10m/s2.2,它的方向如何 在同一地点,一切物体自由下落的加速度都相同,方向总是竖直向下的.三,自由落体运动的规律①速度公式:②位移公式:③速度位移关系:四,自由落体规律的应用例1:从离地500m的空中自由落下一个小球,不计空气阻力,取g=10m/s2,求:①经过多少时间落到地面;②从开始落下的时刻起,在第1s内的位移,最后1s内的位移;③落下一半时间的位移.例2:一个小球从塔顶自由下落,最后1s内落下的距离是塔高的16/25,求塔高.(取g=10m/s2)例3:一物体从某一高度自由下落,经过一高度为2m的窗户用时间0.4s,g取10 m/s2.则物体开始下落时的位置距窗户上沿的高度是多少 【做一做】你如果想测量你的同桌的反应时间,你握住尺子的上端,同桌的手放在尺的下端零刻度处待命,当同桌看到你的手松开时,迅速握住尺子,他的手握在20cm处,同桌的反应时间为多长 若招飞时对飞行员的反应时间要求达到 0.16s,同桌能当飞行员吗 (g取10m/s2)小球从80m高处开始做自由落体运动,碰地后向上跳起,达到20m高.已知小球跳起过程中的加速度大小也为10m/s,方向向下,那么小球着地时速度跟上跳时速度的大小之比为 小球由开始降落到第二次_作业帮
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小球从80m高处开始做自由落体运动,碰地后向上跳起,达到20m高.已知小球跳起过程中的加速度大小也为10m/s,方向向下,那么小球着地时速度跟上跳时速度的大小之比为 小球由开始降落到第二次落地经过的时间为
根据V^2=2gh V=根号2gh 速度与根号h成正比 速度之比等于根号h之比 等于2倍根号2：1 t1=根号2h/g=4秒 t2=根号2h/g=2秒 t3=t2=2秒 t=t1+t2+t3=8秒
(1/2)*g*T1^2=80
V1=T1*g=4*10=40m/s(1/2)*g*T2^2=20
V2=T2*g=2*10=20m/sV1/V2=2;T=T1+2*T2=4+2*2=8s;（1）图1是一个能够显示平抛运动及其特点的演示实验，用小锤敲击弹性金属片，小球A就沿水平方向飞出，做平抛运动；同时小球B被松开，做自由落体运动．图2是该装置一次实验的数码连拍照片，同时显示了A、B球分别做平抛运动和自由落体运动的轨迹．①由图2的数码连拍照片分析可知，做平抛运动的A球离开轨道后在竖直方向的分运动是____．②现在重新设计该实验，如图3所示，光源位于S点，紧靠着光源的前方有一个小球A，光照射A球时在竖直屏幕上形成影子P．现打开数码相机，同时将小球向着垂直于屏幕的方向水平抛出，不计空气阻力，小球的影像P在屏幕上移动情况即被数码相机用连拍功能（每隔相同的时间自动拍摄一次）拍摄下来，如图4所示．则小球的影像P在屏上移动情况应当是图4中的____（选填“（c）”或“（d）”）．（2）物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图5所示，打点计时器固定在斜面上．滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上加速滑下，如图5所示．图6是打出纸带的一段．①先利用纸带测出滑块的加速度a，已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，选A、B、C…等7个点为计数点，各计数点间均有一个点没有画出，各计数点间距离如图5所示，滑块下滑的加速度a=____m/s2．②除了加速度a，为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有____．（填入所选物理量前的字母）A．木板的长度LB．木板的末端被垫起的高度hC．木板的质量m1D．滑块的质量m2E．滑块运动的时间t③滑块与木板间的动摩擦因数μ=____（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）．与真实值相比，测量的动摩擦因数应该比真实值____（填“偏大”或“偏小”）．写出支持你的看法的一个论据：____．-乐乐题库
& 探究影响摩擦力的大小的因素知识点 & “（1）图1是一个能够显示平抛运动及其特点...”习题详情
174位同学学习过此题，做题成功率82.7%
（1）图1是一个能够显示平抛运动及其特点的演示实验，用小锤敲击弹性金属片，小球A就沿水平方向飞出，做平抛运动；同时小球B被松开，做自由落体运动．图2是该装置一次实验的数码连拍照片，同时显示了A、B球分别做平抛运动和自由落体运动的轨迹．①由图2的数码连拍照片分析可知，做平抛运动的A球离开轨道后在竖直方向的分运动是自由落体运动&．②现在重新设计该实验，如图3所示，光源位于S点，紧靠着光源的前方有一个小球A，光照射A球时在竖直屏幕上形成影子P．现打开数码相机，同时将小球向着垂直于屏幕的方向水平抛出，不计空气阻力，小球的影像P在屏幕上移动情况即被数码相机用连拍功能（每隔相同的时间自动拍摄一次）拍摄下来，如图4所示．则小球的影像P在屏上移动情况应当是图4中的（d）&（选填“（c）”或“（d）”）．（2）物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图5所示，打点计时器固定在斜面上．滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上加速滑下，如图5所示．图6是打出纸带的一段．①先利用纸带测出滑块的加速度a，已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，选A、B、C…等7个点为计数点，各计数点间均有一个点没有画出，各计数点间距离如图5所示，滑块下滑的加速度a=3&m/s2．②除了加速度a，为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有AB&．（填入所选物理量前的字母）A．木板的长度L&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B．木板的末端被垫起的高度hC．木板的质量m1&&&&&&&&&&&&&&&&&&D．滑块的质量m2E．滑块运动的时间t③滑块与木板间的动摩擦因数μ=gh-aLg√L2-h2&&（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）．与真实值相比，测量的动摩擦因数应该比真实值偏大&&（填“偏大”或“偏小”）．写出支持你的看法的一个论据：忽略了纸带与限位孔间的摩擦力或忽略空气阻力&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“（1）图1是一个能够显示平抛运动及其特点的演示实验，用小锤敲击弹性金属片，小球A就沿水平方向飞出，做平抛运动；同时小球B被松开，做自由落体运动．图2是该装置一次实验的数码连拍照片，同时显示了A、B球分别做平抛运...”的分析与解答如下所示：
平抛运动可以分解为水平的匀速直线运动和竖直的自由落体运动，有图3利用相似三角形得，H与t是一次函数，由△s=at2可求加速度，对物体受力分析，求合力由牛顿第二定律得摩擦力，由f=μN得μ，夹角由斜面的高、长求出，误差分析，由于加速度偏小，摩擦因数偏大
解：（1）①平抛运动可分解为竖直方向的自由落体运动，&&&& &②小球做平抛运动，可分解为水平的匀速直线运动和竖直的自由落体运动，有相似三角形得，vtL=12gt2H即H=gLt2v，故小球的影像P在屏上移动情况应是匀速运动，故选 d&&&& （2）①由△s=at2得，a=0.1+0.9-0.59×0.042=3m/s2&&&&&&&&&&②对物体受力分析求合力时，用到斜面的倾角，可有斜面的高、长求表示，还应测量的有木板的长度L&和木板的末端被垫起的高度h故选 AB&&&&&&&&&&&&③由牛顿第二定律、摩擦力公式，得μ=gh-aLg√L2-h2；由于纸带与限位孔间的摩擦力或空气阻力，使求得的加速度偏小，导致摩擦力偏大，摩擦因数偏大．处理纸带数据时忽略了纸带与限位孔间的．摩擦力或忽略空气阻力．&故答案（1）①自由落体运动&&&&&②d&（2）①3m/s2&&②AB&&&&&③μ=gh-aLg√L2-h2；偏大；忽略了纸带与限位孔间的．摩擦力或忽略空气阻力．
考查了自由落体运动，运动的合成、分解，摩擦因数测定实验．
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（1）图1是一个能够显示平抛运动及其特点的演示实验，用小锤敲击弹性金属片，小球A就沿水平方向飞出，做平抛运动；同时小球B被松开，做自由落体运动．图2是该装置一次实验的数码连拍照片，同时显示了A、B球分...
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经过分析，习题“（1）图1是一个能够显示平抛运动及其特点的演示实验，用小锤敲击弹性金属片，小球A就沿水平方向飞出，做平抛运动；同时小球B被松开，做自由落体运动．图2是该装置一次实验的数码连拍照片，同时显示了A、B球分别做平抛运...”主要考察你对“探究影响摩擦力的大小的因素”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究影响摩擦力的大小的因素
与“（1）图1是一个能够显示平抛运动及其特点的演示实验，用小锤敲击弹性金属片，小球A就沿水平方向飞出，做平抛运动；同时小球B被松开，做自由落体运动．图2是该装置一次实验的数码连拍照片，同时显示了A、B球分别做平抛运...”相似的题目：
甲乙两图是测定动摩擦因数常用的两种方案，根据你的实验经验和相关知识回答下列问题．（1）关于实验的操作要领和实验现象，下面说法中正确的是&&&&．A．甲图中只要A相对B滑动即可，乙图中A必须做匀速运动B．乙图中只要A相对B滑动即可，甲图中B必须做匀速运动C．若两种装置中，被拉木块均做匀速运动，则两种情况下两弹簧测力计的读数相同D．若两种装置中，被拉木块均做匀速运动，甲图中弹簧测力计的读数较大（2）设木块A和B的质量分别为mA=2kg，mB=4kg，木块A和B间的动摩擦因数μ1=0.2，木块B与地面间的动摩擦因数μ2=0.3，弹簧测力计中弹簧的劲度系数k=100N/m，g取10m/s2，则在图甲中，外力FA的大小至少为&&&&N，弹簧测力计的弹簧伸长量应为&&&&cm．&&&&
（1）某同学在探究摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的小木块，小木块的运动状态和弹簧测力计的读数如下表所示（每次实验时，木块与桌面的接触面相同）则由下表分析可知&&&&A．木块受到的最大摩擦力为0.7N&&&&B．木块受到最大静摩擦力一定为0.6NC．在这五次实验中，木块受到的摩擦力大小有三次是相同的D．在这五次实验中，木块受到的摩擦力大小各不相同
实验次数&小木块的运动状态&弹簧测力计读数（N）&1&静止&0.4&2&静止&0.6&3&直线加速&0.7&4&匀速直线&0.5&5&直线减速&0.3&（2）有一个纯电阻用电器，其电阻约为20Ω，试设计一个能较精确地测量该用电器电阻的电路，要求使该用电器两端的电压变化范围尽可能地大．可选用的器材有：A．电源：电动势为8V，内电阻为1.0ΩB．电流表：量程0.6A，内阻RA约为0.50Ω；C．电压表：量程10V，内阻RV为10kΩ；D．滑动变阻器：最大电阻值为5.0Ω；E．滑动变阻器：最大电阻值为1000Ω开关一个、导线若干．①选用的滑动变阻器是（填序号）&&&&②在答题纸上对应的方框内画出实验电路图．③用该电路可以使用电器两端的电压变化范围约为&&&&&V．④若实验中在用电器正常工作的状态下电流表的示数为I，电压表的示数U，考虑到电表内阻引起的系统误差，则用测量量及电表内阻计算用电器电阻值的表达式为&&&&．
如图甲所示，质量mB=1kg的平板小车B在光滑水平面上以v1=1m/s的速度向左匀速运动．当t=0时，质量mA=2kg的小铁块A以v2=2m/s的速度水平向右滑上小车，A与小车间的动摩擦因数为μ=0.2．若A最终没有滑出小车，取水平向右为正方向，g=10m/s2，求：（1）A在小车上相对小车停止运动时，小车的速度大小（2）通过计算，在图乙所示的坐标纸中画出1.5s内小车B运动的速度一时间图象．&&&&
“（1）图1是一个能够显示平抛运动及其特点...”的最新评论
该知识点好题
1（2014o瓯海区模拟）测量小物块Q与平板P之间的动摩擦因数的实验装置如图所示．AB是半径足够大的、光滑的四分之一圆弧轨道，与水平固定放置的P板的上表面BC在B点相切，C点在水平地面的垂直投影为C′．重力加速度为g．实验步骤如下：①用天平称出物块Q的质量m；②测量出轨道AB的半径R、BC的长度L和CC′的高度h；③将物块Q在A点由静止释放，在物块Q落地处标记其落地点D；④重复步骤③，共做10次；⑤将10个落地点用一个尽量小的圆围住，用米尺测量圆心到C′的距离s．用实验中的测量量表示：（ⅰ）物块Q到达B点时的动能EkB=&&&&；（ⅱ）物块Q到达C点时的动能EkC=&&&&；（ⅲ）在物块Q从B运动到C的过程中，物块Q克服摩擦力做的功Wf=&&&&；（ⅳ）物块Q与平板P之间的动摩擦因数μ=&&&&．
2为测定木块与桌面之间的动摩擦因数，小亮设计了如图所示的装置进行实验．实验中，当木块A位于水平桌面上的O点时，重物B刚好接触地面．将A拉到P&点，待B稳定后静止释放，A最终滑到Q点．分别测量OP、OQ的长度h和s．改变h，重复上述实验，分别记录几组实验数据．（1）实验开始时，发现A释放后会撞到滑轮．请提出两个解决方法．（2）请根据下表的实验数据作出s-h关系的图象．
h/cm&20.0&30.0&40.0&50.0&60.0&s/cm&19.5&28.5&39.0&48.0&56.5&（3）实验测得A、B的质量分别为m=0.4kg、M=0.50kg．根据s-h图象可计算出A木块与桌面间的动摩擦因数μ=&&&&．（结果保留一位有效数字）（4）实验中，滑轮轴的摩擦会导致μ的测量结果&&&&（选填“偏大”或“偏小”）．
3（2011o山东）某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案．如图示，将一个小球和一个滑块用细绳连接，跨在斜面上端．开始时小球和滑块均静止，剪短细绳后，小球自由下落，滑块沿斜面下滑，可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音，保持小球和滑块释放的位置不变，调整挡板位置，重复以上操作，直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音．用刻度尺测出小球下落的高度H、滑块释放点与挡板处的高度差h和沿斜面运动的位移x．（空气阻力对本实验的影响可以忽略）①滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为&&&&．②滑块与斜面间的动摩擦因数为&&&&．③以下能引起实验误差的是&&&&．a．滑块的质量&&&&&&&&&&&&&&&&b．当地重力加速度的大小c．长度测量时的读数误差&&&&&&d．小球落地和滑块撞击挡板不同时．
该知识点易错题
1为测定木块与桌面之间的动摩擦因数，小亮设计了如图所示的装置进行实验．实验中，当木块A位于水平桌面上的O点时，重物B刚好接触地面．将A拉到P&点，待B稳定后静止释放，A最终滑到Q点．分别测量OP、OQ的长度h和s．改变h，重复上述实验，分别记录几组实验数据．（1）实验开始时，发现A释放后会撞到滑轮．请提出两个解决方法．（2）请根据下表的实验数据作出s-h关系的图象．
h/cm&20.0&30.0&40.0&50.0&60.0&s/cm&19.5&28.5&39.0&48.0&56.5&（3）实验测得A、B的质量分别为m=0.4kg、M=0.50kg．根据s-h图象可计算出A木块与桌面间的动摩擦因数μ=&&&&．（结果保留一位有效数字）（4）实验中，滑轮轴的摩擦会导致μ的测量结果&&&&（选填“偏大”或“偏小”）．
2物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点（1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=&&&&&（保留三位有效数字）．（2）回答下列两个问题：①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有&&&&．（填入所选物理量前的字母）A．木板的长度l&&B．木板的质量m1 C．滑块的质量m2 D．托盘和砝码的总质量m3 E．滑块运动的时间t②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是&&&&．（3）滑块与木板间的动摩擦因数μ=&&&&&（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）．与真实值相比，测量的动摩擦因数&&&&&（填“偏大”或“偏小”）．
3某同学为了探究物体在斜面上运动时摩擦力与斜面倾角的关系，设计实验装置如图．长直平板一端放在水平桌面上，另一端架在一物块上．在平板上标出A、B两点，B点处放置一光电门，用光电计时器记录滑块通过光电门时挡光的时间，实验步骤如下：①用游标卡尺测测最滑块的挡光长度d，用天平测量滑块的质量m；②用直尺测量A、B之间的距离s，A点到水平桌面的垂直距离h1，B点到水平桌面的垂直距离h2；③将滑块从A点静止释放．由光电计时器读出滑块的挡光时间t；④重复步骤&③数次，井求挡光时间的平均值t⑤利用所测数据求出摩擦力f和斜面倾角的余弦值cosα；⑥多次改变斜面的倾角，重复实验步骤②③④⑤做出f一cosα关系曲线．（1）用测量的物理量完成下列各式（重力加速度为g）①斜面倾角的余弦cosα=&&&&；②滑块通过光电门时的速度v=&&&&；③滑块运动时的加速度a=&&&&；④滑块运动时所受到的摩擦阻力f=&&&&；（2）测量滑块挡光长度的游标卡尺读数如图所示，读得d=&&&&．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“（1）图1是一个能够显示平抛运动及其特点的演示实验，用小锤敲击弹性金属片，小球A就沿水平方向飞出，做平抛运动；同时小球B被松开，做自由落体运动．图2是该装置一次实验的数码连拍照片，同时显示了A、B球分别做平抛运动和自由落体运动的轨迹．①由图2的数码连拍照片分析可知，做平抛运动的A球离开轨道后在竖直方向的分运动是____．②现在重新设计该实验，如图3所示，光源位于S点，紧靠着光源的前方有一个小球A，光照射A球时在竖直屏幕上形成影子P．现打开数码相机，同时将小球向着垂直于屏幕的方向水平抛出，不计空气阻力，小球的影像P在屏幕上移动情况即被数码相机用连拍功能（每隔相同的时间自动拍摄一次）拍摄下来，如图4所示．则小球的影像P在屏上移动情况应当是图4中的____（选填“（c）”或“（d）”）．（2）物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图5所示，打点计时器固定在斜面上．滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上加速滑下，如图5所示．图6是打出纸带的一段．①先利用纸带测出滑块的加速度a，已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，选A、B、C…等7个点为计数点，各计数点间均有一个点没有画出，各计数点间距离如图5所示，滑块下滑的加速度a=____m/s2．②除了加速度a，为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有____．（填入所选物理量前的字母）A．木板的长度LB．木板的末端被垫起的高度hC．木板的质量m1D．滑块的质量m2E．滑块运动的时间t③滑块与木板间的动摩擦因数μ=____（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）．与真实值相比，测量的动摩擦因数应该比真实值____（填“偏大”或“偏小”）．写出支持你的看法的一个论据：____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“（1）图1是一个能够显示平抛运动及其特点的演示实验，用小锤敲击弹性金属片，小球A就沿水平方向飞出，做平抛运动；同时小球B被松开，做自由落体运动．图2是该装置一次实验的数码连拍照片，同时显示了A、B球分别做平抛运动和自由落体运动的轨迹．①由图2的数码连拍照片分析可知，做平抛运动的A球离开轨道后在竖直方向的分运动是____．②现在重新设计该实验，如图3所示，光源位于S点，紧靠着光源的前方有一个小球A，光照射A球时在竖直屏幕上形成影子P．现打开数码相机，同时将小球向着垂直于屏幕的方向水平抛出，不计空气阻力，小球的影像P在屏幕上移动情况即被数码相机用连拍功能（每隔相同的时间自动拍摄一次）拍摄下来，如图4所示．则小球的影像P在屏上移动情况应当是图4中的____（选填“（c）”或“（d）”）．（2）物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图5所示，打点计时器固定在斜面上．滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上加速滑下，如图5所示．图6是打出纸带的一段．①先利用纸带测出滑块的加速度a，已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，选A、B、C…等7个点为计数点，各计数点间均有一个点没有画出，各计数点间距离如图5所示，滑块下滑的加速度a=____m/s2．②除了加速度a，为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有____．（填入所选物理量前的字母）A．木板的长度LB．木板的末端被垫起的高度hC．木板的质量m1D．滑块的质量m2E．滑块运动的时间t③滑块与木板间的动摩擦因数μ=____（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）．与真实值相比，测量的动摩擦因数应该比真实值____（填“偏大”或“偏小”）．写出支持你的看法的一个论据：____．”相似的习题。如图4所示，用平抛竖落仪做演示实验，a小球做平抛运动的同时b小球做自由落体运动，观察到的实验现象是A．两小球同时到达地面B．a小球先到达地面C．b小球先到达地面D．a小球初速度越大在空中运动时间越长A..域名：学优高考网，每年帮助百万名学子考取名校！问题人评价，难度：0%如图4所示，用平抛竖落仪做演示实验，a小球做平抛运动的同时b小球做自由落体运动，观察到的实验现象是A．两小球同时到达地面B．a小球先到达地面C．b小球先到达地面D．a小球初速度越大在空中运动时间越长马上分享给朋友：答案A点击查看答案解释本题暂无同学作出解析，期待您来作答点击查看解释相关试题
