四、2013年初中毕业学生学业暨高中招生考试考务工作操作指令 (1)_百度文库
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四、2013年初中毕业学生学业暨高中招生考试考务工作操作指令 (1)
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初中毕业学生的人生选择
导读：初中毕业学生的人生选择，完成9年义务制教育初中毕业，这些不满18岁的孩子都会面临人生的重大选择------继续求学还是就业，一般有两种选择：一是走学历制教育渠道，毕业后寻求就业，初中毕业生考上高中或职业高中的比例在60%左右，初中毕业生总量的42%将会成为大学（大专）毕业生，在高中或职业高中毕业后还得面临就业的课题，初中毕业生走技工学校或专业学校渠道的比例在30%左右，他们毕业后寻求就业，还有初中毕业学生的人生选择按照正常的入学年龄，孩子们都是7岁入学，完成9年义务制教育初中毕业，年龄在15―17岁之间。这些不满18岁的孩子都会面临人生的重大选择------继续求学还是就业。对于求学，一般有两种选择：一是走学历制教育渠道，考上高中或职业高中，用3年时间考入大学（大专），再用3---4年时间学完大学（大专）课程，毕业后寻求就业。按照现在的升学比例，初中毕业生考上高中或职业高中的比例在60%左右，他们中的70%能够考入大学（大专）。也就是说，初中毕业生总量的42%将会成为大学（大专）毕业生；他们中的18%，在高中或职业高中毕业后还得面临就业的课题。二是走技工学校或专业学校渠道，用3年时间学完规定课程。按照现在技工学校或专业学校的升学比例，初中毕业生走技工学校或专业学校渠道的比例在30%左右，他们毕业后寻求就业。还有10%的初中毕业生直接选择就业。可以看出，初中毕业生总量的42%有机会升入大学（大专）继续求学，58%在初中毕业后或初中毕业的3年后面临就业的选择。初中毕业生的10%直接选择就业的人员是存在就业障碍的。按照我们国家有关就业的规定，未满18岁是限制性就业人员，许多岗位不得招用他们，这是法律障碍。还有其他障碍，比如孩子自身心理和身体的不成熟，父母对于孩子的不放心，用人单位的岗位条件等。这些孩子们该怎么办？如何安排他们的就业？如何规划他们的人生呢？对于初中毕业生总量42%升入大学（大专）的人员，毕业后有80%能够顺利就业，还有20%不能顺利就业，他们占初中毕业生的8.4%。这些大学（大专）毕业后仍不能顺利就业的孩子们该怎么办？如何安排他们的就业？如何规划他们的人生呢？对于初中毕业生总量30%走技工学校或专业学校渠道的人员，毕业后或是被学校安置到用人单位就业，或是通过各种关系、渠道寻求就业。这些孩子们该怎么办？如何安排他们的就业？如何规划他们的人生呢？以上分析我们可以看出，初中毕业生总量的66.4%需要规划好他们的人生！尤其是农业户籍的孩子们该怎么办？要想规划好孩子们的人生，我们先来看看国家的未来规划。 首先，我们国家对社会保障建立了多条保障线。第一道，国家公务员。由国家财政全额负担，资金来源是国家税收。就业年龄内，个人没负担，且收入较高，保障性强；退休后是按照退休前收入的90%左右享受退休待遇。第二道，事业单位人员。由国家财政按照单位性质分全额供给、差额供给和自收自支不同负担形式，资金来源是国家税收或事业收费。就业年龄内，个人少有负担，且收入也较高，保障性也较强；退休后是按照退休前收入的80---90%享受退休待遇。第三道，城镇企业就业人员。由企业按照有关规定为从业人员缴纳强制性社会保险，资金来源是企业经营收入。就业年龄内，强制性社会保险方面，企业负担30%，个人负担10%。就业期间，单位支付的最低工资不得低于国家规定，焦作市目前是700元/月；非个人原因失业，按照失业保险缴纳的时间享受3---24月的失业救济，焦作市目前是602元/月（即1806---14448元）；一次性医疗保险报销额度大约30万元。退休后养老是按照缴纳的养老保险费用计算待遇，主要是个人负担的全部和退休时社会平均工资的20%。第四道，城镇居民。由于我们国家是从1987年开始在国有企业试行养老保险制度，1993年开始在集体企业试行养老保险制度，许多有工作经历但没有办理招工手续的企业用工人员或街道、乡镇企业的从业人员，原来没有被纳入参保范围，河南省在年出台相关政策允许这些人员补缴养老保险，他们有了基本保障；同时，非农业户籍的人员在享受最低生活保障方面已有一些救助政策，此外，自日起，市区城市居民最低生活保障标准由190元提高到210元，县市城市居民最低生活保障标准由160元提高到180元。第五道，农村居民。我们国家从2008年起，在发达省份开始试行农村养老保险，焦作市从2010年在修武、沁阳试行农村养老保险，目前的情况是，参保的60岁以上农村居民每月将获得72元养老金，每位老人每年增收864元。此外，从日起，农村居民最低生活保障标准由每人每年900元提高到1020元，凡家庭人均年收低于1020元的农村居民全部纳入保障范围。每人每月补差不得低于30元，人均月补差不得低于40元，覆盖面达到当地农村人口的3%以上。农村居民最低生活保障资金由市、县两级财政负担，具体负担比例为市级财政50%，县（市、区）级财政50%。市级财政凭县级财政的拨款凭证按月或季度结算。跨地区劳务合作的思考众鑫公司2011年度提出了“双跨一加强”发展战略，围绕其中“本行业的跨地区合作”发展战略的实施，我们已与青岛黄海橡胶股份有限公司开展了劳务合作。为了解决与黄海公司前期合作存在的问题，加大与黄海公司合作的力度，进而在青岛地区建立合作平台，公司班子前往青岛进行了为期5天的工作，与黄海公司进行了谈判，解决了存在的问题，达成了合作共识；在当地劳动部门的帮助下，寻找到了合作平台。但是，如何推进这一构思，实施“本行业的跨地区合作”发展战略呢？我认为，必须重点做好“两个平台”的建设，解决好“四个利益”的关系，才能实现这一目标。首先，“两个平台”建设的难点在合作地区的平台建设。做好合作地区的平台建设的目的是把人力资源有效利用。要想实现这个目的，必须解决好4个问题。第一，合作地区的选择。选择合作地区要遵循四项基本原则，一是本地区劳务人员外出务工相对集中的地区；二是支持劳务人员社会保险费能够缴纳在劳务人员居住地的地区；三是与劳务人员居住地社会保险费率差在50元以上的地区；四是与劳务人员居住地最低工资标准差额在400元以上的地区。我们虽然被动的选择了青岛作为跨出去的合作地，下一步我们应该重点发展北京、天津、上海和杭州的跨地区合作。只有选择好合作地区，我们才能走对方向，就有发展空间，人力资源才有可能有效利用。第二，合作对象的选择。从目前经济发达地区参与劳务业务的机构分析，我们应主要开展和政府机构、专业公司的合作；尤其是具有一定规模的专业公司，特别是参加国家劳务派遣高峰论坛的专业公司的合作。从目前劳务业务公司的能力分析，我们规模不算太大，但我们的优势在于地区性的垄断，在于管理与服务的理念先进和手段完善，在于我们对就业政策的全面掌握和深度理解，在于我们对劳务风险的认知和有效规避。我们具有了选择合作对象的资本。只有选择好合作对象，我们跨出去就有了落地的的平台，才能在那个平台上扮演好我们的角色，进而做好人力资源的有效利用。第三，合作企业的选择。选择合作企业要注意以下几个因素。一是企业的地位。包括企业的全国知名度和地区受地方政府的关注度，以及合作对象对其的认知度。首选在全国有较高知名度的企业，便于我们招聘工作的开展；次选受地方政府关注的企业，利于产生纠纷时妥善处理；后选合作对象认可的企业，易于合作的快速展开。二是企业的用工需求。分析企业的用工需求要注意几个情节。急需的与预期的。当前的用工荒为我们跨出去提供了难得的机会，解决合作企业的急需，是我们建立合作的前提，但是企业急需的用工就是人力资源供应短缺的，也是我们招聘难度最大的，我们应加大对人力资源供应的信息收集和市场调查，提高解决企业用工急需的能力；关注企业的预期，是我们延续合作的保证，但是优秀企业的用工预期又都是竞争最激烈的，我们应加大对合作企业的公关力度和提高服务质量，争取到用工计划单。普通的与紧缺的。劳动力总量的过剩和结构性短缺是人力资源供求的长期矛盾，总量过剩的国家层面原因在于新生成就业人数大于新提供就业岗位数，在于就业人员年龄结构与岗位要求年龄条件不匹配，我们要开展地区性人力资源调查分析，按照供应寻求岗位；结构性短缺除了技术工人的数量短缺之外，也存在供求信息不对称那些我们地区；三是企业的薪酬结构与水平；包含总结汇报、自然科学、计划方案、高中教育、表格模板、医药卫生、外语学习、经管营销、党团工作以及初中毕业学生的人生选择等内容。本文共2页
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初中毕业生没有考上高中，不想复读怎么办
17:21:18 写了
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&&现在很多初中毕业的学生，没有考上理想的高中，或者是对于学习文化课程头痛不已，想要学习一门自己感兴趣的专业，拥有一技之长，早点走出社会，走在同龄人的前端。&江西制造学院是一所公办大学，不仅环境优美，师资力量强大，而且有很多校企合作的订单班，保证学生就业，增加了毕业生的就业率，解决了找工作这一难题。&江西制造学院为这一类人群提供了非常好的一个机会，在2013年江西制造学院招生计划中，增加了五年大专的名额，为更多初中生打开了大门。师资力量介绍我院党政领导历来重视师资队伍建设。根据教学改革需要与学院的现状，我院紧紧围绕以全面提高教师队伍整体素质为中心，把提高师资队伍的学历层次和专业技术水平作为重点，把提高“双高”、“双师”教师比例作为突破口，先后引进了一批高素质教学人才。经过多年来的大胆培养和放手使用，众多优秀教师脱颖而出。如今，一支专业结构合理、技术水平较强、文化底蕴深厚、指导实训有方的师资队伍已在我院快速形成。　　目前，学院有教师353人，其中专任教师198人（含双肩挑52人，返聘教师30人，院内实践指导教师31人），外聘、兼职教师155人。专任教师中，具有副高以上职称94人，占专任教师总数的47.47%；40周岁以下青年专任教师共85人，其中具有硕士学位或研究生学历者31人，占专任青年教师总数的36.47%；“双师素质”教师88人，占专业基础课和专业课教师的比例达74.6%。　　我院还十分注重教师思想政治素质的培养，狠抓师德师风建设，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”不动摇，把“三育人”落实到学生管理、教学管理和学生生活中去。尤其是通过开展“争先创优”活动，最大限度地激发了广大教师的工作热情。广大教师严于律己，教书育人，为人师表，师德高尚。现在学院有4人享受国务院特殊津贴，1人享受省政府特殊津贴，1人为江西省“高校教学名师”，3人为江西省高校中青年骨干教师，有8人在国家和省内各类学术团体组织担任职务。近五年来，获得国家和省级奖励有31人次，获地厅级表彰奖励的有29人次。 现在谈谈大家所关心的学费问题三年制中专的收费标准是：三年学费全免，只收取住宿费用和书本费（多退少补）用共元。第一年还会收取杂费元左右，用于办卡，军训服，体检等等。五年制大专的收费标准是：前三年学费全免，只收取住宿费用和书本费用元，后两年每年学费元，再加上住宿费和书本费元，共计元每年。那么江西制造学院针对这些中专生都开设了什么专业呢？专业：机械使用与维护（国家专项扶持，免学费）、模具设计与制造、建筑装饰、市场营销、汽车运用技术（整车与配件营销）、服装设计（创业班）、计算机应用、应用电子技术、数控技术、艺术设计、机电一体化、旅游管理、物流管理、会计电算化、工商企业管理、商务英语等。有些家庭贫困的学生为学杂费用和大学的生活费用而苦恼，让我们看看江西制造学院针对这类学生提供了什么帮助。1、设立国家助学贷款管理部门，为贫困生提供助学贷款服务。-“2、实行国家奖学金制度，品学兼优的学子每年可获得8000元奖学金。3、实行国家励志奖学金制度，品学兼优且家庭贫困的学子每年可获得5000元的资助。4、实行国家助学金制度，学子可获得每年元的资助。5、按国家规定对家庭贫困的学子发放每月200元的生活补贴。6、学院每学年开展学业优胜奖评比，最高可获得800元奖金。7、由于我院实行自学考试与职业订单教育相结合的“双证制”教育，自考生的可获得每年1500元的助学金，发放两年，共计3000元。对于江西南昌、景德镇、新余、赣州、吉安、宜春、抚州、上饶等地的家庭贫困学子按规定名额可享受省政府民生工程资助的每年2000元学费补助，共补助两年。另外，学校还提供了勤工俭学的机会，只要你表现突出，学习优秀，学校一定会给你这个赚取生活费用的机会，减轻你的家庭负担，同时增加你的工作实践经验。中专生毕业后的就业问题。其实家长为孩子选择中专学校，就是希望孩子能够学精一门技术，将来好再社会上立足，那么江西制造学院的中专毕业生就业究竟是不是一个难题呢？据历年中专生就业统计，本学校中专毕业生的就业率高达以上，那些选择校企合作订单班专业的毕业生，更是直接分配到了各大企业，待遇不在其他院校本科毕业生之下。了解了这一特点，相信很多家长就能放心把孩子交给学校了。报名方式全天在线咨询QQ：咨询电话：胡老师招生咨询网址：（）通讯地址：江西省南昌市紫阳大道318号乘车路线：在火车站、汽车站乘坐公共汽车220路、208路到“紫阳大道”站台下车即可
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我是河北省的，最好是河北省的学校，比如3+2那种的医学院，要国家承认学历的。谢谢
比如 石家庄和平医学中等专业学校 承德卫校
石家庄卫校 等等 学费还可以
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