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第三届全国高校学生语言文字基本功大赛辅导课(PPT)
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齐齐哈尔中小学课后作业老师精辅/学大秋季新学期辅导
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& 大教育是现在国内最大的一对一辅导机构，每年帮助数万学生考入理想学校。学大教育，2010年在美国纽交所上市。11年专注中小学一对一辅导，全国77多个城市，300多家直营学习中心，9000多名优秀教师，每年帮助大批大批同学考入理想名校。 温馨提示:家长您好!如需咨询中小学一对一辅导课程,请直拨400全国免费电话,听到语音提示后请直拨4位数分机号,与咨询老师直接通话。感谢您的来电,祝孩子学习进步! 齐齐哈尔学大教育一对一免费咨询电话 齐齐哈尔学大教育卜奎学习中心——400 转1253
齐齐哈尔中小学课后作业老师精辅/学大秋季新学期辅导 在电学中、光学中，我们越来越着重从能量转化来理解功，如光电效应中电子脱离金属的逸出功是从能量转化来理解的； 动量概念应联系动量定理、特别是动量守恒定律来理解； 电阻概念应联系欧姆定律、焦耳定律等来理解。电阻的定义是 ，按欧姆定律 ， ，我们来体会电阻的阻碍作用。串联电阻、并联电阻的等效电阻也由U与I的比来理解。从焦耳定律 来体会电阻是消耗电能转化为内能的元件； 法拉第电磁感应定律 的掌握不能离开磁通量概念和感应电动势概念等等。 （3）比较易混的物理概念、规律。 比较容易混淆的物理概念、规律的异同、区别和联系有利于准确理解概念、规律的准确含义。例如： 动量和动能都是描述物体运动状态的，都与物体的质量、速度有关。但动量是矢量，与动量有关的规律是动量定理和动量守恒定律，动能是标量，与动能有关的规律是动能定理、机械能守恒定律、功能关系等。动量的大小与动能间存在关系： 或； 做功与传热都是改变物体内能的两种方式，在使物体内能变化上功与热量是等效的，功、热量、能量的单位也相同。但传热发生在存在温度差的两物体之间，是物理间内能传递的一种方式。做功与两物体间的温度差无关，是物体间其他形式能与内能转化的一种方式； 电场强度 、、 的区别、联系； 电功率 、、 的区别、联系； 电流、 、、、 的区别、联系； 导线切割磁场线公式 与法拉第电磁感应定律 的区别、联系： 是适用于各种电磁感应现象的普遍规律， 是它的一个特例。但 求出的是整个闭合回路在△t时间内的平均感应电动势 求出的是该段导线某一时刻的感应电动势。 与 的成立条件和适用范围各不相同等等。 （4）灵活应用物理概念、规律。 只有通过实践、通过应用才能检查出我们对物理概念、规律是否真正理解，哪些内容理解了，哪些内容还没有理解。 解题是物理概念、规律的一种应用。我们根据概念、规律对题意进行具体分析、确定研究对象，分析对象所处的物理状态和发生的物理过程，弄清楚题目的物理情景、现象产生的原因、条件，然后确定具体的物理量，建立解题方程、关系，求出最后答案，必要时进行讨论。 根据物理规律的内容、特点，我们得出应用规律的一些基本步骤，但我们不应该死套基本步骤，而应该理解基本步骤来源于物理规律本身，对具体问题要具体分析并灵活应用。那种把物理题形式分成许多"类型"，对某一"类型"的题套用"解题步骤"的做法，不能很好培养自己独立地、灵活地分析解决问题的能力。例如： 牛顿定律 是对质点的某一时刻说的，根据定律和有关力、质量、加速度的概念应该理解，应用牛顿定律首先要明确研究对象是哪一物体或一组物体，它们要能看成一个质点。研究的质点明确了，质量m才能定下来，加速度a和受力 才能够分析明确。质点的受力分析和加速度分析除了根据力是物体间相互作用、重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力、洛仑兹力公式和加速度定义、运动学公式外，在许多问题中还需要把力和加速度结合起来分析，应灵活运用； 动力学有5个重要规律：牛顿定律；动量定理；动能定理；动量守恒定律；机械能守恒定律。这些规律在研究对象、内容、适用条件、受力分析等方面各有特点。对一个具体的力学问题研究应该选用哪个或哪几个规律求解要根据规律特点和题意的具体分析确定。大致说来，如求某一时刻（位置）物体受力或加速度可考虑用牛顿定律，如果问题只涉及力、时间而与位移无明显关系可考虑用动量定理，如果问题只涉及力、位移而与时间无明显关系可考虑用动能定理，如果能判定系统符合动量守恒或机械能守恒条件可考虑用守恒定律。在理解概念、规律的基础上，只有不断通过解题实践提高分析解决问题的能力，不断总结解题经验教训，才能灵活运用规律解决问题。 齐齐哈尔中小学课后作业老师精辅/学大秋季新学期辅导
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扫描二维码下载 新闻手机客户端学校课程改革初探_百度百科
学校课程改革初探
《学校课程改革初探》内容简介：进入新世纪以来，中国基础教育启动了新一轮的课程改革。新的课程观念、新的课程目标、新的课程政策和新的课程标准，给有志于在教育领域开创一番事业的学校领导和老师们以莫大的鼓舞。经历了多年课程改革实践后，学校领导和老师们深刻地体会到推进课程改革到底有多艰难。不说别的，仅仅是在一所学校中，建设既符合国家和地方意志，又符合学校发展需要和学生个性发展需要的课程，所面对的困难就很多。长期以来，我国的中小学都是在全国唯一的课程规划下设置课程的，所有学生学习的内容和进度都是一样的，并没有考虑学校所处的地域，没有考虑学校教师的组成，没有考虑学生的兴趣、个性和特长，更没有考虑学生的自我发展需求。这种“唯一”课程的最大弊端是忽视社会对人才的多元要求，忽视学校的个性特点，忽视学生的个体差异，埋没了许多学生的特殊才能。更严重的是，许多学生由于无法适应这种“大一统”的课程学习而产生厌学情绪，甚至产生极其严重的心理问题，极大地影响了他们的健康成长和发展，这也成为学校目前面临的最大问题。
第一章 “提高学校课程对学生的适应性研究”课题研究成果综述
让每一位学生都适应学校课程的学习——广州市“十一五”规划课题
“提高学校课程对学生的适应性研究”结题报告
第二章 促进学校课程的多样化发展，为有不同兴趣爱好的学生提供不同的课程
“九年义务教育1-6年级科学·社会课程开发与实验的研究”总结报告
语文校本课程“让孩子亲近书籍”的开发与实施
数学校本课程“数学思维训练”的开发与实施
英语校本课程“语言交际”的开发与实施
小学信息技术教育课程改革的思考
小学体育课程改革的实践
海珠区第二实验小学课程管理制度(征求意见稿)
第三章 提升学校课程对学生的适应性，满足不同个性学生的不同需要
从中小学教学衔接的角度议议如何提高数学课程对学生的适应性
利用信息技术提高学校数学课程对学生的适应性
Internet背景下小学科学课程与教学改革的尝试
浅谈综合实践活动与语文教学的整合
在班级中实施校本课程的几点体会
第四章 尊重学生的发展差异，为不同发展水平的学生提供不同的教育
为自闭症儿童营造充满爱和宽容的班级环境，让他们和全体学生一起成长
要给特殊学生以特别的爱——浅谈亚斯伯格症学生的教育方法
在班级文化建设中塑造孩子的健康人格
浅谈小班课堂教学中的探究性学习
浅谈小班中的学困生辅导
谈小班化教学中的“乐”“活”“实”
发挥小班化教学优势，寻求更高语文教学质量
平平不撒谎了——浅谈如何对特殊的孩子因材施教
第五章 改革教学的方法与技术，为不同认知风格的学生提供不同的教学方式
阅读教学中如何培养学生的语文实践能力
对作文教学中“导写模式”的探索
运用“任务驱动”理论，建立新的信息教学模式
从课堂教学细节引发的对语文有效教学的思考
自主参与，快乐交际
为语文教学插上信息技术的翅膀
低年级汉语拼音教学初探
浅议小学数学教学中的生活化学习
浅谈现代信息技术在古诗教学中的运用
运用现代教育技术提高学生的写作能力
浅谈TPR教学法在小学英语课堂教学中的应用
第六章 更新评价观念和方法，对有不同禀赋的学生予以不同的评价小学生英语学习评价探讨
重视学习评价，提高学习效率
建立音乐评价机制，把握音乐评价尺度——小学音乐课学习评价改革的尝试单元练习： |
月考、期中、期末试卷： |
各科辅导 |
单元练习： |
月考、期中、期末试卷： |
各科辅导 |
单元练习： |
月考、期中、期末试卷： |
各科知识点 |
初中英语： |
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初一思品期末复习课上册总复习学案
&以下是精品学习网为您推荐的初一思品期末复习课鲁教版上册总复习学案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
初一思品期末复习课鲁教版上册总复习学案
复习内容：第五&&第十课知识点复习以及综合练习题辅导
复习重点：综合练习题辅导。
复习课时：计划用3课时复习完
第一课时(总第27课时)
复习内容：复习第五&&第八课以及相关练习辅导
复习过程：
一、复习第五、六、七、八课知识点
1、第五课复习
(1)知识点复习(详见《资源与学案》P30页)
(2)重点问题复习
①如何与同学积极交往?
②交往应遵循的基本原则是什么?
③在交往中怎样做到平等、尊重、真诚?
④你对交由中的真诚是怎样理解的?
2、第六课复习
(1)知识点复习(详见《资源与学案》P34&35页)
(2)重点问题复习
①老师给与我们的爱体现在哪些方面? (老师是怎样帮助我们成长的? )
②学生怎样做到尊敬老师?
③为什么我们要听从老师的教诲?
④怎样正确处理与老师之间的矛盾?
3、第七课复习
(1)知识点复习(详见《资源与学案》P42&43页)
(2)重点问题复习
①自尊的表现有哪些?
②拥有自尊又什么重要意义?
③怎样才能赢得他人的尊重?
④怎样才能扬起自信的风帆?
4、第八课复习
(1)知识点复习(详见《资源与学案》P48&49页)
(2)重点问题复习
①自立对我们的成长又何重要意义?
②在走向自强的道路上，正确的人生目标起到了怎样的作用?
二、课堂练习：
完成以上各课《资源与学案》上的选择与判断
第二课时(总第28课时)
复习内容：复习第九、十课以及相关练习辅导
复习过程：
一、复习第九、十课知识点
1、第九课复习
(1)知识点复习(详见《资源与学案》P53&54页)
(2)重点问题复习
①什么是挫折?
②你是怎样看待挫折的两面性的?
③当你面对挫折时，你会怎样做?
④当自己的力量难以战胜困难和挫折的时候，你是怎样做的?
2、第十课复习
(1)知识点复习(详见《资源与学案》P57&58页)
(2)重点问题复习
①具有坚强意志的人具有哪些优秀意志品质?
②为什么说&坚强的意志是坚定人生目标的保障&?
③怎样加强自我管理和约束?
④磨练意志为什么要从小事做起?
二、辅导练习
第一部分：单项选择题：
1.世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。这是因为
A.世界上文化的多样性和丰富性决定的 B.各国的代表人物决定的
C.由经济水平决定的 D.由人口多少决定的
2.对待文化差异的正确态度是
A.看重本民族的文化价值，歧视其他文化 B.发展自己的，不要其他的
C.平等交流，互相学习 D.抬高其他文化，贬低自己文化
3.面对不同的文化，应采取
A.全盘学习的态度 B.客观、平等的态度
C，全盘否定的态度 D.闭关白守，防止祸水涌入的态度
4.在世界各种古老文化中，只有一种文化不曾中断而一直延续至今，它是
A.埃及文化 B.古巴比伦文化 C.印度文化 D.中国文化
5.面对来自世界各国的多彩文化，不同的人表现了不同的态度，其中正确的是
A.小敏酷爱韩国文化，她认为世界上没有一个国家能与韩国相比
B.小双做梦都想去美国，他常报怨自己不是美国人
C.小君只对中国传统文化感兴趣，对所有的外来文化都嗤之以鼻
D.小明有一个英国朋友Henry，小明跟他学英语，了解英国，同时教Henry说汉语，向他介绍中国
6.网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，带给人们的不利影响是
A.更自由地选择对象，畅所欲言 B.不会因其貌不扬和口头表达能力差而紧张
C.为有阴暗心理的人借助网络犯罪提供便利 D.成为人们调适情绪的倾诉对象
7.非典时期，网上广泛流行一些幽默短文。如：&据世界卫生组织最新研究表明：此次非典病毒在距地面60公分以上为活动区，60公分以下不能存活，因此世界卫生组织提醒大家&&外出尽量爬行。预防非典型肺炎秘方：甘草、金银花、板蓝板、鱼腥草加冰糖各40克，加水煮后倒掉，用砂锅猛砸自己的头部至碎为止。如果没死，终生免疫非典。祝健康!&等等。这些幽默短文使相识不相识的人心情愉快地团结在一起，众志成城，共同对抗病魔。这说明
A.我们要遵守网络规则 B.网络交往超越了空间，使大家更好地团结在一起
C.网络交往好处不大 D.个别不法分子利用网络作案
8.母亲含泪怒斥网吧&害子不浅&。蔡女士儿子今年17岁，在附近一所中学上高二，平时就非常喜欢上网。一年多来，她已经五六次在&梦飞&网络俱乐部找到儿子。母亲多次恳求网吧老板不要容留未成年的儿子上网，但网吧丝毫不体谅。当母亲再次在网吧找到儿子时，愤怒极了，一边骂儿，一边斥责网吧&&关于这段材料，正确的看法是
A.是儿子不争气，不能怨网吧 B.母亲无权要求网吧不容留未成年的儿子
C.母亲有权要求网吧不容留未成年的儿子 D.儿子应该赡养扶助母亲
第二部分：判断题：对的打&&&，错的打&w&。
1.中国有悠久的历史，所以，中文是最好的语言，其他语言都将消失。(w)
2.任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。( & )
3.中国人兴高采烈地过圣诞节是崇洋媚外的表现。( w )
4.学习外来文化，不等于照抄照搬，而是要有选择地吸收和借鉴。(& )
5.世界有多少个国家和民族，就会有多少独特的文化习俗。( & )
第三课时(总第29课时)
复习内容：辅导相关练习
复习过程：
一、简答题辅导
1.什么是节日?
答：节日是一种文化习俗，是国家和民族在长明的历史演进中所形成的独具一格的文化传统。
2.学习了&做友好往来的使者&这一节后，你有哪些收获?(至少写3 条)
3.一个有理想、有目标、有追求的人，会怎样对待网络?
答：一个有理想、有目标、有追求的人，总把生活安排得井井有条，而不会把时间浪费在对自己无益的事情上。在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会&信息节食&，学会抵御网络上的不良诱惑。我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题;帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。
三、材料分析
1.一名年仅16岁的少年，沉迷于网络游戏，在校无心学习，精神萎糜不振。虽经学校老师及家长的多次教育和劝导，但仍不思悔改。不幸的是，该少年在不知不觉中结织了自己认为很信得过的网上&朋友&。
某日，这个所谓的&朋友&，邀该少年外出旅游，在未经学校许可和老师知晓的悄况下，该同学欣然前往。谁知该同学却一去不回。学校着急，家长更是心焦&& 。
阅读材料后回答：(l)作为中学生，我们在网络交往中应怎样保护自己?
答：中学生在网络交往中保护自己，必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当。中学生只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
(2)我们作为一个网上游客时，应遵守怎样的网络规则?
答：网络交往要遵守的网络规则：①要遵守道德。在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人;对求助者，要出于爱心，尽力相助;与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人等等。②要遵守法律。网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一最基本的行为准则。例如，不恶意制造，传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动;不泄露国家机密;不制造，传播病毒，不利用网络破坏公共设施等等。
二、期末综合练习辅导
第一部分：单项选择题：
1.自尊的重要表现是( C )。
A.珍惜 B.肯定 C.知耻 D.快乐
2.自尊的人最看重自己的( D )。
A.个性 B.荣誉 C.感受 D.人格
3.一个人有缺点并不可怕，关键是( A )。
A.能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点
B.这些缺点能不能给我们带来快乐
C.能不能看到自己的这些缺点
D.只要是小缺点就没什么的
4.下列选项属于自信表现的是( B )。
A.&某自幼熟读兵书，深知兵法，岂一街亭不能守?!&
B.&你能把老师布置的这次全班演讲会组织好吗?&&能!&
C.自我评价时，要以人为镜，拿自己的长处跟别人的短处比
D.在公共汽车上给老人让座，得到周围人赞许的目光时，感觉很自豪
5.西楚霸王项羽认为自己力能举鼎，有万夫不当之勇，不听文臣武将的劝谏，结果四面楚歌，垓下大败，乌江自刎。项羽的失败启示我们( D )。
A.人应自信，也应自卑 B.人应该有一定的自信心
C.人应该有一定的虚荣心 D.人应自信，但不可自负
6.有的同学在学习生活中不敢抛头露面，羞于见人;运动场上老是说&我不行&;碰到困难就&我无招&;一进考场就紧张害怕;面对众人说话就脸红。这些都是属于
的表现。( C )
A.自暴自弃 B.自高自大 C.自卑心理 D.谦虚谨慎
7.&人生难免有挫折&，与此观点不同的是( B )。
A.自古英雄多磨难 B.心想事成，万事如意
C.人生不如意事十有八九 D.人世间没有无曲折的路
8.一个人遇到挫折后，约要好的同学去郊游，通过欣赏大自然的风光，使自己的情绪得到调节。在战胜挫折方面，这属于( A )。
A.自我疏导法 B.逃匿躲避法 C.积累经验法 D.请求帮助法
9.&卓越人物的一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠&。贝多芬的这句话表明卓越人物具有(A )。
A.坚强的意志 B.丰富的情感 C.正常的智力 D.健全的情绪
10.《尚书》上说：&为山九仞，功亏一篑。&意思是说堆九仞高的土山，只因差一筐土而没有堆成。我们青少年在学业上功亏一篑的根本原因在于( D )。
A.缺乏应有的监督机制 B.优柔寡断，丧失时机
C.没有明确的目标和计划 D.意志松懈，未能坚持到底
二、多项选择题。(42分)
11.尊重他人(ABCD )。
A.就要从欣赏、鼓励、期待的角度来善待对方
B.就要把他人看成同自己一样需要自尊
C.还要注意不做有损他人的事情
D.就是关注他人的尊严
12.事实说明(ABCD)。
A.尊重可以使人理智 B.尊重可以使人悔过
C.尊重可以唤醒人的良知 D.尊重可以产生无法估量的正面效应
13.自信心是成功的产儿，没有成功就不会有自信，我们要不断地创造成功的机会，就是(ABCD )。
A.选择适当的奋斗目标，积小胜为大胜
B.多肯定自己，给自己一个准确的定位
C.悦纳自我，正确认识自己的长处和短处
D.从现在做起，从小事做起
14.自信者的下列心理品质有助于成功(ABC )。
A.乐观 B.好奇 C.专注 D.幽默
15.自立就是自己的事情自己干。自立意味着( ABC )。
A.要学会独立安排自己的日常生活
B.要自主地处理学习生活中遇到的困难
C.要学会自尊，增强自信
D.要拒绝别人的帮助
16.依赖思想对于自己的发展是非常有害的，它会使人(ABC )。
A.丧失独立生活的能力 B.缺乏生活的责任感
C.不适应社会生活的变化 D.勇敢坚强
17.一个具有自强品格的人，必定是一个( ABC )。
A.永远向上，奋发进取的人 B.自尊自信自爱自立的人
C.志存高远，执著追求理想的人 D.自暴自弃，懒惰成性的人
18.造成挫折的原因是多方面的，这些原因大致可以分为( )。
A.自然因素 B.人为因素 C.个人因素 D.社会因素
19.挫折是人生的一部分，我们要战胜挫折，就必须( ABCD )。
A.树立正确的人生目标 B.激发探索创新的热情
C.善于自我排解，学会自我疏导 D.冷静分析造成挫折的原因，采取恰当的解决办法
20.下列人物的表现属于意志坚强的有( ABCD )。
A.七年半的监禁并未使伽利略向神学屈服
B.司马迁忍辱负重，历时27年完成鸿篇巨著《史记》
C.袁隆平长年累月在田间地头工作，成功研制了杂交水韬
D.邓稼先不顾重病折磨依然执着于科学研究，做出了卓越贡献
第二部分：请你回答(14分)
21.你打算在学习生活中如何培养自强的品质?(6分)
答：①树立坚定的理想;②战胜自我即勇于并善于战胜自己的弱点。③扬长避短，发现自己的特长，兴趣爱好，据此确定自己努力方向。(每点都应适当联系自身学习实际)
22.在学习《为坚强喝彩》这课时，思想品德课老师组织了一次课堂讨论，你所在小组的同学十分踊跃，纷纷发表了自己的看法：
甲同学说：&磨砺坚强意志是伟人们的事，对我们学生来讲没什么必要。&
乙同学说：&如果我生活在逆境中，为了生存自然就会有坚强的意志，但在我
的日常生活中，都是平常小事，没有机会锻炼意志。&
你同意上述同学的观点吗?谈谈你的理由。
答：上述同学的观点是片面的。因为：(1)在实现人生目标的道路上，人们都会不可避免地遇到许多困难和挫折，我们必须以执著的追求、顽强的意志，坚持不懈地去努力奋斗，这是任何人都应做到的，不单单是伟人们的事。青少年时期是培养坚强意志的关键时期，从小磨砺坚强意志，对我们一生都有重大意义。(2)世界上的大事都是由小事积累而成的，意志品质的培养也如此。倘若认为小事微不足道，不日积月累通过小事情去培养意志力，而企盼有朝一日在大事情上表现出坚强的意志来，那简直是幻想。那种借口&事小&而不重视在日常学习、生活中磨砺自己的意志的行为，对培养意志品质是非常有害的。
23.材料一：德国作曲家贝多芬，一生遭受了数不清的磨难。贫困逼得他行乞，双耳失聪对他打击更加沉重。但他不甘沉沦，振作起来，终于创作出《命运交响曲》，获得极大成功。
材料二：某市一重点高中学生填报高考升学志愿时，在前面两个志愿填报了我国的两所著名大学，在第三志愿上却填写了长江大桥，即如果考不上这两所著名大学，他将从长江大桥上跳下葬身鱼腹。
阅读上述材料，回答下列问题：
(1)两则材料共同说明了什么道理?(4分)
答：人生难免有挫折，挫折是人生的一部分;同样是面对挫折，人们的态度不同，所得到的结果也就不一样。
(2)同样是面对挫折，为什么 会在材料中两位主人翁身上产生不同的结果?(6分)
答：主要是因为他们对待挫折的态度不同。贝多芬，从容面对挫折，挫折能磨炼其意志，增长其才干和智慧;某中学生，消极对待挫折，挫折会阻碍其前进的步伐，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
三、课后作业
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