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驾碥瓠山东人学硕士学位论文
摘 要..........................................................
引 言一问题的提出?.
二研究述评三研究思路与研究方法?..
四论文的创新之处??..
第一章高校辅导员职业能力相关概念阐述..
三辅导员职业能力??..
当前提升高校辅导员职业能力的必要性??.
一国家发展战略和社会和谐稳定的需要??..
二高校自身发展和推进“三个结合”的需要?.
三辅导员队伍建设和职业生涯规划的需要第三章高校辅导员职业能力提升的理想目标模型设计.
一高校辅导员职业能力的表达??.
二现阶段我国高校辅导员职业能力的金字塔模型
第四章 目前高校辅导员职业能力提升的现状与问题分析??..
一高校辅导员职业能力提升显著?..
二高校辅导员职业能力提升亟待加强.
第五章现阶段我国高校辅导员职业能力提升的路径探析??..
一营造舆论环境,凝聚社会
识?..
二构建良性机制,建立保障体系??....?.
三发挥能动作用,全而提升能力??.??.
匹加慢反思总结,优化发展思路?....??.山东大学硕士
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学校高校辅导员需要的主要素质有哪些？
4，掌握学生的纪律。检查各项规章制度在学生中的贯彻落实情况，对违反纪律构成行政处分的学生提出处理意见。组织值周工作和竞赛评比工作、教室、毕业分配的具体工作、食堂、搞好班级学生工作，关心爱护学生、积极参加校；组织指导学生开展文娱，检查指导班级工作1、对学生进行思想政治教育和日常行为管理。 7。 6、系、部（处）组织的各项工作和活动、系、生活等方面情况、学习、深入班级。 3、晚自习等、对评优、模范遵守辅导员工作守则要求、积极组织学生参加校、社会实践等活动，经常深入学生宿舍、评奖的学生和班级提出表奖意见。 5、体育。2、部（处）和年级的各种会议，参加招生
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1、较好的心理素质。辅导员是与人打交道的职业，需要面对各种各样的学生，虽然大学生素质相对较高，但还是难免会有另类极品的学生，要能宽容和接纳。
2、较强的学习能力。辅导员不能满足于一辈子当辅导员，所以就需要考虑自己的职业发展路径。如果想成为高校教师，就需要继续读博，加强自己的科研和教学能力。如果想从事行政工作，也要多看多学，在工作中积累经验，同时要提高管理理论水平。
3、较强的应变能力。与人打交道不同于和机器打交道，没有固定的模式和技巧，这就需要随机应变。辅导员最主要面对的群体是学生，所以要多关心了解学生的状态，让学生把自己当朋友，有什么事情及时向自己反应，不能让自己处于被动地位。其次是和领导以及任课老师打交道，要充分考虑对方的需求，把自己处于弱势地位，但也...
高校的辅导员最应该具有的素质就是要很有很有耐心和管理能力，要平易近人，积极解决学生的困难问题。辅导员会接触很多很多学生，需要对学校的规章制度很了解，特别是关于涉及到学生利益方面的政策。但是辅导员的上班时间可能没有老师那么自由吧，我们学校的辅导员到开学的时候几乎是16小时工作的，因此要做好吃苦的准备，祝你工作顺利！
高校辅导员的相关知识
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出门在外也不愁加强高校辅导员意识形态工作能力的培养
　来源：　
来源：作者：责任编辑：蒋正翔
作者：陕西师范大学化学化工学院党委副书记 王启明
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，《意见》强调要从战略和全局的高度，充分认识加强和改进高校宣传思想工作的极端重要性和现实紧迫性，统筹推进包括辅导员在内的多支宣传思想工作骨干队伍建设。这不但彰显了党和国家对高校辅导员队伍的重视和关怀，而且明确了辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，担负着对学生开展马克思主义教育，倡导社会主义核心价值体系，维护国家意识形态安全的重要使命。加强辅导员意识形态工作能力培养不仅是我国高校赢得意识形态战争主动权的必要手段，更是高校辅导员队伍能力建设的应有之义。
口中有理：加强学习研究，提高辅导员对意识形态热点难点问题的解释能力。在社会思潮极其复杂的今天，高校辅导员应当加强学习研究，自觉掌握意识形态理论、中外意识形态辨析、意识形态发展规律、意识形态工作范畴、意识形态工作方法等方面的知识，增强自身对社会热点、难点问题的观察力、判断力和说服力，夯实其在工作中引导大学生坚决抵制各种错误思潮和落后思想文化侵袭的话语权。
手中有宝：精通传媒工具，增强辅导员应对意识形态工作网络化的把控能力。在自媒体时代下，各种言论和观点可以快速地扩散并获得反馈，自媒体已经成为当代大学生传播信息、交流思想、宣泄感情的重要媒介，而在这“观点自由的市场”里，大学生的世界观、人生观和价值观会受到冲击。高校辅导员必须用最高的标准要求自己去学习网络发展规律、新媒体运用方法，提高自身胜任网络意识形态工作的能力。要在网络阵地上不断增强党的思想理论工作的战斗力，用马克思主义和社会主义意识形态去占领一切网络化的思想文化空间。
胸中有则：注重方法择取，提升辅导员开展核心价值体系教育引导的感染力。教育方法决定着社会主义核心价值观能否在教育主体与客体之间实现有效正向流通，所以辅导员在开展社会主义核心价值体系教育的过程中要深入把握学生特点和内在需求，积极探索价值观教育与环境变化的内在联系，以改革创新的时代精神研究大学生价值观教育的新方法，把理论教育和实践教育结合起来，注重实践的体验教育；把社会主义核心价值观教育渗透到大学生的日常生活和校园文化活动中，增强辅导员开展核心价值体系教育引导的吸引力和感染力。
高校辅导员要牢记使命，坚定道路自信、理论自信、制度自信、政治自信和价值自信，切实加强自身从事意识形态工作的能力培养，努力成为马克思主义的积极传播者、意识形态研究者和主流意识形态的坚定捍卫者！
[责任编辑:蒋正翔]
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　　中共中央文献研究室副研究员：高长武　　上海自由贸易区研究协调中心秘书长：徐明棋
　　新华通讯社副社长：慎海雄　　天津大学教授、“973”计划项目首席科学家：房丰洲
光明网版权所有新时期高校辅导员应该具备的基本素质及其培养路径探析--《才智》2012年20期
新时期高校辅导员应该具备的基本素质及其培养路径探析
【摘要】：高校的主要任务就是培养社会所需要的高素质人才,而高校辅导员是高校学生管理工作一线的管理者、教育者和组织者。高校辅导员自身只有具备过硬的素质才能担当起高校大学生健康成长的引路人和指导者的重任。在新时期,高校辅导员工作面临更为严峻的挑战,要求新时期的高校辅导员必须要具备更为全面的综合素质才能更好的履行自己的职责。本文对新时期高校辅导员必须要具备的基本素质进行了分析归纳,然后重点探讨了新时期辅导员如何才能培养自身的基本素质。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G641【正文快照】：
256高校辅导员担负着培养高素质人才的重任,在新时期的高校辅导员工作面临更为严峻的挑战,这就要求高校辅导员必须要具备良好的个人素质,必须要全面提升自身综合能力,这直接关系到高校高素质人才的培养质量。这就必然要求高校辅导员必须要对新时期应该要具备的基本素质有正确
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