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会填空造句，就会调整心态，就会解决烦恼（一）
会填空造句，就会调整心态，就会解决烦恼（一）
我不会修心，但我想玩个修心的游戏。如果您烦恼的时候，就来造句吧：
口号：会填空造句，就会调整心态，就会解决烦恼。
○句型A:（当我们为自己的缺点、挫折或苦难而烦恼、困扰时用此句型）
例如：当我们学东西很慢总记不住，看见别人一个个都进步了，心里真着急啊，不禁埋怨自己怎么这么笨啊！怎么办呢？这时就可以用句型A来造句：
1、不要因为自己比别人笨而着急；
（这是自私，本句中“着急”，实际上是“为自己着急”。）
2、要因为别人比我聪明而高兴；
（这是随喜，本句中“高兴”，实际上是“为他高兴”。）
造句方法：把“笨”字用你的缺点、挫折或苦难代替，把“聪明”二字用你的缺点、挫折或苦难的反面代替。（先写出你的缺点、挫折或苦难，然后换字填空）
○句型Ｂ:（当我们为自己的优点、成功或顺利而沾沾自喜、骄傲自满时，用此句型）
例如：我们学东西比别人更快更轻松，当别人还在为学习而愁眉苦脸时，我已经早就学会了，不禁觉得自己实在聪明而别人皆不如我。要警惕啊，这时应该用句型B来造句：
1、不要因为我比别人聪明而高兴；
（这是骄慢，本句中“高兴”，实际上是“为自己高兴”。）
2、要因为别人比我笨而“着急”；
（其实这不是真的着急而是慈悲，本句中“着急”，实际上是“因别人笨而对他生起助其离苦得乐的慈悲心，从而表现出为他着急”。）
造句方法：把“聪明”二字用你的优点、成就或顺利代替，把“笨”字用你优点、成就或顺利的反面代替。（先写出你的优点或成就，然后换字填空）
造句修心原理：
句型A中第一句是去掉自私心，第二句是生起随喜心；
句型B中第一句是去掉骄慢心，第二句是生起慈悲心。
将例句深一步阐释：
句型A的第一个例句：“不要因为自己比别人笨而着急”，大致可将其扩展为由低到高三层境界：
不但因为自己比别人笨而为自己着急，并且不敢面对而逃避、否认且不接受；
虽然因为自己比别人笨而为自己着急，但是敢于面对而坦露、承认且接受；
不但不因为自己比别人笨而为自己着急，并且勇于面对、接受自己的弱点，且不会刻意在任何人面前逃避自己的弱点，因此能够悉心向善知识请教，不会因为爱面子而错过向善知识学习的机会。
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解释下列句子中加黑词语的意思并造句。（1调虎离山袭金沙__ （2毛主席用兵真如神
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用磨炼和年青造句(可认调整顺序)
用磨炼和年青造句(可认调整顺序)
造句如下：1、我们现在正处于年青阶段,需要好好地磨练,才能成为国家的栋梁之才.2、只有经历了残酷的磨练,人才能在经历了年青之后,大有作为.
我们现在正处于年青阶段，需要好好地只有经历了残酷的磨练，人才能在经历了年青之后，大有作为。磨练，才能成为国家的栋梁之才。[调虎离山的意思]解释下列句子中加黑词语的意思并造句。（1）调虎离山袭金沙__（2）毛主席用兵真如神_试卷分析-牛bb文章网
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[调虎离山的意思]解释下列句子中加黑词语的意思并造句。（1）调虎离山袭金沙__（2）毛主席用兵真如神
作者：www.niubb.net&&时间： 20:51:51
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解释下列句子中加黑词语的意思并造句。（1）调虎离山袭金沙__ （2）毛主席用兵真如神 题型：填空题难度：偏易来源：同步题（1）设法使老虎离开原来的山冈。比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事。（2）调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。造句“略”。考点：考点名称：解释词义、字义词义：是词的内容，是主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识。字义：通俗的说是指字的意义、含义，通常一个字有几种意思。词义性质：词义包括词的本义和引申义，一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、模糊性、客观性和民族性。“词义”和“词意”区别：“义”和“意”都有“意义；意思”的含义，一般来说，“义”是指概念义，是客观的；“意”是指自己要表达的意思，是主观的。表示“词本身的意义”的词形要写作“词义”；“词不达意”、“抒情达意”的“意”则写作“意”。解释词义、字义技巧：理解字义，词义的考查题型主要以选择、填空和问答题为主，阅读理解题中对句段环境下字、词义的考查也有涉及，此类题型的常用方法有：一、查字典据词定义法。有些词有好几种意思，同一个词在不同的句子中的意思统统也不同，我们可以通过查字典，比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。所以，勤查字典是理解词义的最好方法。 二、分解词素法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。三、以旧带新法。有些新词是以几个旧字组合而成的，那么我们可以通过对旧字的理解带出新词的含义。如“无价之宝”，“无价”，没有价钱，“之”是“的”，“宝”是“宝贝”，合起来的意思是“用多少钱也买不到的宝贝”，指极为稀有的珍贵东西。 四、词义引申法。有些词有本来的意思，还可以引申其他方面的含义，对这类词的理解，我们要先弄清它的原来意思，再理解它的引申义。如“碰壁”原指把头撞在墙上，而在《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“碰墙”指的是在黑暗的旧社会，革命者处处受迫害的意思，是引申义。 五、想象描述法。如“草原”讲一讲，你想象中的草原是什么样子的？“狼狈逃跑”具体描述敌人逃跑时样子？虽然没有直接见过，但在间接认知积累。在书刊、电影、电视上看到过，用语言描述出来。 六、看图（画图、实物））理解法。如“点缀着野花”“点缀”什么样的?黑板好比是那片草地，在黑板上画画（不规则的，有地方多，有的地方少，有的地方稀，有的地方密） 七、联系上下文解词法。如《桥》中理解“乱哄哄”从文中哪儿能看出？上文描述的“疯了似的，你拥我挤，跌跌撞撞”看出来的。 八、联系生活实际解词法。“晨光熹微”是5、6点钟左右，那么这时候天上，太阳是什么样子的？（天快亮了，或是刚亮，太阳快出来或是刚露头的时候）。这就利用学生人人都有的生活经验，把实际事物和词语概念联系起来。 九、找反义词比较理解法。如理解“和颜悦色”找“严肃”这两个词正好是反义词，实际去“做表情”这两个词根本不用讲。 十、做动作理解法。“颠簸”怎么讲？引导读句子“清晨，我们乘坐的汽车在高低不平的公路上颠簸”高低不平是什么感觉呢？十一、换词（找近义词）解词法。用近义词解词要注意这个近义词一是学生非常熟悉的，完全能理解运用的。不要出现以词解词，如“商量”解释为“切磋”。 十二、运用解词法。如理解写彩虹的“五光十色”换“五颜六色”行不行？比较后“五光十色”比“五颜六色”多个“光”。那我们去百货公司参观一下，走到卖布的地方那叫什么？（五颜六色）走到瓷器的地方呢？再走到工艺品那儿呢？（五光十色）大家过节时穿各种各样的衣服，就是（五颜六色）那天安门广场的节日焰火？冬天松花江畔的冰灯呢？（五光十色）通过这样运用一定不但理解了而且比较好地掌握了。考点名称：造句造句:句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句就是用词语组织句子。造句注意:造句事项是有一定的要求和注意事项,我们应注意以下几点：1、内容积极向上； 2、不要有语病； 3、应短小精悍； 4、要求原创。造句技巧:造句通常也是在主题干的附加知识点上进行考查,主要考查学生的综合读写和阅读理解能力.常用的方法一般有以下几种。 1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。 2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。 3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。 4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。” 5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。造句笑话：① 昨晚我和同学到快餐店吃晚餐，我们点了两个汉堡、「鸡块一粪」… 师评：好吃吗？鸡粪？（鸡块一份）② 我认为自己是个品学兼「忧」的好学生… 师评：你是该忧了――不及格。（优）③ 在「崎岖坎坷」的人生「康庄大道」上，我们要坚定方向…师评：此路可继世界八大奇迹兵马俑之后，登上第九大奇迹。④ 早上起床整里「遗容」后，我们到学校集合，搭车前往垦丁毕业旅行师评：不知道你家是哪一家殡仪馆？老师一直都不知道…（仪容） 欢迎您转载分享：
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