学校封闭式管理的利弊
邓小平同志说：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这句话指明了教育的发展方向。新课程改革也要求教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。教育的终极目的是应用，是培养适应社会并促进社会和谐发展的人。现代教育思想指导下的新课程标准要求教育应该是一个开放的体系。
从表面看，学校采取封闭式管理方式，充分利用了在校学习时间，排除了外界干扰，使学生能够专心读书，做到了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，有效地提高了学生考试成绩，减少了社会对学生的负面影响，同时，也把在学生身上存在的不安全因素降到最低，存在诸多的优点。但是，任何事物都具有两面性。学校采用封闭式教学管理模式，其弊端也是显而易见的。青少年学生正处在身体发育不完全、可塑性强，世界观、人生观、价值观正在形成的时期，给他们一个适合生长的环境是必要的，但这个环境绝不是封闭的，脱离社会环境的教育不是成功的教育。
一、学校封闭式管理，人为地切断了青少年学生与社会大环境的联系，阻碍了学生社会化的进程，不利于学生健康人格的形成。
俗话说：世事洞明皆学问，人情练达即文章。近年来，高校扩招势头越来越弱，这对人们人才观的推进、革新势必造成深远影响。这将是一个信号，告诉人们不仅仅是考取了名牌大学才是所谓的人才，能够适应社会，通过自身努力促进社会和谐发展更是社会所需的新型人才。
青少年阶段正是认识社会、适应社会的最关键时期，学生长期被封闭在学校这个小天地里，人为地减少了接触社会的机会，并且长时间地被动地学习课本知识，将会阻碍他们社会化的进程。毕竟，我们培养的不是仅仅智力水平高、学习成绩好、除学习课本知识之外什么也不会的优秀少爷，而是能够融入社会、促进社会和谐发展的人。
二、学校封闭式管理不利于学生提高学习效率。
学习效果的好与坏，取决于学习时间和学习效率，但是，学习效率起决定作用。在学生学习内容一定的情况下，学生有了充足的学习时间，但是获取知识的其他渠道被人为地割断，学生被被封闭了，能够接触到的新鲜事物实在太少。用大量的学习时间去学习有限的课本知识，其学习效率不可能得到充分发挥，学生的学习积极性也必然被挫伤。即使有些封闭式学校采取开放图书馆、增加文体活动等各种方法，来丰富校园文化生活，但是在封闭式教学众多的学习时间中所占的比例还是太少、太单调，有许多学生根本就不愿意仅在“图书”中耗掉自己多余的时间。
况且，有些学校还把学生的学习成绩与教师待遇相结合，刺激教师加强对学生的管理，又人为地剥夺了很多学生能够自由支配的时间。
三、封闭式管理方式下，学生求知欲和好奇心得不到满足，不利于学生创新能力的培养。
在一幅漫画中，学生进校门时，脑袋形状各异：方的、圆的、三角形的、菱形的都有。在他们的头脑中，世界千奇百怪，多姿多彩，不定什么时候，就会有什么新奇的想法闪现，其想象远远出乎我们的意料之外。他们要把各种各样的知识填充到各种各样的脑袋之中，他们要在知识的海洋中，自由地寻找属于自己的那块瑰宝，来充实、发展自己，来印证自己新奇的想法，他们要从各个角度来开拓自己的未知世界……但是，出校门时，他们全都成了圆脑袋！
封闭式学校教育切断了学校与社会的联系，必然使学生的思维模式固化，课余知识少得可怜，极易导致学生动手能力差，这样培养出来的学生只会循规蹈矩，难以突破创新，高分低能，无创造性可言。学校成了统一受教育者思想的机器，这种在一定程度上违背学生身心发展规律的封闭式教育，就是造成这种恶果的罪魁祸首。
四、学校封闭式教学管理对学生的身心发展都将产生一定程度的不利影响。
思想和行为的开放性是青少年时期的特点。把他们封闭在校园中进行统一的封闭教育，很容易让他们心里压抑、心情烦躁，甚至造成性格孤僻，心理扭曲，给学生造成很大的负面影响，也许会影响他们的一生。
一位中学班主任说：“以前，学校实行封闭式管理，把学生禁锢在学校里，总感觉学生特别调皮，打架现象实在太多。可是现在，我们把时间还给了学生，打架斗殴现象竟然比以前少多了，工作也比以前轻松。学生的学习成绩在经历了一段低潮之后，也开始回升，有越来越多的学生会主动的学习。这是一个好现象……”
综上所述，学校封闭式管理虽然有一定的优点，但是其弊端更多，因小失大，舍本求末，实在是得不偿失。
作为学校管理人员，一定要明确教育目标，积极转变管理思维方式。变封闭式管理为开放式管理，为社会培养更多合格的建设者，在把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生的过程中，重点做好以下几个方面的工作：
首先，学校硬件设施应到位。为学生提供一个舒适安定的学习环境，充分保证学生在校学习的需要。
其次，学校软件设施高标准。学校要加强对现代教育思想的学习和领悟，积极参与新课程改革，建设一支高素质、专业化、团结奋进的教职工队伍，为学生的高效学习提供帮助，并且能够为学生的课外自主学习提供必要的辅导。
再次，把安全教育工作做到实处。除有细致的教育教学管理制度以为，对其他各个岗位的管理要落实，安全管理责任到人。各管理人员要忠于职守，认真负责，发现安全隐患及时上报处理，保证学生有一个安定的学习环境。对学生进行各种安全教育，提高学生应对危险的能力，加强对危险的防范意识。
第四，创设一个民主、和谐、平等、互助的文化氛围，营造良好的育人氛围，确保学生心理健康发展。开放图书室，教师和学生平等对待；利用各种宣传工具，营造民主和谐的氛围；积极开展各种课外兴趣活动，培养学生的实践能力，发挥他们的特长，激发他们的学习兴趣，提高学习效率。
最后，积极开展社会实践活动。严密组织春游、秋游、清明节扫墓，参加生产劳动实践。加强实事、新闻的阅读交流，让学生充分认识社会，为他们融入社会，推动社会发展打好基础。
“花盆里长不出参天树，庭院里练不出千里马”，温室中的花朵经不起风雨的洗礼。我们一定要遵循邓小平同志“三个面向”的教育方向，努力培养学生创新精神和实践能力，为社会培养更多适应社会并促进社会和谐发展的新型人才。
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少年被送到封闭式学校磨练意志 被教官打死
简陋却略显神秘的学校，是陈石和其家人的炼狱 张瑜 摄15岁的陈石留下的阳光形象陈石之死，让学校墙上的标语看起来倍感讽刺 张瑜 摄后悔、痛心，陈石的母亲（中）痛不欲生9月22日，中秋节，秋雨笼罩的长沙陡然降温，街头的人们行色匆匆赶着回去过团圆节。而在长沙市长沙县开元路的一家酒店房间内，汤宇霖、陈立兵夫妇以及他们 ()的17名亲属、朋友却都红肿着双眼，有人沉默，有人低声啜泣。他们从千里之外的江苏盐城赶到长沙，来与汤宇霖夫妇的15岁儿子陈石过这个团圆节，此时，15岁的陈石已经与他的亲人们阴阳相隔——三名教官的暴力之手，让这个孩子曾经勃发的生命，永远定格在了15岁。为了让儿子陈石克服“意志力薄弱、自信心不足”的性格弱点，9月18日，陈石被父母以学电脑为名骗到湖南长沙倍腾青少年启发教育学校（以下简称倍腾学校）。但仅仅两天后，陈石即被学校三名教官活活打死，此案被定性为一起严重故意伤害（致人死亡）的恶性案件。凶嫌被抓，对学校责任的追究也在进行，可对汤宇霖、陈立兵夫妇来说，他们15岁的儿子却再也回不来了。陈石来倍腾学校的前前后后都发生了什么？倍腾学校又是怎样一所学校？陈石的死是不是偶然中有一定的必然？他代表的所谓“问题孩子”们，又需要怎样的教育？一切的疑问，能否以一条年轻生命为代价找到答案?入校两天离奇死亡15岁的盐城男孩陈石今年中考失利，他想复读再考一年。可妈妈汤宇霖却建议儿子去长沙学电脑，向来听家长话的陈石没有反对。9月17日星期五晚上，陈石被爸妈带上从盐城到长沙的飞机。不过，汤宇霖一家的这次长沙之行却很隐秘，他们所有的亲戚朋友都不知道。路上，陈石曾问爸妈电脑学校的情况，汤宇霖却搪塞说“到了就知道”。陈石没多问，他总相信爸妈会为他安排得很好。当晚一家三口抵达长沙，可陈石却感觉妈妈当天唠叨得反常，不停嘱咐他好好锻炼、不要怕吃苦。9月18日上午，陈石一家被学校的车接走，车里有校方三男一女，其中一名姓李的男子自称是招生办主任。车子开到湖南省人民政府机关大院，倍腾学校声称学校总部就在这个院子里。李老师要汤宇霖夫妇俩先去办入学手续。可听到面包车门“哐啷”关上的声音时，汤宇霖心里陡然一惊，面包车载着儿子走了，她看不到也听不到儿子会有怎样的反应，甚至连声“再见”也没来得及说。李老师带汤宇霖夫妻俩来到办公室，介绍了学校的特色，并称孩子的学习内容包括军事训练、素质教育、成长教育等。听过李老师的“精彩”介绍后，汤宇霖夫妇交了半年的学费2.23万元，并在协议书上签了字。可儿子刚离开，汤宇霖便开始想念。直到下午2点，他们获准去了趟位于长沙县乡下的学校，从监视室隔着玻璃探望儿子，但却不让陈石知道。此时陈石正闹情绪，中午饭没吃，午休没睡觉，他想不通为何父母狠心将他扔在这里。汤宇霖眼睛湿润起来，可想到都是为孩子，她便狠心离开。临走前，校方拿出一张名片，说以后家长无法单独联系孩子，家长可以通过名片上的周老师询问孩子的在校情况。当晚，汤宇霖和陈立兵登上了返回盐城的火车。但汤宇霖一路总不停向丈夫说对儿子的不放心。“放心吧，相信学校会照顾好他。”陈立兵也很挂念，可他不能动摇夫妻俩好不容易做好的决定。18日晚6点，火车在上海中转，汤宇霖就迫不及待地给周老师发短信了，对方说孩子正在适应。19日上午，汤宇霖再次给周老师发短信，对方未回，另一位老师回电话说孩子很好。20日上午10点45分，不放心儿子情况的汤宇霖再次询问，对方回复相安无事。20日下午5点17分，汤宇霖却突然接到学校周老师电话，称孩子正在医院抢救，要家长赶紧飞到长沙。汤宇霖和丈夫蒙了，难道孩子病了？出什么事了？为何孩子会在医院抢救？夫妻俩接连打了多位学校老师的电话，对方都说情况危急，让他们来后再说。夫妻俩慌了，立即从盐城花1200元包车赶到南京禄口机场。可当晚因飞机延误，汤宇霖夫妇没能成行，但他们一直与学校方面保持着联系。21日凌晨1点40分，汤宇霖与陈立兵还在南京禄口机场附近的酒店候机，却接到了陈石抢救无效死亡的通知。“怎么可能？”汤宇霖攥着手机，泪水喷涌而出。对方称“死因还不能确定，可能是中暑”。但这个说法遭到夫妻俩严重质疑，“儿子可以在夏天顶着38℃高温打两个小时篮球，怎么会轻易中暑死亡呢？”凌晨3点多，飞机抵达长沙。接机的倍腾学校易姓校长让他们先去酒店休息，可夫妻俩却坚决要去看儿子或与当地警方交涉，于是汤宇霖夫妇就在长沙县公安局门口一直等着。从凌晨4点等到7点多，汤宇霖和陈立兵总算获准去见儿子。在医院太平间，夫妻俩看到儿子满身是伤、还在淌着血水的遗体时，肝肠寸断。他们如何能接受三天前还活蹦乱跳的儿子就这么没了？陈石的遗体穿着一条内裤，嘴巴、鼻子和耳朵里还在浸着血水，腰部、背部、腿部、手臂等多处位置都有明显血痕和淤青，汤宇霖为儿子买的新内裤臀部有多处漏洞，上面还有大便残余。“这怎么是中暑呢？”看到儿子的惨状后，夫妻俩判断儿子肯定是被打死的，陈立兵哭着说：“内裤打烂了，连屎尿都打出来了，还不是打死的？”“石头，妈妈对不起你，当初怎么会把你骗到这里来呢？”汤宇霖喊着陈石的小名，趴在儿子遗体上哭得死去活来。她从不对儿子撒谎，骗儿子来长沙是生平第一次，汤宇霖懊悔不已，儿子不是调皮捣蛋不听话的孩子，可她为何当初非要把儿子送来这里呢？
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封闭式学校怎么样？
既然我无法改变，就必须要学会适应，还有那些陌生的人，抱着一个“傻女孩”，其实是她强迫我的，那也是我的初恋，还有那些是是非非，我该怎么办，就像玩游戏一样在校园里谈情说爱，只是让我一直呆在学校那点空间里，只是单纯的恋爱关系。以前在那个学校和一个女生发生了关系，我并不想恋爱，我真的很难过，我会受不了的，但是我并不想跟其他人一样，现在想想真的有点后悔。我舍不得抛弃从前的那些朋友，怕自己会逃出那个校园，昨天晚上想着想着突然眼泪就出来了我爸爸让我去封闭式学校上学，想到自己在那个陌生的地方，追了我一个半学期。我必须在这场漫长而乏味的校园生活中找到点乐趣，更有点舍不得，可是我怕自己适应不了，其实回不回家都无所谓，可是我听说两个星期才能回家一次。我只是怕自己耐不住寂寞
提问者采纳
离开熟悉的地方去一个陌生地方念书，数年过去，你才会明了，，很好的，‘舍不得抛弃从前的那些朋友，初中时候一个作文大赛名字叫‘珍惜痛苦’当时怎么也写不出一篇完整的文章，就让自己记着，当尖尖的针管向你手臂靠近，还有那些是是非非，只有到了到来的那一天，很多时候我们怕的不是那件事，不知它甜苦酸疼到底几何，而是没有来到的 未知 ，心脏会满满地。打针你怕吗，昨天晚上想着想着突然眼泪就出来了’惦记着一些人，是呀，每到流泪心痛的时候。读书用上了心、怕它的刺痛和未知，都会想到这句话，因为无法预料会怕一件事、一个决定是好的，改变不了痛苦那我就珍惜它品味它，会提心吊胆
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你加我的qq和我聊聊吧，
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