五行属水的孩的名字姓邱中间一个字是心后一个名字应该取什么名字好_百度知道
五行属水的孩的名字姓邱中间一个字是心后一个名字应该取什么名字好
邱心盈邱心范邱心淋邱心迈邱心霖邱心膑邱心奔邱心习邱心汝邱心侯邱心玄邱心震邱心露邱心恒邱心迈邱心洒邱心危邱心鬓邱心贺邱心洋
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一句一字猜八个字
慢慢红
冷水冲糖慢慢溶
只有两人心不变
总有一天得相逢
晕！这个都出多少次了？随便拷一个答案给你吧。
一。笔上难写心中情 白
到此搁笔到此停 头
有情日后成双对 偕
无情日后难相逢 老
石榴花开慢慢红 成
冷水冲矿矿会熔 双
只要两人心不变 成
总有一天会相逢 对
"笔上难写心上情"意为白纸一张；
"到此搁笔到此停"中的"搁笔"和"停"都是"到头"的意思；
"有情日后成双对"自然是"偕"；
"无情以后难相逢"是"到老难逢"；
"石榴开花慢慢红"中的石榴花代表"情"；
"冷水冲糖慢慢融"指将糖"投"入水中；
"只有两人心不变"中"心意"相连；
"总有一天得相逢"中的"相逢"即"合"。
二。笔上难写心中情 说
就此搁笔就此停 不
有情日后成双对 出
无情日后难相逢 是
石榴开花慢慢红 多
冰水冲糖慢慢溶 么
只要两人心不变 想
总有一日得相逢 你
1.既难写便用”说” 2.搁笔了那就”不”写了
3,成双对__两个山字也对,还有词曰”日出” 出字便在日后了
4.日后难相逢----”日”字之后一个”止”字 ”是”也!
晕！这个都出多少次了？随便拷一个答案给你吧。
一。笔上难写心中情 白
到此搁笔到此停 头
有情日后成双对 偕
无情日后难相逢 老
石榴花开慢慢红 成
冷水冲矿矿会熔 双
只要两人心不变 成
总有一天会相逢 对
"笔上难写心上情"意为白纸一张；
"到此搁笔到此停"中的"搁笔"和"停"都是"到头"的意思；
"有情日后成双对"自然是"偕"；
"无情以后难相逢"是"到老难逢"；
"石榴开花慢慢红"中的石榴花代表"情"；
"冷水冲糖慢慢融"指将糖"投"入水中；
"只有两人心不变"中"心意"相连；
"总有一天得相逢"中的"相逢"即"合"。
二。笔上难写心中情 说
就此搁笔就此停 不
有情日后成双对 出
无情日后难相逢 是
石榴开花慢慢红 多
冰水冲糖慢慢溶 么
只要两人心不变 想
总有一日得相逢 你
1.既难写便用”说” 2.搁笔了那就”不”写了
3,成双对__两个山字也对,还有词曰”日出” 出字便在日后了
4.日后难相逢----”日”字之后一个”止”字 ”是”也!
5.慢慢红嘛---朝朝夕夕的事,岂是一天两天,日子多嘛!
”夕’”夕”---”多”字
6.冲糖慢慢溶--便是慢慢”溶化”,暂时没化完,”化”字去一半,”么”也!
7.两人心不变--互”相”的”心”不变,便是”想”了
8.得相逢---是说我(人)和你(尔)在一起了.---”你”
密底:说不出是多么想你
三： 笔上难写心上情， 彼 （笔上难写，靠皮来增进两人感情，为彼）
到此搁笔到此停， 此 （到“此”搁、停）
有情日后成双对， 朋 （日后为月，月成双为朋）
无情以后难相逢， 友 无情难相逢 为友
石榴开花慢慢红， 生 十上开花，
冷水冲糖慢慢溶， 活 （冲糖 为甜 未浓为水
只有两人心不变， 快 两人心不变 为不缺为快乐
总有一天得相逢。 乐 一与天 相逢为 乐
（据说这个是作者的答案）
四 ：笔上难写心中情－－笔上即竹，笔仅剩下竹子，当然难写心中情，竹与祝谐音；
到此搁笔到此停－－可解为把铅笔立在桌上，铅笔为木质，立木即亲；
有情日后成双对－－有情二字都有的部份为月，日后也暗指月，成双对指二个月在一起，即朋字；
无情以后难相逢－－指男人和女人无情就不会在一起，男人和女人即好字；
石榴开花慢慢红－－是说石榴的花期较长，一般为大半月，大半月即有字（大字的一半加月字）；
冰水冲糖慢慢浓－－说明糖在水中还没融化，即心字（三点即水，弯钩象形糖）；
只有两人心不变－－意思是只要两个人的心永远象年青恋爱时一样，即心青，为情字；
总有一天得相逢－－自然是指男人和女人心不变就会走到一起，同上，男和女即好字。
答案既是：祝亲朋好友心情好
时一样，即心青，为情字；
总有一天得相逢－－自然是指男人和女人心不变就会走到一起，同上，男和女即好字。
答案是：祝亲朋好友心情好
笔上难写心上情，曲 笔上难写曲可传
到此搁笔到此停，终 终的意思
有情日后成双对，人 日后成双现为单人
无情以后难相逢，散 说的是以后现在为散
石榴开花慢慢红，荷 慢慢红的中间为粉色即荷色
冷水冲糖慢慢溶，塘 慢慢溶未溶仍为糖（塘）
只要两人心不变，偶 两人为偶
总有一天得相逢！遇 相逢为遇
笔上难写心上情， 笔往上则不及纸，即遥不可及，应取&遥&，
到此搁笔到此停， 搁与停均为驻笔，应取&祝&，
有情日后成双对， 日与后成双对，应取&明&，
无情以后难相逢， 惟有天上难相逢，应取&天&，
石榴开花慢慢红， 石若慢慢开就成了万，应取&万&，
冷水冲糖慢慢溶， 慢慢溶解又称作缓释，应取&事&，
只要两人心不变， 只和要两字可组成如，应取&如&，
总有一天得相逢！ 一天取&一&，谐意，应取&意&。
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热恋中的杭州支先生收到其女友发来的一则谜语短信，女友让他猜出谜底，否则分手。百思不得其解的支先生只得向当地每日商报求助，结果引来了百位猜谜者。
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　　2．李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且，只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极，但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服，表示与现实社会的决绝。（意思对即可。）
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科目：初中语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
宣州谢朓楼饯别校书叔云李白
&&&&&&&弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（一）阅读诗歌《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，回答问题。1．李白，字&&&&&&&&&&&&&&，号&&&&&&&&&&&&&&&&& ，是我国&&&&&&&&& &朝著名的&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &诗人，文学史上誉为“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &”。 2．《宣州谢眺楼饯别校书叔云》是一首送别诗。写送别情景的诗句是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。 3．在南朝宋代诗人中，“大谢”指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &，“小谢”指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 4．“建安骨”又称 ，指东汉末年建安时代以&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&三父子为首的作家群&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的诗文风格。5．对这首诗的赏析不正确的一项是
[&&&& ]&&&& A、一、二两句蕴含了作者对时光飞逝，功业难成的精神苦闷，也饱含着诗人对污浊的政治现实的感受。 &&&&& B、三、四两句读者面前展现出一幅壮阔明朗的万里秋空图画，也展示出诗人豪迈阔大的胸襟。&&&& &C、五、六两句，上句赞美李云的风格刚健，下句自比小谢，流露出对自己才能的自信。 &&&&& D、最后两句写作者在精神上遭受重压之后，放弃对进步理想的追求，显示出逃避现实的消极色彩。 6．简要谈谈你对“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （二）对《宣州谢朓楼饯别校书叔云》理解不正确的一项是：
[&&&& ]&&&&& A、李白的一位官为校书郎的族叔李云将要离去，李白为饯别行人而写成此诗。诗中不直言离别，而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。&&&& &B、此诗开头两句展示了这首诗的基调，但并没延续着写烦说忧，而是展现出另一番天地。其中三、四句写春季天高气爽，万里长风中雁群高飞，面对着这样开阔的景致，可以在高楼上把盏痛饮。&&&& C、结尾两句说在这个社会里理想不能实现，诗人将解除烦忧、获取自由的希望寄托在明朝，这虽是一个渺茫的幻想，但表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。&&&& D、此诗开头两句用散文句法表达内心浓重的烦忧，诗的中间部分起伏跌宕，开阖变化，充分体现了诗人内心有无法解开的烦忧之结。（三）阅读诗歌《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，回答问题。1．诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字：___________。2．将开头两句诗翻译成现代汉语。&&& 答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．开头两句诗表现了作者什么样的心情？ &&&& 答_______________________________________________________________________ 4．诗人在此诗中运用了比喻的方法，请举一例说说其作用。&&& 答：___________________________________________________________________________________5．诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你如何认识？&&&&答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：湖北省期中题
题型：阅读理解与欣赏
赏析李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，完成后面题目。
宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 1．诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字：________________2．诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你如何认识？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&在下面的空格里填上一个字,不能重复,组成一个成语或词组.这正好是古代一位著名的散曲家的作品（）木逢春 顺（）摸瓜 （）当益壮 铁（）开花头（）目眩 （）雀无声 （）心翼翼 鹊（）_百度作业帮
在下面的空格里填上一个字,不能重复,组成一个成语或词组.这正好是古代一位著名的散曲家的作品（）木逢春 顺（）摸瓜 （）当益壮 铁（）开花头（）目眩 （）雀无声 （）心翼翼 鹊（）
在下面的空格里填上一个字,不能重复,组成一个成语或词组.这正好是古代一位著名的散曲家的作品（）木逢春 顺（）摸瓜 （）当益壮 铁（）开花头（）目眩 （）雀无声 （）心翼翼 鹊（）相会（）离失所 （）落石出 （）心所向 （）喻户晓万（）流芳 （）听途说 东倒（)歪 （）和日丽骨（）如柴 （）到成功 朝令（）改 （）光明媚东鳞（）爪 （）不为例 （）章取义 牵（）挂肚（)才悲出 （）劫难逃 （）高地厚 海角天（）
（枯）木逢春
顺（藤）摸瓜
（老）当益壮
铁（树）开花 头（昏）目眩
（鸦）雀无声
（小）心翼翼
鹊（桥）相会（流）离失所
（水）落石出
（人）心所向
（家）喻户晓 万（古）流芳
（道）听途说
东倒（西)歪
（风）和日丽 骨（瘦）如柴
（马）到成功
朝令（夕）改 （阳）光明媚 东鳞（西）爪
（下）不为例
（断）章取义
牵（肠）挂肚（人)才悲出
（在）劫难逃
（天）高地厚
海角天（涯）
《天净沙·秋思 》 　　马致远 　　
枯藤老树昏鸦, 　　小桥流水人家, 　　古道西风瘦马. 　　夕阳西下, 　　断肠人在天涯.