高中物理受力分析图求解 要分析

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-09-25 16:03 标签： 高中物理受力分析专题
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高中物理动态分析问题求解类析
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3秒自动关闭窗口高中物理追加200分 求解分析ABCD 不要复制我啊_百度知道
释放A后，A沿斜面下滑至速度最大时C恰好离开地面，细绳中拉力等于4mgsinα。弹簧中弹力等于mg，由4mgsinα=mg+mg解得斜面倾角α=30°，选项A正确；释放A前，弹簧压缩x=mg/k，A沿斜面下滑至速度最大时弹簧拉伸x‘=mg/k，由机械能守恒定律，4mg·2xsinα-mg·2x=·4mv2+·mv2，解得A获得最大速度为v=，选项B正确；C刚离开地面时，B的加速度为零，选项C错误；从释放A到C刚离开地面的过程中，A、B两小球、地球、弹簧组成的系统机械能守恒，选项D错误。
答题不易，请采纳，有疑问请再问，谢谢
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A球受力分析，沿斜面sin 垂直cos沿斜面的拉动AB
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出门在外也不愁求高中物理公式（最好知道怎么分析这公式的）主要力学和速度的有关公式(主要是要解析，公式我课本也找的到._百度作业帮
求高中物理公式（最好知道怎么分析这公式的）主要力学和速度的有关公式(主要是要解析，公式我课本也找的到.
求高中物理公式（最好知道怎么分析这公式的）主要力学和速度的有关公式(主要是要解析，公式我课本也找的到.
一、质点的运动（1）------直线运动1）匀变速直线运动1.平均速度V平=S/t （定义式）
2.有用推论Vt2 -Vo2=2as3.中间时刻速度 Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2
4.末速度Vt=Vo+at5.中间位置速度Vs/2=[(Vo2 +Vt2)/2]1/2
6.位移S= V平t=Vot + at2/2=Vt/2t7.加速度a=(Vt-Vo)/t
以Vo为正方向,a与Vo同向(加速)a>0；反向则aF2)
2.互成角度力的合成
F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2
F1⊥F2时: F=(F12+F22)1/2
3.合力大小范围
|F1-F2|≤F≤|F1+F2|
4.力的正交分解Fx=Fcosβ
β为合力与x轴之间的夹角tgβ=Fy/Fx注：(1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则.（2）合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立.(3)除公式法外,也可用作图法求解,此时要选择标度严格作图.(4)F1与F2的值一定时,F1与F2的夹角(α角)越大合力越小.（5）同一直线上力的合成,可沿直线取正方向,用正负号表示力的方向,化成代数运算.四、动力学（运动和力）1.第一运动定律(惯性定律）：物体具有惯性,总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止.2.第二运动定律：F合=ma
a由合外力决定,与合外力方向一致.3.第三运动定律F= -F 负号表示方向相反,F、F各自作用在对方,实际应用：反冲运动4.共点力的平衡F合=0
5.超重：N>G
活活！！！狮子大张口要写一天
如果谁帮你把每一个公式的来龙去脉都给你弄出来，那么他至少可以出版自己的书了。其实对于学习来说，自己多想想，做做习题来巩固自己的记忆才是最重要的，而不是针对公式本身。
匀加速速 v=v0+at
v^2-vo^2=2ax
......牛二 F=ma动能定理 WF合＝1/2*m*v2^2-1/2*m*v1^2动量定理 F合*t=mv2-mv1(v是矢量）..........
你要什么品种的公式？
公式么自己看呀……求解高中物理我分析不好急急急_百度知道
提问者采纳
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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我认为R2被短路了
电流为0.78
这是高中题吗？
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高中物理极值问题的求解与分析
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　高中物理知识点多、解题方法多样.有一类是极值问题的求解，这类问题是高中物理教学中经常遇到的一类问题，是核心知识点，高考压轴题中经常出现，是学生感到难解的题型之一.求解极值问题的方法一般可以分为两类，一类是物理方法，另一类是数学方法，下面就运用这两类方法对求极值的问题加以解析. 中国论文网 /9/view-4151272.htm　　一、用物理方法求解极值 　　1. 分析物理过程，寻求极值条件求解 　　例如：如图1所示，质量为1g的小环带4×10-4C的正电，套在长直的绝缘杆上，两者间的动摩擦因数μ=0.2.将杆放入都是水平的互相垂直的匀强电场和匀强磁场中，杆所在平面与磁场垂直，与电场的夹角为37°.若E=10N/C，B=0.5T，小环从静止启动.求：（1）当小环加速度最大时，环的速度和加速度；（2）当小环的速度最大时，环的速度和加速度. 　　解析：（1）小环从静止启动后，受力情况如图2，随着速度的增大，洛仑兹力便增大，于是正压力减小，摩擦力减小，加速度增大.当环的速度为v时，正压力为零，摩擦力消失，此时环有最大加速度amax.（2）在上述状态之后，环的速度继续增大导致洛仑兹力继续增大，致使小环下侧与杆之 间出现挤压力N，如图3.于是摩擦力f又产生，杆的加速度a减小，v↑？圯Bvq↑？圯N↑？圯f↑？圯a↓，当a减小到零时，环有最大速度vmax. 　　解：（1）在平行于杆的方向上有：mgsin37°- Eqcos37°=mamax 　　解得：amax=2.8 m/s2 　　在垂直于杆的方向上有：Bvq = mgcos37°+ Eqsin37° 　　解得：v=52 m/s 　　（2）在平行于杆方向有：mgsin37°= Eqcos37°+ f 　　在垂直于杆方向有：Bvmaxq = mgcos37° + Eqsin37° + N 　　又f = ？滋N 　　解得：vmax = 122m/s 　　求解这类极值问题，关键要细致地分析物理过程，理顺物理量的关系，找出变化点和转折点，寻找到极值的条件.这就要求教师平时要引导学生养成重视分析物理过程求解习题的习惯，这也是学好物理的根本方法之一. 　　2. 利用物理图像求解极值 　　例如：物体A、B同时从同一地点，沿同一方向运动，A以10m/s的速度匀速前进，B以2m/s2的加速度从静止开始做匀加速直线运动，求A、B再次相遇前两物体间的最大距离. 　　解析：根据题意作出A、B的v-t图像，如图4所示可知，A、B再次相遇前它们之间距离有最大值的临界条件是vA=vB，得t=5s. A、B间距离的最大值数值上等于ΔOvAP 的面积，即ΔSmax= ×5×10m=25m. 　　这类问题要求学生具有将物理现象转化为图像问题的能力.这就要求老师在平常的教学中加强对这方面知识的教学引导.要求学生能全面系统地看懂图中的“轴”、“线”、“点”、“斜率”、“面积”、“截距”等所表示的物理意义，形成利用图像解题的习惯. 　　二、用数学方法求解极值 　　数学方法是研究物理学的一种基本方法，其内容就是把数学的思想、方法，以至结果应用于物理过程的描述和分析之中，以求得问题的答案. 　　1. 用二次函数求极值 　　例如：如图5，一半径为R的光滑绝缘半球面开口向下，固定在水平面上.整个空间存在匀强磁场，磁感应强度方向竖直向下.一电荷量为q（q>0）、质量为m的小球P在球面上做水平的匀速圆周运动，圆心为O′.球心O到该圆周上任一点的连线与竖直方向的夹角为θ（0<θ< ）.为了使小球能够在该圆周上运动，求磁感应强度大小的最小值（重力加速度为g）. 　　解析：据题意，小球P做匀速圆周运动，圆心为O′.P受到向下的重力mg、球面对它沿OP方向的支持力N和磁场的洛仑兹力f=qvB. 　　根据牛顿第二定律： 　　Ncosθ - mg = 0 　　Nsinθ - f = 　　解得：v2- v+ = 0 　　由于v是实数，必须满足： Δ = 2 - ≥0 　　由此得：B≥ 　　可见，为了使小球能够在该圆周上运动，磁感应强度大小的最小值为Bmin= . 　　这类问题，要求学生善于发现等式中的特点，能和二次函数的表达式联系起来，然后利用判别式△≥0求解极值.所以教者平时就要善于启发引导学生发现规律和所学的数学知识联系起来进行解题，挖掘学生利用数学知识解题的潜能. 　　2. 利用矢量作图法求极值 　　例如：如图6，已知质量为m、电荷为q的小球，在匀强电场中由静止释放后沿直线OP向斜下方运动（OP和竖直方向成θ角），那么所加匀强电场的场强E的最小值是多少？ 　　解析：根据题意，释放后小球所受合力的方向必为OP方向.用三角形定则从图中不难看出：重力矢量mg的大小方向确定后，合力F的方向确定（为OP方向），而电场力Eq的矢量起点必须在mg矢量的末端，终点必须在OP射线上.在图中画出几组可能的电场力，不难看出，只有当电场力方向与OP方向垂直时，Eq才会最小，所以E也最小，有Emin= . 　　这类问题的关键是根据矢量合成的平行四边形定则或三角形法则作出矢量图，并加以分析.这实质利用了直线外一点到直线的距离垂线段最短的原理，这种方法也适合变力的分析.因此老师平时就要加强学生形成画图解题的习惯. 　　责任编辑 罗峰
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