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科目：初中语文
来源：黄冈学霸七年级语文　　上
赫耳墨斯和雕像者
　　赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”
　　这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
1．用一个成语概括下面这句话。
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。
____________________________________________
2．赫耳墨斯在问赫拉的雕像时为什么要“笑”？选出下列理解合理的
A．含有鄙夷，“宙斯的像仅值一个银元，他在人们心目中的地位不过如此罢了”。
B．含有得意，“我的一定比他的贵，人们对我会更尊重”。
C．含有鄙夷，“宙斯贵为天帝，却无才无德他的雕像应该只卖一个银元”。
D．含有得意，“我就猜中人间只懂趋炎附势，会对宙斯很尊重的”。
3．为什么赫耳墨斯认为人会更加受尊重？
A．他认为自己比赫拉和宙斯更重要。
B．他主管商业，卖雕像的又是商人，而且商人又有钱，一定会感激他。
C．他身为神使，又是商人的庇护神，能直接给人带来好好。
D．他是宙斯和赫拉的儿子。
4．选文用“饶头，白送”结尾，不写赫耳墨斯的反应，有什么作用？请你想像一下，赫耳墨斯会有什么样的反应？写一句较合理的神情描写的句子。
____________________________________________
5．《赫耳墨斯和雕像者》的寓意是
A．商人没有眼光，只知赚钱。
B．追求虚荣的人，必须要丢面子。
C．人要有自知之明。
D．追求虚荣、妄自尊大的人反而不被人们看重。
6．选文所用的写作手法是
A．短小精悍，构思精巧B．起伏变化，耐人寻味
C．对话描写，反衬手法D．心理描写，对比手法
科目：初中语文
来源：北师大版七年级语文测试卷 北师大版
选出下列句子所用修辞手法与其他不同的一项。
A．油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。
B．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
D．谁能说这不是天地给我的恩泽？
科目：初中语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
朱自清先生
?& （一）我最初遇见朱自清先生是在1932年的夏天，那时我住在柏林西郊，他在清华任教休假到伦敦住了一年，归途路过柏林。我请他到我住的地方谈过一次，过了几天，又陪他到波茨坦的无忧宫去游玩过。他很少说话，只注意听旁人谈讲；他游无忧宫时，因为语言文字的隔阂，不住地问这个问那个，那诚挚求真的目光使回答者不好意思说一句强不知以为知的话。以后他就到意大利，从威尼斯登船回国了。三年后，我也回国了，和他却很少见面，见了面也没有得到过充足的时间长谈。至于常常见面，能以谈些文字上的问题时，则是共同在昆明西南联合大学教书的那几年。?&&&& （二）①他谈话时，仍然和我在柏林时所得到的印象一样，②他倾心听取旁人的意见，旁人的意见只要有一分可取，他便点头称是。③他对我的确发生过这样的作用，我不知道别人在他面前是否也有过同样的感觉，但愿他的诚挚和虚心——这最显示在他那两只大眼睛上——曾经启迪过不少的人，应该怎样向人谈话！④?&&&&&（三）由虚心产生出来的是公平，没有偏见，党同伐异刻薄寡恩，在朱先生写的文字里是读不到的。他不是没有自己的意见，但他对于每个文艺工作者都给予分所应得的地位，不轻易抹杀任何一个的努力。去年“五四”，北大举行文艺晚会，我和他都被约去讲演，我在讲演时攻击到战前所谓象征派的诗，夜半回来，他在路上向我说：“你说得对，只是有些过分。”今年七月四日，我到清华园——这是我最后一次见他，他已十分憔悴，谈起一个过于主观的批评家，他尽管也反对他的主观，但还是说：“他读了不少的书。”?&&&& （四）一个没有偏见的、过于宽容的人，容易给人以乡愿注的印象，但是我们从朱先生的身上看不出一点乡愿的气味。一切在他的心中自有分寸，他对于恶势力绝不宽容，尤其是近两年来，也就是回到北平以来，他的文章与行动，无时不在支持新文艺以及新中国向着光明方面的发展。他有激愤，有热烈的渴望，不过这都蒙在他那平静的面貌与朴质的生活形式下边，使一生疏的人不能立即发现。他最近出版的两部论文集《论雅俗共赏》和《标准尺度》是他最坦白的说明。他一步步地转变，所以步步都脚踏实地；他认为应该怎样，便怎样。我们应该怎样呢？每个心地清明的中国人都会知道得清楚。?&&&&&&&注：要指外貌忠厚、实际欺世盗名的人，一般引申为没有原则是非的人。本文所用的是后一种意义。1．“他这样虚心，使谈话者不敢说不负责任的话。”这句话是从第（二）自然段中抽出来的，请把它放回去，应放在
[&&&& ]A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 2．如果从原文选出三个词来概括（一）至（三）段的大意，那么这三个词语依次是__________、__________、__________（注意：每个词语只限两个字）。作者对朱自清先生的总评价是__________。（从原文中找一个词语，即两个字）3．对第（四）段画线句子的含义有下列四种理解，选出理解正确的一项
[&&&& ]A．主题是在强调朱自清先生的修养 B．突出他有强烈的爱憎、鲜明的政治态度 C．指出他的“朴质”不能为生疏的人立即发现 D．强调在他“朴质”的生活形式下边有一颗不平静的心4．从作者的回忆可知朱自清先生的一些经历，根据文章填写。&&&& 清华任教→_________________→路过柏林→到意大利→从威尼斯回国→__________→清华任教。5．这篇文章谈到的朱自清即是我们所学课文__________的作者。
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读 　　我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望&见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥&石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头&激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向&赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的&，都远远的向船尾跑去了，&但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。?　　那声音大概&是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。?　　那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船&便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。? 1.给下列字注音。?泊______&潺_______&蕴_______ 2.解释下列词语依稀：_________________________________________________ 弥散：_________________________________________________ 自失：_________________________________________________ 3.“朦胧”属原_____词，在本文中作______词用。 4.划&的句子为表达“我”______________的心情，用了词语“____________”，用了_____________的修辞手法，这样写是为了突出“___________”这个词。 5.“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”，这句话说明了(&&&&& ) A.“我”在这些小伙伴中是年小的。 B.“我”是城里&来客，应该坐在舱中。 C.故乡的小伙伴们对“我”的关心和照顾。 6.第一段的描写，表现了(　) A.小伙伴们拔篙、点船、架橹、摇船等一系列驶船动作的娴熟。 B.小伙伴们迫不及待地赶赴赵庄看戏的心情。 C.小伙伴的娴熟的驾船技术和欢快愉悦的心情。 7.“我”和少年小朋友的心情，在第一段中是通过________、________、________和_______四个动词表达出来的。 8.第一段和第二段各自所用的主要描写方法是________________________________。 A.前段用行动描写，后段用环境描写 B.前段用心理描写，后段用行动描写 C.两段都是行动描写。 9.划横线的句子所运用的修辞手法是(　) A.比喻&B.拟人&C.夸张和借代&D.比喻和拟人 10.划横线的句子的前半部分主要是写_________________。 11.“我以为船慢”的原因是(　) A.确实是船走得慢 B.“我”急于看戏的缘故。 C.他们换了四回手，已没有力气了。 D.“我”对岸上吹来的香气烦腻的缘故。 12.第二段的三个句子各写的是什么? 第一句：_________________________________________________________________ 第二句：_________________________________________________________________ 第三句：_________________________________________________________________ 13.对第二段意思正确的解释是(　)? A.描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。? B.描写了丰收在望的景象，歌颂了农民的辛苦劳作。? C.写船行的速度快以及我在看戏前急切的心情，表现了我对江南美景的热爱。? D.写美丽的景色，用来陪衬船航行得快，表现了农家孩子划船技术高超。? 14.从第三、四段中找出与第二段下列表猜测的语句相照应的句子，分别写在各句的后面。& A.渐望见依稀的赵庄：_______________________________________________________ B.而且似乎听到歌吹了：_____________________________________________________ C.料想便是戏台：___________________________________________________________ D.或者也许是渔火：_________________________________________________________ 15.给这则节选短文选出一个恰当的标题(　) A.赵庄看戏&B.月夜抒怀&C.赵庄途中&D.月夜行船
科目：初中语文
题型：单选题
选出下列句子所用修辞手法与其他不同的一项。A.油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。B.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。C.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。D.谁能说这不是天地给我的恩泽？韶关房地产门户-第一房网-韶关房产 - 第一房网 - 第一房网
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