地区：郑州
头衔：项目副经理
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半圆球和圆球吸顶灯有什么不一样，直径是如何确定的？
半圆球和圆球吸顶灯有什么不一样，图纸上没有注明直径，直径是如何确定的？是根据规格型号确定的吗？
地区：山东
等级：9 级
头衔：副总
半圆球及圆球吸顶灯都是带玻璃罩的吸顶灯，半圆球其实外形更像蘑菇头，圆球吸顶灯就是正圆球外加一个短脖子。图纸没注明的话，预算最好半圆球套300的、圆球套250的，这是最常用的尺寸。结算按实计算就是了。
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地区：陕西
等级：16 级
头衔：全球总裁
半圆球是半圆扣在顶棚上，圆球是圆球安装，直径要有设计人确定，没有注明的需要业主确认。
地区：山东
等级：7 级
头衔：项目经理
半圆的用在房间里,圆的是用在卫生间的.
地区：四川
等级：5 级
头衔：工 　 长
答:半圆球就是形状是圆球的一半或一部分的吸顶灯.圆球就是形状是球形的吸顶灯,直径是一般是300mm.
地区：新疆
等级：3 级
头衔：砌墙工
半圆球吸顶灯是半球型的和圆球吸顶灯是球形的，一般是300mm的，一般设计给出是半圆球的还是球形的，如果设计没标出，可按公用的是球形的，家庭用的是半圆球的
地区：陕西
等级：6 级
头衔：项目副经理
我们都是这样理解的：
圆球吸顶灯：灯具外罩是大于半球的圆型；这种形状的吸顶灯越来越少见了！
半圆球吸顶灯：灯具外罩是小于半球的圆型；大多数圆型的吸顶灯灯具都是半圆球吸顶灯。
地区：陕西
等级：5 级
头衔：工 　 长
看一下你就知道了
地区：黑龙江
等级：6 级
头衔：项目副经理
如果不明确的可由建设单位定。
地区：河南
等级：13 级
头衔：集团总裁
1.所谓半元球和元球吸顶灯之别在于灯罩，一个是半元型而另一种是圆圆的球体型；
2.图纸上没有注明直径时的确定，咨询设计完善或与甲方商定；也可根据灯具功率或受照面积设定。
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我的答疑任务
图片正在上传...数学题之34球和圆一样吗?有哪些不同的地方?_百度作业帮
数学题之34球和圆一样吗?有哪些不同的地方?
数学题之34球和圆一样吗?有哪些不同的地方?
平时生活中,我们说球,这个球是指一个实体,就是一个看得见,摸得着的东西,比如说,足球,篮球,排球,乒乓球,地球…… 而圆呢,它不同,它是一个形容词,我们形容足球是圆的,家里的水桶是圆的,十五的月亮是圆的,你的屁股也近似圆的（不小心联想到的）,它可以用来形容所有球形或圆柱形的东西,例如一个汤圆,又或者一枚硬币.但是在数学几何上,球和圆是严格区分的.怎么说呢,这就有点像一张纸跟一个盒子的关系,无数张纸叠起来就会像盒子那样有棱有角啦!这样回答,不知你弄懂了没?
球是立体三维图形,圆是平面二维图形有人认为,无穷多个圆构成一个球
球是一个体圆是面
球是圆的，但圆的不一定是球
球是三围,圆是二围
一个是平面图形 一个是立体图形
一个是平面图形 一个是立体图形（1）共同点：都是外圆内方（沿用秦半两钱的寓意）；不同点：中间方形部分各用独特的图案表明该银行的特点（如“工”字、“中”字、麦穗）。（2）零零柒捌零零
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：2015届山西农业大学附属中学七年级下期第一次月考语文试卷（解析版）
题型：语言应用
　　成长，是每个人都无法回避的话题。成长不仅仅是指生理上的发育，更多的还是心理的成熟。我们学习了许多篇与“成长”相关的文章，某班同学还借此开展了一次以“成长”为话题的综合性学习活动。下面就是他们学习活动的几个环节，请你参与其中。
1.活动一：名言警句伴我成长。名言警句是精神的食粮，它在我们的成长过程中有着无与伦比的作用。当你骄傲时，它提醒你谦虚；当你沉沦时，它激励你奋进；当你忘形时，它告诫你冷静……请说出伴你成长最重要、你最喜爱的一则名言。（2分）
　　我最喜欢的名言是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.活动二：伴随成长的不仅有欢声笑语，还有烦恼愁思。说说你成长过程中最大的烦恼是什么？想想你打算怎样克服这些烦恼？（2分）
　　我的烦恼是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　我打算这样克服：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.活动三：仿写句子：我的烦恼是鞋子中的一粒沙，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。（2分）
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：月考题
题型：问答题
　　对联是我国民间传统文化种特有的瑰宝。它以工整的对仗，和谐的音调，特有的书法，为广大人民群众所喜闻乐见。　　下面是育才中学九年级（1）班的小明同学在语文综合性学习活动中收集到的一些对联，这些对联已打乱，请你根据要求整理好。 ①多读书知礼明义　　　　　楼高万木低②柳絮体媚无骨气　　　　　万木丛中栋梁成才 ③窗外千峰秀　　　　　　　少饮酒多是无非④白花园里桃李争艳　　　　梅花形瘦有精神（1）请你将属于同一对联的上下联找出来写在下面横线处。　____________________________________________________（2）小明想请你从上面的对联中，找出符合要求，用作“励志”和“学校”的两副对联。用作“励志”：上联：____________________　下联：____________________　 用作“学校”：上联：____________________　下联：____________________　&
科目：初中语文
来源：浙江省期末题
题型：问答题
语文实践活动。　　在“这就是我”的综合性学习实践活动中，你一定在班上展示了你的风采吧。现在，请你再次走进“我”的世界，参与以下活动。&&&&　　【倾诉“我”的心声】在学校，在家里，与父母、老师和同学朝夕相处，你一定有很多话想对他们说吧，请你选择其中的一个对象，仿照例句，表达自己的心声。例：妈妈，我想对您说：“您就像春日里的细雨，滋润着我，使我成长。”________，我想对您/你说：“___________________________。” &&&&　　【畅谈“我”的感悟】读下面几则材料，写出你的探究结果。　　材料一：据报载，某校几名学生因无钱上网，抢劫了同校的一名男生小伟，并将极力反抗的小伟杀死。　　材料二：一学生因沉迷于网络，在网吧连续上网几天几夜，以致于死在网吧里。　　材料三：上网并不一定都是坏事，一专家就说：“其实，上网并不可怕，只要搞清楚网络是拿来用的还是拿来玩的就行了。” 我的探究结果：__________________________________________　　【展示“我”的书柜】从识字开始，你一定看了不少的书吧，请你写出给你影响最大的一本书，并说说你从中受到了哪些教益。对我影响最大的一本书：__________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 我从中受到的教益：______________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：同步题
题型：问答题
　　寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！1、请为这次活动设计一个主题词。______________________________2、请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。（一）第一环节：绘四季美景。（二）第二环节：____________（三）第三环节：唱四季歌。（四）第四环节：____________3、历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。请打开你的知识库，挑几句诗词与大家共享。春：______________________________ （作者：____________）夏：______________________________ （作者：____________）秋：______________________________ （作者：____________）冬：______________________________ （作者：____________）4、我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。下面请你为这次活动设计一段50字左右的结束语&。______________________________5、走进自然，感受自然，需要我们有一双善于观察的眼睛，说说你在活动中学会了什么观察方法？______________________________6、也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象，请对此写一两句宣传标语。______________________________7、在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。　　活动一：展示图片，描绘大自然。　　活动二：诵读美文，聆听大自然。　　活动三：____________________　　活动四：____________________8、我们每天都在享受大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏，为了使我们周围环境更美好，请同学们在留言板上留言：______________________________ 9、谈谈你参加此次活动有什么收获。______________________________ 10、学校新建的草坪旁需要立一块标语牌，请为标语牌拟写一条标语。小草正在睡觉，请勿打扰。&______________________________11、保护大然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。______________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。
让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。
(1)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。(4分)
　　示例:千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。&&&
节日：&&&& 春节
　　A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。&&&&& 节日：
　　B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。&&&&&
(2)【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。(4分)
　　它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物故事：&&&&&&&&&&&&&&
节日习俗：&&&&&&&&&&&&&&
（最少写出两个）
(3)【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看? 班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。(4分)
　　看& 法：&&&&&&&&&&&&&&
宣传标语：重视传统节日内涵，&&&&&&&&&&&&&&
。(要求与上句结构相似，2分)铜器半圆形上面有三个孔三边有不同的花纹是什么东西_百度知道
铜器半圆形上面有三个孔三边有不同的花纹是什么东西
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有没有图片？你说的可能是铜墩
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