[世之学者,忘本求末,而学不成,何异于是] 文言文_百度作业帮
[世之学者,忘本求末,而学不成,何异于是] 文言文
[世之学者,忘本求末,而学不成,何异于是] 文言文
明.江盈科 一人问造酒之法于酒家.酒家曰：“一斗米,一两曲,加二斗水,相参和,酿七日,便成酒.”其人善忘,归而用水二斗,曲一两,相参和,七日而尝之,犹水也,乃往诮酒家,谓不传与真法.酒家曰：“尔第不循我法也.”其人曰：“我循尔法,用二斗水,一两曲.”酒家曰：“可有米么?”其人俯首思曰：“是我忘记下米!.” 噫!并酒之本而忘之,欲求酒,及于不得酒,而反怒怨教之者之非也.世之学者,忘本逐末,而学不成,何异于是!这四句的意思是:世间学习的人,忘记本来的目的而去追求细枝末节,从而导致学习没有成果,与这个比有什么不同呢?文言文造酒之法中划线句：世之学者，忘本逐末，而学不成，何异于是！ 归纳出一个成语，并用这个成语解释本文主题_百度作业帮
文言文造酒之法中划线句：世之学者，忘本逐末，而学不成，何异于是！ 归纳出一个成语，并用这个成语解释本文主题
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舍本逐末舍：舍弃逐：追求本：原义为树根，借指事物的根本末：原义为树梢，借指事物的末节抛弃事物根本、主要的部分，而去追求枝节的、次要的部分。比喻做事不抓住主要的问题，而专门顾细枝末节。现多用于指轻重主次颠倒。...
成语：舍本逐末 或 本末倒置舍本逐末：比喻做事不注意根本，而只抓细微末节。本末倒置：把根本的事忽略了，反而注重细微末端、较不重要的事。比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。 《造酒之法》一文的主题：告诫求学的人不可只想着直接一步登天而忘记去打基础，这么做的结果会是什么都学不到的。...
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世之学者,忘本逐末,而学不成,何异于是!中 本 末 分别指代什么内容
世之学者,忘本逐末,而学不成,何异于是!中 本 末 分别指代什么内容
周公后的理解,浅显直观,平实易懂.兹补充一言,古人为学所称本末,如《大学》所言：物有本末,事有终始,本,是指大学之道,末,是指由道所生出来的万事万象.而道,只在日常生活之中,不在书本纸上,正所谓挑水搬柴,莫非真道,吃饭睡觉,都是学问.真正得道者,他的道就会体现在一举手、一投足之中,而不是斯斯文文,之乎者也,一切外在的繁文蓐节都是末.做自然科学的,如果脱离了生活、生产的实际,学问再好,也只是绣花枕头,中看不中用.所以,再高深的理论,也要有其应用价值.做社会科学的,如果自己在日常生活中做不好,还叽叽哇哇要求别人,就是纸上谈兵,空口白话,没有人会相信他.就象有些宣传宗教信仰的,自己都不象个修行者,怎么能度别人呢?课外文言集萃（一）
（一）画蛇添足
楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。
⒈解释下列句中加点词。
⑴一人蛇先成，引酒且饮之（　　）
⑵为蛇足者，终亡其酒　　（　　）
⒉下列各句中加点的“之”与例句中“之”用法相同的一项是（　　）
例句：一人饮之有余
A．一人之蛇成&&&&&&&&
B．怅恨久之
C．吾能为之足&&&&&&&&
D．辍耕之陇上
⒊翻译“蛇固无足，子安能为之足？”
⒋用一句话写出这则寓言故事的寓意。
⒌选出与本则寓言的寓意相对的一个成语（　　）
A．画饼充饥　　　　 B．画地为牢　　　　
C．画虎类犬　　　D．画龙点睛
【参考答案】⒈⑴将要　⑵失掉（或“亡”通“无”）&&
⒊蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？
⒋讽刺了那些不顾客观实际，自我卖弄，弄巧成拙的人。　
（二）造酒之法
一人问造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米、一两曲①，加二斗水，相掺和，酿七日，便成酒。”其人善忘，归而用水二斗，曲一两，相掺和，七日而尝之，犹水也，乃往诮②酒家，谓不传与真法。酒家曰：“尔第③不循我法耳。”其人曰：“我循尔法，用二斗水，一两曲。”酒家曰：“可有米乎？”其人俯首思曰：“是我忘记下米。”
噫！并④酒之本而忘之，欲求酒，及于不得酒，而反怒怨教之者之非也。世之学者，忘本求末，而学不成，何异于是。
①曲：酒母，酿酒所使用的发酵剂。②诮（qi
o）：责备。③第：只是。④并：连。
⒈加点字解释错误的一项是（　　）
A．犹水也（尚且）　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B．乃往诮酒家（去、到）
C．尔第不循我法耳（遵循、按照）　　　
D．及于不得酒（到、等到）
⒉加点字意义和用法相同的一组是（　　）
⒊把画线的句子翻译为现代汉语。
⒋本文中隐含的一个成语是______________________。
【参考答案】
⒈A　⒉C
⒊社会上求学的人，忘记了主要的东西，追求次要的东西，因而求学不成功，与这有什么不同！
⒋舍本逐末（写成“本末倒置”也可）
（三）王积薪闻弈
王积薪①棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅。既灭烛，闻主人媪隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎?”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道②下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局③。”积薪暗记，明日复其势④，意思皆所不及也。
【注释】①王积薪：人名，围棋高手。②道：本文指围棋布子的位置，唐代围棋棋盘纵横各十九道线，双方均在横竖线交叉点布子。这里，婆媳分居两室，都是心中虚设一盘，攻战过程全凭记忆。③伏局：认输。④复其势：复验那盘棋的局势。意思是按自己暗中记忆的，把那盘棋重新布子走一遍。
⒈解释下列加点词语在文中的意思。
①宿于逆旅(&&&&&&&&
)&&&&&&&&&&&&&&&
②良宵难遣( )
⒉从本文结尾“意思皆所不及也”，可见媪妇二人棋艺之高，你认为她们技艺高明具体表现在何处?
⒊选文短小精粹，趣中寓理，从王积薪最初“自谓天下无敌”，到自叹棋艺不及媪妇，为我们揭示了一个怎样的道理?
【参考答案】
⒈①旅店②排遣，消遣&
⒉示例：婆媳隔墙下棋，手中无子，心中有棋，进退取舍，全凭记忆。
⒊示例：天外有天，不可孤芳自赏。(或艺海无涯，不可夜郎自大。)
（四）刮目相待
吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。
&鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”&&&&
（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动）
【注释】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③拊（fǔ）：抚摩。
⒈解释下列句中加点的词。
⑴数讨山越
(&&&&&&&&&&&
⑵君宜顾之
(&&&&&&&&&&&
⑶遂往诣蒙
(&&&&&&&&&&&&
⑷肃于是越席就之
(&&&&&&&&&
⒉用现代汉语写出文中画线句子的意思。
⑴不探虎穴，安得虎子？&
⑵吕将军功名日显，不可以故意待也。
⒊细读节选的文字回答，鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？
⒋根据节选文字，联系下面材料，你认为吕蒙是个怎样的人？
蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。鲁肃过蒙言议，曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。”
（节选自裴松之注引《江表传》，有改动）
【参考答案】
⒈⑴屡次 ⑵拜访 ⑶到 ⑷接近，靠近
⒉⑴不探寻老虎洞，怎么能捉到小老虎？
⑵吕将军功名一天天显扬，不可以用原来的态度对待他。
⒊原先轻视，后来吕蒙出了五个计谋之后，转为尊重和亲近。
⒋勇而有谋，文武双全，勤奋好学，学而有成。
（五）《螳螂捕蛇》与《蜘蛛捕蛇》
【甲】张姓者偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之，然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云
【乙】尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将追蛇者；蛇怒，复昂首欲吞之，蜘蛛引丝疾上；久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飙①下，踞蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬②其脑果腹而去。
【注释】①飙：暴风。这里指迅速。②盬（g
）：吸饮。
⒈解释下列句子中加点词的意思。
⑴闻崖上有声甚厉&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑵渐近临之
⑶久之，蛇竟死&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑷尝见一蜘蛛布网壁间
⑸蜘蛛乃盬其脑果腹而去
⒉写出下列句子中加点词的不同意义。
①反侧倾跌之状&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②蛇复昂首待之
①以刺刀攫其首&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②以首俯地
⒊用现代汉语写出下列句子的意思。
&⑴然审视殊无所见
&⑵蜘蛛仍还守其网，如是者三四次
⒋甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是最后是怎样杀死大蛇的？请你分别用文中原话回答。
⒌读了这两则短文后，你从中悟出了什么道理？
【参考答案】
⒈ ⑴听到 ⑵从上往下看 ⑶ 终于 ⑷ 曾经
⑸离开
⒉⑴之 ① 的 ②它，指蜘蛛 ⑵以 ① 用 ②把
⒊⑴然而仔细看看，什么也没有看到。
⑵蜘蛛仍然退回在它的网里，像这样有三四次。
⒋甲文：螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去。
乙文：蜘蛛乘其不备，奋身飙下，踞蛇之首，抵死不动。
⒌只要以已之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。或：弱有所长，强有所短，弱者要相机而动，善于斗智，就能战胜强敌。
（六）张咏谏寇准
初，张咏在成都，闻准①入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严②供帐，大为具待③。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》④不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”&&&&&&&&&&
&&（选自《宋史·寇准传》）
【注释】①
准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。
②严：敬重。&
③具待：具，备办；待，接待。
④《霍光传》：载《汉书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。
⒈解释下列句子中加点词语的含义。
（1）闻准入相（&&&&&&&&&&&
（2）咏适自成都罢还（&&&&&&&&&&&&
（3）准莫谕其意（&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⒉请将下面句子翻译成现代汉语。
此张公谓我矣。
⒊从文中可以看出寇准具有哪些品质？
【参考答案】
⒈（1）听说、听到 （2）恰好 （3）明白
⒉这是张公（在）说我呀。&
（评分标准：词语准确，句式恰当得2分；词语或句式有一项不恰当得1分。）
⒊示例：寇准具有宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问、有自知之明等品质。（评分标准：答出一个要点得1分，答出两个以上要点得2分，意思对即可。）
（七）眉眼口鼻之争
眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能与诸君厮②争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？”
（选自罗烨《醉翁谈录》）
【注释】① 神：灵性。 ② 厮：相互。
⒈请用“ / ”给下面句子断句。
吾 能 别 香 臭 然 后 子 可 食
故吾位居汝上。
⒉下列句子中加点的“为”与例句中的“为”意义相同的一项是（&&&&&
例句：一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”
此可以为援而不可图也。&&&&&&&&&&&
B.& 士卒多为用者
不足为外人道也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D. 若有作奸犯科及为忠善者
⒊请把文中画线句子翻译成现代汉语。
若然，则眉有何能，亦居我上？
⒋通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？
【参考答案】
吾能别香臭/然后子可食/故吾位居汝上。&&&&&&&&&
⒊如果这样，那么眉毛有什么本领，也在我上面呢？
（八）王著教帝学书
太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。&&&&&&&&
（王辟之《渑水燕谈录》）
【注释】①太宗：宋太宗赵匡义。②朝：一代君主的统治时期③右军：指晋代著名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤遽：匆忙。
⒈下面句中的“其”，与“其后，帝笔法精绝”的“其”意义相同的一项是（&&&&
A、百姓多闻其贤&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B、其如土石何
C、其人视端容寂，若听茶声然&&
&&&&&&&&&D、其一犬坐于前
⒉依据加点词语在句中的意义，写出一个成语。
太宗益刻意临学&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⒊用现代汉语翻译下面的句子。
又以问著，对如初。
⒋你认为王著是一个怎样的人？
【参考答案】
⒈C&&&&&
⒉更加；精益求精、老当益壮、穷且益坚。
⒊（太宗）又让人拿着（新写的字）去问王著，王著的回答依然像开初一样。
⒋要求严格，循循善教。（能紧扣内容答出其特点即可）
（九）义猴
某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老者爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。如是这五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：“义猴之墓”。
⒈下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（&&&&&&
A．惟一女远适他乡&&&&&&&&&&&&
B．老者暴卒
&惟吾德馨&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
士卒亡者过半
C．乃俱归&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D．仍牢守故宅
吾谁与归&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
彼竭我盈，故克之。
⒉文中加横线的句子翻译正确的一项是（&&&&&
A．猴子从家里一直哭到乡里，乡里人也跟着掩面哭泣。
B．猴子在乡里哭了一遍又一遍，乡里人帮它一起哭。
C．猴子在乡里到处哭着（求别人帮助），乡里人于是资助掩埋了（老者）。
D．猴子一遍又一遍的哭声惊动了乡里人，大家竟然资助掩埋了（老者）。
⒊读了本文后，你有何感想？请用简洁的语言回答。
【参考答案】
⒈A&&&&
25．例：①我觉得文中的猴子对养之五年的老人有情有义，那么我们做人更应该有情义。②我觉得文中的猎人富有同情心，我们应该向他学习，主动关心与帮助那些需要帮助的人。③文中的乡人不但出钱掩埋了老人，而且给死去的猴子立了一块碑，由此可见他们的善良与淳朴，这是值得现代人学习的。此外还可以从老人或老人的女儿的角度来回答。
（十）鲁人徙越
鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自《韩非子·说林上》）
【注释】①屦：麻鞋。②缟：白绢，周人用缟做帽子。③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。④跣：赤脚。
⒈解释句中加点字的含义。
⑴或谓之曰&&&&&&&&&&&&&&&&
⑵以子之长&
⒉翻译划线句。
屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。
⒊这篇短文告诉我们一个什么道理？（2分）
【参考答案】
⒈（1）有人（2）凭
⒉你们编了麻鞋是给人穿的，可是越国人是光脚走路的。你们织了白绢是给人做帽子戴的，可是越国人是被散头发不戴帽子的。
⒊要根据需要来确定行动，否则只能碰钉子。
（十一）岑文本官高而忧
岑文本①初仕萧铣②。江陵平，授秘书郎③，直中书。校省李靖骤称其才，擢拜中书舍人，渐蒙恩遇。时颜师古谙④练故事，长于文诰，时无逮，冀复用之。太宗曰：“我自举一人，公勿复也。”乃以文本为中书侍郎，专与枢密。及迁中书令，归家却有忧色。其母怪而问之，文本对曰：“非勋非旧，滥登宠荣，位高责重，古人所戒，所以忧耳。”有来贺者，辄曰：“今日也，受吊不受贺。”江东之役，几所度支，一以委之，神用顿竭。太宗忧之曰：“文本与我同行，恐不与我同反。”俄病卒矣。（选自刘肃《大唐新语》）
【注释】①岑文本（595~645）。②萧铣（583~621），隋末起兵重立梁国号，建都江陵（今湖北省江陵市）③“秘书郎”“校省”（检校中书省）“中书舍人”“中书侍郎”“中书令”，均为唐朝时的官职。④谙：熟练。
⒈下列句子朗读停顿正确的一项是（&&&&&
A．时颜师古谙练/故事，长于／文诰，时无／逮
B．时颜师古谙练/故事，长于文／诰，时／无逮
C．时颜师古/谙练故事，长于文／诰，时无／逮
D．时颜师古/谙练故事，长于／文诰，时／无逮
⒉下列句中加点词的意义和用法判断正确的一项是（&&&&&
①长于文诰，时无逮
②其受之天也，贤于材人远矣
③人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也
④其母怪而问之
A．①②相同，③④也相同
B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④相同
D．①②不同，③④也不同
⒊下列句中加点词语意思解说不正确的一项是（&&&&&
A．校省李靖骤称其才 称：称赞
B．及迁中书令，归家却有忧色 迁：降职远调
C．恐不与我同反 返：同“返”，返回
D．俄病卒矣 卒：死
⒋下列对文句翻译不正确的一项是（&&&&&
A．江陵平，授秘书郎。
译文：江陵平定后，岑文本进入朝廷任秘书郎。
B．太宗曰：“我自举一人，公勿复也。”
译文：唐太宗说：“我自己选拔一个人，你（颜师古）就不再担任原职了。”
C．今日也，受吊不受贺。
译文：今天，我只接受安慰，不接受祝贺。
D．非勋非旧，滥登宠荣。
译文：我既不是功臣，又不是皇帝的老朋友，却乱用职权得到了很多的恩宠。
⒌下列对文意解说不正确的一句是（&&&&&
A．岑文本一直都在唐朝当官，并多次受到朝廷的奖赏。
B．岑文本当上中书侍郎，原因之一就是唐太宗不想让颜师古官复原职。
C．岑文本被提拔到中书令后反而感到忧虑，可见他不是狂妄自大的人。
D．综观全文，岑文本的后半生可用“鞠躬尽瘁，死而后已”来概括。
【参考答案】
⒈D&&&
⒉D&&&&
⒊B&&&&
⒋D&&&&
（十二）郑人逃暑①
郑人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。
①逃暑：避暑，乘凉。&&&
②孤林：独立的一棵树。&&
③衽（r n）： 卧席。 ④濡（r
）：沾湿。⑤逾：同“愈”，更加。&
⒈用现代汉语解释文中加点的词语。
(1)徙衽以从阴
(&&&&&&&&&&&&&&
(2)其阴逾去
(&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&⒉用现代汉语解释文中画线的句子。
是巧于用昼而拙于用夕矣。&
9．郑人的“拙”具体表现在。(用自己的语言表达)&
10．这则寓言告诉人们的道理是 。
【参考答案】
⒈⑴：移动 ⑵离开
⒉这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。
⒊“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子
⒋要随机应变，要顺应变化，不凭经验办事，不要墨守成规
（十三）商汤见伊尹
昔者汤(商朝建国君主)将往见伊尹(商朝初年的贤相)，令彭氏之子御。彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣!”汤曰：“非汝所知也。今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也!”因下彭氏之子，不使御。
⒈下列各句中加点的词意义的解释，不正确的一项是(&&&
A．令彭氏之子御&
御：驾车&&&&&&&&&
B．伊尹，天下之贱人也&
贱人：出身低贱的人&&
C．彼受赐矣&
赐：恩惠，恩德&&&&&
D．因下彭氏之子&&&
⒉请将“君将何之?”一句译成现代汉语。
⒊这个故事中，作为君主的商汤有什么特点?试概括：
【参考答案】
⒈D(“下”是“使……下车”之意)&&&&&
⒉君王(大王、您)将要去哪里(到哪里去)?(译对“之”“何”可得1分，句式1分)
贤明，敬重人才，嫉恶如仇。(答出“贤明”或“敬重人才”即可得2分；答“嫉恶如仇”也能得2分)&
（十四）终不知车
越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败，輗折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属④。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾。及寇兵侵其境，越率敝车御之。车坏，大败，终不知其车也。
【注释】①越：越国。②“辐(f
)”与下文的“輗(n )”、“辕(yu
n)”均是古代大车上的部件。③诸：相当于“之于”。④相属：—个接着一个。⑤绐：d
⒈解释下列句子加点词语的意义。
①辐腐而轮败&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②以为车固若是&&&&&&&&&&&&&&&&
③效而为之者相属&&&&&&&&&&&&
④越人以为绐己，不顾&&&&&
⒉翻译下列句子。
①舟载以归而夸诸人
②及寇兵侵其境
⒊读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训?
答：①
【参考答案】
⒈①坏、毁坏；②本来；③模仿、仿效；④理睬。
⒉①用船运回家并向别人夸耀。②等到敌人侵入他们的国境。
⒊①不要不懂装懂，胡乱吹嘘②不要轻信，不能盲目模仿③不能凭主观判断事物，应认识事物的本质&
④不要自以为是⑤要听从劝告，接受正确的建议。
（十五）腹稿
……九月九日都督大宴滕王阁，宿①命其婿作序以夸客②，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃③，汎然④不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇⑤，乃矍⑥然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。
勃属文⑦，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤⑧，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。&&&&&
（《新唐书·王勃传》）
①宿：事先。&&&
②夸客：向宾客夸耀（女婿的才能）。&
③勃：指唐代诗人王勃。&&&&&&&&&&&
④汎（f
n）然：轻松、愉快之意。&&&&&&&&&
⑤语益奇：（勃文）语益奇。⑥矍（ju
）：惊惶貌。⑦属（zh
）文：写文章。属，连缀。⑧寤：睡醒。
⒈诵读文言文，要注意句中的停顿。用“／”画出下面句子中该停顿的地方。
引被覆面卧
⒉解释文中加点词的意思。
（1）宴：　&&&&&
　（2）遣：&&&&&&&&&&&&
⒊第2自然段中加点的“寤”的意思与学过的《渔家傲·秋思》一词中“&&&&&
”（填一字）的意思相反。
⒋选出对画线句子“因出纸笔遍请客，莫敢当”的意思理解准确的一项（　　）
A．因此拿出纸和笔来请遍所有的客人（作序），（客人）没有一个敢当真的。
B．于是，拿出纸和笔逐一请客人（作序），（客人）没有一个敢承当的。
C．于是，出示纸和笔邀请所有的客人，（客人）没有一个敢来的。
D．因为出示了纸和笔遍请客人来吃饭，（客人）没有一个敢答应的。
⒌都督开始为什么对王勃的欣然接受不高兴？后来又为什么改变了态度？请用自己的话回答。
⒍王勃的创作过程有何与众不同之处？请用自己的话回答。
【参考答案】
⒈引被/覆面/卧
⒉（1）宴请　（2）派遣（指派等）　（3）改变（变换等）
⒊寐　&&&
⒌都督想让女婿在众宾客面前“露一手”，而王勃年少气盛，不知谦让，都督因而生气。没想到后来王勃文章越写越新奇，都督也就心悦诚服地改变了态度。
⒍王勃写文章，开始并不怎么着意构思，而是先研磨好几升墨汁，接着痛快地喝酒，再拉过被子蒙在脸上睡觉，等到睡醒后，提起笔来，一挥而就，写成文章，一字不改。
（十六）鷧鸟中计
人有鱼池，苦群鷧窃食之，乃束草为人：披蓑、戴笠、持竿，植之池中以慑之。群鷧初回翔不敢即下，已渐审视，下啄。久之，时飞止笠上，恬不为惊。人有见者，窃去刍人，自披蓑、戴笠，而立池中，鷧仍下啄，飞止如故。人随手执其足，鷧不能脱。
【注释】鷧：即鸬鹚，善于潜水捕鱼。　恬：安然。　刍人：草人。
⒈解释文中加点的词语。
植：　　　　　慑：&&&&&
　　审视：　　　　　　窃：
⒉解释下列句中“之”的意义和用法。
⑴苦群鷧窃啄食之。（　　　　）　　
⑵植之池中以慑之。（　　　）（　　　）
⑶久之，时飞止笠上。（　　　　　　　　　）
⒊鷧鸟中计的原因是什么？
【参考答案】
⒈植：立，插。慑：吓唬。&&&
审视：看仔细。&&
窃：偷偷地
⒉⑴代词，指鱼。⑵代词，指刍人（草人）。&&
代词，指鷧。& ⑶助词，无义。
⒊它以不变的眼光看待事物，犯了经验主义的错误。
（十七）晏子谏肢解
齐有得罪于景公者，公大怒。缚至殿下，召左右肢解之，敢谏者诛。晏子左手持头，右手磨刀，仰而问曰：“古者明王圣主肢解人，不知从何处始？”公离席曰：“纵之，罪在寡人。”
【注释】肢解：古代一种酷刑，将犯人分割成几块。&&&
纵：释放。
⒈解释下列加点词
缚至殿下（&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&）
⒉翻译句子
古者明王圣主肢解人，不知从何处始？
⒊齐景公、晏子分别是怎样的人？
【参考答案】
⒈缚：捆绑。&&
纵：释放。
⒉古代的圣明君主肢解犯人的时候，不知道从哪个地方开始？
⒊景公是一个残暴的人，是一个知错能改的人。晏子是一个直言敢谏的人，是一个机智的人。
（十八）争雁
昔人有睹雁翔者，将援弓射之,曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁烹宜,翔雁燔宜。”竟斗而讼于社伯，社伯请剖雁烹、燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（刘元卿《贤类编》）
【注释】燔：烤。&&&&
讼：打官司。&&&&&&&&
社伯：古代的一种官职，掌管乡村事务。
⒈解释下面加点词。
①将援弓射之（　　　）　　　　　&
　②竟斗而讼于社伯（　　　）
⒉翻译下面句子。
①昔人有睹雁翔者。
②已而索雁，则凌空远矣。　
⒊从一个角度概括这则寓言的思想意义。
【参考答案】
⒈援：拿起。&&
竟：最终。
⒉①过去有一个看见大雁在空中飞翔的人。
②过了一会儿，他们去寻找大雁，大雁已经飞得远远的。
⒊先做好眼前的事
（十九）点石成金
一人贫苦特甚，生平虔奉吕祖。祖感其诚，忽降其家，见其赤贫，不胜悯之，因伸一指指其庭中磐石，粲然化为黄金，曰：“汝欲之乎？”其人再拜曰：“不欲也。”吕祖大喜，谓：“子诚如此，便可授子大道。”其人曰：“不然，我心欲汝指头耳。”
【注释】吕祖：传说中道教真人吕洞宾。&&
赤贫：穷得一无所有。&
磐石：厚而大的石头。&&&
粲然：金光灿灿的样子。
⒈解释下列加点的词
生平虔奉吕祖（&&&&&&&&&&&&&&&
&不胜悯之（&&&&&&&
因伸一指（&&&&&&&&&
⒉翻译句子
⑴汝欲之乎？
⑵子诚如此，便可授子大道。
⒊你从这个故事中领悟了什么道理？
【参考答案】
⒈虔奉：虔诚地供奉。&&
悯：同情。&&
⒉⑴你想要这块黄金吗？
⑵（如果）你真是这样（不要黄金）的话，我就可以把本领传授给你。
（二十）河阳猪
予昔在岐下，闻河阳猪甚美。使人往市之。使者醉，猪夜逸去。贸他猪以偿。客皆大诧，以为非他产所及。既而事败，客皆惭。&&&
（苏轼《仙释录》）
【注释】河阳：县名。&&
岐下：岐山之下。& 贸：买。
⒈解释下列加词
使人往市之（&&&&&&&&&&&
）（&&&&&&&&&&&&
贸他猪以偿（&&&&&&&&&
）（&&&&&&&&&&&
⒉翻译句子
客皆大诧，以为非他产所及。
⒊吃肉时，客人们为什么“大诧”？后来又为什么“皆惭”？
【参考答案】
⒈市：买。&&&
之：代词，指河阳猪。&
他：别的。&&
偿：代替，充数。
⒉客人们都非常惊讶，认为这肉的滋味不是别处出产的猪肉能比得上的。
⒊因为他们误以为这是河阳的猪肉，所以吃着觉得特别鲜美，因而惊讶。后来知道这并非河阳猪肉，只是普通的猪肉，因而非常羞愧。
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