小说里女主人公叫清灵,她姐姐叫清莹,修仙的学院叫仙道学院，这小说的名字叫什么？_百度知道
小说里女主人公叫清灵,她姐姐叫清莹,修仙的学院叫仙道学院，这小说的名字叫什么？
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《小仙很萌很倾城：相公，要宠我》望采纳，谢谢
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有一天,学校开大会向同学们宣布了一条规定,内容是“除了校徽,胸前别别别的”.同学们听了感到莫名其妙.上课时,王老师解释到：“这三个‘别’字意思各不相同.第一个‘别’字是‘不要’
有一天,学校开大会向同学们宣布了一条规定,内容是“除了校徽,胸前别别别的”.同学们听了感到莫名其妙.上课时,王老师解释到：“这三个‘别’字意思各不相同.第一个‘别’字是‘不要’的意思；第二个‘别’字是‘戴’‘挂’的意思；第三个‘别’字是‘另外’‘其他’的意思.”同学们这才恍然大悟.王老师又说：“这三个字读音相同,但表达的意思不同,这叫同音字.有些同音字的字形不同,我们在阅读和写字时要仔细分辨,不然易写错别字.”读了短文,你有什么感受?与大家说说.____________________________________________________________________________________________________________________________________
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我给孩子取名叫钰莹字面意思是?
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阅读下面的文言文，完成小题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（乙）祖莹，字元珍，范阳遒人也。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》《书》；十二为中书学生。耽书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉集，莹夜读书劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢还取，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。 讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。后高祖闻之，召入令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏之。以才名拜太学学士。【小题1】下列句子中划线词解释错误的一项是（3分）A．卿今当涂掌事（当道）B．及鲁肃过寻阳（到）C．耽书，父母恐其成疾（沉溺）D．讲罢，孝怡异之（惊异）【小题2】下列句子中划线词意思相同的两项是（4分）A．蒙辞以军中多务以衣被蔽塞窗户B．孤岂欲卿治经为博士邪为家人所觉C．蒙乃始就学乃置《礼》于前D．大兄何见事之晚乎后高祖闻之【小题3】用现代汉语写出下列句子的意思（4分）（1）但当涉猎，见往事耳（2）此子才器，非诸生所及，终当远至。【小题4】结合甲乙两文，说说从吕蒙和祖莹身上你分别得到了什么启示。（4分）D&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-浙江省杭州市滨江区七年级下学期期中考试语文试题
分析与解答
习题“阅读下面的文言文，完成小题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过...”的分析与解答如下所示：
【小题1】试题分析：D项中的“异”是意动用法，以……为异，意思是“对……感到惊讶”。
要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。【小题2】试题分析：A项前后两句中的“以”都是“用”的意思；B项前一句中的“为”是“成为”的意思，后一句中的“为”是“被”的意思；C项前后两句中的“乃”都是“于是、就”的意思；D项前一句中的“之”是结构助词，无实际意义，后一句中的“之”，代词，指“‘祖莹背诵多篇《尚书》，不遗漏一个字’这件事”。根据分析，本题应选A、C两项。考点：本题考查学生对文言词语的理解能力。点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。【小题3】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。（1）句中“但”为古今异义，古义为“只”，今义为“表转折关系的连词”；“涉猎”，大致的了解，“见”，了解；“往事”古今异义，古义为“历史”，今义为“过去的事情”；“耳”，语气词“罢了”。（2）句中“此”：这；“子”：孩子；“才”：才识；“器”：器量；“诸”：众，大多数；“及”：达到；“当”：一定；“至”：到达。最后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。【小题4】试题分析：甲文从“读书对人的影响”“虚心听取别人意见”等角度分析即可。如：选文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们"开卷有益"的道理。或：我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待。乙文可以从“勤奋刻苦，就能学有所成”的角度去分析即可。如：乙文记叙了祖莹自幼夜以继日勤奋苦读的事迹。他深夜偷读，勤奋刻苦，学有所成，后成为国家的栋梁之材。祖莹勤奋学习的精神仍值得今天的青少年学习。只要勤奋好学，就能学有所成。考点：本题考查学生理解文意，发表感悟的能力。点评：本题不难，文章浅显易懂。阅读文章生发感想，先要读文章，找到适合的感想点，或对人物形象（品质）或对事件的影响或联想类似的生活现象进行议论，不管怎么议论，都要与文章中的某一点内容有联系，不能凭空发议论，所说与所读脱节。
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