可以提高幼儿的音乐水平，而且还可以对幼儿进行尊敬长辈的教育。（三）、教学目标：根据材料特点以及我班幼儿的实际情况，我确定了本活动的教学目标：1、初步学会领唱、齐唱和间奏的歌曲，唱时有表情。2、能大胆地表现自己。3、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈。（四）、教学准备：1、课前组织幼儿讨论：我是怎样尊敬、照顾长辈？2、颜色鲜艳的插入大挂图一幅，老鸟小鸟的胸饰若干，录音机、磁带等。二、说教法：...
大班音乐活动：《小鸟小鸟你真好》说课稿的相关内容
一、活动目标：
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
二、重点及难点：
运用各种感官感知数量；...
孩子们对于恐龙有着浓厚的兴趣，经常会看到他们带着有关恐龙的书和玩具来与同伴分享，在行为上也会模仿恐龙的叫...
设计意图：
幼儿游戏是以幼儿发展为本，充分利用本土资源，尊重幼儿人格、权利，促进幼儿富有个性的发...
一、游戏活动背景：我园地处农村，充分挖掘地方资源，整合周围环境，创造适合幼儿发展的游戏环境是本园游戏的重点，围绕...
一．幼儿发展情况
我们大（1）班是由原中（1）班升上来的幼儿组成，从小班开始我们进行的是“在本体性游戏中培养幼儿创新意识”的研究，通过两年的不断探索，我们的游...
一、幼儿发展情况
上学期我班幼儿参加了常州市的子课题《在学习性区角游戏中，培养幼儿的主体性》研究，班级开展了美工区活动。通过一学期的活动下来，幼儿...
一、活动目标
1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。
2、引导幼儿体验文学活动的...
一.设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，...
活动内容：语言活动"赏花灯、猜灯谜"
活动目标：1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并...
目标:1.引导幼儿在自我探索的基础上来区分单双数.
2.培养幼儿对数活动的兴趣.重点:区...
活动目标：
1、根据故事线索，结合自己的想象大胆创编故事。
2、培养幼儿互相帮助战胜困难的情感。
3、尝试设计路线图，创编不同情节的故事...
科学意图：
幼儿年龄虽小，但求知欲强,对周围事物充满好奇心，特别是对那些和生活经验有关的，周围经常看到的事物，幼儿可以说是百看不厌，百问不...
一、你会练么。
二、分组填空。
三、写出不同的算式。
四、读题把括号填上。
5的相邻数是（）和...
活动背景：
1、圣诞花&也叫&一品红&，在每年的圣诞节前后开放，所以西方人喜欢叫它&圣诞花&。...
大班进入《有用的植物》主题，大家正对个别化学习活动下教师对幼儿材料投放后的活动情况需要进行观察和...
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& 正文幼儿园大班说课稿_请让我来帮助你__送祝福__表达爱已有.人查看过本文标签：幼儿园,大班,说课稿,帮助,祝福,表达100%好评大班社会教案：请让我来帮助你活动目标：1、知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。2、激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。活动准备录像一：洪水情景录像二：解放军抗洪救灾的情景录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。活动重点：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。活动难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。活动过程：1、激发幼儿的兴趣，导入新课。在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去?2、出示画面：美丽的家乡。她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。可是，就在这个美丽的地方发生了一件事，你们想不想知道?我们就请小江珊来告诉大家。3、放录像一(配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。你们能想像出，我们美丽的家乡将会变成什么样子吗?)提问：1、小江珊的家乡发生了什么事情?2、大水会将他们的家乡变成什么样子?3、出示灾区模式图：小结：刚才小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。怎么办呢?除了我们小朋友，还有谁来关心他们、帮助他们呢?(学优网 )4、放录像二(配音：就像小朋友说的那样，大水淹了我们的房子、学校，许多人没有了家，什么东西都没有了。我们等呀，盼哪，希望有人来救我们。看，是解放军叔叔救了我，他们还救了许多爷爷、奶奶、阿姨、小朋友，我会永远记住他们的。)提问：1、刚才你在电视里看到谁在帮助他们?2、解放军叔叔是怎样帮助他们的?他们在堵决口、救人救东西时表现得怎么样?3、鼓励幼儿用操作物品的方式学习解放军堵决口、救人、救物。教师指挥幼儿做到有序不乱，快，听命令。4、启发幼儿想出更好的办法帮助他们，立志从小努力学习，树立远大理想。幼儿园大班说课稿_请让我来帮助你__送祝福__表达爱。5、刚才小朋友和解放军叔叔一起把他们救到了的地方，可是大水已经把他们的家淹了，什么东西都被大水冲走了，他们无法生活怎么办呢?(1)请幼儿根据自己的生活经验，说一说将如何帮助他们?(2)让幼儿知道全国各地的人们、小朋友都在帮助他们。6、引导幼儿观看录像三(配音：虽然，我们没有了家，无法生活，但是有那么多的爷爷奶奶，叔叔阿姨、小朋友来关心我们，帮助我们，我们非常感谢你们，我要好好学习，长大了，把我的家乡打扮得更美丽，到那时，再请你们去参观。)7、激发幼儿同情、关心灾区小朋友，用操作图板的方式表达自己的愿望，给他们送去食物、生活用品、学习用品、药品等。8、评价作业：请每组选一个幼儿作代表，说说自己组的幼儿是怎样帮助灾区小朋友的。9、引导幼儿今后要注意节约，把省下来的零花钱寄给他们，鼓动自己的爸爸、妈妈、亲戚朋友也来帮助他们，用各种媒体告诉那些不知道的人都来帮助他们。活动延伸：现在天越来越冷了，我们都穿上了棉衣，灾区的小朋友他们也需要棉衣，还有很多东西，我们给他们送去一些衣物好不好?为幼儿播放音乐《爱的奉献》，让幼儿在爱的气氛中献出一片爱心。大班社会教案：送祝福活动目标：1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝福，懂得关心周围的人。2、感受中国人过新年的方式，体验即将长大一岁的快乐。活动准备：心愿箱 大、小贺卡 锣鼓 红信封 flash活动过程：一、 活动导入观看关于中国人过新年的flash。*我们马上要过自己的新年了，谁知道中国人是怎么过新年的？（舞狮、贴对联、贴&福到&、放鞭炮、放烟花、礼花、挂礼物、办年货、张灯结彩、把家里布置得喜气洋洋，穿得漂漂亮亮、说祝福的话&&）刚才啊，邱老师听到有的孩子说还要说祝福的话。对啊，过新年不仅要做一些喜庆的事，还要说一些喜庆的话。你们会说些什么祝福的话呢？二、出示大贺卡，老师送祝福。新年到了，邱老师也有一些祝福想要送出。1、送给小朋友的贺卡。这是一张送给小朋友的祝福卡。谁的小眼睛亮能猜出邱老师的祝福？你们觉得这个祝福送给谁最合适呢？（祝#from 幼儿园大班说课稿_请让我来帮助你__送祝福__表达爱来自 end#福小朋友们天天健康快乐地成长，和爸爸妈妈幸福美满地生活！）2、送给老年人的贺卡。这张贺卡你们猜猜邱老师想送给谁？为什么？（祝福老年人身体健康，平平安安，长命百岁，精神百倍，笑口常开！）3、送给幼儿园的贺卡。谁知道这张贺卡邱老师想送给谁？谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝福？（祝福我们的幼儿园越来越美丽，到处荡漾着孩子们的笑语，永远是孩子们的乐园，人人都爱它！）*原来祝福除了可以送给人，还可以送给幼儿园，送给我们的城市、祖国，和全世界所有的事物！*最近，海啸使许多人们失去的生命，失去了亲人，也失去了自己的家园，我们在这里也祝愿那些正在受灾难威胁的人们早日康复，重新回到健康、快乐的生活中！*祝福有许许多多，但是不同的祝福可以送给不同的人。幼儿园大班说课稿_请让我来帮助你__送祝福__表达爱文章出自，转载请保留此链接！。拜年的时候啊，遇见不同的人，我们会说不同的祝福。邱老师把祝福送给小朋友，送给老年人，送给幼儿园，小朋友们心里是否也有很多祝福想要送呢？三、摸祝福，送祝福瞧！邱老师把你们的祝福都装进了心愿箱，我们一起来玩摸祝福的游戏。游戏规则：当鼓声响起，开始传贺卡，鼓声停止，贺卡在谁的手中谁就可以从心愿箱里摸一张祝福卡，然后说说你的祝愿，你想把祝福送给谁？活动延伸：啊！心愿箱里的祝福卡送完了，你们还有许多祝福要送是吗？我们的手工角里有许多的贺卡等着朋友们去做贺卡，送祝福呢？红信封寄祝福。(大班社会教案：表达爱活动目的：1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识；学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。活动准备：1、四维彩超录象、图片。2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。活动过程：一、 感受爱。1、情景设置：我来帮助你。老师提问：&小朋友，你们想一想，（出示想的图画）我为什么要帮助朱老师呢？&老师：&你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？&2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。老师提问：（1）朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗？（2）你的宝宝什么时候出生？（3）你为她准备了什么？二、 体验爱。1、 体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。老师：&朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。&幼儿分成四组体验：（1）小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。（2）请幼儿到楼下去取东西。（3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。（4）请幼儿扫地。2、引导幼儿进行多项交流活动。（1）老师：&那么有什么感觉？做事方便吗？朱老师你怀孕有多久了？体重增加了多少？&教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。（2） 幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。幼儿园大班说课稿_请让我来帮助你__送祝福__表达爱。( 学优网 )（3） 引导幼儿与&自己的宝宝&对话。三、表达爱。1、向妈妈表达爱。老师：&小朋友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？你们想对妈妈说句什么话？（出示说的图画）表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候（出示时钟的图画）为妈妈做什么事呢？&幼儿一边说一边进行情境表演。2、向老师表达爱。老师：&朱老师你怀孕了，你这么辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱朱老师吗？你们爱我吗？为什么？&鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。（1） 老师：&还有一位老师说很爱小朋友，很想小朋友，你们猜猜她是谁？&幼儿看录象：杨老师快生宝宝了。老师：&你们想杨老师吗？那你们想怎样表达对她的爱呢？&（出示手的图画）（2） 幼儿分组制作礼物：（a）宝宝的衣服。（b）宝宝的拖鞋。（c）宝宝的项链。(d）宝宝的小手帕。&看完本文，记得打分哦：很好收藏到文集马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力主题班会相关文章：网友评论本类热门写作联盟48小时热门幼儿园教案_分类
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中班语言活动说课：猜猜我有多爱你
作者：张欣玲&&&&来源：山东省实验幼儿园&&&&时间：&&&
各位领导、专家：
　　在说课之前，我想问大家一个问题：如果让您对您的家人表达爱的感受的话，您会怎么去说，怎么去表达呢？也许您会说：爱在不言中。但是我们不要忘记，语言是表达爱的最好的工具。
　　如果母亲节的时候，您为您的妈妈送上一朵美丽的康乃馨，再俯在她的耳边轻轻的说一声：妈妈，受累了，我想老人家可能会侧过身去，悄悄的抹眼泪；如果&三八&妇女节的时候，您稚气未脱的孩子搂着您的脖子给您送上一个甜甜地吻，再对您说一声：妈妈，我会永远疼您的，您是不是会忘记所有的辛劳与烦恼？
　　爱是需要表达的，表达爱的方式有很多种，其中，语言最直接。今天，我就是要通过本次活动帮助幼儿大声说出心中爱的感受，《猜猜我有多爱你》，它是从省编教材中班下册主题二《这就是我》中生成的。
　　一、 说教材
　　1.&教材分析
　　故事《猜猜我有多爱你》诞生于英国，是一部经典的世界儿童文学作品，作者是山姆`麦克布雷尼。他用简单的语言向人们讲述了一个母子之爱的故事。说的是小兔子想要告诉妈妈大兔子我有多爱你，而大兔子回应小兔子我更爱你，直到小兔子累得在大兔子的怀中睡着了，也没有比过妈妈的爱&&
　　故事具有一种有别于传统幼儿语言故事独特的、富有想象力的意境美，有高度的文学性、艺术性；故事运用了比喻的手法，对话式语言，将动物拟人化，将爱的程度具体化，幼儿易懂、易学、易模仿，符合幼儿的认知水平，具有实用性；同时，故事能引导幼儿感受浓浓的母子深情，具有思想性。
　　2.教材的地位和作用
　　新《纲要》要求，在语言活动中教师应&引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美&，所以幼儿教师应是一个有智之人，从教材的选择到活动的实施都应该充满智慧的光辉，做到以智选材，以智施教。
　　中班幼儿对于母子之爱已经具备初步的生活体验，他们的感受力、理解力已初步发展，幼儿具有了一定的语言发展及思维水平。而在当前&4.2.1&的典型家庭结构之下，因为母爱的无私与不求回报，使幼儿习惯于接纳、享受，而不懂或不会回报，情感意识、角色意识、责任意识淡薄。
　　因此，通过故事《猜猜我有多爱你》，能促进幼儿语言的发展，让其受到语言艺术美的陶冶，促进幼儿文学素养的早期启蒙；能引导幼儿感母子之爱，去自我中心化，唤醒幼儿的情感意识，引领其感受、认识并回应、给与爱，促进幼儿知、情、意、行的和谐统一发展。
　　2．活动目标
　　1）情感目标：体验故事中温馨感人的母子之情，激发幼儿&人爱我，我爱人&的美好情感。
　　2）能力目标：发展幼儿感受爱和表达爱的能力，学习用言语等方式表述自己的情感。
　　3）知识目标：引导幼儿理解故事大意并乐于表演故事内容。
　　目标一的制定是基于新《纲要》对幼儿情感发展的重视及作品本身的特点；目标二、三的制定考虑了幼儿当前语言发展知识、能力水平及发展趋势。
　　3．活动准备
　　1）幼儿前期经验储备
　　在班内开展各种亲子活动，并拍照留念，丰富幼儿关于母子同乐的情感体验。
　　2）活动中的物质环境创设
　　材料有：
　　故事大画书：钢琴曲轻音乐和歌曲《让爱永远驻我家》；照片和大相册；立体环境等。
　　朱家雄教授说：幼儿园教学要具有高品质、可操作性。此教具的准备让简单易行的教育资源最大限度地发挥最佳的教育效果。
　　4．重点和难点
　　活动重点是：引导幼儿体验母子情深，乐于表演故事内容，大胆并富有创造性地进行表达。
　　确立此重点的依据是：新&纲要&要求和幼儿言语发展水平的要求。
　　活动难点是：理解&我爱人，人爱我&的双向情感。
　　确立此难点的依据是：幼儿当前思维水平的局限性：
　　1）爱是一种抽象的情感，而幼儿的思维具有明显的具体形象性，理解爱的情感对于幼儿思维活动具有挑战性。
　　2）幼儿思维具有不可逆性，不善于移情，且自我中心，理解情感的双向性有一定难度。
　　二、说教法、学法
　　1．说教法
　　1）谈话法
　　幼儿语言教学活动不应成为各种方法的集合，而应回归语言的本质，成为一种看似无意，实则有意的谈话或说交流活动。在幼儿语言教育的过程中，互动性的交流和对话能让幼儿主动 &与他人进行动态的意义协商和知识建构&。
　　2）完整讲述法
　　完整讲述法直接性强，发现性差，之所以保留这种看似传统的教法，是因为它能最大限度地保持文学艺术作品的原貌，保留作品独特的情感韵味。
　　3）情境激励法
　　布置立体式环境作用激发幼儿感知兴趣；营造良好的精神氛围激发幼儿的情感体验；创造轻松的言语情境激励幼儿充分表达。
　　4)启发提问法
　　其作用就是运用提问启发幼儿思维，引导幼儿从有意到无意，从感知到概括，从感受自我内心到感受他人内心。
　　2．说学法
　　1）情境体验法
　　促使幼儿在情景中不断进行体验并提升自己的体验。
　　2）内心探索法
　　引导幼儿对自身内心感受自主探索、独立思考。
　　3）经验分享法
　　让幼儿当众表演、表达，在同伴互动中提升对情感的理解。
　　三 、教学程序
　　在设计活动时，遵循幼儿情感发展规律，从引导幼儿感受爱入手，引起幼儿内心体验并进行情感内化，进而情感迁移关爱他人，达到&人爱我，我爱人&的和谐境界，知情意行和谐统一。活动的主线为：感知&&体验&&表达&&移情&&行为。
　　依据此主线，设计以下活动流程：经验回忆，以情导入&&深情讲述，整体感知&&快乐表演，体验角色&&情境体验，感受内心&&行为扩展，情感迁移。
　　1. 经验回忆，以情导入
　　活动开始，教师拿出相册，提问：上面有谁？他们在干什么？看了以后你有什么感觉？引导幼儿观察照片中人物的情绪，激起幼儿对相亲相爱的母子之情的初步感知。
　　生活照来源于幼儿的生活，幼儿熟知，相亲相爱的母子之情容易引起幼儿认同，营造爱的氛围，奠定活动基调。
　　2.深情讲述，整体感知
　　播放钢琴曲轻音乐，营造温馨的情境，教师深情完整讲述，让幼儿整体感受故事内容及意境。
　　在讲述时，可以与幼儿围坐在一起，就像在生活中一起翻看画书一样，边翻书边声情并茂的讲述，孩子们可以小手托着下巴，可以搭着老师的肩膀，甚至可以趴在老师的膝盖上&&营造一种自然、随意，亲密无间的师幼氛围。 教师完整地讲述可以为幼儿提供一个完整的艺术形象，利于幼儿感知、体验。
　　2.&师幼互动，以情激情&
责任编辑：刘采
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大班社会活动教研课《你快乐，所以我快乐》说课稿
大班社会活动《你快乐，所以我快乐》说课稿
一、设计意图：
幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。《纲要》中指出：“应促进幼儿对周围的社会环境关心、热爱的情感，乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心……”然而当今社会，物质条件都比较的优越，作为新时代的孩子们更多的是享受着家里父辈们给予的关爱、宠爱，自然而然地成为了家中的小太阳、小皇帝，这也导致了一些孩子不知道怎样积极主动的去关心他人，也不知道怎么去感激那些曾经帮助过他们的人。虽然在幼儿园中，老师一直对幼儿进行着这些教育，但只是口头的一番教育，孩子们更多的是觉得单一而枯燥，不能起到很好的效果，孩子们一些潜在的动力也没能激发。因此我以发生在我们身边的实例为出发点，选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育，组织了一次《你快乐，所以我快乐》的社会活动。
二、活动目标：
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，依据大班幼儿的年龄特点和教材本身的特点，我从情感、态度、能力、认知等方面确定了本次活动的目标。具体的目标为：
1、运用礼貌用语友好地与他人交往，感受主动帮助他人以及被人帮助后的喜悦心情。
2、理解并懂得视频中所表达的内容与含义，并能清楚的表达自己的意思。
3、能及时发现他人的困难，并积极主动的想办法帮助他人。
活动重难点：目标2、目标3。
三、活动准备：
1、公益广告视频3个。
2、与视频相关的图片和笑脸图片。
3、电视机立体背景板3个。
四、说教法与学法：
在教学过程中我分别采用了视频讲述法、图片讲解法、提问法、游戏法等进行教育教学，互相补充，再加上教师的引导、自由宽松的活动氛围等，让幼儿体验和感受帮助别人与被人帮助的喜悦心情。幼儿将运用谈话法、操作法、观察法、讨论法、多种感官参与等，在看、说、想、听中积极主动的学习与体验。
五、活动过程：
（一）播放3个视频，幼儿观看，完整感知。
1、导入语：今天我给大家带来一段视频，看完之后请你用响亮的声音告诉大家发生了什么事。（引导幼儿通过观看视频，懂得视频中所表达的内容与含义，并能清楚的表达自己的意思。）
2、提问：你看到了什么？谁看到和别人的不一样？（引导幼儿发现生活中需要帮助的人、以及怎样去帮助他人。并鼓励幼儿大胆讲述，不重复别人的讲述内容，独立表现。）
（二）出示相关视频图片，引导幼儿运用看看、猜猜、想想、说说的方式理解视频内容，发展幼儿的发散性思维，让幼儿懂得怎样让别人快乐。
1、看一看、说一说
出示3个视频的内容图片，每一个视频提供4幅图片，一共12幅，打乱顺序摆放，请孩子们自由取一幅图片，让孩子讲述自己手中的图片内容。
2、想一想、试一试
引导幼儿发现：4个孩子手中的图片能组成一个完整的视频故事。让孩子将12幅图片凑成完整的3个故事进行讲述。
幼儿操作：贴图片。（将手中的图片分别摆放到相应的电视机立体背景板中去，再次请幼儿完整讲述背景板上的3个视频故事。）
3、猜一猜、做一做
（1）玩配音游戏：
通过播放无声公益广告视频，让孩子猜想视频中人物的对话，请孩子们给视频配上礼貌用语。
（2）贴“笑脸”：
教师出示笑脸图片，提问幼儿：在刚才的几个故事中，你认为谁最快乐？那你就送他（她）一张笑脸，引导幼儿将笑脸图片贴到电视机背景板上。
（三）迁移经验，分享交流身边的快乐，引导幼儿学会关心周围人，并体验其中的快乐。（让幼儿通过以下三个环节体验帮助别人带来的快乐）
1、让幼儿说一说怎样让身边的人快乐，我设计三个提问：
（1）妈妈工作回家感到很累，小朋友怎样让妈妈快乐。
（2）小朋友在幼儿园感到孤单，怎样让他（她）快乐
（3）爷爷、奶奶年纪大了，身体不好，做事情也不方便，怎样让他们快乐。
2、平时你在家里、幼儿园或别的地方关心帮助过别人吗？你是怎样让别人快乐的？
3、表达快乐心情。
师：小朋友，你们关心了别人，看到别人快乐，你们心里感到怎样？我们一起跳个快乐舞把我们快乐的心情表达出来。
谢谢各位评委老师！请给予帮助指导！
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