黄瓜绿斑驳花叶病毒病_百度百科
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黄瓜绿斑驳花叶病毒(Cucumber green mottle mosaic virus,CGMMV)严重为害葫芦科作物，为我国的检疫性有害生物。自然界主要侵染甜瓜、西瓜、黄瓜、南瓜及瓠瓜等多种葫芦科作物，通过种子和土壤传播，此外也可通过汁液，农事操作及叶片接触等方式进行传播。带毒种子传播是该病毒远距离传播的主要途径。别&&&&名黄瓜绿斑花叶病病原中文名黄瓜绿斑花叶病毒病原拉丁学名Cucumber green mottle mosaic virus.病原类型病毒主要危害作物黄瓜，西瓜，瓤瓜，甜瓜主要为害部位整株系统性侵染
报检植物：黄瓜病
报检类型：
检测认定：黄瓜绿斑花叶病毒病
中文名称：黄瓜绿斑花叶病毒病
中文别名：
英文名称：CucumberGreen mottle mosaic virus
病原中文名称：黄瓜绿斑花叶病毒
病原拉丁学名：Cucumber green mottle mosaic virus.简称CGMMV
病原分类地位：+ssRNA目、芜菁花叶病毒科、烟草花叶病毒属
病害类型：
感病寄主：、、、等39科117种植物，不侵染。
地理分布：英国、德国、丹麦、俄罗斯、印度、日本、韩国、希腊、罗马尼亚、匈牙利、捷克、保加利亚、巴西、爱尔兰、摩尔多厄、瑞典、芬兰、波兰；中国的台湾等省市的局部地区
危害部位：整株系统性侵染
传播因子：种子、种苗、土壤、嫁接、机械损伤
防治指标：发病初期
检疫地位：国内检疫对象、进境检疫对象
危害地位：该病具有高致病性、传播速度快、难以防治，一旦蔓延，将会对瓜类生产造成毁灭性的损失。
该病自1935年被发现以来，曾先后在英国、德国、丹麦、荷兰、俄罗斯、印度、日本、韩国以及我国台湾发生并造成严重危害。黄瓜绿斑驳病毒病以前在我国大陆没有发生记载，2006年国内个别地方发现西瓜绿斑驳病毒病，2006年12月份中国农业部发布788号公告，将其列为全国植物检疫性有害生物。[1]黄瓜绿斑花叶病分绿斑花叶和黄斑花叶两种类型。绿斑花叶型苗期染病幼苗顶尖部的2～3片叶子现亮绿或暗绿色斑驳，叶片较平，产生暗绿色斑驳的病部隆起，新叶浓绿，后期叶脉透化，叶片变小，引起植株矮化，叶片斑驳扭曲，呈系统性传染。瓜条染病现浓绿色花斑，有的也产生瘤状物，致果实成为畸形瓜，影响商品价值，严重的减产25%左右。黄斑花叶病型其症状与绿斑花叶型相近，但叶片上产生淡黄色星状疱斑，老叶近白色。[1]Cucumber green mottle mosaic virus.称黄瓜绿斑花叶病毒，简称CGMMV,属+ssRNA目、芜菁花叶病毒科、烟草花叶病毒属病毒。病毒粒体杆状，粒子大小300×18 nm，超薄切片观察，细胞中病毒粒子排列成结晶形内含体。
病原生理特性：
钝化温度80～90℃，10分钟，稀释限点10-6，体外保毒期1年以上。可经汁液摩擦或土壤传播，体外存活期数月至1年，除侵染瓠瓜、葫芦外，还可侵染西瓜、黄瓜及甜瓜等。[1]种子和土壤传毒，遇有适宜的条件即可进行初侵染，种皮上的病毒可传到子叶上，20天左右致幼嫩叶片显症。此外，该病毒易通过手、刀子、衣物及病株污染的地块及病毒汁液借风雨或农事操作传毒，进行多次再侵染，田间遇有暴风雨，造成植株互相碰撞枝叶摩擦或锄地时造成的伤根都是侵染的重要途径，高温条件下发病重。土壤黏重、偏酸；多年重茬，土壤积累病菌多的易发病。氮肥施用太多，生长过嫩，播种过密、株行间郁闭，抗性降低的易发病。肥力不足、耕作粗放、杂草从生的田块易发病。种子带菌或用易感病种子易发病。该病由病毒引起的。黄瓜花叶病毒（CMV）毒源主要在多年生宿根杂草寄主植物或保护地蔬菜上越冬，以桃蚜、棉蚜的有翅蚜为传播媒介。还可通过汁液如嫁接传毒，但种子不带毒。发病适温20摄氏度。甜瓜花叶病毒（MMV）种子可带毒，由种子传毒使幼苗或植株发病。[2]汁液和蚜虫能传毒。桃蚜和甜菜蚜也可传毒。病毒还可通过鳞茎传递到下一年。[3]（1）移栽前或收获后，清除田间及四周杂草，集中烧毁或沤肥；深翻地灭茬、晒土，促使病残体分解，减少病源和虫源。
（2）选用地势高燥、排灌方便的田块,并深沟高畦栽培，开好排水沟，降低地下水位，达到雨停无积水；大雨过后及时清理沟系，防止湿气滞留，降低田间湿度，这是防病的重要措施
（3）播种后用药土做覆盖土，移栽前喷施一次除虫灭菌剂。
（4）施用酵素菌沤制的堆肥或腐熟的有机肥，使用的有机肥要充分腐熟,不得混有植物病残体。
（5）采用配方施肥技术，适当增施磷钾肥，加强田间管理，培育壮苗，增强植株抗病力，有利于减轻病害。
（6）和非葫芦科植物3年以上轮作，或水旱轮作，育苗的营养土要选用无菌土,用前晒三周以上。
（7）避免在阴雨天气整枝。打杈、绑蔓、授粉、采收等农事操作注意减少植株碰撞，中耕时减少伤根，浇水要适时适量，防止土壤过干。
（11）严格检疫，严禁疫区瓜类种子及瓜类果实对异地调运。在常发病地区或田块，种子经70℃处理72小时可杀死毒源。[1]（一）防治病毒用药：
（1）用土霉素处理接穗，发病期可推迟1个月。
（2）喷施用药：
8%宁南霉素（菌克毒克）200倍液
5%菌毒清水剂250倍液
83增抗剂100倍液
0.5%菇类蛋白多糖水剂300倍液
1.5%植病灵Ⅱ号乳剂1000倍液
隔10天左右1次，防治1次或2次。[1]（一）种子杀毒：
（1）用0.5%～1.0%盐酸火0.3%～0.5%次氯酸钠或10%磷酸三钠浸种10分钟后，捞起用清水冲洗干净，催芽、播种。
（2）也可使用脱毒剂1号或2号处理种子，或用种子重量0.5%的35%种衣剂4号拌种，可减轻病害的发生。
（二）土壤熏蒸：
用溴化甲烷对土壤进行熏蒸，防止土壤传毒和防止病毒的侵染。
（三）喷施剂：
20%病毒宁水溶性粉剂500倍液
0.5%抗毒剂1号水剂300倍液
20%毒克星可湿性粉剂500倍液
隔10天左右1次，防治1次或2次。
注意事项：
黄瓜绿斑驳花叶病毒侵染引起的瓜类病毒病，在我国目 前尚属局部发生，且传播速度快，危害性大，以上药剂只能减轻该病害的发生而不能根治。该病毒病目 前还没有彻底根治的好药，防治的重点是严格检疫，杜绝种子、种苗和土壤传毒；加强栽培管理，提高植株抗性；用药剂浸种进行预防或和非葫芦科植物3年以上轮作，有一定效果。一旦发病，基本绝收。[1]预防方案：苗床：（《病毒2号》）每100ml兑水90斤进行喷雾1-2次。
易感病毒品种灌根：（《病毒2号》）50ml+叶面肥（《沃丰素》）25ml兑水30斤，缓苗水时灌根。
缓苗后喷雾：（《病毒2号》）50ml（或《（奥立克-蔬菜病毒专用）》40克）+（《沃丰素》）25ml兑水30斤,缓苗后喷施2次，间隔7天。
控制方案：在病害发生初期，每30斤水加（《奥力克-蔬菜病毒专用》）40克+有机硅+0.2%硫酸锌进行喷雾，第1天，第2天，第5天进行喷雾3次，病情得到控制后，转为预防。
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花叶用什么方法又绿又亮
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你可以用平时淘米的水浇它也可以用洗肉的水，这些对于花草都是很好的营养剂，保证你的花叶又绿又亮
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花期从十二月可持续至来年的二月，大戟科大戟属植物; 一品红。其最顶层的叶是火红色，花期时正值圣诞.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=fb449f17bef2ca2e27a6ba/a686cac79f3df9dc55f4&nbsp、元旦期间，而真正的花是在叶束中间的部份.baidu，又名为圣诞花://a.baidu.hiphotos。一品红通常高六十厘米至三米、接骨消肿的作用.baidu、红色或白色的。原产于墨西哥塔斯科地区的某种变色型观叶植物。
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老来娇：一品红别称、圣诞红：象牙红、圣诞花、猩猩木二名法中文学名
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出门在外也不愁1.秋日的一天，我在放学回家的路上，看到几簇野花长得很蓬勃，就采了几根花蕾带回家，结果忘了浇水，但花却悄悄开放。我感悟到生命的顽强，内心受到深深的震撼。
2.尽管身处困境，生命将要完结，也要乐观顽强，把美好和温暖留给世界。
3.运用比喻、拟人的修辞，将“黄叶守护花朵”比作“士兵高举战旗”，用“守护”“高举”等词将“黄叶”人格化，生动形象地写出野花生命力顽强，表达作者的赞美之情。
4.运用抒情表达方式，强烈赞美野花生命力顽强。独立成段，震撼人心。照应题目，结构严谨。
1.整体感知文本，主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容。学生学会用记叙的要素来概括文本内容。作答时，能答出“我看到几簇野花长得很蓬勃，感悟到生命的顽强”即可。
2.学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。这里能理解出“无论生命遇到怎样困境，也要乐观顽强”这一道理即可。
3.了解常用的比喻、拟人等常用修辞手法的特点，并明确其修辞手法在选文中的表达作用。结合具体语言环境做具体分析。比喻拟人修辞能增加语言的生动性和形象性，在这里生动形象地写出野花生命力顽强，表达作者的赞美之情。
4.分析语段在文章中的作用，学生应观察语段所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，在结构上是照应题目，结构严谨，在内容上强烈赞美野花生命力顽强。
5.这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
阅读文段，完成题（1）～（9）题
　　①那是一个万物复苏的春天，我漫步在北京朝阳门外大街上，忽然发现天空中浑然不觉地飘着许许多多纤维状的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花更绵薄更柔软，纷纷扬扬，连天扯地。
　　②我没见过这种东西，不觉诧异，还以为是附近有什么工厂对环境造成的污染，不由吃了一惊。但看到街上的人们，穿行在这种漫天漫地的乳白色雾中，一副毫不介意泰然处之的样子，任它轻轻地飘在身上，缓缓地从身边擦过，静静地落在脚边的地上，漫不经心地挂在林荫的树枝上。一时间，大街上像披上了一层薄如ch2n________翼的白纱。
　　③时间从春延至初夏，一连好几个月，这些棉絮似的东西，一直在天地间不舍昼夜地飘扬，飞舞旋转，像白云撩动天际，像仙女翩翩起舞的裙裾，铺天盖地地弥漫整个京城。我不知它来自何方，也不知北方特有的长风，将它一丝丝、一缕缕地飘送到城外的哪一个山谷，哪一块草地，哪一片湖海。
　　④后来，有人告诉我，这是杨絮。依靠风力在传播种子。
　　⑤这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式，我完全被震撼了。
　　⑥我的心里简直承受不住这份欣喜和敬仰之情。我无比喜悦地伸出一只手，只一瞬，便有一片悄悄地落入我的手心，像一朵小小的白云，载着希冀的梦灯。我不忍惊扰它美好的梦境，松开手，让它随风而去，我看见它像一羽洁白的翎毛，在风中纷飞旋舞，一忽儿上，一忽儿下，一忽儿左，一忽儿右，像在向我招手，又像在微笑。很快地，它与天空中无数羽毛交r$ng________在一起，带着一粒种子的希望，飘向它梦幻的草地与湖畔，去撒下一地可见的生命。
　　⑦因为有了它，这世界才变得如此4ng________然，充满着活力和勃勃生机。
　　⑧谁见了这种场面也不会无动于衷，谁都不能不被这种生命不计成本、不惜一切代价的付出和投资所感动。在它辛劳的飘散中，仿佛听见有一种声音在y9n________切地呼唤，那是它在呼唤每一粒种子落入黑乎乎的泥土，绽出一株嫩绿的新芽，在春天里疯长，散发着生命的芬芳。这是它的心愿。但是这些成千上万翻飞着的杨絮，也许只有一颗种子能够遇到一片沃土，助它生根，发芽，成长为一株浓荫蔽日的参天大树。而其余的种子，因为土地的贫瘠，尽管艰难地生长，终究无法蔚然成荫，便早早地夭折在胚胎中。但它依然如故，年复一年，像候鸟一样，在这个季节从不失约地如期而至，自始至终不间断地潜心这项浩大的生命工程的创造与劳动，只管耕耘，不问收获。
　　⑨我在惊叹这种奇妙无比的生命创造时，又为造物主非同寻常的姿态和慈母般的无私奉献情怀深深折服。
　　⑩我在想，杨絮日日夜夜不知倦怠地飘送，是因为它生命本能的使然，还是一种强烈生命意识的觉醒，想在创造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒？是它深谙生命的无常，才将自己所有的精髓毫无保留地撒向人间，最大限度地展示一种生命过程，还是它将生命的价值，隐逸在这令人感动的茫茫无际的生命绝唱和制造里？
　　我不由自主地联想到人类的生命史。
　　圣经上说，人类最早的祖先是亚当和夏娃。耶和华用地上的尘土造出亚当，又从亚当身上取下一条肋骨造成夏娃。因为他们在伊甸园偷吃了禁果，才繁衍了人类，夏娃是众生之母。而唯物论者认为，人是由类人猿衍变而来。人类的生命究竟是以何种形式转化而成，我们从何而来？已成为千古之谜，不得其解。尽管截今为止，世上已有无数学者写下皇皇巨著对生命的奥秘这个深奥的哲学问题进行最权威的论证和阐释，却没有一种答案能够令人完全满意和毫不置疑地信服。
　　其实，对于人类生命的起源，不是人类学家的我们，是用不着在这件事上刨根问底纠缠不休的。真正值得我们深思的命题在于：在大自然生命的启悟下，我们应该懂得怎样感谢生命，珍惜生命，把握生命。
　　自古以来，一代一代的人去了，一代一代的人又将生命延续、传承了下来。从医学的角度来看，人的生命不过是父精母血基因密码的一次偶然组合，至于为什么在这一个特定的时刻孕育了你，而不是在那一个时刻，为什么把你组装成这番模样，而不是那番模样，这其中一定总有道理。也许这就是人的生命如此纷繁奇异却又无法被人破译的奥妙所在。
　　由此我们没有理由不对生命投之以虔诚的谢意和崇高的敬畏。毕竟，生命只属于这一个人，而且只有一次。即使在人生的道路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了，也不必悲观，不要绝望，只要一息尚存，一切都会慢慢地好起来。要知道，生存本身就是一种资本，一种幸运，一种对不公命运勇敢的挑战和蔑视啊。
　　感谢生命，赋予我像杨絮一样纯洁而质朴、异常珍贵而不懈追求的存在。
（1）给下列加粗字注音。
杨絮（　　）
衍变（　　）
精髓（　　）
倦怠（　　）
（2）在下列拼音处填写汉字。
ch2n________翼
交r$ng________
4ng________然
y9n________切
（3）前三段作者为我们描绘了一个怎样的图景？作者在后文是怎样对其进行概括的？
________________________________________________
（4）第⑧段画线句中，“从不失约”“浩大的生命工程的创造与劳动”“只管耕耘，不问收获”分别指什么而言？
①________________
②________________
③________________
（5）作者由杨絮的生命创造谈到人类的起源，其中起过渡作用的段落是哪两段？
________________________________________________
（6）作者认为探究生命起源有没有用？作者认为最重要的是什么？
________________________________________________
（7）第⑩段，是作者在揣度，在思索，请你为作者明确地写出答案来。
________________________________________________
（8）第段，作者给生存下的定义是“生存本身就是一种资本，一种幸运，一种对不公命运勇敢的挑战和蔑视”。请你也为生存下个定义，不超过50字。
________________________________________________
（9）第段作者直言“感谢生命，赋予我像杨絮一样纯洁而质朴、异常珍贵而不懈追求的存在”。请你写出你感谢生命的理由，要能体现你思维的深度和创意。
________________________________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《生命的三分之一》，完成下列各题（8分）生命的三分之一①一个人的生命究竟有多大的意义，这有什么标准可以衡量吗？提出一个绝对的标准当然很困难；但是，大体上看一个人对待生命的态度是否严肃认真，看他对待劳动、工作等等的态度如何，也就不难对这个人的存在意义做出适当的估计了。②古来一切有成就的人，都很严肃的对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动、多工作、多学习，不肯虚度年华，不让时间白白的浪费掉。我国历代的劳动人民以及大政治家、大思想家等等都莫不如此。③班固写的《汉书·食货志》上有下面的记载：“冬，民既入；妇人同巷，相从夜绩，女工一月得四十五日。”④这几句读起来很奇怪，怎么一月能有四十五天呢？再看原文底下颜师古做了注解，他说：“一月之中，又得夜半为十五日，共四十五日。”⑤这就很清楚了。原来我国的古人不但比西方各国的人更早地懂得科学地、合理地计算劳动日，而且我们的古人老早就知道对于日班和夜班的计算方法。一个月本来只有三十天，古人把每个夜晚的时间算作半天，就多了十五天。从这个意义上说来，夜晚的时间实际上不就等于生命的三分之一吗？⑥对于这三分之一的生命，不但历代的劳动者如此重视，而且有许多大政治家也十分重视。⑦班固在《汉书·刑法志》里还写道：“秦始皇躬操文墨，昼断狱，夜理书。”有的人一听说秦始皇就不喜欢他，其实秦始皇毕竟是中国历史上的一个伟大的人物，班固对他也还有一些公平的评价。这里写的是秦始皇在夜间看书学习的情形。⑧据刘向的《说苑》所载,春秋战国时有许多国君都很注意学习。如：“晋平公问于师旷曰：吾年七十，欲学恐已暮矣。师旷曰：何不秉烛乎？”在这里，师旷劝七十岁的晋平公点灯夜读，拼命抢时间，争取这三分之一的生命不至于继续浪费，这种精神多么可贵啊！⑨为什么古人对于夜晚的时间都这样重视，不肯轻易放过呢？我认为这就是他们对待自己生命的三分之一的严肃认真的态度，这正是我们所应该学习的。⑽我之所以想利用夜晚的时间，向读者同志们作这样的谈话，目的也不过是要引起大家注意珍惜这三分之一的生命，使大家在整天的劳动、工作以后，以轻松的心情，领略一些古今有用的知识而已。（选自《燕山夜话》作者邓拓 有改动）1.选文要阐明的主要观点是什么？（2分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&2.都是来自班固写的《汉书》中的材料，《汉书•食货志》与《汉书•刑法志》两则论据材料可以调换顺序么？说说你的理由。（3分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&3.结合文章内容，试为本文补写一则论据，并作简要说明。（3分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《生命的三分之一》，完成下列各题（8分）生命的三分之一①一个人的生命究竟有多大的意义，这有什么标准可以衡量吗？提出一个绝对的标准当然很困难；但是，大体上看一个人对待生命的态度是否严肃认真，看他对待劳动、工作等等的态度如何，也就不难对这个人的存在意义做出适当的估计了。②古来一切有成就的人，都很严肃的对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动、多工作、多学习，不肯虚度年华，不让时间白白的浪费掉。我国历代的劳动人民以及大政治家、大思想家等等都莫不如此。③班固写的《汉书·食货志》上有下面的记载：“冬，民既入；妇人同巷，相从夜绩，女工一月得四十五日。”④这几句读起来很奇怪，怎么一月能有四十五天呢？再看原文底下颜师古做了注解，他说：“一月之中，又得夜半为十五日，共四十五日。”⑤这就很清楚了。原来我国的古人不但比西方各国的人更早地懂得科学地、合理地计算劳动日，而且我们的古人老早就知道对于日班和夜班的计算方法。一个月本来只有三十天，古人把每个夜晚的时间算作半天，就多了十五天。从这个意义上说来，夜晚的时间实际上不就等于生命的三分之一吗？⑥对于这三分之一的生命，不但历代的劳动者如此重视，而且有许多大政治家也十分重视。⑦班固在《汉书·刑法志》里还写道：“秦始皇躬操文墨，昼断狱，夜理书。”有的人一听说秦始皇就不喜欢他，其实秦始皇毕竟是中国历史上的一个伟大的人物，班固对他也还有一些公平的评价。这里写的是秦始皇在夜间看书学习的情形。⑧据刘向的《说苑》所载,春秋战国时有许多国君都很注意学习。如：“晋平公问于师旷曰：吾年七十，欲学恐已暮矣。师旷曰：何不秉烛乎？”在这里，师旷劝七十岁的晋平公点灯夜读，拼命抢时间，争取这三分之一的生命不至于继续浪费，这种精神多么可贵啊！⑨为什么古人对于夜晚的时间都这样重视，不肯轻易放过呢？我认为这就是他们对待自己生命的三分之一的严肃认真的态度，这正是我们所应该学习的。⑽我之所以想利用夜晚的时间，向读者同志们作这样的谈话，目的也不过是要引起大家注意珍惜这三分之一的生命，使大家在整天的劳动、工作以后，以轻松的心情，领略一些古今有用的知识而已。（选自《燕山夜话》作者邓拓 有改动）【小题1】选文要阐明的主要观点是什么？（2分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】都是来自班固写的《汉书》中的材料，《汉书?食货志》与《汉书?刑法志》两则论据材料可以调换顺序么？说说你的理由。（3分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】结合文章内容，试为本文补写一则论据，并作简要说明。（3分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：学年辽宁大连第四十四中学初一上学期期中考试语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读《生命啊，生命》，完成文后题目。（22分）生命啊，生命①“生命”这个词人人都懂。可是，真正使我懂得“生命”并使我内心受到震撼的是我亲身经历的一件小事。②秋日的一天，我在放学回家的路上，忽见山坡上满目枯黄中有一抹醒目的翠绿。定眼看时，原来是几簇野花，长得蓬蓬勃勃的。我叫不上名字。细看剑状的叶子泛着油光，在花的四周片片竖起。有的根部还长出一枝和叶片同样翠绿油亮的茎来，茎的顶端是一束淡蓝色的花蕾。我想，名苑华园之外并非皆下贱之物，这生长于荒郊野外的无名花不正在一片肃杀中独领风骚吗？世间万物风流百代的岂只是“金枝玉叶”？我忽而想起我的花瓶来，便信手采了几根花蕾，回家后把它插在瓶里。③每天照样上学，放学；每天匆匆做作业，复习功课，只是偶尔瞥一眼桌角那瓶中的花蕾，它好像不愿开放，一副很疲惫的样子。这样不觉过了十几天，等我再瞥它时，哎呀！它已经蔫了！我这才猛然想起，那天插到瓶子里时根本就没有给它加水！我不禁感到歉然。不过，我庆幸我没有把这花蕾扔到窗外去，因为奇迹就在这几天以后发生了。④一天清晨起来，我只觉有一缕馨香幽幽袭来，猛一转头，顿时惊得目瞪口呆－－桌角花瓶里，那早被我遗忘的无名花悄悄开放了！蔫得成了黑蓝色的皱巴巴的花瓣间露出一星花蕊，有的已经干瘪，却仍紧紧咬着同样干瘪的枝头不甘落下。整束花不见一丝绿意。蜷曲的黄叶默默地守护着复生的花朵，犹如一息尚存的士兵在曙光中高举着那遍布弹痕的、神圣的战旗！⑤生命啊，生命！⑥我的血猛地躁动起来。一种从未有过的愧疚疯狂地咬啮着我的心。二十天啊，它没有得到一滴水的滋润，这个身受重伤的生命却至死没有忘记自己的使命，把最后的微笑和温馨留给这个世界。⑦我怀着沉重的心情，虔诚地给它浇灌了水，这如饥似渴的水。我在无言中心里涌起一种感奋，一种冲动：啊，生命！一介小花尚能如此，作为“万物之灵”的人，又该如何呢？【小题1】本文写了一件什么事?这件事引发了作者怎样的感悟? (4分)【小题2】如何理解第⑥段中画横线句子的含义?(3分)&【小题3】从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。(4分)【小题4】联系全文，说说第⑤段在文中的作用（4分）【小题5】文章结尾写道“啊，生命！一介小花尚能如此，作为‘万物之灵’的人，又该如何呢？”请写出你的感悟。(不超出所给字格)(7分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：学年北京市燕山区中考一模语文试题
题型：现代文阅读
阅读《生命的三分之一》，完成下列各题（8分）
生命的三分之一
①一个人的生命究竟有多大的意义，这有什么标准可以衡量吗？提出一个绝对的标准当然很困难；但是，大体上看一个人对待生命的态度是否严肃认真，看他对待劳动、工作等等的态度如何，也就不难对这个人的存在意义做出适当的估计了。
②古来一切有成就的人，都很严肃的对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动、多工作、多学习，不肯虚度年华，不让时间白白的浪费掉。我国历代的劳动人民以及大政治家、大思想家等等都莫不如此。
③班固写的《汉书·食货志》上有下面的记载：“冬，民既入；妇人同巷，相从夜绩，女工一月得四十五日。”
④这几句读起来很奇怪，怎么一月能有四十五天呢？再看原文底下颜师古做了注解，他说：“一月之中，又得夜半为十五日，共四十五日。”
⑤这就很清楚了。原来我国的古人不但比西方各国的人更早地懂得科学地、合理地计算劳动日，而且我们的古人老早就知道对于日班和夜班的计算方法。一个月本来只有三十天，古人把每个夜晚的时间算作半天，就多了十五天。从这个意义上说来，夜晚的时间实际上不就等于生命的三分之一吗？
⑥对于这三分之一的生命，不但历代的劳动者如此重视，而且有许多大政治家也十分重视。
⑦班固在《汉书·刑法志》里还写道：“秦始皇躬操文墨，昼断狱，夜理书。”有的人一听说秦始皇就不喜欢他，其实秦始皇毕竟是中国历史上的一个伟大的人物，班固对他也还有一些公平的评价。这里写的是秦始皇在夜间看书学习的情形。
⑧据刘向的《说苑》所载,春秋战国时有许多国君都很注意学习。如：“晋平公问于师旷曰：吾年七十，欲学恐已暮矣。师旷曰：何不秉烛乎？”在这里，师旷劝七十岁的晋平公点灯夜读，拼命抢时间，争取这三分之一的生命不至于继续浪费，这种精神多么可贵啊！
⑨为什么古人对于夜晚的时间都这样重视，不肯轻易放过呢？我认为这就是他们对待自己生命的三分之一的严肃认真的态度，这正是我们所应该学习的。
⑽我之所以想利用夜晚的时间，向读者同志们作这样的谈话，目的也不过是要引起大家注意珍惜这三分之一的生命，使大家在整天的劳动、工作以后，以轻松的心情，领略一些古今有用的知识而已。
（选自《燕山夜话》作者邓拓 有改动）
1.选文要阐明的主要观点是什么？（2分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&
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2.都是来自班固写的《汉书》中的材料，《汉书•食货志》与《汉书•刑法志》两则论据材料可以调换顺序么？说说你的理由。（3分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&
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3.结合文章内容，试为本文补写一则论据，并作简要说明。（3分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&
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