贺进镇七铁二中分班考试试成绩

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-07-19 08:41 标签： 福州十九中分班考试
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怀仁七中初一年级167班期中考试成绩查询
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第9天生活就像海洋，只有意志坚强的人才能达到生命的彼岸。知道了七年级上学期（11）（12）班数学考试成绩及成因对比分析
一、成绩对比分析：
二、试题对比分析：
期中期末为区上统一命题，难度相对较低，以基础知识为主；期中考试内容为前三章，学生初步学习了有理数的运算、整式的加减，复习时间较短。期末考试内容为全册，在前面知识的基础上，增加了平面基本图形、一元一次方程和统计图的相关内容。月考为数学组自主命题，灵活性更高一些，区分度也更强。
三、学生答题情况分析：
& &&从期中考试的答题情况来看，第一章普遍掌握较好，学生的差距主要体现在计算题和应用型问题上。特别是有理数的混合运算，整式的加减运算出错率非常高。由于期末复习时间充足，学生的运算能力明显提高。有理数的混合运算，整式的加减运算以及解一元一次方程得分率最高，和期中相比，有了很大的进步。统计图由于小学接触过，学生已有一定的基础，答题情况非常理想；涉及到几何运算的题目，差距主要体现在几何语言的表达及书写规范上。
四、学生学习水平分析：
&总体来说：11班学生尖子生相对较多，差生较少，学生差异明显；12班学生整体情况比较平稳，突出的学生较少，差生相对较多；从课堂情况看：11班学生课堂表现不如12班学生活跃，学生的积极参与度与12班比较更低，优生的参与占课堂参与的主体，一部分较聪明的学生不够踏实；12班学生的课堂参与以优生和中等生为主，课堂与老师的配合相对较好。从作业完成情况看：11班学生课后完成的作业占多数，而12班学生课内完成的作业占多数。从对待作业的态度来看：11班优生的学习习惯、学习质量优于12班，但抄作业现象比12班更为严重。
五、两班学生作业布置对比分析：
期中考试后我对12班实行了分层布置作业作为实验班。把学生分为A类：80分及80分以上；B类:65分到79分；C类:
64分及64分以下三个等级。A类学生4道题有1道提高题进行培优
，B类学生3道题巩固课堂所学内容，C类学生2道新课内容题1道复习前面基础知识的题进行补差。从前两次考试的成绩比较来看效果明显，12班优秀人数已经超过11班2人，及格人数已赶上11班。在月考后，我对11班也实行了分层作业。相对来说：12班C类学生更多一些，在期末复习阶段，对个别学生甚至只布置与计算有关的习题，对难度较大的某些应用题不作要求。
六、对学生的辅导情况对比分析：
学生的辅导分为整体辅导和单独辅导两种方式；对统一有问题的习题，采用作业讲评的形式纠错；对个别学生的辅导，采用面批面改的方式。11班辅导的学生成绩主要在70分以下。12班辅导的学生以60分以下为主。
七、对考试成绩的反思：
从本学期三次考试成绩来看，12班学生进步明显。成功的经验主要与以下几点：
1、分层作业实验较早，能使不同层次的学生学会适合自己学习水平的题目。
2、作业在校内完成的占多数，有效的避免了抄袭现象。
3、抓基础，反复练习以提高学生学习数学的兴趣。
4、课堂积极回答问题，促进了学生的独立思考能力。
当然，题目的难易程度将会直接影响两个班的学习成绩。如果考试题目的难度增加，11班则更有利。11班是个很有潜力的班级，但对那些聪明却不够踏实细心的学生，还必须让他们多动手，避免“眼高手低”。
下学期，我还有一个设想，就是每天“10分钟课堂作业”，对不过关的学生实行“二次作业”。
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唐代科举考试诗赋用韵研究-王兆鹏.pdf265页
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王君兆鹏的专著《唐代科举考试诗赋用韵研究》写出来
了。看着厚厚的打印稿，我非常高兴。兆鹏请我为此书写个
序，我愉快地答应了。
兆鹏是山东临朐人，员怨愿员年考入山东师大中文系，我给
他们上古代汉语课。那时“文革”刚结束不久，学生们学习的
积极性特别高，这也推动了我的教学。兆鹏学习非常认真，学
习古代汉语更是充满热情。他头脑灵活，善于思考，学习成绩
优秀。那时，下课后，我就把爱好古代汉语的学生集合起来，
成立了古代汉语学习小组，指导他们阅读古籍，并讨论在阅读
中发现的问题，然后我再对解决不了的问题作进一步的解释。
记得每次讨论，兆鹏都是积极发言的一位。这件工作一直持
续到员怨愿缘、员怨愿远年，直到有的高校提出所谓“改革教学”，允
许“合理旷课”，学生的学习劲头松下来之后才结束。总之，
五六年的时间里，培养了一批热爱汉语专业的人，他们都在毕
业当年考取了硕士研究生，如刘中富、张玉来、袁义林、王兆
鹏、刘太杰、杜爱英、于洪亮、张金霞、宋开玉、李法信、苗文利、
李绪武、孙传军等。这些人现在多是各高校教学和科研的主
摇摇摇摇圆
唐代科举考试诗赋用韵研究
力军；干其他行业的，也都是独当一面的人才了。
山师毕业之后，兆鹏考入了陕西师大，师从高元白先生学
习音韵学。他的硕士论文是《试论〈切韵〉的性质与韵图》，研
究的是韵图与科举考试的关系。我看了这篇文章之后，精神
立刻为之一振，感到有许多新的东西在里面。兆鹏研究生毕
业后分到山师工作，我们在一
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